中考语言综合运用

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2023湖南邵阳中考语文真题及答案

2023湖南邵阳中考语文真题及答案试卷满分120分，考试时间120分钟一、语言综合运用（共18分）阅读下列语段，回答1-2小题。

每个人都可以成为一个思考者。

不应只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为信息传播者而愿为思想liào望者的志趣。

只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。

“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。

”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。

要在花繁柳茂中bō开、雨骤风狂里站定，不仅需要“”的眼界，也需要“”的思考，唯如此，“”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。

（摘自《人民日报》有删改）1、下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（）（2分）A．萦绕yíng雨骤风狂zhòu瞭望拨开B．萦绕yín雨骤风狂zòu瞭望拔开C．萦绕yín雨骤风狂zhòu嘹望拔开D．萦绕yíng 雨骤风狂zòu嘹望拨开2、下列句子出自上文语段，将句子依次填入语段横线处，最恰当的一项是（）（2分）①蓦然回首，那人却在灯火阑珊处②独上高楼，望尽天涯路③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴A．②①③B．③①②C．②③①D．①②③3、下列句子有语病的一项是（）（2分）A．我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。

B．展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生。

C．我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展。

D．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。

4、下列文学文化常识表述不正确的一项是（）（2分）A．端午节到了，人们通过插艾叶、包粽子、赛龙舟等活动，来重温传统习俗。

B．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“寒舍”“惠存”都是谦辞，“赐教”“垂问”都是敬辞。

2023初中语文《中考解读》第一部分积累运用第五章语言综合应用(20页)

联组合、名著内容与人物判断选择，还有名著感悟表达。
考点研读
1. 句子仿写： ①提供一个句子作为示例，给出其他事物进行仿写。 ②给出一段话，要求仿照画线部分句子进行仿写，使前后句子形成排比关系。 2. 压缩语段: ①下定义；②拟写标题+说明理由；③概括语段内容+组合对联； ④概括语段内容+运用修辞写话。 3. 语言综合运用：①图文转换；②题材分析选择题；③链接与排序； ④口语交际等。
③修改题: 要求考生指出并改正语句中的毛病。
谢谢观看
b. 揭示寓意先要认真细致地观察漫画的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：漫画的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及 “虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括漫画所揭示的主题。
c. 拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。拟写标题先要弄清漫画讽刺、颂扬的主体和漫画主题，然后再围绕主体或主题拟加标题。可直接把讽刺、颂扬主体当作标题。
(2)明确表述形式。新闻标题=主体 +主要事件。
3.概括语段内容(组合对联) 这一类题目的语言材料往往只有一段。最佳的方法是先划分层次，然后概括各层次的主要内容，最后连贯各层次的内容，建议用复句来表述。组合对联首先要根据对联常识保证上下联字数相同、相同位置的词语词性相同，末字仄起平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。运用修辞写话，要求掌握初中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶等。主要有两种考查类型: ①以 “ × × ×”为描述对象，至少运用一种修辞手法，写一句话；②为 “ × × ×”写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。
(1)答题步骤
①读材料，圈画关键词句，把握描述对象的主要特点。 ②根据描述对象的特点，联想与之相类似的事物。 ③选定相似事物，用修辞手法把句子准确生动地表达出来。 (2)温馨提示

中考语文“图表类”语言综合运用题目答题技巧

图表题1、审题方法（1）第一步：仔细审读扣题旨。

包括审读图表的标题、内容和题目要求。

有些细节（如表注）也要认真审读。

①审标题。

标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。

抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。

②审图表。

图表是得出结论或反映问题的主要依据。

在审图表时，要特别重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。

我们可对图表中的数据进行横向和纵冋的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现冋题，从而得岀结论。

③审要求。

根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。

同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避兔答题偏向。

（2）第二步：认真思考找规律。

在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。

①首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维；②其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨；③然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。

（3）第三步：准确归纳善表述。

①首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；②其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。

总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。

只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题。

2024中考备考热点06 综合性学习、语言运用(三题型二十五考点) -2024年中考语文

热点06 综合性学习、语言运用（三题型二十五考点）综合性学习（也称主题活动）是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。

近几年中考试卷中出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。

从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治风云、环保科技、文化旅游、名胜古迹、风土人情等广阔的生活空间，并将不同生活领域的材料交叉结合，更加贴近学生的生活实际，传统文化、文学素材逐步增多。

从试题的内容看，注重对能真实有效的反映考生生活的学习资源的选择、开发和利用，不断地扩展考生自我表达的答题空间，以考查学生的分析、归纳以及语言表达等多方面的能力。

从试题的设置方式上看，以独立的综合性学习或语言表达与运用考试版块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。

从考试评价上看，关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是考试评价的重要采分点。

针对不同的综合性学习与语言运用题，所采取的答题方法与技巧也不一样。

1.仿写、续写和补写类(1)明确题目要求：在答题前，要认真审题，明确题目要求。

(2)分析给定句子：对于给出的句子，要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面，以便掌握其特点。

(3)保持内容一致：在仿写句子时，要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句子保持一致。

(4)注意手法一致：在仿写句子时，要注意运用与给定句子相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

