人际沟通 第五章 护理工作中的语言沟通
《护理礼仪与人际沟通》第五章

一 人际沟通在护理工作中的作用
少医患及护患纠纷
创造良好的工作氛围
促进护理工作的开展
二 护理人员人际沟通能力的培养
加强职业践中提高护士 沟通能力
(四) (三)
建立护患沟通制度
演示完毕,感谢聆听
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个性是个人对现实 的态度和其行为方 式所表现出来的心 理特征,是影响沟 通的重要因素之一。
心理因素
人们总是受到所处群体形成的文化习俗影响和制约。
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风俗习惯
东方人喜欢婉转的表达方 式,模糊暧昧,并以此表示对 对方的尊重;
西方人最看重的是真诚、 直接,而比较不喜欢婉转。
沟通能力是个人素质的重要体现,关系着一个人的知识、能力和品德。
人际沟通的过程
(二)人际沟通的作用
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满足生理需要
满足心理需要
满足社会需要 建立良好的人际关系
如何与他人建立良好的人际关系
1 要诚以待人。 2 要有容人之量。 3 要谦逊待人。 4 要学会与不同性格的人打交道。 5 不要过于在乎得失。
6 学会在紧张与压力中释放自己。
二 人际沟通的特征
社会环境
护理人员应有广泛的兴趣,面对不同的患者,采用不同的方式进行沟通。
第二节 人际沟通的类型和层次
一 人际沟通的类型 二 人际沟通的层次
一 人际沟通的类型 (一)按沟通符号分类 (二)按沟通渠道分类 (三)按沟通反馈分类 (四)按沟通的流向分类
(一)按沟通符号分类
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语言沟通
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非语言沟通
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目的性
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学习性
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互动性
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关系性
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护理学导论护理工作中的人际沟通课件

情感支持
护士应对家属提供情感 支持,理解他们的担忧 和焦虑,给予安慰和鼓
励。
家庭教育
协作配合
护士可以向家属提供相 关的健康教育,帮助他
们更好地照顾患者。
护士与家属应密切配合, 共同为患者的康复提供
支持。
护士之间的关系
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团队合作
护士之间应相互协作,共同完 成护理任务,提高护理质量。
分工与合作
建立信任
护士应通过有效的沟通技巧和 同理心,与患者建立信任关系 ,了解患者的需求和期望。
沟通技巧
护士应掌握倾听、表达、提问 等沟通技巧,以促进与患者的 有效沟通。
应对压力
护士应具备应对患者及其家属 压力的能力,以保持专业、冷 静的态度。
医护关系
分工与合作
医护人员之间应明确分工,相互协作,共同为患 者提供最佳的医疗服务。
人际沟通培训的内容与方法
内容
介绍沟通基本概念、原则和技巧,包括倾听、表达、非语言沟通、冲突解决等。
方法
采用理论授课、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式,让护理人员在模拟 情境中实践沟通技巧,并及时给予反馈和指导。
人际沟通培训的评估与改进
评估
通过观察护理人员在培训中的表现, 评估其沟通技能的提高程度。同时, 收集患者和同事对护理人员沟通能力 的反馈意见,以全面了解培训效果。
