§3-2 我国民主政治的发展道路 导学学案
第8课 中国特色社会主义政治发展道路(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社
第8课中国特色社会主义政治发展道路（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一、教学目标：1.了解中国特色社会主义政治制度的理论基础和历史基础。
2.理解中国特色社会主义政治发展道路取得的重大成就。
3.掌握中国特色社会主义政治制度的主要特征和运行机制。
二、教学重点：1.中国特色社会主义政治制度的构建和发展。
2.中国特色社会主义政治制度的主要特征和运行机制。
三、教学难点：1.理解中国特色社会主义政治发展道路的基本内涵。
2.分析中国特色社会主义政治制度最大的优势。
四、教学方法：讲授、案例分析、课堂讨论五、教学过程：【教学环节一】导入新课1.教师利用课件或者图片来导入新课，展示一组数字：30多年来，中国的社会主义政治建设已经发生了翻天覆地的变化：a.中国共产党的领导在国家、社会、军队等各领域的领导地位得到巩固和强化；b.政治体制、政治生态、政治文化都发生了深刻变革；c.民主法治建设有了重大成就；d.新时期党的建设的制度化程度有了提高；e.中国特色大国外交取得了历史性成就。
2.引导学生思考：中国为什么能够在不断变革的时代中保持稳定的政治体系？【教学环节二】讲解新课1.展示课件，简要讲解中国特色社会主义政治发展道路的特征和优势，引导学生参与讨论。
2.重点讲解以下几个方面：a.中国特色社会主义政治制度的理论基础和历史基础。
b.中国特色社会主义政治发展道路的基本内涵。
c.中国特色社会主义政治制度的主要特征和运行机制。
d.中国特色社会主义政治制度取得的重大成就。
3.引导学生分组进行讨论和交流，探讨中国特色社会主义政治制度的优势和可持续性。
【教学环节三】练习与巩固1.让学生通过阅读材料，了解中国特色社会主义政治制度在实现“中国梦”的过程中所发挥的重要作用。
2.要求学生结合材料，分析中国特色社会主义政治制度的优点并进行总结。
【教学环节四】课堂总结1.教师根据学生的讨论和分析，进行总结。
上课第八课我国民主政治的发展道路2
丰富民主参与形式 1)新闻媒体网上征集民意（网民们有12万个问题 要问“总理”； 2)部长们参与网上访谈，和网民“面对面”； 3)代表委员开设博客，搭建沟通民意的平台； 4)会期较往年有所延长，推进法律草案进行充分 讨论。 P78 温总理与网友在线交流
二、党的领导与人民当家作主、依法治国有机统一
主动面向世界
工作评议国际化：
1)政府工作报告——英、法、西、俄、意、日等６种文字 2)计划报告、预算报告——被翻译成英、法等５种文字 3)全国人大常委会工作报告——首次被翻译成英文 4)物权法草案和企业所得税草案的说明——被翻译成英文
5)常委会工作开放透明——请媒体参与制定年度监督计划,建 立三级新闻发布人制度，及时发布重要信息——既是对人 民群众知情权的保障，更是对国家权力机关运行情况和人 大代表履职情况的监督。
第一、我国现阶段发展中国特色社会主义民主政治，最根本 的就是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 第二、社会主义民主政治的本质要求人们当家作主：党的领 导是保证——人民当家作主、依法治国 第三、领导制度 坚持和完善、科学执政， 依法执政；扩大公民政 治参与，保障人民当家 作主； 坚持依法治国。
人民民主专政 人民代表大会制度 多党合作和政治协商
民族区域自治制度
民主制
农村村民委员会制度 城市居民委员会 企业职工代表大会
基 层 群 众 自 治 制 度
中国特色社会主义的民主政治制度
我国作出重大决策的一般程序
全国人大审议通过 交全国人大审议 同时在全国政协广泛征求意见 （保证决策科学化、民主化） 将党的主张上升为国家意志 在全国实施
（楚天都市报2003-12-26 07:11:03 ）
•案例：“伤车”与“伤人”
民主政治的现代化道路中国特色社会主义模式教案
民主政治的现代化道路在当今世界，民主政治已成为人类政治进步的重要标志之一。
但是，如何实现民主政治的现代化，成为了当前各个国家所面临的重要问题。
中国特色社会主义模式教案就是中国特色的解决方案之一。
一、中国特色社会主义模式的基本内容中国特色社会主义模式是根据中国国情所形成的一种新型社会主义发展模式。
它的基本内容包括以下几个方面：坚持人民主体地位，发挥人民的主体作用，保障人民的基本权利。
