卡罗纳教案
《卡罗纳》教学设计优秀4篇
《卡罗纳》教学设计优秀4篇《卡罗纳》教学设计篇一【教学目标】１、认识５个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对卡罗纳的关爱之情。
３、了解人人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流。
４、能在这篇课文的引领下，自觉阅读《爱的教育》，接受爱的教育。
【教学重点】引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。
【课前准备】１、《世上只有妈妈好》的录音带。
２、写有词语的小黑板，写有重点句的投影片。
【教学过程】一、创设情境，导入新课１、播放《世上只有妈妈好》的录音带。
２、听了后，你想到了什么？３、老师小结后，导入新课，板书课题。
二、初读课文，整体感知１、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
２、出示小黑板，读准词语。
３、小组内轮读课文，读不对的地方互相纠正。
读后交流课文主要讲了一件什么事。
三、细读课文，感悟理解１、出示阅读提示，弄清阅读要求。
２、默读课文，用“—”画出表现卡罗纳内心悲痛的句子，面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的，用“～～”画出有关句子，并用铅笔在空白处写写你的感受，体会或疑问。
３、全班交流，相机指导朗读。
４、有感情朗读全文。
四、欣赏评价，延伸教育１、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的关爱，你从大家的言语中受到什么启发？２、老师小结后，问如果你是卡罗纳的同学，你会怎样对待他？３、本课的作者是谁呀？他写了一本以爱为主题的小说叫《爱的教育》。
这些故事都很感人，同学们，有空你们读一读《爱的教育》，这必将会提升我们每个人爱的浓度。
五、布置作业１、课后积累本课的好词佳句。
２、读《同步阅读》中的《我的同学科列帝》和《朱塞佩·玛志尼》。
《卡罗纳》教学设计篇二教学目标：1、有正确、流利并感情地朗读课文。
2、联系上下文理解怜悯、屏息凝神、千叮咛万嘱咐、号啕大哭、恍然大悟等词语。
3、感受人间美好的爱，课外阅读《爱的教育》。
一、课前活动：看一段视频，手语表演《爱的奉献》。
语文课文卡罗纳优秀教案
语文课文《卡罗纳》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
（2）学会从课文内容中分析人物性格特点，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受课文中所表现的家庭亲情，培养学生的家庭观念。
二、教学重点：1. 课文中的重点词语和句型的学习和掌握。
2. 分析人物性格特点，提高阅读理解能力。
三、教学难点：1. 课文中所表现的家庭亲情和关爱他人的理念的传递。
2. 学生朗读课文和情感的融入。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍课文《卡罗纳》的作者及背景。
（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 朗读课文：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）教师辅导学生解决生字词和朗读中的困难。
3. 学习课文重点词语和句型：（1）教师指出并讲解课文中的重点词语和句型。
（2）学生通过练习，巩固所学知识。
4. 分析人物性格特点：（1）教师引导学生分组讨论，分析课文中的人物性格特点。
（2）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 情感教育：（1）教师引导学生从课文中感受家庭亲情。
（2）学生分享自己的家庭故事，交流情感体验。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的重点词语和句型，写一段话。
3. 思考课文中的人物关爱他人的行为，并结合自己的生活实际，谈谈如何关爱他人。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度和准确性。
2. 学生对课文重点词语和句型的掌握情况。
3. 学生分析人物性格特点的能力和阅读理解能力的提高。
4. 学生对家庭亲情和关爱他人的理念的感悟和实践。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。
对于学生的错误，教师应耐心指导，引导学生自主发现并纠正。
卡罗纳课文教案
卡罗纳课文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感知卡罗纳的内心世界。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析课文，提高阅读理解能力。
2.2运用朗读、表演等手段，提升学生的表达能力和情感体验。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对生命的尊重和关爱。
3.2培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感知卡罗纳的内心世界。
2.教学难点：2.1分析课文中的象征手法。
2.2理解课文所传达的人性光辉。
三、教学过程1.导入1.1教师简要介绍课文背景，激发学生兴趣。
1.2学生分享自己了解到的关于卡罗纳的故事。
2.课文阅读2.1学生自主朗读课文，注意语气、节奏、情感。
2.2教师指导学生分段朗读，纠正发音、语气等问题。
3.理解与分析3.1学生分享自己阅读课文后的感受。
3.2教师引导学生分析课文中的生字词，解释词义。
3.3学生分小组讨论，分析课文中的象征手法。
4.情感体验4.1学生通过角色扮演，体验课文中卡罗纳的内心世界。
4.2教师引导学生谈谈自己的感受，分享关爱他人的经历。
5.2学生分享自己的感悟，提出关爱他人的实际行动。
四、作业布置1.家庭作业：1.1朗读课文，熟记生字词。
1.2以“关爱他人”为主题，写一篇短文。
2.课后实践：2.1观察身边的生命，用文字或图片记录下来，与同学分享。
