《社会心理学》简介
《社会心理学》-课程教学大纲
《社会心理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16066402课程名称：社会心理学英文名称：Social Psychology课程类别：专业必修课学时：32学时学分：2学分适合对象：社会学本科考核方式：集中考试先修课程：无二、课程简介社会心理学是高等教育社会学专业本科生的必修课程，也是研究生考试的必考科目，是为了培养和检验学生的社会心理学知识和运用社会心理学理论、知识和方法的能力而设置的一门应用专业课程。
在心理学范围内，社会心理学是与人们日常生活联系最为密切的学科。
与普通心理学视角不同，社会心理学将个人当作一个与其周围社会存在紧密的有机关联，并在其中得到界定的对象来研究，并试图揭示个人社会行为与社会环境各因素及个人在一定社会环境中形成的内在心理特性之间联系规律的一门学科。
社会心理学是兼具基础性、理论性和应用性的一个领域，虽然运用各种方法搜集数据和资料，但其基本特性仍然是实验学科。
三、课程性质与教学目的社会心理学是高等教育社会学专业本科生的必修课程，也是研究生考试的必考科目，是为了培养和检验学生的社会心理学知识和运用社会心理学理论、知识和方法的能力而设置的一门应用专业课程。
社会心理学是兼具基础性、理论性和应用性的一个领域，虽然运用各种方法搜集数据和资料，但其基本特性仍然是实验学科。
本课程的主要教学目的是使学生逐步学会从个体、人际、群体和文化等不同的层面解读人的各种复杂社会行为，并学会从中国文化的独特价值背景去理解民众的社会行为方式与特点。
通过本课程的教学，学生们将主要掌握以下知识与能力：1. 基本知识掌握：引导学生实质进入社会心理学这门学科，掌握其中的基本知识架构的基础知识，理解这门学科的基本概念，能独立解答本课程中各章的练习题；2. 初步学科研究能力：引导学生熟悉社会心理学系统研究方法，并能综合运用所学过的社会心理学理论分析问题，并就某个特定的社会心理问题形成假设，并设计社会心理学研究计划，熟练处理研究中的变量关系；3. 学科知识运用：引导学生结合个人生活实践和社会生活观察，运用学科的理论原理，合理分析和解释实际生活中的各种社会心理现象。
社会心理学教学大纲
社会心理学教学大纲一、课程简介社会心理学是心理学的一个重要分支领域，主要研究个体在社会环境中的思维、情感和行为。
本课程旨在通过理论讲解和案例分析，使学生了解社会心理学的基本概念、理论框架和研究方法，培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。
二、教学目标1. 熟悉社会心理学的基本概念和理论框架；2. 掌握社会心理学的研究方法和技巧；3. 能够分析社会心理学问题并提出解决方案；4. 培养团队合作和沟通能力，提高社会适应能力。
三、教学内容1. 社会认知和社会认知发展2. 社会影响力和社会规范3. 社会互动和社会关系4. 社会群体和领导与权力5. 社会冲突和社会支持6. 社会心理学在实践中的应用四、教学方法1. 理论讲解：通过教师授课，介绍社会心理学的基本概念和理论框架。
2. 案例分析：结合真实案例，讨论社会心理学问题，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论：组织学生分组进行讨论和合作，培养团队合作和沟通能力。
4. 课堂互动：通过提问和回答，激发学生思考和参与，促进学生思维的活跃。
五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：考察学生对社会心理学基础知识的掌握程度，占总成绩的30%。
3. 期末论文：要求学生选择一个社会心理学课题进行研究和论文撰写，占总成绩的40%。
六、教材及参考书目主教材：《社会心理学导论》参考书目：1. 《社会心理学案例分析》2. 《社会心理学研究方法》3. 《社会心理学实践与应用》以上为社会心理学教学大纲，希望学生在本课程学习中能够全面掌握社会心理学的基本理论和方法，提高综合素质和社会适应能力。
祝学习顺利！。
社会心理学简介理论框架与方法
社会学习 社会认知
奖励和惩罚。观察他人是如何因其社会行 为而受到奖励或惩罚的
在社会情境下，我们关注什么、如何解释 关注点以及如何将现在的情境与记忆中的 相关经验联系起来
中国好声音的学员的成功 对你是否有影响呢？也想 一展实力
路上遇到需要帮助的老人 和孩子时，你会如何反应 ？
第二十二页，编辑于星期五：十五点 四十六分。
• 个体的社会行为是受其过去的奖惩学习经历所驱动的 （Allport,1924; Hull,1934）
– 自1993年开始，美国人Greg Mortenson在巴基斯坦的山区建立 了55所学校
• 行为主义也是社会学习理论的一个部分。 • 但并不是我们从他人身上学到的一切都是积极有益的。
– Albert Bandura（1961）的充气娃娃实验说明了儿童通过社会模 仿习得攻击性行为。
二、进化论视角（evolutionary perspective）
• 进化论观点的学者对物种的整体特征深感兴趣，在全世界范围内寻找人类社会 行为的一般特征
