万以内的数的读法
万以内的数读法和写法练习
万以内的数读法和写法练习在中文中，我们有一种特殊的数计数方式，即“万以内的数读法和写法”。
这种计数方式在日常生活中非常常见，因此了解和掌握这种方式是非常必要的。
在本文档中，我们将提供一些万以内数的读法和写法练，以帮助您加深对这种计数方式的理解和掌握。
一、读法练1. 读出以下数字的读法：- 283: 二百八十三- 956: 九百五十六- 4,723: 四千七百二十三- 18,620: 一万八千六百二十2. 根据读法，写出以下数字：- 七百二十：720- 九千五百三十：9,530- 三万六千四百五十：36,450- 八百万：8,000,000二、写法练1. 根据以下写法，写出对应的数字：- 五千九百八十：5,980- 八万三千七百二十：83,720- 十七万五千四百九十：175,490- 三百二十五万：3,250,0002. 写出以下数字的对应写法：- 4,567: 四千五百六十七- 12,450: 一万二千四百五十- 978,630: 九十七万八千六百三十- 2,809,405: 二百八万零九千四百零五三、综合练1. 读出以下数字的读法并写出对应的写法：- 492: 四百九十二- 15,620: 一万五千六百二十- 378,905: 三十七万八千九百零五- 2,301,670: 二百三十万一千六百七十2. 根据以下写法，写出对应的数字并读出其读法：- 七万六千五百：76,500，读作七万六千五百- 二百八十三万五千：2,835,000，读作二百八十三万五千- 六千四百二十二万三千百二十五：64,223,125，读作六千四百二十二万三千百二十五这些练习将帮助您熟悉和掌握万以内的数读法和写法。
通过不断的练习，您会逐渐变得更加熟练，并能在日常生活中更准确地读、写和理解这种计数方式。
祝您成功！。
万以内数的认识(数的读法和写法)
二年级数学下册《万以内数的认识（数的读法和写法）》教案1.1 教学目标知识与技能：•学生能够正确读、写万以内的数，包括千位、百位、十位和个位上的数字。
•学生能够理解数的读法和写法，并能将其应用于实际生活中。
过程与方法：•通过观察、模仿、实践等方式，让学生掌握数的读法和写法。
•引导学生通过合作学习，相互交流、讨论，提高学习效果。
情感、态度与价值观：•激发学生对数学学习的兴趣，培养他们认真细致的学习态度。
•通过实际操作和合作学习，培养学生的团队合作精神和互助精神。
1.2 教学重难点教学重点：•万以内数的正确读法和写法。
教学难点：•理解数的读法和写法规则，并能够在实际中灵活运用。
教学过程一、导入新课1.通过展示一些实际生活中的例子（如价格标签、门牌号等），引出万以内数的概念。
2.提问学生：“你们知道这些数字是如何读和写的吗？”二、新课讲解1.讲解数的读法规则，从高位到低位依次读出每个数位上的数字，并注意零的读法。
2.讲解数的写法规则，从高位到低位依次写出每个数位上的数字，注意零的占位。
3.通过实例演示数的读法和写法，让学生更好地理解规则。
三、探究学习1.组织学生进行小组活动，让他们通过实际操作练习数的读法和写法。
2.让学生分享自己的练习成果，教师给予点评和指导。
四、巩固练习1.提供一系列练习题，让学生根据给定的数字进行读法和写法的练习。
2.学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。
五、课堂小结1.总结本节课的学习内容，强调数的读法和写法规则。
2.鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高数的读法和写法能力。
作业布置1.让学生在家中找一个包含万以内数的物品（如玩具、书籍等），记录下其数字的读法和写法。
2.完成课本上的相关练习题，巩固对数的读法和写法的理解。
课堂总结本节课通过讲解、探究学习和巩固练习相结合的方式，让学生初步掌握了万以内数的读法和写法。
学生在课堂上表现出浓厚的学习兴趣和积极的参与态度，能够正确读、写万以内的数，并理解其规则。
苏教版二年级下册数学课件4.6万以内中间有0的数的写法和读法 (共19张PPT)
读作： 九千零五
读作： 三千八三
❖想想做做
5037 9006 3803
3.填空
❖ 7个百是（ 700 ），9个千是（ 9000 ）。 ❖ 5020里面有（ 5 ）个千和（ 2 ）个十。 ❖ 6005里面有6个（千）和5个（一）。 ❖ 4个千和9个百组成的数是（4900）。 ❖ 4个千和9个十组成的数是（ 4090）。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
5500
7190
读作:二千九百 四十二。
读作:五千五百。
读作:七千一百 九十。
写作： 3 5 2 3
读作： 三千五百二十三
从高位读起，按照数位顺序读，千位上是几 就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几。
考考你
写作： 3 0 2 3
读作： 三千零二十三
写作： 3 5 0 3
第三关 智力大挑战
❖ 有四张卡片：6、2、0、0，请按要求写数：
⑴只读一个零的四位数 6002 6020 2006 2060
⑵一个零也不读的四位数
6200 2600
❖这节课，你 学会了什么？
谢 谢!