改进
根据评估结果,针对护理人员在沟通 中存在的问题和不足,制定相应的改 进措施。定期开展复训和考核,确保 人际沟通培训的效果得到持续改进和 提升。
THANK YOU
感谢聆听
跨文化交流
在跨文化交流中,非语言沟通尤为重 要,能够弥补语言障碍和文化差异带 来的交流障碍。
护理学导论护理工作中人际沟通ppt课件

清晰明确原则
总结词
清晰明确的沟通是提高护理工作效率和质量的关键。
详细描述
护理人员在沟通时,要使用简洁明了的语言,避免专业术语的过多使用。同时,要注意信息的准确性和完整性, 确保患者及其家属能够正确理解护理计划、治疗方案和注意事项等信息。此外,护理人员还要注意沟通方式的多 样性,如口头讲解、书面资料、示范操作等,以满足不同患者的需求。
护理学导论护理工作中人际 沟通ppt课件
汇报人:文小库 2024-01-07
目录
• 护理工作中人际沟通的重要性 • 护理工作中常见的人际沟通问
题 • 护理工作中人际沟通的基本原
则
目录
• 提高护理工作中人际沟通能力 的方法
• 护理工作中人际沟通的案例分 析
01
护理工作中人际沟通的重要性
为什么人际沟通在护理工作中很重要
在某医院的重症监护室,护士小李与 医生、家属和其他医护人员建立了高 效的沟通机制,确保了病人得到及时 、准确的治疗和护理,大大提高了病 人的康复率。
人际沟通失败的案例分析
案例一
护士小张在给病人测量体温时,没有进行任何解释,导致病人感到困惑和不满。小张没有及时发现并 处理这一情况,导致病人对整个护理团队的信任度降低。
倾听技巧
在处理人际沟通时,倾听是一项重要的技巧。护士应耐心 倾听病人的需求、担忧和意见,避免打断或过早做出判断 。
清晰、准确的沟通
在沟通过程中,使用简单、明了的语言,确保信息传达的 准确性和及时性。在与医生、家属和其他医护人员沟通时 ,应明确各自的角色和责任。
解决冲突的策略
在面对人际沟通中的冲突时,护士应保持冷静、客观,采 取合适的策略解决矛盾。这包括积极倾听、寻求共识、适 当妥协或寻求上级支持等。
人际沟通在护理工作中的运用

人际沟通在护理工作中的运用人际沟通在护理工作中的运用护理工作是一项需要高度人际沟通技巧的工作。
在护理工作中,护士需要与患者、家属、医生、其他护士以及其他医疗工作者进行沟通。
有效的人际沟通可以帮助护士更好地了解患者的需求和情况,提高工作效率,提高患者的满意度和治疗效果。
以下是人际沟通在护理工作中的运用:1. 建立信任关系建立信任关系是人际沟通的基础。
护士需要通过言语和行为来表现出自己的专业性和关心患者的态度,让患者和家属感受到自己的诚意和信任。
在与患者和家属沟通时,护士需要倾听他们的意见和需求,尊重他们的选择和决定,让他们感受到自己的尊重和关心。
2. 清晰明了的表达在与患者和家属沟通时,护士需要使用简单明了的语言,避免使用专业术语和难懂的词汇。
护士需要清晰地表达自己的意思,让患者和家属能够理解自己的意图和建议。
在与医生和其他护士沟通时,护士需要使用专业术语和规范的语言,以便更好地传递信息和交流。
3. 善于倾听倾听是人际沟通中非常重要的一环。
护士需要倾听患者和家属的意见和需求,了解他们的情况和感受,以便更好地为他们提供服务。
在与医生和其他护士沟通时,护士也需要倾听他们的意见和建议,以便更好地协作和合作。
4. 有效的反馈在与患者和家属沟通时,护士需要及时地给予反馈,让他们了解自己的情况和进展。
在与医生和其他护士沟通时,护士也需要及时地给予反馈,以便更好地协作和合作。
反馈需要具体、明确、客观,以便更好地传递信息和交流。
5. 灵活应变在护理工作中,护士需要面对各种各样的情况和问题。
护士需要灵活应变,根据不同的情况和需求,采取不同的沟通方式和技巧。
护士需要根据患者和家属的情况和需求,采取不同的沟通方式和技巧,以便更好地为他们提供服务。
总之,人际沟通是护理工作中非常重要的一环。
护士需要通过建立信任关系、清晰明了的表达、善于倾听、有效的反馈和灵活应变等方式,与患者、家属、医生、其他护士以及其他医疗工作者进行沟通,以便更好地为患者提供服务,提高工作效率,提高患者的满意度和治疗效果。
【2024版】《护理礼仪与人际沟通》课程标准