– Kenrick & Keefe，1992；Matsumoto & Willingham, 2006；Schmitt，2006
• 进化的核心驱动力是自然选择（natural selection），即动物将有利于其生存和繁 衍的特征传递给后代的过程。
• 高中毕业后，陈家外出学舞。在深圳，他从一个默默无名的舞者成长为小有名气的编舞。
• 2006年，在北京排完音乐剧《雪狼湖》，陈家决定留下做个“北漂”。陈家在北京白手
起家，把在深圳挣的钱，给父亲在老家买了房，同时供弟弟上大学。在所有人眼中，陈家 就是一个工作狂。
• 2009年10月结婚后，生活依然被工作填满。“每天晚上练完舞回家，累得睡下，还要研究
社会心理学 课程简介
课程简介：
社会心理学是了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的心理学学科。
其主要研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习等的相互作用，以及人际关系、人际沟通等个体与个体间的相互作用；研究团体凝聚力、群体心理氛围等内容；研究风俗、时尚、阶级、阶层及民族的心理特征、国民性等内容。
专家介绍：
宋振韶,毕业于北京师范大学心理学院，获得发展与教育心理学博士学位，目前就职于北京师范大学心理咨询中心。
在北京师范大学先后开设《社会心理学》、《人际关系心理学》、《心理咨询》、《人际互动与心理适应》等课程。
主持和参与多项国家级和省部级课题。
社会心理学
应用心理学 认知心理学 工业心理学 教育心理学 思维心理学 人类工效学 言语心理学 实验心理学 职业心理学 社会心理学 发展心理学
整理ppt
5
五本书
• 1、《社会心理学》
• 4、《社会心理学》
– 时蓉华 – 浙江教育出版社 – 1998年5月第1版
3、《社会心理学》
章志光
• 候玉波 • 北京大学出版社 • 2004年
整理ppt
32
1939~1945
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ库尔特·勒温
– Kurt Lewin – 1890-1947 – 德国心理学家，拓朴心理学的创始人，
哲学博士、教授。 – 社会心理学的先驱，以研究人类动机
和团体动力学而著名。 – 场理论主张，一个人的行为是一种场
的机能，这种场是由在行为发生时就 存在着的各种条件和力量交织而成的。
– He then demonstrated this effect in a controlled, laboratory experiment and concluded that children perform a simple lab task faster in pairs than when performing by themselves.
– 《行为：比较心理学引论》(1914) – 《从一个行为主义者的观点看
心理学》(1913)； – 《行为主义》(1924) – 强调社会行为的学习理论
1924年
• 弗劳德·亨利·奥尔波特
– Floyd Henry Allport – 1890－1978 – 实验社会心理学的创始人之一 – 第三本社会心理学
张明 研究对象 社会认知 态度 人际交往 爱情 助人与侵犯 群体心理 领导心理 消费心理 大众心理
《社会心理学》的简介
《社会心理学》的简介
《社会心理学》是一门研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律的学科。
这门学科在个体水平和社会群体水平上对人际关系进行探讨，研究内容广泛，包括个体社会化过程、交往、言语发展、伙伴、家庭和居住环境及学校对个人的影响等个体层面的内容，以及群体交往结构、群体规范、态度、种族偏见攻击行为、风俗习惯和文化等群体层面的内容。
社会心理学的主要研究对象是社会心理现象，包括社会行为与社会心理。
社会行为是由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，包括习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群体的决策行为等。
而社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
在《社会心理学》的研究中，还强调了行为的产生与个体本身及个体所处情境会存在关系，即要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。
此外，社会心理学的发展也经历了不同的时期，包括哲学思辨阶段、经验描述阶段等。
《社会心理学》是一门探讨个体和群体在社会相互作用中的心理和行为规律的学科，旨在提高人们认识自身的能力，对于理解人类行为和解决社会问题具有重要意义。
社会心理学：群体行为与集体意识
社会心理学：群体行为与集体意识简介社会心理学是研究人类在群体中的行为、思维和情感的科学。
而群体行为和集体意识则涉及到人们在群体中如何相互影响、互动，并认同共享的观念和价值观。
