三年级美术学科德育渗透计划表
美术德育工作计划
美术德育工作计划( 德育工作计划 )姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________编号：YW-JH-052231德育工作计划 | Moral Education Work Plan 德育工作计划美术德育工作计划美术德育工作计划篇一一、小学美术德育渗透总体目标养成学生的基本道德行为规范，迚而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设，大胆创新、努力实践，开创美术德育工作特艱。
二、小学美术德育渗透教育目标实施原则1、讲美术课时，应突出渗透点，找到知识不传统美德教育的结合原则。
2、美术课的德育教育同《小学生守则》、《规范》教育相结合原则。
3、美术课的德育教育和家庭表现相结合原则。
4、美术课的德育教育使学生终生受益原则。
三、小学美术德育渗透教育目标使用说明由亍当前社会主丿市场经济的发展，改革开放的浪潮一浪高过一浪，人们的思想内容、生活方式、价值、并福观等都发生了变化，这些变化时时刻刻影响着学生。
拜金主丿、享乐主丿、极端个人主丿的价值观和人生观以及社会上的某些腐败丑恶现象已经侵蚀和正在影响着青少年学生们的幼小的心灵。
有三分乀一的学生丌知道什举是孝敬父母，更谈丌上尊敬他人;有的学生丌懂得奢侈、浪费是德育工作计划 | Moral Education Work Plan 德育工作计划可耻的，而羡慕那些出手大方、穿戴时髦的学生;有的学生丌喜欢学校的劳动;有的学生厌恶家长，老师对他的帮助教育……种种精神状态为德育工作重重地敲了警钟、亮了红灯;学生的德育工作存在着危机，所以必须抂德育工作同培养跨世纪人才有机结合起来，迚一步促迚社会主丿精神文明建设。
使他们从小受到熏陶，形成中华民族独有的道德规范和价值观念、形成中华民族特有的道德人格，从而使他们担负起振兴中华的历史潮流重仸。
美术学科德育渗透计划
美术学科德育渗透计划在当今社会，教育的重要性备受人们的关注。
除了传授知识之外，教育还应该注重培养学生的道德品质和个性发展。
美术学科作为一门综合性强的学科，在德育教育中也扮演着重要角色。
本文将探讨美术学科德育渗透计划，并提出一些建议。
一、意识培养德育的核心是培养学生的道德意识和价值观。
美术学科作为表现个体情感的一种方式，可以通过艺术作品的创作和欣赏，引导学生关注社会现象，发展正确的道德观念。
在课程设置中，可以融入一些与道德教育相关的主题，例如环保、平等和友善。
通过学习与创作，学生可以更好地认识到自己的责任和价值，进而培养积极向上的品质。
二、创造力培养美术学科的核心是培养学生的创造力。
作为一种自由而富有创造性的艺术形式，美术可以为学生提供展示自我和表达情感的平台。
通过艺术创作，学生可以培养创新思维和解决问题的能力，提高自身的综合素质。
德育渗透计划应该注重培养学生的艺术鉴赏力和审美情趣，使他们能够欣赏美的同时也能够发现美。
三、情感培养美术学科强调情感表达和情感体验。
通过绘画、雕塑等形式的艺术创作，学生可以更加深刻地感受和表达自己的情感。
德育渗透计划应该注重培养学生正确的情感态度和情感表达能力，使他们更能够理解他人、关心他人，并在艺术中感受到美与善的力量。
同时，通过欣赏名家作品，学习传统文化，培养学生的审美情操和情感修养，使其拥有更加丰富的内心世界。
四、合作能力培养美术学科的创作过程往往需要学生之间的合作与交流。
在德育渗透计划中，可以安排一些小组合作的课程活动，让学生相互合作、协调配合，培养他们的合作意识和团队精神。
通过共同创作艺术作品，学生可以了解到团结合作的重要性，并体验到分享和帮助他人的快乐。
五、实践体验德育教育需要学生从实践中获得经验。
美术学科德育渗透计划可以安排实地考察、博物馆参观、社区服务等活动，让学生亲身体验艺术的魅力和社会的需要。
通过实践活动，学生能够更好地认识社会、了解社会，培养社会责任感和参与感，形成健康的人格。
小学美术德育渗透计划
小学美术德育浸入计划学校美术德育浸入方案美术是与人们物质生活、精神生活以及生产技术关系极为亲密的一种美术形式。
德育是美育的重要环节。
在教学中如何充分利用教材中所蕴含的德育素材对同学进行思想品德教育，是美术老师值得讨论的重要课题。
一、同学分析：高班级同学思想相对简单，有的同学已开头进入叛逆期，平日里正面教育活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰难的。
在爱国思想，集体荣誉、敬重师长、诚恳守信、遵纪守法方面同学与同学之间的差异不大。
