科技活动室活动记录表
科技教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技教育的不断发展，我校科技教研组积极响应国家教育政策，致力于提高学生科技创新能力，培养学生的科学素养。
为进一步提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校科技教研组于2022年3月15日开展了主题为“科技创新与教育实践”的教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对科技创新教育的认识，明确科技教育在素质教育中的地位。
2. 交流科技创新教育经验，分享教育实践成果。
3. 探讨科技教育在教育教学中的创新方法，提高教师教育教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 经验交流4. 分组讨论5. 总结发言6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞的重要性，并对教师提出了期望。
2. 主题讲座本次讲座由我校资深科技教师李老师主讲，主题为“科技创新与教育实践”。
李老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）科技创新教育的发展趋势李老师首先介绍了我国科技创新教育的发展历程，分析了当前科技创新教育的现状，指出科技创新教育在素质教育中的地位日益凸显。
（2）科技创新教育在课堂教学中的应用李老师以具体的案例，分享了如何将科技创新教育融入课堂教学，提高学生的实践能力和创新意识。
（3）科技创新教育活动的组织与实施李老师详细介绍了科技创新教育活动的组织与实施方法，包括活动策划、资源整合、学生分组等。
3. 经验交流在讲座结束后，与会教师围绕科技创新教育展开了热烈的讨论，分享了自己的教学经验和心得。
其中，王老师分享了如何利用学校资源，组织学生参加各类科技创新比赛的经验；刘老师则介绍了如何将科技创新教育融入日常教学，提高学生的科学素养。
4. 分组讨论为了进一步深化讨论，教研组将教师分为三个小组，分别就以下三个主题进行讨论：（1）如何提高学生的科技创新能力（2）如何将科技创新教育融入课堂教学（3）如何开展科技创新教育活动各小组在讨论过程中，积极发言，提出了许多有益的建议和措施。
最新2019年小学科学科技活动室活动记录
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期
2018～2019学年第2 学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表
最新2019年小学科学科技活动室活动记录表2018～2019学年第2 学期。
小学科技活动实践记录
一、活动背景随着科技的飞速发展，我国对科技教育的重视程度越来越高。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，我校于近日开展了一场别开生面的科技活动。
本次活动旨在激发学生对科技的兴趣，提高他们的动手操作能力和团队协作精神。
二、活动主题本次科技活动的主题为“探索科技，创新未来”。
通过开展丰富多彩的科技实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受科技的魅力，激发他们对科学的热爱。
三、活动时间2021年10月23日四、活动地点我校科技活动室五、活动对象全校四至六年级学生六、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并鼓励同学们积极参与，勇于创新。
2. 机器人表演在活动现场，我校机器人社团的同学们为同学们带来了一场精彩的机器人表演。
他们操控着机器人完成了一系列高难度的动作，赢得了在场同学们的阵阵掌声。
3. 科技小制作本次活动共设置了五个科技小制作项目，包括：风力车、太阳能小车、悬浮球、电动飞镖和激光灯。
同学们在老师的指导下，充分发挥自己的想象力，亲手制作出了一件件富有创意的科技作品。
4. 科技知识竞赛为了检验同学们对科技知识的掌握程度，活动还安排了一场科技知识竞赛。
比赛分为个人赛和团体赛两个环节，内容涵盖了物理、化学、生物、天文等多个学科。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
5. 科技讲座在讲座环节，我校邀请了知名科学家为同学们讲解科技发展史和前沿科技。
讲座内容丰富，深入浅出，让同学们对科技有了更深刻的认识。
6. 互动环节在互动环节，同学们有机会亲身体验到一些有趣的科技产品，如VR眼镜、无人机等。
他们纷纷排队尝试，感叹科技的魅力。
七、活动总结通过本次科技活动，同学们不仅学习了丰富的科技知识，还锻炼了动手操作能力和团队协作精神。
以下是对本次活动的总结：1. 活动效果显著。
同学们在活动中表现出极高的热情，积极参与各项活动，收获颇丰。
2. 活动内容丰富。
本次科技活动涵盖了多个领域，满足了不同学生的需求。
小学生科技社会实践活动记录
小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。
我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。
我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。
在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。
比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。
我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。
在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。
活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。
然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。
我们首先进行了电子产品的拆解。
我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。
接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。
我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。