2.2向身边需要帮助的人伸出援手，体验关爱他人的快乐。
五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，能够积极投入到课文阅读和讨论中。
2.学生对课文的理解较深，能够体会到卡罗纳的内心世界。
3.教师在教学中注重情感教育，引导学生关爱他人，培养良好品质。
4.作业布置注重实践，让学生将所学运用到实际生活中。
六、教学建议1.在教学中，教师应注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的学习积极性。
2024年卡罗纳的教案设计
2024年卡罗纳的教案设计一、教学内容本节课选自卡罗纳教材第三章《力的作用》，详细内容包括：力的定义、力的分类、力的合成与分解、力的作用效果、牛顿三定律等。
二、教学目标1. 让学生了解力的概念，掌握力的分类及特点。
2. 培养学生运用力的合成与分解解决问题的能力。
3. 使学生了解力的作用效果，理解牛顿三定律的含义。
三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、牛顿三定律的应用。
教学重点：力的概念、力的分类、力的作用效果。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如投掷实心球，让学生感受力的作用。
2. 讲解：（1）力的定义：力是物体间相互作用的结果，可以使物体发生形变或改变运动状态。
（2）力的分类：重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
（3）力的合成与分解：介绍力的平行四边形法则，讲解如何将一个力分解为两个力，以及如何将两个力合成为一个力。
（4）力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
（5）牛顿三定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（加速度定律）、第三定律（作用与反作用定律）。
3. 例题讲解：讲解力的合成与分解在实际问题中的应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 板书力的作用2. 板书内容：（1）力的定义（2）力的分类（3）力的合成与分解（4）力的作用效果（5）牛顿三定律七、作业设计1. 作业题目：（1）解释力的概念及其作用。
（2）列举三种力的分类，并分别说明其特点。
（3）运用力的合成与分解，求出两个力的合力。
（4）根据牛顿三定律，分析实际生活中的一个例子。
2. 答案：（1）力是物体间相互作用的结果，可以使物体发生形变或改变运动状态。
（2）重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
（3）见解析。
（4）见解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、分类、合成与分解、牛顿三定律的掌握程度，以及在实际问题中的应用能力。
23《卡罗纳》教案 优秀教学设计 共9篇之3篇3
《卡罗纳》教学设计一、教材分析这是人教版小学语文教材四年级第七册的第23课，选自《爱的教育》。
本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他，字里行间体现着本组课文的主题：人间真情。
课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边的人对他的无限关爱这两个方面展开来写。
通过主人公“我”的所见、所闻、所感，弘扬了关爱他人和无私奉献的崇高精神。
二、学情分析1.四年级的学生思维发展由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，情感发展由外露浅显向内控深刻转化。
对于《卡罗纳》这样一篇以为深刻的文章来说，有利于正确树立学生的世界观、人生观、价值观。
2.本篇文章是一篇略读课文，因此，教师需要引导学生抓住课文精要部分自主阅读感悟，受到情感的熏陶，获得思想启迪。
三、教学目标1.知识与能力目标：认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字，正确读写“怜悯、叮咛、嘱咐、屏息凝神、目不转睛、恍然大悟”等词语，充分理解并学会灵活运用。
2.过程与方法目标：紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱，领悟表达的丰富性、准确性，尝试默读并能有感情地朗读课文。
3.情感态度与价值观目标：激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心。
四、教学重、难点重点：抓住人物的神态、言行感受人物心情，从而体会一个“爱”字。
难点：感受文章主人翁卡罗纳悲恸的感受，体会课文关爱他人的主题思想。
五、教学准备歌曲《世上只有妈妈好》、《爱的奉献》六、教学时间一课时七、教学方法阅读法：本课教学主要采用“品读中感悟，对话中启迪”的方法。
让学生积极思考，获得思想启迪，享受审美情趣。
对比法：通过文中不同人物的对待卡罗纳的不同情感描写，让学生学习对比的写作手法，为写作和口语交际能力的培养打下基础。
谈话法：谈话法可以通过师生之间、学生之间的交流，激发学生的学习兴趣、发现问题、解决问题，促进学生从不同角度思考问题。
小学四年级语文精品教案《卡罗纳》精选
小学四年级语文精品教案《卡罗纳》精选一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第七单元《卡罗纳》章节，详细内容包括：课文阅读理解、生字词学习、语言表达、情感体验等方面。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生掌握本课的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力，通过朗读、复述等方式，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体验卡罗纳的真挚友谊，培养学生的爱心和同情心，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中卡罗纳与朋友之间的深厚友谊，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，感知文章内容，理解卡罗纳与朋友之间的友谊。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
