初二物理力的合成
初二物理第二节力的合成ppt
第七章 力与运动
第二节 力的合成
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第二节 力的合成
导学设计
学点1 合力
问题：(1)阅读分析教材P131的图例。根据这两个例子，我们是 从力的__作__用_效__果__相同得出了合力的概念。 (2)如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相 同，那么这个力就叫做那几个力的___合__力_____，组成合力的每 一个力叫___分__力____。 (3)你能再举出几个生活中合力的例子吗？
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[答案] 如拔河、工地上工人抬水泥板等。
第二节 力的合成
学点2 同一直线上二力的合成
思考：阅读教材P132的图例： (1)图7－2－1中拉车的力F1与推车的力F2方向___相_同____(选填“相 同”或“相反”)，两个力总的作用效果会___增__强___ (选填“增强” 或“减弱”)。猜想一下：合力的大小、 方向与拉力F1和推力F2有怎样的关系？
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八年级力的合成知识点
八年级力的合成知识点
八年级力学是初中物理的重点，其中力的合成是比较重要的一个知识点。
下面我们就来简单介绍一下八年级力的合成知识点。
1. 什么是力的合成
力的合成是指两个或两个以上的力同时作用在一个物体上时，它们的效果相当于一个力作用在该物体上的力学现象。
2. 力的合成的方法
（1）平行四边形法则
平行四边形法则是力的合成最常用的方法。
该法则要求将所有的力画成一个平行四边形，从而可以求出合成力的大小和方向。
（2）三角形推性法则
三角形推性法则也是力的合成的一种方法。
该法则使用三角形
法则可以方便地求出合成力的大小和方向。
3. 力的合成的公式
力的合成公式可以帮助我们更直观地了解力的合成。
对于两个
作用在同一物体上的力F1和F2，其合力F的大小和方向可以用
公式F=(F1^2+F2^2)^1/2求得。
4. 力的平衡
当物体所受的合力为零时，我们称之为力的平衡。
在力的平衡
状态下，物体的运动状态不会发生变化。
5. 应用
力的合成在生活中有着广泛的应用。
例如，可以利用力的合成
来拉动重物，以及在设计桥梁和建筑物时考虑筋的数量和位置等。
6. 注意事项
在使用力的合成公式时，要注意单位的换算。
此外，进行力的合成时应该注意物体的运动状态，以避免可能的危险。
以上为八年级力的合成知识点的简单介绍。
了解这些知识有助于我们更好地理解物理规律，提升我们的物理素养。
初二物理力的合成教案5篇
初二物理力的合成教案5篇初二物理力的合成教案精选5篇初二物理力的合成教案精选篇1第一节力●教学目标: 1．知识与技能（1）认识力的作用效果。
（2）知道力的概念和力的单位。
（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。
●教学重点1、力的概念和力的单位。
2、力的三要素，用示意图表示力。
●教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。
●教学过程：（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1．力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。
体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图，让学生讨论总结出力的作用效果（1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（2）力可以改变物体的运动状态（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。
2．力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。
线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。
练习：画出木块受到的水平向右的拉力4．力是物体间的相互作用（物体对物体的作用），即物体间力的作用是相互的学生活动：（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观察书本43页图12.4-4，能得到什么启示？（4）游泳分析组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。
八年级物理全册_7.2_力的合成课件
新课标（HK）·物理 ·八年级全一册（下）
初中物理课件
第七章 力与运动
第二节 力的合成
初中物理课件
第七章 力与运动
自主学习
问题导学
图7－2－1
初中物理课件
第七章 力与运动
新知梳理 一 合力 如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果 相同，这个力就叫做那几个力的____合__力__；组成合力的每一个 力叫____分__力__。
7－2－6 初中物理课件
第七章 力与运动
例 3 同一直线上的两个力 F1 和 F2 作用在同一物体上。已知 F1
＝40 N，F2＝60 N，它们的合力大小与方向可能是( D )
A．大小为 100 N，方向与 F1 相反
B．大小为 100 N，方向与 F2 相反