在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。
我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。
组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。
最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。
活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。
每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。
我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。
我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。
通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。
我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。
探沂中学七年级科技活动记录表
探沂中学科技活动室记录表年级七年级指导教师侯建民活动时间活动地址科技活动室参加人数20活动内容做桌子活动准备木匠工具、砂纸、白乳胶1做.桌面活动过程（1）依据图画线后再锯切三夹板。
（2）用砂纸打磨圆滑。
2、做桌腿。
依据桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。
3、做边围。
以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，而后按所需要的长短切割。
4、粘接。
`（1）将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一同。
（2）用白乳胶粘接桌腿，等干燥后再用砂纸打磨圆滑。
活动结果探沂中学科技活动室记录表年级七年级指导教师侯建民活动时间活动地址科技活动室参加人数20活动内容制作小锤子活动准备废旧自来水龙头横柄一个、竹棍一根、砂纸。
搞科技制作，经常要用到小锤子。
我们能够利用废物照图活动过程 1 做一个轻盈、适用的小锤子。
1．所用资料废旧自来水龙头横柄一个；竹棍一根。
2．制作方法找一个废旧的自来水龙头横柄，能够是铜的，也能够是铁的。
这类横柄，一般中间有个方孔，两头成球状。
用砂轮把一端的圆球头磨平，或许用钢锯把圆球头锯掉一半，再用铁锉锉平。
找一根竹棍，一头削得比横柄中间孔稍粗一些，用锤子把竹棍打入孔中，一把满意的小锤子就做成了活动结果探沂中学科技活动室记录表年级七年级指导教师侯建民活动时间活动地址科技活动室参加人数20活动内容制作一把刻刀活动准备搞科技制作需要一把刻刀。
我们能够照图 2，自己制作一活动过程把刻刀，既经济又适用。
1．所用资料木板两块，或许有机玻璃、竹片等两块；废钢条一根。
2．制作方法① 制作刀把：照图中的形状开头用两块相同大小的三合板、竹片或许有机玻璃片，用砂纸打磨光洁。
假如是有机玻璃片，最后要用牙膏在呢绒上擦亮。
② 制作刻刀：找一根废钢锯条，放在砂轮上磨制。
先磨去锯齿，后磨出刀刃。
磨刀刃的时候，要沾水慢磨，免得退火。
最后放在磨刀石上，加水细磨，使刀口平坦而尖利。
③ 组装：刀装入刀把的方法有两种。
一种是用强力胶粘合；另一种用细绳或细铁丝扎牢。
育才学校科技小组活动记录表
活动名称
制作万花筒
活动日期
3月14日星期一
指导老师
张福力
参加学生
四年级
活动地点
科技活动室
活动目的
学会制作万花筒
活
动
过
程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣，最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
活
动
总
结
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
2014年9月5日
育才学校科技活动记录表
活动名称
自制柴油灯
活动日期
9月15日星期一
指导老师
朱瑞立
参加学生
四年级
活动地点
科技活动室
活动目的
学会自制柴油灯
活
动
过
程
活
动
总
结
良好
2014年10月22日
育才学校科技活动记录表
活动名称
潜望镜
活动日期
11月7日星期五
指导老师
朱瑞立
参加学生
四年级
活动地点
科技活动室
活动目的
了解潜望镜的秘密
活
动
过
程
1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
科技制作活动记录汇总
美术室管理工作计划一、指导思想：以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。
继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。
本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。
二、工作要点：（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。
强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
（二）扎扎实实开展教研工作。
加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
（三）培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、具体计划：1、美术室由管理员并承担相关责任。
2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。
4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。
5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
6、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。
7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
教师指导学生开展绿色科技发明创造活动记录
教师指导学生开展绿色科技发明创造活动记录
活动时间：3.28
活动地点：实验室
参加成员：四年级学生
指导老师：孙海艳
活动内容：制作万花筒