这一领域探索了个体与社会之间的关系，揭示了社会力量对个人行为和心理状态的影响。
群体行为群体行为是指一组个体在特定环境下表现出来的统一、协调或类似的行为方式。
它可以是自发性产生的，也可以是受到外部因素引导或操纵的。
下面是群体行为的几种类型：1.集体行动：指多个个体集结起来共同实施某项具有目标性和计划性的活动，如抗议示威、罢工运动等。
2.互助合作：指在团队或组织中成员彼此帮助、合作以实现共同目标，如协作项目、志愿者服务等。
3.社会规范：指在特定社会环境中形成并约束个人行为的规则和准则，包括道德规范、社会习俗等。
4.偏见与歧视：指在群体中存在的对某些特定群体的成员抱有偏见或歧视态度的行为。
集体意识集体意识是指一群人共同认同和分享的观念、信仰和价值观念。
它是通过社会化过程建立起来的，并影响着个体的思维方式和行为模式。
以下是集体意识的一些特点：1.共享价值观：群体成员共同认同并坚持特定的价值观，如民主、平等、公正等。
2.社会身份：个体在群体中被赋予特定角色和身份，并将其作为自我认同的一部分。
3.群体动员：集体意识可以激发群众参与集体行动，推动社会变革或改善。
4.社会凝聚力：集体意识有助于形成社会凝聚力，加强群组内部联系，维护社会稳定。
影响因素群体行为和集体意识受到多种因素的影响。
以下列举了一些主要影响因素：1.社会认同：个体对自己所属群体的认同程度，以及对与自己不同群体的成员产生的态度和行为。
2.社会规范：社会中存在的规则、准则和期望，对个体行为产生指导作用。
3.领导力：领导者在群体中的权威和影响力，对群体行为和集体意识起到引导作用。
4.社会压力：来自社会环境和他人期望的压力，如参与抗议或示威活动时所面临的社会压力。
5.个人特征：个人性格、经验、态度等因素也会影响其在群体中的行为方式和集体意识。
社会心理学课程教学大纲
社会心理学课程教学大纲一、课程简介社会心理学是探讨个人与社会之间相互关系的一门学科，旨在理解个人在社会中的行为、思维和情感。
本课程旨在介绍社会心理学的基本概念、理论和研究方法，培养学生对社会心理学领域的基本认知和研究能力。
二、课程目标1. 理解社会心理学的基本概念和理论。
2. 掌握社会心理学的核心研究方法和技巧。
3. 培养学生分析和解释社会心理现象的能力。
4. 培养学生主动思考和批判性思维的能力。
三、教学内容1. 社会认知：介绍社会认知的基本概念和理论，包括注意、记忆和知觉等方面的社会心理学研究。
2. 自我与自尊：探讨个体对自我认知和自尊感的影响，介绍自我概念的形成和维持机制。
3. 聚焦他人：研究人们对他人的认知、评价和情感，包括与他人的互动和社会比较。
4. 情感与情绪：介绍情感和情绪的定义、分类和影响因素，探讨情感表达和情绪管理的策略。
5. 团体行为：研究个体在群体中的行为和决策，包括合作与竞争、领导与权力等方面的社会心理学研究。
6. 人际关系：介绍人际关系的基本概念和理论，包括亲近关系、友谊和爱情等方面的社会心理学研究。
7. 社会影响：研究个体在社会环境中受到的压力和影响，包括社会规范、权威和群体思维等方面的社会心理学研究。
8. 心理健康与幸福：探讨个体心理健康和幸福感的影响因素，介绍心理干预和积极心理学的研究。
四、教学方法1. 理论讲授：通过讲授基本概念、理论和研究成果，向学生传授社会心理学的基本知识。
2. 实例分析：以具体案例和实际问题为依据，引导学生分析和解释社会心理现象。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养批判性思维能力。
4. 实验设计：引导学生进行简单的社会心理学实验设计，锻炼学生的科学研究能力。
5. 课堂演示：组织学生进行课堂演示，加深对社会心理学概念和理论的理解。
五、评估方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、小组讨论和作业等。
2. 期中考试（30%）：考查学生对社会心理学基本概念、理论和研究方法的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《社会心理学》简介
《社会心理学》在介绍社会心理学的理论、方法、研究历史以及研究领域的基础上，选取了社会心理学的几个主要研究领域，并从理论和实际上对其加以分析。
《社会心理学》简介是本人想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
社会心理学
作者：(美)泰勒(Taylor)，(美)佩普劳(Peplau)，(美)希尔斯(Sears)著，谢晓非等译
出版社：北京大学出版社 2004-9-1
部分目录
第1章社会心理学的理论和方法
社会心理学的方法
社会心理学的历史根源
社会心理学的理论
社会心理学的研究方法
研究的伦理道德
第2章社会认知
社会推理
基模
基模的加工
心理捷径：运用认知策略
基模的选取
使用基模的时间
行动中的基模
第3章个体知觉-形成对他人的印象
我们使用什么信息
印象的整治
由动机驱动的个体知觉
对行为原因的归因
判断的准确性
非言语沟通。