第3节机械效率A
12.3机械效率(讲义)学生版
人教版 八年级物理下册 第12章《简单机械》第3节 机械效率 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计 一 有用功和额外功 ★ 3 3 22二 机械效率★★ 4 4 三 测量滑轮组的机械效率 ★★ 2 2 四杠杆和斜面的机械效率★★22一、有用功、额外功、总功：1.有用功（W 有） ：为了达到工作目的，必须要做的功。
如右图，克服物体重力所做的功就是有用功： W 有=GhG ：物体的重力； h ：物体提升的高度；2.额外功（W 额）：对人们没有用但不得不做的功；3.总功（W 总）：利用机械做功时，对机械所做的功叫做总功；4.说明： （1）W 总=W 有+W 额（2）总功、有用功、额外功的单位都是焦（J ）。
5.杠杆和斜面做功：【例题1】水桶掉进水里，打捞时桶里带些水，下列所述中属于有用功的是（）A.把桶中水提高做的功B.手对绳子拉力做的功C.提整个桶做的功D.把桶提高做的功【变式练习1】甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（）A.甲吊车的电动机做的有用功较多B.甲吊车的电动机做的总功较多C.乙吊车的电动机做的额外功较多D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同【例题2】卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从桌面上端起盛茶水的茶杯，就两人克服茶杯重力做功的下列说法中正确的是（）A.都是有用功B.都是额外功C.对喝茶的人而言是有用功D.对卖茶杯的人而言是有用功【变式练习2】如图所示，小明用桶把一些沙子运上三楼。
在此过程中（）A.小明克服自身重力所做的功是总功B.小明克服沙子重力所做的功是有用功C.小明克服沙子重力所做的功是额外功D.小明克服桶的重力所做的功是有用功【例题3】如图所示，斜面长度为4m，高度为1.5m，用平行于斜面的拉力F＝50N，将重为100N 的物体由斜面的底端匀速拉到顶端，拉力对物体做的有用功为J，拉力做总功J，物体受到的摩擦力N。
人教版八年级下册物理第3节机械效率课件
v＝st＝255 ms＝0.2 m/s。 拉力做的功：W＝Fs＝594 N×5 m＝2970 J，
拉力做功的功率：
P＝Wt＝229570sJ＝118.8 W。
(3)对这箱货物做的功是有用功：
W 有＝Gh＝1500 N×1 m＝1500 J， 拉力做的功是总功：W 总＝W＝2970 J，
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
有用功：W 有＝F 弹簧测力计 s＝4 N×1 m＝4 J，
滑轮组的机械效率：η＝WW有＝45
J J＝80%。
第3节 机械效率
例4 [2015•陕西中考] 如图12－3－4甲所示，工人沿斜面 把一箱货物从底端拉进车厢。货物移动的距离s与时间t的关 系如图乙所示。在此期间，工人拉这箱货物沿斜面匀速运动 时的拉力为594 N。此斜面长为5 m，高为1 m，这箱货物重为 1500 N。
(5)第3、4次实验只是改变了物体被提升的高度，机械效率 没变，所以可得出：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 无关。
第3节 机械效率
[规律总结] 滑轮组的机械效率与机械摩擦、动滑轮重及被 提升的物重等因素有关，而与重物上升的高度、提升速度无 关。同一滑轮组，提升的物重不同，其机械效率会改变。
第3节 机械效率
(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体 被提升的高度___无__关___。
【人教版物理八年级下册】第3节《机械效率》课件(共12张PPT)