坚持公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度。
坚持科教兴国，不断推进教育事业的发展，培养高素质的劳动者。
保障生态环境的可持续发展和人民的身体健康。
二、民主政治的现代化民主政治的现代化，是在保持民主前进方向的基础上，运用现代的信息技术手段，推进政治体制的现代化。
具体来说，民主政治的现代化主要包括以下几个方面：一是多元参与，即让更多的人民群众参与到政治过程中来，让他们有更多的话语权。
二是政治透明，即政治决策的过程要透明化，让人民可以知道决策的依据和过程，从而更加信任政府。
三是权力制衡，即将政治权力分散到各个部门和社会组织中，以平衡政治力量，防止政治权力滥用。
三、中国特色社会主义模式教案的作用中国特色社会主义模式教案，通过引导人民参与社会治理、强化政府透明、严格行政程序、推进全民科学素质教育等措施，促进了中国民主政治的现代化。
具体来说，中国特色社会主义模式教案在以下几个方面起到了积极的作用。
充分发扬人民的主体作用。
中国特色社会主义模式教案鼓励并引导广大人民群众积极参与社会治理，让人民有更多的话语权。
加强政府的公开透明。
中国特色社会主义模式教案强化了政府的信息公开制度，让人民可以通过政府公开的信息了解政府的决策依据和过程，增强政府的合法性和民主性。
严格行政程序。
中国特色社会主义模式教案通过建立行政程序合法性评价制度，规范了政府行政程序，有效防止了官员的腐败和权力滥用。
全民科学素质教育。
中国特色社会主义模式教案通过推进全民科学素质教育，提高人民群众的科学素质和思维能力，让人民能够更加理智地参与政治过程，促进政治决策的科学化和民主化。
第三单元 发展社会主义民主政治导学案
二轮复习课导学案第三单元发展社会主义民主必背基础知识一、人民代表大会制度——根本政治制度1．我国人大的性质：人民行使机关。
全国人大地位：最高权力机关。
权力：权、决定权、任免权、权。
2．人大代表的职权：人大代表是国家权力机关的组成人员，他们代表人民的利益和意志，对人民负责，受人民监督。
人大代表的权利：审议权、表决权、（向人大提议案）、。
义务（密切联系群众、接受人民监督）3．人大是如何开展活动的：坚持，对人民负责，依法治国基本思路：（1）人大代表——直接参加行使国家权力——行使审议权、表决权、提案权、质询权——反映人民的愿望和要求。
（2）人大——国家权力机关——行使立法权、决定权、任免权、监督权——保证人民当家作主。
二、中国共产党1.中国共产党的性质、宗旨和指导思想（1）党的性质：中国共产党代表中国最的根本利益，以全心全意为宗旨，坚持立党为公、的执政理念．（2）党的地位：中国共产党是社会主义事业的，执政党。
（3）党的指导思想：马列主义、毛泽东思想、理论（邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观）。
2.不断完善中国共产党的领导方式和执政方式坚持科学执政、执政、执政。
加强党的执政能力建设，思想建设、组织建设、建设，民主集中制和反腐倡廉建设，不断完善党的执政方式和领导方式，始终保持党的和纯洁性。
基本思路：党的性质——执政地位——党的建设——党的指导思想三、中国特色的政党制度1、中共领导的多党合作和政治协商制度（是中国特色的政党制度，是我国的一项政治制度。
中国特色的政党制度不是多党制）(1)政治上领导与被领导、相互的关系，组织上相互独立，在法律上是平等的。
(2) 中共依法、各民主党派依法，二者是亲密友党，不是轮流执政、共同执政。
2、政协：A、政协的性质：爱国组织。
是发扬社会主义民主的重要形式（民主）；B、主题：团结和民主C、职能：、民主监督、。
政协委员作为爱国统一战线的成员，应该在、政治协商、民主监督方面发挥作用。
我国民主政治的发展道路导学案
第一节人民民主是社会的生命导学案学习目标1、了解民主和社会主义具有不可分割性，知道政治体制改革的任务和要求；理解人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心及我国政治体制改革的方向。
2、认同我国社会主义民主政治，坚定走中国特色的社会主义民主政治发展道路的信心。
3、能够进行正确的政治价值判断和行为选择。
4、重点与难点：民主与自由和法律的关系。
一、自主学习（教材P75-78的内容）1、教材三位农民工首次当代表面图片，请你说一说为什么要在农民工中产生全国人大代表？2、社会主义民主政治的本质和核心是什么？3、民主与社会主义的关系？4、什么是政治体制？5、我国政治体制改革的方向是什么？5、如何正确认识民主、自由与纪律的关系？二、合作学习讨论民与自由和纪律的关系三、小结：推荐一个小组总结本节课，另一个一个小组板书其，它小组补充完善。
