北师大版语文五年级上册包公审驴教学课件
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北师大版五年级语文上册《包公审驴》优秀PPT教学课件PPT、优质教学课件

同学们,你们又认 识这只动物吗?它是 什么动物?
包公审 驴
我会认
挣钱 辔头 听差 耷拉 圈栏 懊恼 审衙役
一声不吭 闻所未闻 惊慌失措 昌名顶替
故事的起因是什么?
毛驴:毛色发亮(王五之驴) 毛驴:毛色难看(被换之驴)
故事的经过怎样?
• 审驴: • 一审---困、饿(三天) • 二审---用劲打
●一代伟人毛泽东在一次谈话中曾说,包青天刚正不阿,希望中国能多出 几个包青天。
分是什
物。
么? 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物?
悦的
师小结板书:食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物(见板
找食物中
书 设计)。
有机
物,获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用, 学生的例举 PPT 幻灯
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一:我们每天吃的食物中有哪些糖类? 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖,它 是重要的甜味剂(媒体)
5. 乙烯:C2H4
6. 苯:
C6H6
7. 甲醛:HCHO
8. 氟氯烃(氟里昂): 破坏臭氧层
9. 乙醇(酒精):C2H5OH 10. 甲醇:CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
(第二课时) 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点:了解食物中的营养物质、化学能的概念。
北师大版五年级语文上册《包公审驴》课件

喂,当差的!把 这头冒名顶替的蠢 喂,当差的!把这头冒 名顶替的蠢驴打四十大 驴打四十大板,要 板,要用劲打! 用劲打!
现在把它 放了,随它 爱上哪儿就 上哪儿。
静下心来 思考:
这个故事都有 谁使用了计谋? 你觉得用了对谁错?
你对他们的做法有何 看法?
审 套
刘 遵
恨 挨 懊恼
案 遵命 闻所未闻
辔头 耷拉
狡猾 冒名顶替
受够惊吓的驴,飞奔出了公堂, 一下子就不见了。原来它跑回了昔日 喂养它的主人家里。当然刘五也找到 了那头被调换的好驴,小偷也被包公 抓获了。
他皱着眉头 想了想,把惊堂 木一拍,大声喊 道:“王朝,马 汉!赶紧把嘴套 给驴套上!不要 给它吃,不要给 它喝!把它严严 地关上三天!
北师大版语文第九册《包公审驴》PPT课件4PPT、优质教学课件

1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分:体会闰土的自 由自在
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。
5、选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。(板书:谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫、女佣 回忆) 三、再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心 的句 子。(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想 得 多。)
D、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又
见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变
的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小 标题,培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备:课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。
5、选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。(板书:谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫、女佣 回忆) 三、再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心 的句 子。(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想 得 多。)
D、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又
见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变
的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小 标题,培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备:课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
《包公审驴》北师大版五年级语文上册教材课件PPT(2篇)

喂,当差的!
把喂,这当差头的!冒把这名头冒顶替 的蠢驴打四十大 名顶替的蠢驴打四十大
板,要用劲打!
板,要用劲打!
现在把它 放了,随它 爱上哪儿就 上哪儿。
静下心来 思考:
这个故事都有谁 使用了计谋?结 果如何?
动脑筋,想一想
历史上有许多关于智谋 的故事,形成很多有趣的 典故和成语,请你找一找, 比一比看谁找得多。
包公审驴
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阅读质疑
同学们,请你 们说说图片中的人 物是谁?
包公
你们了解包公吗?
同学们,你们又认 识这只动物吗?它是 什么动物?
包公审 驴
我会认
挣钱 辔头 听差 耷拉 圈栏 懊恼 审衙役
一声不吭 闻所未闻 惊慌失措 昌名顶替
故事的起因是什么?
毛驴:毛色发亮(王五之驴)
毛驴:毛色难看(被换之驴)
故事的经过怎样?
审驴:
一审---困、饿(三天)
(北师大版)五年级语文课件_包公审驴3

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6
7
辨析聪明
包公 : 智谋 小偷 : 阴谋
刘五爱驴被调包,瘦驴冤屈成被告。 包公断案超神奇,别人审贼他审驴。 忍饥挨饿整三天,四十大板痛无边。 受够惊吓飞出去,包公差役紧跟去。 狡猾小偷太可恶,聪明反被聪明误。 出神入化包青天,足智多谋美名传。 美名传!
好书推荐:
●《包青天》 ● 搜集包公的智谋故事。
神态、动作、语言。
喂,当差的! 把这头冒名顶替的 蠢喂驴,当打差的四!把十这头大冒 板,
名顶替的蠢驴打四十大
要板用,要劲用劲打打!!
现在把它 放了,随它爱 上哪儿就上哪 儿。
“别给它吃,别给它喝!把它严严 实实地关上三天!到时我再来审它!”
“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大 板,要用劲打!”
“现在把它放了,随它爱上哪儿就 上哪儿。”
夸夸包公:
足智多谋 智慧超群 断案如神 博学多才 胸有成竹 沉着冷静
静下心来 思考:
这个故事都有谁 使用了计谋?结 果如何?
思维延伸
本文中除了包公使用了计谋,还 有谁也使用了呢?结果怎样呢?
那个偷驴的贼也使用了计谋,他以为 驴不会说话,自己做得天衣无缝,实际上 他使用的却是愚蠢的计谋,结果只能是 “聪明反被聪明误”。
★有感情地朗读课文, 并编排课本剧。
驴还拴在树上,驴背上鞍子还是那个 鞍子,套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做 的那个漂亮辔头,可是驴却是一头毛色难 看的瘦驴了!
划出包公审驴时的动作、神态、语言描写 并讨论应该用什么样语气读出来。
包公了解了案情,皱着 眉头想了想,把惊堂木一拍, 大声喊道:“王朝,马汉! 赶紧把嘴套给驴套上!别给 它吃,别给它喝!把它严严 实实地关上三天!到时我再 来审它!”
北师大版五年级语文上册《包公审驴》公开课ppt课件PPT、优质教学课件