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试 个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。 这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失 败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是 你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
练一练
2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力 F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自 由端移动1 m，动滑轮重力2 N， 求：（1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。
二、测滑轮组的机械效率
实验原理
W有 Gh
W总 Fs
第12章 第3节 机械效率 第2课时 滑轮组和斜面的机械效率
东方心韵
D O N G F A N G X IN Y U N
新/动/力/学/习/小/镇
湖北东方心韵文化传播有限公司
物理
第十二章 简单机械
第3节 机械效率 第2课时 滑轮组和斜面的机械效率
XI ND ONGL I
1．滑轮组机械效率(s—绳子自由端移动的距离，n—动滑轮上绳子 的股数，h—物体被提升的高度，f—物体水平运动受到的摩擦力)
XI ND ONGL I
4．(2019 重庆)工人师傅用如图所示的滑轮组，将重为 800 N 的重 物缓慢匀速竖直提升 3 m，人对绳的拉力 F 为 500 N，不计绳重和滑轮 转轴处的摩擦，则( B )
A．绳子自由端移动的距离为 9 m B．动滑轮的重力为 200 N C．人通过滑轮组做的有用功为 1 500 J D．滑轮组的机械效率为 53.3%
竖直：η＝WW有 总＝GFhs ＝nGF
水平：η＝WW有 总＝Ffss物绳＝nfF
2．斜面的机械效率：η＝WW有 总＝GFhs (s—斜面长， h—斜面高 )
XI ND ONGL I
1．(2018 安徽)如图所示，当水平拉力 F＝50 N 时，恰好可以使物体 A 沿水平地面向右做匀速直线运动．已知物体重为 200 N，所受地面的摩擦力 约为 80 N，假如在 5 s 时间内，物体水平移动了 0.6 m，不计绳和滑轮的自重，
XI ND ONGL I
7．小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度 s＝0.50 m 的 木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重为 G＝5.0 N 的物块从斜面底端 匀速拉至斜面顶端．
XI ND ONGL I
(1)小明在实验中，调整斜面的高度为 h＝0.22 m，将物块从斜面底 端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数 F＝4.0 N，则有用功为 1.1 J，机械效率为 55% ，木块受到的摩擦力为 1.8 N.
第3节 机械效率
在“学雷锋，见行动”的活动中，小明坚持每天 给孤寡老奶奶挑水。有一次在井边提水时，小明 不小心将水桶掉到水里去了，他设法将水桶捞上 来。在“提水”和“捞桶”这两个过程中，下列 说法正确的是（ ）
C
A.用水桶从井中提水的时候，对桶做的功是有用功 B.用水桶从井中提水的时候，对水做的功是总功 C.桶掉到井里，从井里把桶捞上来的时候，对桶做的 功是有用功 D.桶掉到井里，从井里把桶捞上来的时候，桶里带一 些水，对桶和水做的功是有用功
解 : (1) W 总 Fs 800N 4 m 3200 J
( 2 )W 有 S 4 G h G 2000 N m 2000 J n 4
G F
( 3 )W 额 W 总 W 有 3 2 0 0 J 2 0 0 0 J 1 2 0 0 J
W有 2000 J ( 4 ) 6 2 .5 % W总 3200 J
起重机的机械效率是60%
它表示什么意思?