可编辑修改精选全文完整版《护理礼仪与人际沟通》课程标准第一部分课程概述一、课程性质《护理礼仪与人际沟通》是我校护理、助产专业学生必修的公共人文课。
为学生未来走向工作岗位形成良好的职业行为和人际关系奠定重要的基础。
本课程以现代医学模式和整体护理模式从护理人员的要求为出发点,紧紧围绕“以服务为宗旨,以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想,力求符合我校中职学校学生生源特点和就业需求,贴近社会生活、贴近专业岗位,力求结合“以人为本,人文护理”模式,突出护理专业教育特色,强化护理岗位礼仪与沟通的学习和训练。
二、课程基本理念本课程从我校护理学生发展的现实和可能出发,因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境,采用学生乐于接受的生动活泼的形式,帮助他们认识和解决现实生活和临床护理过程中的礼仪与人际沟通的问题,使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。
以培养护理专业学生的职业能力为本位。
坚持以职业活动为导向。
本课程整体设计突出职业能力培养,体现职业性、实践性和开放性。
充分考虑学生的身心发展特点,将学生的职业素养的养成贯穿于整个教学活动中。
三、课程设计思路在教学模式、方法设计上突出能力培养,通过教、学、演、练等方式从单纯传授知识向技能培养方向转变,利用互动式,参与式教学,提升学生在课堂中的主体地位。
《护理礼仪与人际沟通》课程发挥教师的主动性,以教材为工具,拓展课程内容。
教学过程强调基本知识理论学习与实际训练相结合,突出“理论够用,培养能力”的特色,通过虚拟行业课堂,着重培养、训练学生的基本礼仪规范、职业口语风范、从业规范和人际沟通能力。
第二部分课程目标一、总体目标通过本课程各个环节的学习,使学生掌握护理职业形象的规范要求、护理工作中的基本礼仪知识及礼仪的要求、了解并掌握人际沟通的基本内涵、功能、原则、基本技能和训练方法。
掌握护理工作中的交流技巧,并能融洽的践行护患沟通。
培养良好的职业素质和行为习惯,具有良好的职业礼仪修养。
护理工作中的人际沟通

要点二
注意语言表达
在提问时,要注意语言表达的恰当和 礼貌,避免引起对方的不快或反感。
要点三
避免诱导性问题
在提问时,要避免提出诱导性的问题 ,即暗示对方回答自己想要听到答案 的问题。
反馈技巧
肯定性反馈
在沟通中,要及时给予肯定性 反馈,如对对方的回答表示赞 同和鼓励等,以增强对方的自
信心和积极性。
建设性反馈
不安。
增强信心
良好的沟通可以增强患者对治 疗和康复的信心和勇气,使其 更加积极地参与康复过程,提
高康复效果。
促进互动
有效的沟通可以促进患者之间 的互动和交流,使其互相鼓励 和支持,共同应对疾病带来的
挑战。
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护理工作中的人际沟通技巧
倾听技巧
充分理解
在沟通中,要充分理解对方的 意图和信息,不要打断对方的
发言,不要过早做出判断。
关注非语言信息
不仅要关注对方的语言内容,还 要观察其非语言表现,如表情、 肢体动作等,以全面了解对方的 意思。
有效反馈
在倾听过程中,要给予有效的反馈 ,如确认理解、鼓励对方继续表达 等,以提高沟通的准确性。
表达技巧
清晰简洁
在表达自己的观点和意见时,要力求清晰简洁,避免使用复杂的词汇和过于专业的术语,以便对方更好地理解。
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护理工作中人际沟通的挑战 与应对策略
常见挑战
患者需求多样性
不同患者有不同的沟通需求和风格 ,护士需要具备较高的沟通技巧以 满足他们的需求。
紧急情况处理
在紧急情况下,护士需要快速、准 确地与医生和其他医疗团队合作, 此时人际沟通至关重要。
患者心理状态影响
患者的情绪状态可能会影响沟通效 果,护士需要具备足够的耐心和关 爱来应对。
护理学导论第五章 护患关系与人际沟通

哈尔滨医科大学护 理学院
谢谢!