作业与练习1、分析题，自由就是不受纪律的约束。
2、民主与集中相矛盾吗？3、我国民主政治的本质和核心是什么？第二节发展社会主义民主政治导学案学习目标：1、党的领导与人民当家做主、依法治国的关系；社会主义政治的基本原则和优势。
2、提高政治素养，培养建设有中国特色的而奋斗的政治责任感。
3、坚定自己的政治立场，以实际行为维护民主政治的发展道路。
4、党的领导与人民当家做主和依法治国的关系一、自主学习（教材P78-81的内容）1、请看P78抗日战争时期的村民投票，从这种“草根民主”中，你能感受到什么?2、我国社会主义民主政治的优势有哪些？3、党的领导与人民当家做主、依法治国的关系是什么？二、分组学习：分析下面的观点（1）有人说，既然是人民当家作主和依法治国，为什么还要党的领导 ?（2）有人提出，一方面提坚持党的领导，一方面又提人民当家作主，到底党是国家的主人、还是人民是国家的主人 ?（3）有人认为，既强调实行依法治国，又强调必须坚持党的领导，到底是党大还是法大 ?作业与练习1、我国社会主义民主政治的优势有哪些？2、简述党的领导与人民当家做主、依法治国的关系。
我国民主政治发展道路教案
我国民主政治发展道路教案教案标题：我国民主政治发展道路教学目标：1. 了解我国民主政治发展的历史背景和重要阶段。
2. 掌握我国民主政治发展的主要特点和成就。
3. 分析我国民主政治发展道路中的挑战和问题。
4. 培养学生对我国民主政治发展的理解和思考能力。
教学重点：1. 我国民主政治发展的历史背景和重要阶段。
2. 我国民主政治发展的主要特点和成就。
3. 我国民主政治发展道路中的挑战和问题。
教学难点：1. 分析我国民主政治发展道路中的挑战和问题。
2. 培养学生对我国民主政治发展的理解和思考能力。
教学方法：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论我国民主政治发展的历史背景和重要阶段。
2. 视频观看：观看相关视频素材，了解我国民主政治发展的主要特点和成就。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解我国民主政治发展道路中的挑战和问题。
4. 辩论活动：组织学生进行辩论，探讨我国民主政治发展的优势和不足。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍我国民主政治发展的重要性和意义，引发学生的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）a) 小组讨论：学生分成小组，讨论我国民主政治发展的历史背景和重要阶段。
b) 视频观看：观看相关视频素材，了解我国民主政治发展的主要特点和成就。
3. 深化理解（20分钟）a) 案例分析：通过案例分析，让学生了解我国民主政治发展道路中的挑战和问题。
b) 辩论活动：组织学生进行辩论，探讨我国民主政治发展的优势和不足。
4. 总结归纳（10分钟）总结我国民主政治发展的主要特点、成就、挑战和问题，并引导学生思考未来的发展方向。
教学资源：1. 相关教材和课件。
2. 视频素材：我国民主政治发展的历史回顾和现状分析。
3. 案例材料：我国民主政治发展中的典型案例。
教学评估：1. 小组讨论和辩论活动中的学生表现和参与度。
2. 学生对案例分析和问题讨论的理解和分析能力。
3. 学生的思考和总结能力。
拓展延伸：1. 邀请专家或相关人士进行讲座或访谈，深入了解我国民主政治发展的实践和未来走向。
高二政治我国民主政治的发展道路教案
第二，党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。 只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义事业的方向。
第三、坚持和改善党的领导，适应建设中国特色社会主义事业的要求。