使用起重机提升重 物时所做的有用功跟总 功的比值是60%，也可 以说有用功在总功中占 有60%，另外的40％是 额外功．
W有 W总
W有 W有 W额 W总 W额
W总
（在允许的条件下）
四、斜面的机械效率
1.把物体拉上斜面 时,额外功是什么? (克服物体与斜面 之间的摩擦力而做 功) 2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同 时, 斜面的机械效率是否相同. 请思考: （1）.怎样计算总功? W总= Fs （2）.怎样计算有用功? W有= G h （3）.实验中需要测量哪几个物理量? 改变木板的倾斜程度,再测量两次斜面的机械效率
人 拉 滑 轮 做 功
总功 780J
桶重20N 地面到三楼高6 m
第十二章 简单机械 第3节 机械效率(A案)
Ｗ额（克服机械自重和摩擦力做的功）
３、总功 ：有用功与额外功的总和 .(人对机械做的功 )
Ｗ总＝Ｗ有＋Ｗ额
或
Ｗ总＝Ｆs
演示实验：
用一动滑轮、滑轮组分 别让重为1N钩码均上升0.2m， 记下测力计示数。 1.计算两种实验方法中有用 功、总功、额外功。 2.分析所做额外功的原因。
？。
？，
设计实验：探究滑轮组的机械效率与物重的关系。
怎样改变物重？需测量的物理量？实验研究方法？实验器 材有哪些？
温馨提示：
1.测拉力时，应匀速拉动弹簧测力计。 2.绳自由端的拉力方向以竖直向上。
记录、分析数据
次 钩码所受的 提升的 数 重力G/N 高度h/m 1 2 3 有用功 W有用/J 拉力 F/N 绳端移动 的距离s/m 总功 W总/J 机械效率
自主学习、合作交流： 机械效率
Байду номын сангаас
W有 W总
学点二：机械效率 1.机械效率有单位吗？
2.有没有机械效率为100%的机械，为什么？
3．某机械的机械效率为 75%,表示物理意义是 __________________________________。 4.在学校的升旗仪式上，升旗手将重 15N的国旗升高 10m做了200J的功，则有用功为 J，机械效率 为 。
永远小于1 ∴
如何提高机械效率
作业
设计实验：探究滑轮组的机械效率与 动滑轮重的关系。写出实验器材，实验步 骤。并设计记录数据的表格。
5. 小明用了下列三种方法把重 100N的沙子从一楼运到 三楼，请从做功的角度分析，人做的有用功一样多吗？总 功一样多吗？你认为哪种方式最好？说出你的理由。
人教版八年级下册物理第3节 机械效率 课件3
提升我是 目的，有 利用价值， 是有用功
机械效率
有用功跟总功的比值
η= W 有用
W总
例题:起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的 电动机所做的功是3.4×104J,起重机的效率是多少?
解: 起重机提升重物所用的力等于物体所受的重力：
F=G=mg=0.6 ×103 kg ×10 N / kg=6 × 103 N
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
斜面 长 s/m
有用 总功
功
W总
W有/J /J
机械 效率
结论
• 1、斜面的倾斜程度越大，机械效率越高 • 2、斜面的接触面越光滑，机械效率越高 • 3、斜面的机械效率与物体的重量无关
小结：
有用功：对我们有用的功 额外功：我们不需要但又不 得不做的功
总功：有用功与额外功的总和
机械效率η= W 有用
电动机 80%－90%．
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
想一想
1、什么是使用斜面时的有用功、额外功、总功？ 2、如何测量斜面的机械效率呢？
探究活动 测量斜面的机械效率
实验前请猜想:
斜面的机械效率与哪些 因素有关?
斜面 接触面 木块
倾斜 粗糙程 重
程度 度
G/N
斜面 高 h/m
沿斜 面拉 力 F/N
起重机提升重物所做的功是有用功：
W有用 = G h=6 × 103 N ×3m=1.8 × 104 J
起重机的电机所做的功是总功：W总=3.4× 104J
起重机的机械效率是:
η
= W有
W总
1.8 × 104 J =
3.4 × 104 J
最新人教版初中物理八年级下册精品课件第3节 机械效率
物理 八年级下册 人教版
•第十二章 简单机械
•第3节 机械效率
提出问题 有用功和额外功
机械效率 小结 练习
提出问题
要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。 同学们讨论一下：哪种办法最好，哪种办法最不 好，为什么？
学 生 讨 论
有用功
利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。 提起重100N的沙子提高6m所做的有用功为
达标检测
1.用一个动滑轮把重100N的沙子提到9m高的脚手架上,所用的
力是60N,那么做的总功是 1080 J,有用功是 900 J ,机械效率 是 83.3% 。 2.用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货物抬高20cm，手 向下压杠杆的力是220N，手下降的高度是 40 cm，人做的总功 是 88 J，有用功是 80 J，这根杠杆的机械效率是 90.9% 。
有用功 额外功
小结
总功
机械效率
η = W有用
W总
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G人h +G桶h=400N ×6m+20N
×6m=2520J
返回W额外
W总=W有用+W额外=600J+2520J=3120J
η = W有用
W总
=600J/3120J=19.2%
W有用=G·h=100N×6m=600J W额外=G动h+G桶h=10N ×6m+20N ×6m=180J
训练场
练习1 练习2 达标检测
练习1
计算这三种办法运沙子的机械效率
答案
练习2