The Graduation Thesis Defense
THANKS
1. 沟通的触发体、信息的发出者和信息的接收者、信息、传递途径、 反馈、人际变量、环境是人际沟通的七个构成要素。
2.一般性沟通、事务性沟通、分享性沟通、情感性沟通、共鸣性沟 通是人际沟通的五个基本层次。
E.目光的接触
答案:E
2020/7/19
2.人际沟通的功能不包括下列选项中的哪一项 ( ) A.信息沟通的功能 B.心理保健的功能 C.自我认知的功能 D.改变知识结构及态度的功能 E.证实信息的功能 答案:E
2020/7/19
3.护患沟通的目的不包括下列选项中的哪一项:( ) A.建立良好的护患关系 B.有助于患者的健康 C.有助于护理目标的实现 D.有助于建立及协调人际关系 E.有助于提高护理质量 答案:D
2020/7/19
16.最容易被误解的非语言行为是:( ) A.触摸 B.目光的接触 C.面部表情 D.手势 E.身体的姿势 答案:A
2020/7/19
17.护患间沟通最合适的距离是:( ) A.亲密距离 B.个人距离 C.社会距离 D.公众距离 E.安全距离 答案:B
2020/7/19
18.最丰富的非语言信息来源是: ( ) A.触摸 B.面部表情 C.手势 D.身体的姿势 E.目光的接触 答案:B
2020/7/19
12.亲密距离是指双方的距离为:( ) A.15cm B.30cm C.50cm D.1.2~3.7m E.>3.7m 答案:A
2020/7/19
13.社会距离是指双方的距离为:( ) A.15cm B.30cm C.50cm D1.2 ~ 3.7m E.>3.7m 答案:D
护理工作中的人际沟通技巧(doc 22页)

护理工作中的人际沟通技巧(doc 22页)部门: xxx时间: xxx制作人:xxx整理范文,仅供参考,勿作商业用途二护理工作中的人际沟通护理工作中的人际沟通是指护理人员在从事护理工作中与患者、医生、护士等不同人群之间的沟通。
护理工作中良好的人际沟通将有利于护理工作的顺利进行和护理质量的提高。
护理人员与患者的人际沟通一、护患关系从专业角度上来讲,护士独特的功能就是帮助患者恢复、维持及促进健康。
护患关系是在特定的条件下,护理人员与患者为了治疗的共同目标而建立起来的一种特殊的人际关系,是护理人员职业生活中最重要的人际关系。
护患关系指诊疗康复护理和预防保健活动中所形成的患者(及其家属)、保健对象与护理人员(及其所属单位)之间的人际关系。
护患关系是构成护理人际关系的基础,是服务与被服务的关系。
(一)护患关系的性质与特点护患关系是双向的,是以一定的目的为基础,在特定的背景下形成的。
这种关系除具有一般人际关系的特点外,还具有自身的性质和特点。
1.护患关系的性质:(1)护患关系是帮助系统与被帮助系统的关系帮助系统包括医生、护理人员及其他医务人员;被帮助系统包括患者、患者家属及其亲朋好友等。
其特点是护理人员对患者的帮助一般是发生在患者无法满足自己的基本需要的时候,内容是帮助患者解决困难,克服病痛。
(2)护患关系是一种专业性的互动关系护患双方要达成的是关于健康的共识,其本身就是一种专业性的互动关系。
护患双方的知识、体验、态度、情绪、个人经历等多方面的差异,都会影响双方的感觉和期望,从而影响彼此间的沟通和护理效果。
(3)护患关系是一种治疗性人际关系护士作为一个专业帮助者,有责任了解患者目前的健康状况,制定积极有效的护理计划和措施来满足患者的基本需要。
在目前的护患关系中发生一些问题,许多都源于对这种关系缺乏认识。
(4)护理人员是护患关系的主导者在护患关系中,患者处于被动地位,作为帮助者的护理人员处于主导地位。
因此,护理人员对护患关系的建立与发展起着积极的引导作用,所以也是责任的主要承担者。
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(二)书面语言沟通
• 书面语言沟通:是用文字符号进行的信息流, 是对有声语言符号的标注和记录,是有声语言沟 通由“可听性”到“可视性”的转换。 1.书面语言的优点