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
西师大版小学二年级下册数学 第一单元 万以内数的认识 读 数
1.2.2 读数教学内容：教科书第9页例4、例5，第9页试一试，万以内数的读法。
教学提示：万以内数的读法是在学生学习了计数单位“千”和“万”的基础上进教学的，在实际生活中，学生已经具备了万以内数的感性认识。
所以在教学中首先让学生根据计算器上所拨的个数独立写出几个万以内的数，然后让学生读出会读的数，并根据数的特点让学生给这些数分类，由此引出有0的和没0两种数，为后面总结万以内数的读法做准备，通过观察、讨论、说一说等教学方式让学生经历知识形成的过程。
教学目标：1、知识与技能：借助计数器认识万以内数的读法，能正确读出万以内的数，结合具体的数，说出读的方法。
2、过程与方法：会正确地读数来交流信息，体验数学的价值。
3、情感、态度与价值观：通过与伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。
重点、难点：重点：经历探究读万以内数的过程，会读万以内的数。
难点：正确读中间、末尾有零的数。
教学准备：教具：竖式计数器、多媒体课件。
学具：计数器、数字卡片、收集一些生活中的数据资料。
教学过程：一、新课导入：1、学生汇报课前收集的数据资料情况。
学生自由汇报课前收集的数据资料。
一台电视机大约是3400元，学校学生人数为2806人，妈妈的工资一个月是3320元……2、观察这些数据，复习数的组成。
让学生选用一个数，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。
教师：这些数有什么共同的特点呢？（数中有0）这些数你们会读吗？今天我们学习万以内的数的读法。
【设计意图：学生的学习过程是运用已有知识和经验不断获取新知识的过程。
首先，课堂教学中学生已有知识和经验的再现是必不可少的，这往往是学生构建新知识的平台，忽视或者省略这一环节，就无法使新知识纳入已有的知识体系。
其次，善于利用已有知识与新知识的关系，促进学生的发展。
当学生遇到新的问题，鼓励他们找到新、旧知识的联系与区别，激发他们探求新知识的欲望，利用迁移类推获取新知识，获得成功的体验。
万以内数的读法和写法_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------万以内数的读法和写法万以内数的读法和写法设计者陈芳芳教材解读数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了20 以内数的认识100 以内数的认识，本学期将认数的范围扩展到万以内。
在这一阶段，学生将认识更大的自然数。
它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。
为了使学生更好的掌握本单元内容中的一些重要概念，教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编原则优化知识结构，编排教学内容。
先教学 1000 以内的数，再教学万以内的数，然后整理万以内的数顺序和数位表，再教学数与数之间的大小关系，结合实际进行估计，写出万以内近似数，最后是整百、整千数加减法。
课题四位数的读法和写法课时类型新授课时一课时三维目标知识与技能：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。
2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。
3.培养学生的动手能力和口头表达能力。
4.培养学生的小组合作意识和能力。
过程与方法：1/ 6合作探究情感、态度与价值观：.发挥学生的创造性和主动性。
教学重点教学难点学会读写万以内的数。
（末尾，中间有 0。
）学会读写万以内的数。
（末尾，中间有 0。
）教具学具教学过程计数器、收集一些生活中的数据资料。
教师导学学生活动设计理念一、铺垫孕伏． 1．口答：从右边起万以内数的数位顺序是怎样的？（学生答后，教师在黑板上贴出数位顺序表） 2．教师读数，然后指名说说你是怎样写的？五百零八七百六十三八百四百五十学生在反馈卡上写下来，通过练习使学生知道四位数都是几千的数．二．情境引入，揭示目标昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。
(北京版)小学二下 万以内数的读法 教学课件
4、李白的诗作有900多篇。
5、故宫的房子有9999间。
6、中央广播电视塔高405米。
7、同学们一共回收了678节废电池。 8、今年是2011年，这一年有365天。
怀柔区地域面积2128.7平方公里,山区占88.7％ 地形南北狭长，呈哑铃状，南北长128公里,东西 最窄11公里。地势北高南低，以著名的万里长城 为界。境内最高点海拔1705米，最低点海拔仅 34米。县城位于南部平原。
1)一年有365天 。 2）妈妈买了一件200元的毛衣。 3)一本童话故事书有124页。
7600元
908元
3040元
256元
3008元
1850元