2.人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求：人民当家作主是社会主义民主政治的根本属性和核心内容。民主政治的基本含义是人民主权，是通过多数人的统治保障公民权利得到平等实现的国家形式。民主政治作为一种制度，反映了社会政治文明的发展要求人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。共产党执政就是领导和支持人民当家作主。全国各族人民是建设中国特色社会主义事业的主体，能否真正实现人民当家作主，充分发挥人民群众的积极性创造性，是检验党的领导是否正确和执政能力的根本标准，也是检验社会主义民主实现程度的根本标准。党的领导方式和执政方式是通过党的领导体制实现的，集中反映在党与国家以及人民群众关系的具体形式上。党也只有领导人民创造各种有效的当家作主的民主形式，坚持依法治国，才能充分实现人民当家作主的权利，才能得到人民群众的支持和拥护，才能巩固和发展党的执政地位。
2.政治体制改革的必要性
(一)政治体制改革相对经济改革滞后。
(二)改变党的执政方式，提高管理水平。
(三)推进民主的制度化、法律化建设。
导学探究
3.深化政治体制改革，扩大社会主义民主
第一．我国政治体制本身存在弊端。我国原有政治体制是在过去的历史的条件下的产物。随着社会主义的进行，体制的弊端逐渐暴露。权力过于集中是其腐败的重要武器。这非常不利于社会主义民主，不利于社会主义现代化建设。
板书设计
我国的民主政治的发展道路
一．人民民主
二．政治体制改革
第三单元 第8课我国民主政治的发展道路教学内容
教后记
同我国民主的发展道理的选择，能够分析国内 外常见政治现象，用实际行动维护中国特色社
会主义政治发展道路。
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我国人民民主的广泛性主要表现在两个方 面：一是表现在民主主体的广泛性。在我国现阶 段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军 指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建 设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的 爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主 人。作为中国公民，他们平等地享有管理国家和 社会事务的权利。二是表现在人民享有广泛的民 主权利。宪法明确规定我国公民广泛享有政治、 经济、文化和社会生活等各方面的民主权利。
第 8 课 我国民主政治的发展道路 坚持走中国特色社会主义政治发展道路， 是确保国家统一、民族团结、社会稳定、人民 安居乐业的必然要求。作为一名职业学生，了 解我国民主政治的发展历程、深刻认识我国社 会主义民主正是的本质内涵和发展要求，对于 我们将来积极主动地参加我国民主政治建设是 非常必要的。 一、人民民主是社会主义的生命 (一)从农民工中产生人大代表谈起 材料：朱雪芹、胡小燕、康厚明是我国从 农民工中选出的第一批全国人的代表，他们如 期出席了第十一届全国人大的四次会议，为国 家的发展积极建言献策。 朱雪芹：2008 年 3 月 10 日，全国人大代 表、上海华日服装有限公司团支部书记、工会 副主席朱雪芹与网民在线交流。她说，当了代 表以后，有很多农民工打电话给我，也备受媒 体的关注，我们感受到了社会各界对农民工群 体的关注。我们不孤单。 康厚明：2008 年 3 月 10 日，全国人大代
最新第三单元 第8课我国民主政治的发展道路
南京商业学校教案儿童文学的美学特征精品好文档，推荐学习交流儿童文学的美学特征主要有：1、充满稚气的童真美。
童趣是表现童真的最佳形式。
童趣在儿童文学作品中，既表现在形象的刻画上，又贯穿在作品的情节中，还融注于语言的运用上。
2、形象刻画的单纯美。
以单纯的文学形象，积极乐观的主题引导儿童正确地认识人生、社会和世界，以帮助儿童树立自信乐观的人生信念。
这就铸成了儿童文学形象刻画单纯美的艺术品格。
3、情节推动的动态美。
儿童文学作品的情节要与儿童活泼好动的心理特征和年龄特征相吻合，儿童文学情节的动态美，往往呈现出一种单纯的、活泼的、连续的动态推进形式，且情节推进的速度较快。
4、画面展示的明朗美。
鲜亮明朗，富于色彩，是儿童文学的又一美学特征。
儿童文学画面的明朗美，主要依赖于作者在运用语言时，对词汇色彩的把握。
儿童文学作家通过对作品中不同角色颜色的描摹和因时空变化对场景所引起的明暗效果的描述，把词汇的潜在功能发挥到最大限度，向小读者奉献色彩亮丽、动静分明、声色和谐的艺术图景。
5、驰骋想象的奇异美。
想象是儿童的天赋和本能。
想象的奇异美在儿童文学的艺术表现中，有着极为重要的意义。
⑴就作品的内容而言，它可以引导孩子们在辨别真善美和假恶丑的过程中，使对立的双方造成强烈的反差。
⑵就作品的形式而言，想象的奇异美可以促成儿童文学不同体裁独特的审美品格。