(1)沟通领域扩大:(2)信息较为准确 2.书面语言沟通的局限性 3.书面语与口头语的差异性
三、语言沟通的环境
(一)语境的含义与构成
1.语境的概念 2.语境的构成(1)根据主客观语境(2)根据语境范围
第二节 护士语言沟通的主要类型-交谈
一、交谈的含义与特点 (一)交谈的含义 交谈:是语言沟通的一种方式,是以口头语言为 载体进行的信息交流。 (二)交谈的特点
1.使用广泛、沟通迅速 2.话题多变、灵活多样 3.运用口语、通俗易懂 4.双向沟通、听说兼顾 5.即兴发挥、随机应变 6.借助体态、辅助交流
(1)共情有助于护患沟通的准确性。 (2)共情有助于护患自我价值的保护。 (3)共情有助于护士走出自我关注。 (3)共情有助于护士走出自我关注。
3. 护患交谈中实现共情的方法
(1)学会换位思考。(2)学会倾听。(3)学会表达尊重。
(二)沉默
1.沉默的作用 2.运用沉默技巧的时机
(1)患者情绪激动时:(2)患者思考和回忆时:(3)对患者的意 见有异议时:
(3)审时度势,措辞得当。(4)暗示的一致性。
第三节 护士应具备的语言修养与技巧
一、护士的语言修养
(一)一般语言修养 1.礼貌性 2.真诚性 3.规范性 (1)语义要准确:(2)语音要清晰:(3)语 法要规范:(4)语调要适宜:(5)语速要适当(6) 音强要适中: 4.逻辑性 5.简洁性 是指语言要重点突出,详略有致。
(一)开场技巧 1.问候式 2.关心式 3.夸赞式 4.言他式 (二)提问技巧 1.提问的方式(1)开放式提问:(2)闭合
式提问:2.提问的的注意事项(1)选择合适的时机:(2)提 的问题要恰当:(3)遵循提问的原则:(4)避免误导:
(三)阐释技巧 1.阐释的运用 (1)(2)(3) (4)
2.阐释的注意事项(1)(2)(3)
• 因此,会办事,办好事,已逐步被人认 可。 • 据成功学家们的研究表明,一个正常人 每天花60%-80%的时间在“说、 听、读、写、看”等沟通活动上。 • 美国沟通大师保罗蓝金研究显示:领导 人的沟通时间45%花在听,30%花 在说,16%花在读,9%花在写。 • 我们要想在日常生活中提高自己的沟通 技巧,就要学会如何与人交谈、倾听; 如何运用各种沟通技巧与患者沟通。
人生的幸福就是人情的幸福, 人情的幸福就是人缘的幸福, 人生的成功就是人际沟通的 成功.
目标要求
1、[目标]
解释语言沟通的含义与作用及类型 掌握交谈的含义与特点及类型 了解护患交谈的常用语言 熟悉护士的语言修养 掌握护患交谈中倾听技巧、言语技巧及其它 技巧 重点:掌握交谈的含义与特点及类型;掌握护患交 谈中倾听技巧、言语技巧及其它技巧 1. 2. 3. 4. 5.
(二)专业性语言修养
1.通俗性 2.科学性(1)确保言语的内容正确、积极。 (2)坚持实事求是,客观辨证。3.治疗性 4.准确性 5.情感性6.委婉性7.保密性8.严肃性 二、护患交谈中的倾听技巧 (一)何谓倾听 倾听—是指全神贯注地接收和感受对方在交谈时 发出的全部信息(包括语言的和非语言的), 并做出全面的理解。
(二)倾听的意义
1.倾听是口语沟通的重要组成 2.倾听是获取信息的重要渠道 3.倾听是调适人际关系的有效方式 4.倾听有助于信息发出者的心理健康 5.倾听是良好素质的具体表现
(三)倾听的特点
1.中继性 2.选择性 3.受制性
(四)倾听的策略 1.主动倾听
(1)目的明确:(2)控制干扰:(3)目光接触(4)姿态投入 (5)及时反馈:(6)判断慎重:(7)耐心倾听:(8)综合信息:
3.打破沉默的方法
(1)转换话题:(2)续接话题:(3)引导话题: :(4)其他方 式
小结: 思考题:护患交谈时应运用那些开场技巧来个别交谈与小组交谈
1.个别交谈-是指在特定环境中两个人之间进行的信息交 流。 2.小组交谈-是指三人或者三人以上的交谈。 (二)面对面交谈与非面对面交谈 1.面对面交谈 2.非面对面交谈 3 (三)向心型交谈与背心型交谈 1.向心型交谈 2.背心型交谈 (四)一般性交谈与治疗性交谈 1.一般性交谈 2.治疗性交谈