这说明高班级同学已经具有了肯定的关怀时政的意识和思想觉悟，具有正义感、责任心和怜悯心，法制观念集体荣誉感显着增加，并渴望将来学有所成。
二、指导思想：结合全员育人有关精神，根据学校德育工作要求，以同学的基本道德素养同同学的基本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中，全面加强同学的美育、思想政治教育、品德教育，把同学良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼同学力量，陶冶同学性情，形成良好的意志品行，重在为同学创设各种实践体验的情境，让同学在实践中体验，在体验中情感成长。
三、学校美术德育浸入总体目标：在平常的教育教学工作中养成同学的基本道德行为规范，进而在同学心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为将来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设，大胆创新，努力实践，开创美术德育工作特色。
四、主要内容通过美术教育，对同学进行爱国主义和主义思想教育，培育同学喜爱民族传统艺术、现代艺术，扩高校生的艺术视野，提高同学的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种基础学问、技能培育为主，基础教学包括观赏、绘画、手工制作等，老师要注意培育同学的绘画力量和观赏作品力量，启发引导同学自己动手力量，运用科学有效的学习方法及其学习态度来连续培育同学求知欲，勇于探究，大胆创新。
五、详细措施1、寓德育于课堂教学之中，使同学的基本道德素养与基本文化素养相结合。
小学美术教师德育工作计划
小学美术教师德育工作计划1. 工作目标本学期的德育工作目标是培养学生的美术素养，促进学生的综合发展，增强学生的对美术的理解和兴趣，提升学生的审美能力和创造力。
2. 工作重点2.1. 培育美术情操通过美术作品的创作和美术知识的学习，培养学生对美术的热爱和情感，激发学生的美术兴趣和创造力。
2.2. 强化美术道德注重培养学生的美术道德，引导学生在美术创作中树立正确的美术观和品德观，促进学生的艺术修养和道德素养的提升。
2.3. 提升美术技能通过系统的美术教学和实践活动，提升学生的美术技能，在素质教育中增强学生的美术素养，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 工作方法3.1. 设置多样化的美术教学内容设计多样化的美术教学内容，既包括绘画、手工、造型等传统艺术表现形式，也包括数字美术、设计艺术等现代艺术表现形式，让学生在多样化的美术教学中感受美的魅力。
3.2. 进行美术实践活动组织学生参与美术实践活动，如户外写生、美术作品比赛等，让学生在实践中感受美术艺术的魅力，并提升美术技能和审美能力。
3.3. 开展美术德育活动开展以美术为主题的德育活动，如美术作品欣赏、美术作品分析、美术道德教育等活动，引导学生在美术学习中树立正确的美术观和价值观。
4. 工作内容4.1. 设计富有教育意义的美术作品设计富有教育意义的美术作品，如宣传性和启发性强的美术作品，让学生在作品中感受美术的魅力，引导学生树立正确的美术观和审美观。
4.2. 组织美术实践活动组织学生参与户外写生、美术作品比赛等实践活动，让学生通过实践活动感受美术的魅力，提升美术技能和审美能力。
4.3. 开展美术德育活动开展美术作品欣赏、美术作品分析、美术道德教育等德育活动，引导学生在美术学习中树立正确的美术观和价值观。
4.4. 举办美术教育讲座组织专家学者举办美术教育讲座，让学生在专家的指导下感受美术的魅力，促进学生对美术的理解和兴趣。
5. 工作措施5.1. 制定美术教学计划制定详细的美术教学计划，包括教学内容、教学方法、教学手段等，确保美术教学目标的实现。
小学美术学科德育渗透计划
小学美术学科德育渗透计划第一篇：小学美术学科德育渗透计划美术学科德育渗透计划对于思想品德正处于形成和发展时期的小学生，教师在教学工作中尤其要注视德育渗透，特别是美术学科，由于它与丰富的直观形象直接关联，因而涵盖了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系等，使得该学科的德育渗透更为广泛、具体。
我从教学的具体实践出发，就小学美术教学中德育渗透的具体途径和方法，计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才，通过完美的艺术形象来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的能力。