5486元
仔细观察这些数，你能给 它们分一分类吗？
7600 256 5486 908 3008 3040 1850
你会读么？
没有“0” 有“0” 908 3008 1850 3040 7600
2008年奥运会在北京举行。
1、读出下面的数。
6000
800
10000
1000
6002
301
5060
2030
2、读一读这些数。说一说“5”在下面各 数中表示多少？ 2516 2165 5216 2156
生活中的信息
1、怀柔国际会议中心可容纳1530人。
2、人体有206块骨头。
3、我国的木本植物有8000多种。
怀柔镇中心小学是1993年3月由原东关小学 和南关小学合并后迁入现址，1996年5月石厂 村小又合并进来。学校占地面积12240平方米， 建筑面积5695平方米。学校下辖两所完小， 一个中心幼儿园。全镇有52个教学班，2011 名学生，249名教职工。中心小学有32个教学 班，1393名学生，138名教职工。
万以内数的读法
3745 读作：三千七百四十五读数时，从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，就读几十；个位是几，就读几。
2080 读作：二千零八十2008 读作：二千零八中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
70 读作：七十800 读作：八百9000 读作：九千10000读作：一万末尾不管有几个0，都不读。
例8 写出下面的数。
一千三百四十二写作：1342三千零六十九写作：3069七千零一写作：7001二千七百写作：2700一万写作：10000写数时，从高位写起，几千就在千位上写几；几百就在百位上写几；几十就在十位上写几；几就在个位上写几；中间或末尾哪一位上一个也没有，那就在那一位上写0。
想一想：10000里面有10个1000；10000里面有100个100；10000里面有1000个10；10000里面有10000个1。
相邻两个计数单位之间的进率是十。
（二）学习有0数的读法1、创设情境，引出有0的数老师还有一个困难，想请你们帮忙，你们愿意吗？老师想到商场买些家用电器。
（出示图片）小组交流读法，完成导学单。
全班汇报2、学习末尾有0的数的读法 5600咱们先看这个数。
（板书：5600）谁会读？（板书：五千六百）发现特别之处，末尾有0的数怎么读？练习：4900 5000 1280小结：末尾的0，不管有几个，都不读。
3、学习中间有0的数的读法 2080 3008再看这个洗衣机的价格。
（板书：2080）你们讨论的这个数应该怎样读？（如果都读的不对）我们来玩一个数字接龙的小游戏，100101 102 103 104，你们有没有发现什么？中间的0要读零练习：3080 5060我们再看冰箱的价钱，3008，谁想试着读一读？那到底应该怎样读呢？我们来听数学小博士怎样说。
总结读数小秘诀（贴中间有一个0或两个0都只读一个零）练习：7006 6008。
人教版小学二年级数学下册 万以内数的认识 (读数)课件
10000以内数的认识——读数
先读出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十、 几个一组成的，再读出来
读作： 三千七百四十五 二千零八十
六千零九
做一做
读出下列各数，说一说他们分别是由几个千、几个百、几个十、 几个一组成的
7438
7个千 4个百 3个十 8个一
3604
3个千 6个百 4个一
4900
4个千 9个百
5002
5个千 2个一10501个 Nhomakorabea 5个十
读一读
（1）某公园共有柳树560棵。五百六十 （2）某一年共有366天。三百六十六 （3）某养鸡场某一天收了2540个鸡蛋。二千五百四十
读数小技巧
写一写，读一读
写出下面各数 6个千和7个一 6007 6个千、7个百和6个一 6706 6个千和7个百 6700 6个千和7个十 6070
万以内数的读法和写法(预习课件)
试着把词语和意思连起来！
天地间。
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。 由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
清香的气味，也指人品纯净高洁。
给加点的字注音。 芙蓉楼( rónɡ )
·· 洗砚池( yàn )
·洛阳( luò ) ·乾坤( qián )
单于( chán )
·· 玉壶( hú )
第二步 新知引入
千以内的数是怎样读的？
从高位读起，百位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个位上是几就读几， 中间数位有0读出来，末尾的0不读。
如何读万以内的数？
第三步 精读教材
末尾的0 不读。
是由3个千、七个百、 是由2个千和8个 4个十和5个一组成。 十组成。 读作：三千七百四十五 读作：二千零八十
读一 个0。
是由6个千和9个一组成。
读作：六千零九
拨数时，要找准对应的数位。先拨数 再写数比较简单。自己试着写一写。
第四步 我的收获
你今天学到了什么？