活动过程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣(间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动)，或者添加一些彩色透明的碎胶片，(最好用手工剪切一些具有几何形状的，不一定需要规则的形状，米粒大小即可)，最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸(制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。
)
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体(镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案)，三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电简玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。
最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
活动小结
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花简只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！。
科技实践活动记录内容
科技实践活动记录内容一、【科技实践的奇妙之旅】今天，我和小伙伴们一起参加了一个科技实践活动。
我们的任务是制作一个简单的机器人。
这听起来是不是有点“高大上”？但别急，让我们来揭开它的神秘面纱。
二、【动手动脚，乐在其中】我们首先来到了实验室，那里有各种工具和材料。
我被分到了“机械师”这一行。
看着那些闪闪发光的零件，我的心跳加速了。
不过，别担心，我会用我的小手稳稳地握住它们，就像握着自己的小宝贝一样。
三、【团队合作，共创奇迹】接下来就是团队合作的时刻了。
我们分成几个小组，每个小组负责不同的部分。
有的小组在拼装框架，有的小组在安装电机，还有的小组在调试程序。
大家互相配合，就像一家人一样。
在这个过程中，我学会了如何倾听他人的意见，也明白了团队的力量是多么强大。
四、【挑战与突破】在制作过程中，我们遇到了一些困难。
比如，如何让机器人跑起来？如何让它能够识别颜色？这些问题让我们头疼不已。
但是，当我们一起思考、一起尝试的时候，问题就迎刃而解了。
我们像是找到了宝藏，那种成就感真是无法言喻。
五、【成果展示，收获满满】终于，在我们的共同努力下，机器人完成了！它虽然还不是很完美，但它已经能够完成一些简单的任务了。
我们把它展示给了老师和同学们，大家都夸赞我们的创意和努力。
那一刻，我觉得自己就像是一个小小的发明家，心里美滋滋的。
六、【科技实践，启迪未来】通过这次科技实践活动，我深刻体会到了科技的魅力。
它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。
它教会我们要敢于创新，勇于实践。
我相信，在未来的日子里，我会带着这份热情和智慧，去探索更多的科技奥秘。
七、【结语】这次科技实践活动让我收获满满。
它不仅让我学到了很多知识，还让我结识了一群志同道合的朋友。
我相信，在未来的日子里，我们会一起创造更多的精彩瞬间。
让我们一起加油吧！。
科技活动课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技教育的不断深入，科技活动课已成为学校课程体系的重要组成部分。
为了提高科技活动课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了科技活动课教研活动。
本次活动旨在探讨科技活动课的教学方法、课程设计以及学生创新能力培养等问题。
二、活动目标1. 提高教师对科技活动课的认识，明确教学目标。
2. 交流科技活动课的教学经验，促进教师共同成长。
3. 探讨科技活动课的课程设计，提高教学质量。
4. 培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动内容1. 教师代表发言（1）张老师：分享了自己在科技活动课教学中的经验，强调注重学生的兴趣培养，鼓励学生动手实践，培养学生的创新思维。
（2）李老师：介绍了自己在课程设计方面的心得，提出要以学生为中心，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂观摩本次教研活动邀请了两位教师进行课堂观摩。
一位教师展示了“机器人编程”课程，另一位教师展示了“无人机操控”课程。
观摩过程中，教师们认真记录，对课堂中的亮点和不足进行了讨论。
3. 教学研讨（1）针对观摩的课堂，教师们从以下几个方面进行了研讨：1）教学目标的设定是否合理？2）教学方法是否适合学生？3）课程设计是否具有创新性？4）学生参与度如何？（2）针对科技活动课，教师们共同探讨了以下问题：1）如何提高学生的创新能力和实践能力？2）如何将科技活动课与其他学科相结合？3）如何评价科技活动课的教学效果？4. 总结与反思（1）总结本次教研活动的收获：1）提高了教师对科技活动课的认识，明确了教学目标。
2）促进了教师之间的交流与合作，共同成长。
3）探讨了科技活动课的教学方法、课程设计以及学生创新能力培养等问题。
（2）反思：1）教师们在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2）要加强课程资源的整合，提高教学质量。
3）要注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
四、活动效果本次科技活动课教研活动取得了圆满成功。
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科技活动室工作计划 页脚内容1 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 有孔纸片托水 活动 时间 2015年9月14日
我的 思考 水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？
科 技 活 动 内 容
准备材料：瓶子一个,大头针一个,纸片一张,有色水一满杯 活动过程： 1,在空瓶内盛满有色水. 2,用大头针在白纸上扎许多孔. 3,把有孔纸片盖住瓶口. 4,用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下. 5,将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.