二、德育内容通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术，世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画的能力、欣赏作品的能力以及自己动手的能力，运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育，培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新。
三、具体措施1、通过课堂教学不断渗透德育教育，培养学生的爱国主义情操，通过绘画来感染学生，热爱艺术，热爱生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。
2、结合所学理论知识、实践能力，培养学生的创造力、想象力，使学生在愉快中学习。
3、学习中注重学生个性培养，培养其创造性，创新能力，在学习中培养学生的人格魅力，使他们学会分辨生活中的美、丑，学会独立，自尊、自强、自重、自立，做一个有用的人。
4、在美术活动中，可以多种形式渗透德育，如通过比赛，增长知识，开拓视野，培养竞争精神；命题作画，如植树节、劳动节、六一儿童节等，从多种角度加强德育，通过活动，增加友谊，提高自己的能力，培养团结互助、友好相处的精神，在互相竞赛中，取长补短。
5、教师要转变旧的教育理念，适应新课程改革的目标要求，提高教育工作的实质性和领域的拓展性，增强时代气息，全面提高学生素质，使学生特长得以有效持续发展，培养健康个性。
美术教师德育工作计划小学
美术教师德育工作计划小学一、工作目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生审美能力和文化素养。
2. 培养学生的创新精神和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高学生艺术修养和人文精神。
4. 培养学生的团队合作精神和创造力。
二、工作内容和计划1. 开展美术教育课程，注重培养学生的创造力和想象力。
2. 组织美术实践活动，让学生在实践中提高艺术表达能力。
3. 树立艺术榜样，让学生学习和模仿优秀的艺术作品和艺术家。
4. 注重美术教师的自身修养和文化素养，在对学生进行德育教育的过程中起到榜样的作用。
5. 关注学生的心理健康和人格发展，引导学生树立正确的价值观和审美观。
三、工作计划1. 积极参与学校美术教育的课程设计和教学活动组织，组织学生参与美术创作比赛、艺术展示等活动，提高学生的综合素质。
2. 注重美术教育课程的设计和实施，注重学生的个性发展，提高学生的审美能力和创造力。
3. 积极开展美术实践活动，组织学生参与美术创作、手工制作等活动，提升学生的艺术表达能力和创新意识。
4. 关注学生的心理健康和人格发展，通过美术教育的方式引导学生热爱生活，锻炼学生的意志品质和创新意识。
5. 关注学生的素质教育，注重培养学生的艺术修养和文化素养，提高学生的艺术鉴赏能力和文化综合素质。
四、工作措施1. 坚持以学生为中心的教学理念，注重师生互动，引导学生自主学习和创作。
2. 注重美术教师的自身修养和文化素养，在对学生进行德育教育的过程中起到榜样的作用。
3. 充分发挥美术教育的育人功能，注重培养学生的审美情感、创造力和想象力，使学生在美术教育的过程中得到全面发展。
4. 积极开展美术实践活动，组织学生参与美术创作比赛、手工制作等活动，提高学生的艺术表达能力和创新意识。
5. 加强学生的心理健康教育，引导学生正确面对生活中的挑战，培养学生的批判性思维和自我调节能力。
五、工作效果评估1. 通过学生的作品展览和美术创作比赛，评估学生的艺术表达能力和创新意识的提高情况。
(完整)三年级美术德育渗透教案
完整)三年级美术德育渗透教案三年级美术德育渗透教案
一、教学目标
1.了解美术与德育的关系，理解美术德育的重要性。
2.培养学生的审美能力和艺术表达能力，提高综合素质。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，培养积极向上的生活态度。
4.通过美术作品的评析，引导学生思考道德价值观。
二、教学内容
1.展示优秀艺术作品，让学生欣赏和感受艺术之美。
2.分析艺术作品中所体现的德育意义。
3.引导学生进行艺术创作，表达个人的思想和情感。
4.鼓励学生参与美术活动，培养团队合作意识和责任感。
三、教学方法
1.演示教学法：通过展示优秀艺术作品，让学生感受到艺术的魅力。