读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读 几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位 上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 末尾不管有几个0，都不读。
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪 一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”来占位。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 85页的做一做。
人教版 语文 四年级 下册
课前预习
卢纶（约742—约799），字允言，唐 代诗人，“大历十才子”之一。他从军多 年，所作的边塞诗富有战斗生活气息，雄 壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春 望》等。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
人教二年级数学下册第七单元万以内数的认识(例7)10000以内数读法课件PPT
读作：三千七百四十五
说说这个数的组成，再读一读。
是由2个千、3个 百、3个十和6个 一组成的。
读作：二千 三百三十六
说说它们的组成， 这两个数有什么特点？
20 80
由2个千和8 个十组成。
6 009
由6个千和9 个一组成。
这两个数的中间或末尾有0。
自己读一读，怎么读呢？
20 80
6009
× 二千八十 六千九 六千零零九 这样读对吗？
正确读法：二千零八十 六千零九
中间有一个0或两个0，只读一个“零”， 末尾不管有几个0，都不读。
10000以内数的读法
从高位读起，按照数位顺序读，千 位是几就读几千，百位是几就读几百， 十位是几就读几十，个位是几就读几。
【教材P83 做一做 第1题】
1.读出下面各数，再说说它们分别是由几个 千、几个百、几个十和几个一组成的。
7438
3604
读作：七千四百三十八 读作：三千六百零四
4900
5002
读作：四千九百
读作：五千零二
1050
读作：一千五十
7438 5002
3604
4900 1050
7438是由7个千、4个百、3个十和8个一组成的。
5002是由5个千和2个一组成的。
3604是由3个千、6个百和4个一组成的。
4900是由4个千和9个百组成的。
从下面6张卡片中任选3张卡片排成一 个三位数，并读出来。
001367
在计数器上拨出3745、2080、6009这三 个数，并说说是怎么拨的及每个数的组成。
3745
你知道这些数要怎么读吗？
2080
6009
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的，再读出来。
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想一想，你是怎么读 出来的？
3
7
4
5 读一读 读作：
读作：三千七百四十五
这个数是由
3个千、 7个百、 二千三百三十六 4个十 和5个一组成的。
读作： 三千七百四十五 从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上„„
二、探究新知
有0怎样读？
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
四、课堂作业
作业：第88页练习十七，第5题、
万以内数的认识
读数
一、复习导入，揭示课题
1.
数位顺序表
……
万
（ ） 位
千
（ ） 位
百
（ ） 位
十
（ ） 位
个 位
2.
这个数的最高位是（ 千 ）位，它是由 （ 2 ）个千、（ 3 ）个百、（ 3 ）个十 和（ 6 ）个一组成的。
二、探究新知
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
柳河公园共有柳树 560 棵。 读作：五百六十
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。 读作：三百六十六 读作：二千五百四十
三、知识运用
1、读下面的数，再说说各是由几个千、几个 百、几个十和几个一组成的。 7438 3604 4900 5002 1050
七千四百三十八 三千六百零四 四千九百 五千零二 一千零五十 7438是由7个千、4个百、3个十和8个一组成的。 3604是由3个千、6个百和4个一组成的。 4900是由4个千和9个百组成的。 5002是由5个千和2个一组成的。 1050是由1个千和5个十组成的。
3
7
4
5
2
0
8
0
6
0
0
9
读作：三千七百四十五
二千零八十
六千零九
中间有一个0或两个0，只读读法:
从高位读起,千位上是几,就读几千…… 中间有一个0或者两个0,只读一个”零”； 未尾不管有几个0，都不读。
你知道万以内的数怎么读吗？
三、知识运用
1. 读出下面各数。