C．大小为 20 N，方向与 F1 相同
初中物理课件
第七章 力与运动
4．如图7－2－7所示，重为3 N的脐橙，从树上落下的过程 中，受到重力和空气阻力的作用。关于脐橙所受合力的大小和 方向，以下说法中正确的是D( )
图7－2－7
A．大于3 N，方向向上 B．小于3 N，方向向上
C．大于3 N，方向向下
D．小于3 N，方向向下
初中物理课件
初中物理课件
第七章 力与运动
新知梳理 二 同一直线上二力的合成 当二力方向相同时，合力大小等于_____二__力__之__和_；合力方 向：___与__两__个__力__的__方__向__相__同。 当二力方向相反时，合力大小等于____二__力__之__差__；合力方 向：___与__较__大__的__那__个__力__的__方__向_相__同_。
第七章 力与运动
3. 如图7－2－6所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的 质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物 各为10 N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为( C )
八年级物理力的合成
F = F1 – F2
(F1>F2)
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车受到的合力是 F= F1 +F2
F浮
G
正在下潜的潜水艇受到的 合力是
F = G – F浮
整理ppt
精讲点评
作用在一个物体上的两个力8N和3N，
那么他们的合力最大 11N 是合力的最 小是 5N
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达标检测
1、小红同学用200N力竖直向上提一个重150N的水桶， 水桶受到的合力为 50 N，方向是 竖直向上 。
如何求几个力的合力?
同一直线上的力合成
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同一直线上二力的合成
实验探究 实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码 实验设计：
⑴利用橡皮筋在拉力 F 的作用下发生弹性形变的特点，设计实验。 ⑵根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的橡皮筋的伸 长是相同的，并做好记录。
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进行实验：1. 同方向F1和F2的合力
2、跳伞运动员连同装置共重700N，他在飞机上跳下，伞
未打开前，受到空气的阻力为50N，则这两个力的合力的 大小为 650N ，合力的方向是竖直向下。
3、物体受到同一条直线上两个力的作用．合力的方向向
东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西
，另一个力的大小是 80
N，方向是 向东
。
4、作用在同一物体上的两个力，方向相反且在同一直线
上，大小分别为Fl=8N，F2=15N，则它们合力的大小为 7 N，方向跟 F2 的方向相同．
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小 结：
这节课你有什 么收获？
初二物理力的合成ppt课件
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4
一、合力
• 一个力产生的作用效果跟几个力共同作用
产生的效果相同，这个力就叫做那几个力 的合力，组成合力的每个力叫分力。
F __F__是_F_1__F_2_的合力；
_F_1__F_2__是_F__的分力。
等效替代法
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5
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6
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7
=5N
（4）耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是 1700N，犁受到的合力是 300N方向与拉力的方向相同。
（5）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力
是3N，茶杯的合力是 0N 。
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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=4N
F=F1+F2
F=9N
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8
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10
合力：F=F1-F2
=3N
=2N =5N
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11
F=F1-F2 合力的大小是 2 N，方向向 右Βιβλιοθήκη 精选ppt课件最新12
•1、方向相同的两个力，合力的大