看到的 现象 纸片托住了水，水没有流出来。
原因 薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的 雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样. 科技活动室工作计划
页脚内容2 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 瓶子赛跑 活动 时间 2015年9月23日
我的 思考 装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
科 技 活 动 内 容
准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。活动过程： 1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。 2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。 3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。 4,装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
看到的 现象 装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
原因 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多, 而且沙子之间还会有摩擦, 因此它 的下滑速度比装水的瓶子要慢。 科技活动室工作计划
页脚内容3 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 带电的报纸 活动 时间 2015年9月30日
我的 思考 不用胶水,胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是为什么吗?
科 技 活 动 内 容
准备材料： 1 支铅笔，1 张报纸。 活动过程： 1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上. 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了. 3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去. 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.
看到的 现象 报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
把报纸慢慢地从墙上揭下来,能听到噼啪的声音.
原因 摩擦铅笔,使报纸带电，带电的报纸被吸到了墙，当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。 科技活动室工作计划
页脚内容4 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 手绢的秘密 活动 时间 2015年10月14日
我的 思考 在水龙头下把手帕撑开摊平,打开水龙头,水是不是透过手帕而流下去呢?
科 技 活 动 内 容
准备材料：玻璃杯 1 个,手帕 1 条,橡皮筋 1 条 活动过程： 1, 把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧. 2, 让水冲在手帕上. 3, 水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头. 4, 杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.
看到的 现象 把杯子迅速倒转过来，水不会流出来。
原因 从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内，杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来。 科技活动室工作计划
页脚内容5 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 蜡烛吹不灭 活动 时间 2015年10月22日
我的 思考 用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭这是怎样回事呢?
科 技 活 动 内 容
准备材料： 1 根蜡烛,火柴,1 个小漏斗,1 个平盘 活动过程： 1. 点燃蜡烛,并固定在平盘上. 2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气. 3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气.
看到的 现象 从漏斗的小口吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭；从漏
斗的宽口端吹气, 蜡烛将很容易被熄灭.
原因 吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱.这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内.因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处. 科技活动室工作计划
页脚内容6 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 笔帽潜水员 活动 时间 2015年10月27日
我的 思考 潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！
科 技 活 动 内 容
准备材料：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个。 活动过程： 1、 将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞） 2、 在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。 3、 用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。 4 、松开手，笔帽又回到瓶子顶部。
看到的 现象 笔帽沉下瓶底，又回到瓶子顶部。
原因 1笔帽里的空气使它漂浮。 2 水压进笔帽，笔帽很重并下沉。 3 水流出笔帽，笔帽变轻并上升。 科技活动室工作计划
页脚内容7 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 水中悬蛋 活动 时间 2015年11月5日
我的 思考 想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
科 技 活 动 内 容
准备材料： 玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。 活动过程： 1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。 2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。 3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。 4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。 5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
看到的 现象 鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
原因 生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。 科技活动室工作计划
页脚内容8 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 会自动倒下的一摞硬币 活动 时间 2015年11月18日
我的 思考 横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科 技 活 动 内 容
准备材料：十枚硬币、磁铁 活动过程： 1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。 2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。 3. 横放在桌面上的硬币自动倒下
看到的 现象 横放在桌面上的硬币自动倒下。
原因 由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。 科技活动室工作计划
页脚内容9 科技活动室活动记录表 2015～2016学年 第 1 学期
活动 主题 汤匙变磁铁 活动 时间 2015年11月24日
我的 思考 你知道金属汤勺为什么变成了磁铁呢？
科 技 活 动 内 容
准备材料： 金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针 活动过程： 1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。 2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。 3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。 4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了 。
看到的 现象 汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
原因 构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。