(5)保持句式一致：在仿写句子时，要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句子相同或相似。

(6)注意语言风格：在仿写句子时，要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句子相同或相似。

(7)检查句子是否通顺：在完成仿写句子后，要注意检查句子是否通顺、有无语法错误、有无逻辑不连贯等问题。

2.信息提取类(1)提取中心句法：提取材料中的中心句进行总结浓缩。

(2)整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

中考语文语言综合运用“仿写与续写”复习笔记整理

中考语文语言综合运用“仿写与续写”复习笔记整理一、仿写句式仿写是按照例句的形式拟写一个新的句子。

它主要考查考生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。

句式仿写的形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。

句式仿写旨在考查考生的创新思维能力，所以说这一考点的关键是“想”。

只有展开大胆丰富的联想和想象，解题思路才会开阔。

句式仿写一般有仿写排比句、仿写比喻句仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。

1、仿写句子四步骤：第一步：审题目要求。

审清句式、修辞、句子数量、字数等方面的要求。

第二步：析结构特点。

分析例句的句式结构及其特点，在仿写时与例句保持一致。

第三步：求语意相连。

仿句必须与前后句语意连贯。

第四步：验答题规范。

验证仿句在内容、句式上是否符合题目要求，语言表述是否流畅。

2、仿写句子五原则：（1）句式相同：仿句在句式、结构、语气、句间关系上必须与例句保持一致（2）修辞一致：仿句所运用的修辞手法必须与例句一致（3）对象同类:仿句的陈述对象应与例句的陈述对象是同类事物（4）结构对称:仿写句子应努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近（5）讲究文采:仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句3、解答仿写题的方法：（1）分析句式结构。

首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。

弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

（2）明确修辞方法。

有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。

仿句要与例句的修辞相同。

（3）领悟情感，锤炼语言。

首先，内在逻辑要一致。

要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。

其次，感情风格要一致。

要注意例句的感情基调（如忧伤、喜悦、沉重、明快）和语言风格（有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别），还要注意语体色彩和感情色彩。

再次，想象要合理。

仿写既要服从条条框框的限制，又要敢于大胆思考，要充分展开合理的想象与联想，调动自己的积累；同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑，不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，暴露出思想的幼稚和认识的错误。

中考语文复习：第专题语言运用综合性学习(一)

中考语文复习：第专题语言运用综合性学习(一)中考语文复习：第专题语言运用综合性学习语文运用是语文学习的最终目的，突破语言运用的难题需要全面综合性的学习。

语言运用综合性学习包括词语的正确运用、句式的适当运用、篇章的合理搭配、修辞的运用，同时还需要高效的学习方法和正确的心态。

一、词语的正确运用词语是语言运用和表达的基本单位。

正确掌握词语的用法和含义是语文练习的重点。

词语的误用一般有两种类型，一种是词义的搭配错误，另一种是字形和读音的错误。

在学习词语的时候，我们要注重记忆和实际练习，通过积累、学以致用、反复温习，用对词语才能够变成一个自然的语言跃跃欲试者。

二、句式的适当运用句子是上层建筑。

打造句子语言的规范和优美是语言使用的关键。

课外阅读和对优秀文章的思考是提高句式的最有效途径，应该注意读后感想的表达方式。

同时，我们也可以通过仿写、拓展、整合等方面来锻炼句式运用的能力。

三、篇章的合理搭配篇章运用是对整段文字的整体把握。

要理解和掌握一篇文章的意义和重点，需要看篇章结构、熟悉篇章主旨。

篇章的逻辑性、连贯性和层次感都是非常重要的。

限于篇幅，本篇文章不在深入这个角度讨论，可阅读其他有关文章获取更多学习经验。

四、修辞的运用修辞是提高语言表达的高级手段。

学习修辞需要有慧眼辨识优秀的文章，运用生动、形象的比喻、排比、对比、变化等方法来丰富语言的形式和意义。

好的修辞用词能够很好地点明文中的重点，暗示文章主旨，起到画龙点睛的作用。

五、高效的学习方法高效的学习方法能够大大提高语文学习的质量和效益。

我们可以通过制定学习计划，量化学习任务，定期自测，查缺补漏，矫正不足，培养自我反思的习惯等方面来提高复习效率。

六、正确的心态语文学习最重要的是培养正确的心态。

要构建积极健康的心理影响，避免心理担忧，建立信心和积极向上的心态。

语文学习并不只是追求语言文字的精美华丽，更应该是一种思维深度和阅读理解的能力。

我们应该从实践中学习进步，不断提高自己的语文水平。

语言的综合运用试卷

语言的综合运用试卷类型：中考复习语言的综合运用1、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。

春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；；。

2、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

3、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；，。

只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

4、毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。

请你仿照他的话续写一句。

要求句式一致，语意连贯。

分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想5、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；6、仿照下面的例句造句。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱________，____________________， ___________________。