小为两力之和。合力方向与二力 的方向一致。 F=F1+F2 2、方向相反的两个力，合力的 大 小为两力之差，方向与较大的力 的方向一致。 F=F1-F2
同向加，反向减，方向随大。
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13
练习：
（1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N， 它们的合力是 60N ；方向__向_上____。
物理八年级 7.2力的合成课件 (新版)
车受到的合力是 F 合= F1 +F2
F浮
G
正在下潜的潜水 艇受到的合力是
F 合= G – F浮
交
流与讨 论
龙舟赛
运动员是如何运用合力的？
——靠步调一致，奋力划浆来增大合力的。 这也属于同一直线上力的合成 受到的合力越大，前进的速度就越快。
上海南浦大桥
交流与讨论
F支
你是否想过物体所受到的合外
那么，推力 和拉力的合力是 多少呢？
说说你的猜想
F浮
G
思考：正在下沉的潜水艇受到 浮力 F浮 和 的 重力 G 作用。 这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力 又是多少呢？
说说你的猜想
4.同一直线上二力的合成
如何验证我们的
实验探究
猜想是否正确呢？
实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
实验设计：
⑴利用橡皮筋在拉力 F 的作用下发生弹性 形变的特点，设计实验。
通过观察思考：作用效果 相同时，物体所受到的一个 力和多个力有什么样的关系 1.合力 呢？ 如果一个力产生的作用效果与几个力 共同作用产生的效果相同，那么这个力就 叫做那几个力的合力。
2.分力 组成合力的每一个力叫分力。
3.力的合成 求几个力的合力叫力的合成。
示意图分析：
F1
F2
F
G
G
F是合力，F1、F2是分力
大小：
方向：1 N
向左
F/N
大小：
方向：3 N
向右
大小：
方向：3 N
向右
与F1 、F2方向相同 与F1方向相同
实验结论： ⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力， 大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两 个力的方向相同。
物理八年级6 2《力的合成》
引入
T
T1
T2
G
G
T1
T2
G
T5
T3 G
T
G
一、合力
若一个力作用在物体上所产 生的效果跟几个力共同作用产 生的效果相同，则这个力叫那 几个力的合力.
二、分力
若一个力作用在物体上所产生的 效果跟几个力共同作用产生的效果相 同，则这个力叫那几个力的合力，而 把那几个力叫这个力的分力.
求已知合力的几个分力叫做力的分解。
同。 ——等效替代。
水桶重200N，若：(1)水桶 受到竖直向上，大小等于50N的 合力，则人向_竖__直__向_上__方向提水 桶，拉力的大小是_2_5_0____N；(2) 水桶受竖直向下，大小等于50N 的合力，则人向_竖__直_向__上__方向提 水桶，提力的大小是_1_5_0___N.
右边合力F右=F1+F2+F3+F4=10N+20N+30N+40N=100N 左边合力F左=F5+F6+F7+F8=20N+15N+15N+20N=70N
F合= F右-F左=100N-70N=30N 方向水平向右
不在同一直线上的力也有同样的规律吗?
二、平行四边形定则
如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻 边作平行四边形，那么，合力F的大小和方向
第二节 力的合成
序言
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（3）水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶， 此时水桶受到合力大小等 100 N方向 竖直向上 。
（4）耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是 1700N，犁受到的合力是 300N方向与拉力的方向相同。
力的合成
2019-2-26
1
力的合成
1+1在什么情况下不等于2？ 通过这节课学习我们可以知道： 即使在算正确的情况下也不一定等于2
2
抬起同样的一桶水
F F1 F2
F的作用效果与F1和F2共同的作用效果__相__同__
3
F2
F1
F
F的作用效果与F1和F2共同的作用效果__相__同__
4
一、合力
（5）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力 是3N，茶杯的合力是 0N 。
14
11
F=F1-F2 合力的大小是 2 N，方向向 右
12
1、方向相同的两个力，合力的大 小为两力之和。合力方向与二力 的方向一致。 F=F1+F2
2、方向相反的两个力，合力的 大 小为两力之差，方向与较大的力 的方向一致。 F=F1-F2
同向加，反向减，方向随大。
13
练习：
（1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N， 它们的合力是 60N ；方向__向_上____。
一个力产生的作用效果跟几个力共同作用 产生的效果相同，这个力就叫做那几个力 的合力，组成合力的每个力叫分力。
F __F__是_F_1__F_2_的合力；
_F_1__F_2__是_F__的分力。
等效替代法43;F2
F=9N
8
9
10
合力：F=F1-F2
=3N
=2N =5N