2.核实—核实是指在倾听的过程中,为了验证自
己对内容的理解是否准确所采用的沟通策略, 是一种反馈机制,可以对得到的信息进一步核 实,以确定信息的准确性,是一种负责任的行 为。
(1)重述 (2)改述 (3)澄清 (4)归纳总结
3.回应
(1)有利于继续交谈的回应: (2)不正确的回应方式:
三、护患交谈中的言语技巧
(四)结束谈话 1.结束交谈的时机 (1)不要突然中断交谈:
(2)留意对方的暗示:(3)恰到好处的掌握时间:2.结束方式 (1)道谢时结束语:(2)关照式结束语:(3)道歉式结束语: (4) 征询式结束语:(5)邀请式结束语:(6)祝颂式结束语:
四、护患交谈中的其他技巧
(一)共情技巧
1.共情的含义 2.共情在护患交谈中的作用
第一节 语言沟通的基本知识
一、语言沟通的含义与作用 (一)语言沟通的含义、 语言(language)--是一种以语音为物质外壳, 以词汇为建筑材料,以语法为结构规则而构成 的符号系统和信息载体。
可以理解为:①语言应指人类的语言,人与人之间通过言语交流来 沟通;②语言应指人类语言中的语音、词汇、语法、言语等具体 内容;③语言应包括书面语言和口头语言, 在人类交际活动中,载荷信息的主要符号代码就是语言。
• 曾任美国总统的里根被誉为“伟大的沟 通者” • 克林顿也是一位善于沟通的总统。 • 由此可见,沟通已经成为人际交往的一 项重要手段,在人际交往过程中起着至 关重要的作用。 • 没有沟通,人们就缺少了一条通往成功 殿堂的路径,就缺少了一份关爱,就缺 少了一种天长地久的友谊,家庭生活就 少了一份和谐。
• 什么是沟通?简单地说,就是为人处事 的方法和技巧。 • 沟通包括听和说,它是一个广泛的概 念.沟通一词起源于拉丁语,包括传授、 参与和共享三层含义。 • 戴尔﹒卡耐基认为人际关系是取得成功 的重要因素,他指出:一个人事业的成 功,只有15%是由于他的专业技术, 另外的85%要靠人际关系、处事技巧。
三、护患交谈中的常用语言
(一)指导性语言(二)解释性语言 (三)劝说性语言(四)鼓励性语言 (五)疏导性语言(六)安慰性语言1.礼节性安慰2.实质性安慰 (七)暗示性语言1.何谓暗示 2.暗示的分类 3.暗示的影响因素 4.暗示的作用 5.暗示的注意事项 在实施暗示时要注意以下几点: (1)建立信任感,树立权威性。(2)了解患者,有的放矢。
3.语境的作用(1)语境可以衬补语言意义(2)语境可以确定语言 意义(3)语境可以帮助沟通着选择正确的沟通方式
(二)语境干涉
1.语用干涉 2.解码干涉 3.语词干涉 4.语体干涉
(三)语境切适
1.当前语境的认识与评价(1)时间语境(2)地点语境(3)分为语境 2.语境的切适与利用(1)政治环境的适应与利用(2)自然环境的适应与利 用(3)心理环境的适应与利用(4)突变环境的适应与利用
• 语言沟通(verbal communication):是指沟通者
出于某种需要,运用有声语言或书面语言传递信息、 表情达意的社会活动。 (二)语言沟通的作用 1.信息交流-是语言沟通的主要作用。 2.心理保健作用3.协调与改善人际关系 4.工具性作用 5.社会整合功能
二、语言沟通的类型
• 沟通两种主要类型;口头语言沟通(交谈)和书面语言(文字、 图像、数据等)沟通。 (一)口头语言沟通 口头语言沟通又称交谈,是人们利用有声的自然语言符号系统, 通过口述和听觉来实现的,也就是人与人之间通过对话来交流信 息、沟通心理。 1.口头语言沟通的优点 (1)信息传递范围较广(2)信息传递速度较快:(3)信息传递效 果较好(4)信息反馈较快: 2.口头语言沟通的局限(1)信息易被曲解(2)信息保留时间短: (3)信息易受干扰(4)难做详尽准备 3.口头语言沟通的语体形式(1)日常口语(2)正式口语(3)典雅口 语(4) 4.口头语言表达的形式(1)述(2)说(3)讲(4)谈 3