7、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。

艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、虞允文、彭端淑等。

请仿照例句，根据所给上联，选择一位眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。

(2分) [例子]上联：张纲忠义流百代下联：文山①丹心照汗青 [题目]上联：仲尼②仁爱传千古下联：9、根据上下文，将语段补写完整。

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有，就没有。

所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。

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概述事迹反映性格、美德有较强的鼓动性和感染力
语言通顺，恰当使用修辞
➢ 仔细审题 ➢ 内容扣题 ➢ 表达简明流畅
表格徽标宣传画、漫画
【常考题型】
概括表格内容从表中数据得出结论根据统计结果，谈看法、提建议
【解答思路】
审题目：横线划出关键词。看表头：明确表格内容指向。析内容：分析数据的变化规律。
析原型拓思路作检查
析原型
用符号帮助审题
1）用直线划出不需要改变的词句 2）用波浪线划出必须改变的词句 3）特殊的词语加圈
析原型
• 因为年轻，我们不怕囊中羞涩；
• 因为年轻，我们不惧创业无门；
• 因为年轻，
。
析原型
• 因为年轻，我们不怕囊中羞涩；
• 因为年轻，我们不惧创业无门；
己的假设或观点。自主策划实践活动主题，设计活动方案，用书面形式展示活动成果。
（一）语言创作类（二）情景问答类（三）图表转述类（四）活动参与类（五）篇章修改类（六）材料探究类
（一）语言创作类（二）情景问答类（三）图表转述类（四）活动参与类（五）篇章修改类（六）材料探究类
➢ 仿句 ➢ 编拟公益广告、宣传标语 ➢ 写颁奖词
35岁以上
16.3％
小学
9.6％
初中
22.3％
高中（中专） 40.9％
大学以上
27.2％
网民情况调查表
年龄构成
受教育程度
18岁以下
17.1％
18-24岁
39.1％
25-34岁
27.5％
35岁以上
16.3％
小学
9.6％
初中
22.3％
高中（中专） 40.9％
大学以上
27.2％
献出的血有限，献出的爱无限。献出的血有限，献出的爱无限。
鲜血诚宝贵，救人品更高。鲜血诚宝贵，救人品更高。
血，生命的源泉，友谊的桥梁。血，生命的源泉，友谊的桥梁。
波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾。波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾。
我健康，我献血，我自豪！我健康，我献血人回味无穷。
语文是
，让人
。
语文是
，让人
。
语文是
，让人
。
拓思路
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是芳香浓郁的咖啡，让人体验浪漫。语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。语文是香气氤氲的绿茶，让人神清气爽。
拓思路
吃喝穿玩 …… 嗅听视触 …… 衣食住行 …… ……
拓思路
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； _钱__能__买__到__钢__笔_，_不__能__买_到__文_ _思_； _钱__能__买__到__钟__表_，_不__能__买_到__时_ _间_。
钱能买到美女，不能买到芳心；钱能买到官位，不能买到人心。
作检查
字数、句式、修辞、结构是否与例句一致。内容是否与主话题一致。是否有错字、病句（语法、逻辑）。
• 因为年轻，
。
析原型
注意例句的字数、标点
析原型
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
如果你是一朵花，就散出一片芬芳。如果你是一轮太阳，就撒下一片温暖。
析原型
用符号帮助审题注意例句的字数、标点注意原句用词的褒贬雅俗
拓思路
➢ 熟练运用“类推联想法” ➢ 尽量有创意 ➢ 格调求高雅
（上下左右、文字数字）
从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？
学生眼里的家长教育方法
0.8 73%
0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 引导
25% 训斥
2% 睁一眼闭一眼
网民情况调查表
年龄构成
受教育程度
18岁以下
17.1％
18-24岁
39.1％
25-34岁
27.5％
班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习
活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖
词》(节选)，按后面要求做好准备。
1、从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
2、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
“弘扬道德风尚，倡导良好风气，或委婉规劝不良行为”的非商业性广告。
以高尚的情操引导人以真挚的情感感染人以新颖的创意吸引人
内容具体，指向明确。语言简洁，琅琅上口。构思新颖，富有创意。语气亲切，充满人文关怀。
内容具体，指向明确。
珍惜我，就是造福全社会。 × 绕行三五步，留得芳草绿。 √ 节约方寸地，留与子孙耕。 √
孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软； “三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
（从以下几个方面评分：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。每个方面1分。）
拓思路
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； ____________，___________； ____________，___________。
拓思路
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； _钱__能__买__到__钢__笔_，_不__能__买_到__文_ _思_； _钱__能__买__到__钟__表_，_不__能__买_到__时_ _间_。
安徽省铜陵市第四中学
中考语文试卷结构分布图
40% 10%
15% 35%
语文积累阅读
语文综合运用写作
交流过程中，根据需要确定自己的表达内容和方式，作恰当的应对。根据话题，作即席讲话和主题演讲的提纲，做到有观点、有条理、有
说服力。综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。根据实践活动的内容和问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自
语言简洁，琅琅上口。
注重修辞讲究押韵句式多样
构思新颖，富有创意。
因为你的一滴血，我的笑容不再苍白。课桌：“武术家”松动了我的骨头，
“艺术家”拧紧了我的眉头。莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
宣传标语是用简洁的语言写出的
具有宣传、鼓动作用的话语。
• 语言简练 • 内容醒目 • 便于记忆