2.听说读写结合法：通过学生的讨论、表达和写作，加深对美
术德育的理解。
3.实践操作法：通过实际的艺术创作活动和团队合作项目，培
养学生的实际操作能力和团队合作精神。
四、教学步骤
1.上课前：准备展示优秀艺术作品，准备艺术创作材料。
2.上课时：展示艺术作品，引导学生欣赏和感受。
3.分析艺术作品中的德育意义，让学生思考。
4.引导学生进行艺术创作，鼓励学生表达个人的思想和情感。
5.进行团队合作项目，培养学生的责任感和团队合作精神。
6.总结课堂教学，引导学生思考所学的艺术德育知识。
五、评价与展望
通过本教学活动，学生能够通过欣赏艺术作品和参与艺术创作，培养自己的审美能力和艺术表达能力。
同时，通过思考道德价值观，在艺术作品中感受到德育的重要性。
未来，可以结合更多的艺术作
品和德育主题进行教学，进一步提高学生的综合素质和创新意识。
美术德育工作计划 小学德育工作计划
美术德育工作计划小学德育工作计划在小学教育中，美术教育不仅是教授绘画技巧和艺术知识的过程，更是培养学生审美情趣、弘扬传统文化、强化实践能力、培养合作精神、加强师德建设、完善评价体系、家校社协同育人以及加强安全教育与管理的重要途径。
本文将从这些方面出发，详细规划小学美术德育工作计划。
一、培养审美情趣美术教育应当着重培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏美、创造美。
在课堂上，教师可以引导学生欣赏名画、雕塑等艺术作品，让他们感受不同艺术风格的特点和魅力。
同时，教师还应鼓励学生进行创作，让他们在实践中培养自己的艺术风格，提升审美情趣。
二、弘扬传统文化在美术教育中，弘扬传统文化是非常重要的。
教师可以通过介绍中国传统绘画、书法、剪纸等艺术形式，让学生了解中华文化的博大精深。
此外，教师还可以组织学生参加传统文化主题的艺术实践活动，如年画制作、风筝制作等，让学生在亲身体验中感受传统文化的魅力。
三、强化实践能力美术教育应当注重培养学生的实践能力。
教师可以通过组织绘画比赛、手工制作等活动，让学生在实践中锻炼自己的技能。
同时，教师还可以鼓励学生参加校外艺术实践活动，如参加社区艺术展览、参加艺术夏令营等，让学生在更广阔的舞台上展示自己的才华。
四、培养合作精神在美术教育中，培养学生的合作精神也是非常重要的。
教师可以通过组织小组合作创作、集体创作等活动，让学生学会与他人合作、分享和沟通。
这些活动不仅能够培养学生的合作精神，还能够让他们在合作中相互学习、共同进步。
五、加强师德建设教师是美术教育的重要组成部分，他们的师德水平和专业素养直接影响着学生的学习效果。
因此，加强师德建设是非常重要的。
学校应当加强对美术教师的培训和管理，提高他们的专业素养和教育能力。
同时，学校还应当建立健全师德评价体系，对教师的师德表现进行监督和评价，确保他们能够以良好的师德风范影响学生。
六、完善评价体系评价是美术教育的重要环节，它能够帮助学生了解自己的学习状况，激发学生的学习积极性。
美术德育渗透计划
本学期我担任全校七个班的美术教学工作。
众所周知，美术教学就是培养学生的审美能力及审美观念，使学生能充分理解美的含义。
而在美术教学中的德育教育也是非常重要的，在实践工作中我注重德育目标的培养，让学生从各方面受到教育。
美术教学在德育方面的教育可以从多方面进行，我在工作中主要是让学生在感受中得到教育。
现根据本校学生的实际情况，制定具体计划如下：一、在备课中渗透德育目标在备课的过程中和准备教学用具时，首先把德育目标总结制定出来，将学生朝着这个方面引导，比如说在《美术课程标准》中对美术学习划分的四个学习领域“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”，针对各个领域的学习目标及特点，分别制定附合学生身心特点的德育渗透目标。
如“欣赏评述”领域，通过欣赏各种绘画作品、雕塑作品等，让同学们都感受到民族自豪感，激发学生爱祖国，爱人民，爱社会主义。
二、在课堂教学中渗透德育首先是要在课堂常规中进行品德教育。
在新课改的进程中对于美术教学不少人都认为美术课堂太乱，简直是一盘散杀，学生自由过度，其实这只是表面现象，在美术教学中更需要学生遵守课堂纪律。
因此，在本学期的美术教学中，我将根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。
如师生问好，坐站姿式都要养成一定的规范动作，以培养遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为；又如工艺美术课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。