诗歌、小说、童话、寓言……都因想象的介入而异彩纷呈。
⑶就作品的魅力而言，想象的奇异美大大提升了儿童文学的艺术品位。
由于想象的奇异美，使儿童文学具有了独特的荒诞性，这种荒诞性造成了儿童文学离奇的情节和无穷的趣味，使小孩乃至成人捧腹不已。
极大地增强了作品的吸引力，它们所产生的久远的艺术生命力，无时不在证明着其较高的艺术品位。
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经济政治与社会(北师大版)教案第8课 我国民主政治的发展道路
【教师引导】：我们必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路。为什么呢？具体原因请阅读教材。
【学生活动】：在阅读教材的基础上，进行分析。
【教师归纳】：中国实现社会主义民主政治，是由近代以来中国的社会历史条件和中国发展进步的客观要求决定的。我国社会主义民主政治的制度产生于中国人民为争取民族独立、人民解放、国家富强而进行的伟大斗争和实践探索之中，是中国历史发展的必然结果和中国人民的必然选择。
【教师提问】：我国人民民主的广泛性主要表现在那些方面？请举例分析。
【学生活动】：阅读教材，分小组讨论，推荐代表发言
【教师活动】：我国人民民主的广泛性主要表现在两个方面：一是表现在民主主体的广泛性。在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。作为中国公民，他们平等地享有管理国家和社会事务的权利。二是表现在人民享有广泛的民主权利。宪法明确规定我国公民广泛享有政治、经济、文化和社会生活等各方面的民主权利。
教学内容
第八课 我国的民主政治的发展道路
教学目的
1、通过教学使学生识记：国体、我国的国体。
2、明确认识我国的国体是：中华人民共和国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。人民当家作主是社会主义的本质。
能力目标1、正确观察、分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场。2、能够正确分析民主的含义，如何发展社会主义民主政治。
【学生活动】：阅读教材，积极思考发言。
【教师活动】：人民民主专政的本质是人民当家作主。人民当家作主既是社会主义国家制度的根本属性，也是社会主义民主政治的鲜明特征。
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课程经济政治与社会专业现代服务任课教师
课题§3-2 我国民主政治的发展道路学习时间月日第节课班级学习小组姓名
学习目标认知目标：了解发展社会主义民主的必然性，理解人民当家作主是社会主义的本质，理解发展社会主义民主政治最根本要求是坚持党的领导、人民当家作主和
依法治国的有机统一。
情感态度观念目标：认同我国民主发展道路的选择，坚定走中国特色社会主义政治
发展道路的信念。
运用目标：正确观察分析社会以及国内外常见的政治现象，树立自己的政治方向，
坚定自己的政治立场，用实际行动维护中国特色社会主义民主政治
发展道路
学习
重点
１．坚持政治体制改革的方向
2．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。
学习
难点
坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一
学习方法1.理论联系实际法
2.自主学习法
3.合作探究法
知识储备1.具备现实社会的一些政治常识的简单知识。
2.课前做好预习，简单了解本课知识点。
学习环节学习过程
情境导入
自主合作探究学习
总结提升课后拓展图片展示：领导人的民主情结
提问：为什么新中国的领导们都有民主情结？
归纳：这充分说明了我国非常重视民主政治的建设，那么今天我们就来学习我国民主政治的发展道路
问题一：人民民主是社会主义的生命
【自主学习】
1、什么是政治体制？
2、政治体制改革的任务和要求是什么？
【小组探究】
为什么没有民主就没有社会主义？
问题二：发展社会主义民主政治
【自主学习】
1、阅读教材回答：从这种“草根民主”中你能感受到什么？
2、党的领导、人民当家作主、依法治国三者之间的相互关系?
【小组探究】
1、资料：从“两会”看中国民主政治进程
根据上述材料,请谈谈你对社会主义民主的看法。
2、看教材80页，讨论图中从哪些不同角度体现了社会主义民主政治的优势？
总结本节课你的收获
学习指导第八课多选题、辨析题、材料题。