1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分:体会闰土的自 由自在
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备:课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点:体会含义深刻的句子意思 教学相关资源:相关课件
D、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又
见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变
的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!
18
我的伯父鲁迅先生
知识技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小 标题,培养
5、选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。(板书:谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫、女佣 回忆 ) 三、再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心 的句 子。(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想 得多 。)
3、小结:综合闰土给“我”讲的这四件事,我们可以看出闰土 是一个怎样的少年?
重点理解: “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师:“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?“高墙 上的 四角的天空”又是指什么?这句话表达了“我”怎样的感情? 4、小结:由于环境的不同,闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
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情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
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见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变
的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!
18
我的伯父鲁迅先生
知识技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小 标题,培养
5、选择其中一到两个段落放声朗读,要读准字音,读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。(板书:谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫、女佣 回忆 ) 三、再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心 的句 子。(的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想 得多 。)
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青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
北师大版小学语文五年级上册第五单元
阅读质疑
同学们,请你 们说说图片中的人 物是谁?
包 公
你们了解包公吗?
包青天是我国历史上极有见识和抱 负的政治家、改革家和著名的法律专 家,也是天下第一清官。他执法如山、 断案如神不畏权势,敢于冲破官僚、 贵族、豪绅、恶霸编织起来的网络, 以不怕身败名裂的勇气,同贪赃枉法、 敲诈勒索、任意欺压百姓的贪官污吏 作坚决斗争,拯救黎民百姓于水火, 以“当一时清官,只能为民造福一时; 当一世清官,就能为民造福一世”的 道理为动力,在“稍有不慎就会招来 杀身之祸”的官场上巧妙周旋,苦心 执政,始终立于不败之地。
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D.蓑.衣(suō) 应和.(hè) 自诩.(xǔ) 2、选出下列词语没.有.错.别.字.的一组(
蓦.地 (mò)
莫名其妙 卑躬曲膝
) A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D、 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发 3.下面句子成语运用恰当的一项是( ) 显得老.气.横.秋.。
3.正确理解“太祖乃悟,卒用其人”的一项是
()
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了,某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处,每句标一处。(2%)
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。(2%) 寡.学术: 释.卷:
主要写了王五的驴( 被人偷换成了一
头驴 );第二段(第3—9自然段)
写了包公(审驴的经过
)。第
三段(第10、11自然段)写了病驴
( 回到了自己的家 ),找到了
( 自己的主人
),抓住了
问题一
1、 “包公”和“驴” 有什么联系呢?
2、读着这个题目,你有什么感觉?
问题二
这个故事里都有谁使用 了计谋?结果如何?
①从表 1 中你看出什么?
从表 2 中你看出什么?
②根据数据,请对高中择校做一句话的点评。
(2)某初中班准备就“节日文化”为话题,组织开展一次综合性学 习活动,全班同学都积极参与,每个人都有自己的具体工作:(4 分) ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语,你提笔欣然
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同学们,你们又认 识这只动物吗?它是 什么动物?
包公 审 驴
我会认
挣钱 圈栏 辔头 懊恼 听差 耷拉 审衙役 闻所未闻 昌名顶替
一声不吭 惊慌失措
故的起因是什么?
毛驴:毛色发亮(王五之驴)
毛驴:毛色难看(被换之驴)
故事的经过怎样?
• 审驴:
•一审---困、饿(三天)
•二审---用劲打
故事结果最终是什么?
逮到偷驴贼,得回原驴
赞一赞:包公(包青天)
• •
足智多谋 出神入化
●天下第一清官包拯始终认为,普通百姓是国家的根本,只有老百姓日子 过好了,不受贪官酷吏欺压了,国家才能富强和太平无事。如果过分榨取, 使天下苍生处于水深火热之中,那么,不但国家不能富强,而且会造成官 逼民反,动摇封建统治。 ●一代伟人毛泽东在一次谈话中曾说,包青天刚正不阿,希望中国能多出 几个包青天。
北师大版小学语文五年级上册第五单元
阅读质疑
同学们,请你 们说说图片中的人 物是谁?
包 公
你们了解包公吗?
包青天是我国历史上极有见识和抱 负的政治家、改革家和著名的法律专 家,也是天下第一清官。他执法如山、 断案如神不畏权势,敢于冲破官僚、 贵族、豪绅、恶霸编织起来的网络, 以不怕身败名裂的勇气,同贪赃枉法、 敲诈勒索、任意欺压百姓的贪官污吏 作坚决斗争,拯救黎民百姓于水火, 以“当一时清官,只能为民造福一时; 当一世清官,就能为民造福一世”的 道理为动力,在“稍有不慎就会招来 杀身之祸”的官场上巧妙周旋,苦心 执政,始终立于不败之地。