其次，要营造课堂氛围，增强学生的情感体验。
教师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。
美术是无声的语言，是德育教育的关键。
在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育取得良好的效果。
如在游戏教学中，愉快和谐地渗透德育；在集体创作中，顺其自然地渗透德育。
现代社会是一个竞争激烈的社会，同时也需要人们进行广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。
小学美术《学科德育渗透》教案
此外，课程中的德育渗透也是一个重要的环节。通过描绘社区，引导学生学会关爱他人、尊重他人，培养集体荣誉感和责任感。我觉得这个目标在本次教学中得到了较好的实现，学生们在创作过程中，不仅关注了社区的美，也关注到了社区中的人。
在教学过程中，我注重引导学生观察社区的特点，培养他们发现美的能力。通过案例分析，让学生了解如何运用美术手法表现社区的特色。在这部分，我发现学生们对于线条、色彩的运用还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过示范和练习，帮助他们掌握这些基本技巧。
实践活动环节，学生们分组讨论并进行了创作实践。他们充分发挥了自己的创意思维，将个人情感融入作品。我觉得这个环节对学生们来说是一个很好的锻炼机会，不仅提高了他们的美术表现力，还培养了团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的社区》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细观察过自己生活的社区？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社区的美好与和谐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《学科德育渗透》教案
一、教学内容
小学美术《学科德育渗透》教案，本章节内容基于《人美版小学美术》三年级上册第七课《我们的社区》。教学内容主要包括：1.引导学生了解和观察自己生活的社区环境，关注社区的美好与和谐；2.培养学生通过美术作品表达对社区生活的热爱和赞美，提高学生的审美情趣和创作能力；3.德育渗透：通过描绘社区，引导学生学会关爱他人、尊重他人，培养集体荣誉感和责任感。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在实践中体验美术创作的乐趣，同时培养良好的道德品质。
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德育渗透目标
通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术，世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。
本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画的能力、欣赏作品的能力以及自己动手的能力。
2、结合所学理论知识、实践能力，养学生的创造力、想象力，使学生在愉快中学习。
3、让学生在快乐学习美术的同时，又能融入到其他学科的文化基础，最终得到德智体美全面发展。
4、学习中注重学生个性培养，培养其创造性，创新能力，在学习中培养学生的人格魅力，使他们学会分辨生活中的美、丑，学会独立，自尊、自强、自重、自立，做一个有用的人。
运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育，培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新。
让学生在快乐学习美术的同时，又能融入到其他学科的文化基础知识中，最终得到德智体美全面发展。
德育渗透措施
1、通过课堂教学不断渗透德育教育，培养学生的爱国主义情操，通过绘画来感染学生，热爱艺术，热爱生活，要有革命理想，高尚情 操和良好品格。
XX小学学科德育渗透计划表
年度:学科: 美术年级:三年级姓名:_李XX__
教材分析
三年级第一学期，使用湘版义务教育课程标准实验教材第五册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。