用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分 是额外功? 提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。 如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一 些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功? 提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3节机械效率
学习目标
1．知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．
2．能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．
3、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因．
4、会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．
5、会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法．
学习过程
复习引入
1.做功的两个必要因素：一是物体要作用，二是物体要在方向上通过一定的。
2.功等于与的乘积。
用公式表示。
自主学习
一、有用功和额外功
1、直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？
结论：__________________________________________________________________
3、我来归纳：
①在用动滑轮提高重物的实验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必须做的，这样的功叫做_________，用__________表示。
②本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升时做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种功叫_____________，用__________表示。
使用任何机械做额外功是不可避免的。
③本实验中，有用功与额外功之和是总共做的功，叫_______________。
总功、有用功和额外功之间的关系是___________________________
4、小试牛刀
（1）问：本实验中总功W有用＝
（2）问：本实验中总功W总＝
（3）问：本实验中做的额外功W额外＝
二、机械效率
1、定义：___________________________________________
2、公式：____________________________________________
3、用________表示，总_________1
4、物理意义：某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？
学生自我进行课堂小结
当堂练习
1．关于机械效率的说法中正确的是（）
A．越省力的机械，效率越高
B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高
D．做功越快的机械，效率越高
2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端
移动1 m，动滑轮重力2 N，
求：（1）拉力F；
（2）物体上升的距离；
（3）有用功，总功，机械效率。
3.如图所示，用一滑轮组将重为3000N的物体A沿水平方向匀速移动2m的距离，物体A与地面之间的摩擦力为300N，水平拉力F=125N，拉力做的总功为______J，拉力做的有用功为______J，拉力做的额外功为______J，滑轮组的机械效率为_______。
（写出计算过程）
当堂检测
1、用甲、乙两种装置匀速提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦及绳重，则下列说
法正确的是( )
A ．甲较省力，机械效率较低
B ．乙较省力，机械效率较低
C ．甲较省力，机械效率较高
D ．乙较省力，机械效率较高
2、工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( )
A ．增大提升重物的速度，可以增大有用功
B ．减小定滑轮的重力，可以减小额外功
C ．增大提升重物的高度，可以提高机械效率
D ．减小动滑轮的重力，可以提高机械效率
3、如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G 的物为F ，物体和地面之间的摩擦力大小为f ，A 点的拉力为F A ，则效率表达式正确的是( )
A .f 2F A
B .f 3F
C .F A 2F
D .G 2F
4、如图所示，不计摩擦和绳重，把一个重为20 N 2 m ，
所用拉力F 为12.5 N 。
下列说法中正确的是( )
A ．动滑轮重7.5 N
B ．4 s 内拉力F 做功25 J
C ．4 s 内拉力F 的功率为6.25 W
D ．滑轮组的机械效率为80%
5、小聪测量了如图所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了次实
验，将钩码分别匀速竖直提升h 1和h 2的高度(h 1＞h 2)。
对两次实验中一些物理
量进行比较，正确的是(其中s 为绳子自由端通过的距离，H 为动滑轮上升的高
度)( )
A ．s 1＝s 2
B ．H 1＝H 2
C ．η1＝η2
D ．W 有用1＝W 有用2
6、小李用如图所示的滑轮组把90 kg 的物体提升3 m ，作用在绳子自由端的拉力是400 N ，
不考虑绳重及摩擦(g 取10 N /kg )，求：
(1)滑轮组的机械效率。
(2)动滑轮的重力。