5. 课堂讨论：学生分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感悟。
6. 朗读课文：学生有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。
7. 随堂练习：教师布置相关练习题，检验学生对本节课内容的掌握。
六、板书设计1. 《卡罗纳》2. 主要内容：课文梗概、生字词、重点句子、友谊主题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写五遍。
（2）根据课文内容，用自己的话写一段关于友谊的感悟。
（3）结合自己的生活，写一个关于友谊的小故事。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于友谊的文章，提高阅读水平，进一步体会友谊的珍贵。
卡罗纳教案精选五篇
卡罗纳教案卡罗纳教案「篇一」卡罗纳教案范文参考卡罗纳教案范文参考学习目标1.正确流利地有感情的朗读课文2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情3.培养独立阅读能力学习过程一、引入孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。
今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的二、初读课文，理解课文内容1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容师生交流：你读懂了什么？2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想3.分小组交流三、交流阅读中的收获1.说说哪些地方使你感动，为什么？2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的.想法4.全班交流四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱卡罗纳教案「篇二」学习目标1.正确流利地有感情的朗读课文2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情3.培养独立阅读能力学习过程一、引入孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。
今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的二、初读课文，理解课文内容1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容师生交流：你读懂了什么？2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想3.分小组交流三、交流阅读中的收获1.说说哪些地方使你感动，为什么？2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想3.分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法4.全班交流四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱内容概括：这篇介绍了关于《卡罗纳》教学设计一,卡罗纳，希望对你有帮助！卡罗纳教案「篇三」设计思路：《卡罗纳》选自亚米契斯所著的《爱的教育》，是一篇略读课文。
2024年小学四年级语文精彩教案《卡罗纳》
2024年小学四年级语文精彩教案《卡罗纳》教案设计一、教学目标1.通过阅读《卡罗纳》一文，使学生了解课文大意，理解课文内容。
2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
3.感受文中主人公卡罗纳的品质，激发学生学习卡罗纳勤奋好学的精神。
4.学会生字词，能正确书写。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受卡罗纳的品质。
2.教学难点：理解课文中的抽象词语，如“勤奋”、“毅力”等。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活实际，提问：“同学们，你们在学习过程中遇到过困难吗？是如何克服的？”二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.教师检查学生的朗读情况，指导学生正确朗读。
3.学生再次朗读课文，感受课文的语言美。
三、学习课文1.学生分段朗读课文，教师指导学生理解课文内容。
2.学生交流对课文的理解，教师点评并引导。
3.学习课文第一段，理解卡罗纳的家庭背景。
4.学习课文第二段，理解卡罗纳面对困难的态度。
5.学习课文第三段，理解卡罗纳克服困难的过程。
四、课堂小结1.学生谈谈对卡罗纳品质的认识。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了《卡罗纳》，谁能谈谈对卡罗纳的认识？”二、深入理解课文1.学生再次朗读课文，注意理解课文中的抽象词语。
2.教师引导学生理解“勤奋”、“毅力”等词语的含义。
3.学生举例说明卡罗纳是如何体现这些品质的。
三、拓展延伸1.学生讨论：从卡罗纳身上，我们学到了什么？2.学生分享自己的学习心得，教师点评并引导。
3.教师出示关于勤奋好学的名言，引导学生背诵。
2.布置作业：写一篇关于《卡罗纳》的读后感。
第三课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了《卡罗纳》的拓展延伸，谁能谈谈自己的学习心得？”二、课堂活动1.学生分组讨论：如何将卡罗纳的精神运用到自己的学习生活中？2.每组派代表发言，教师点评并引导。
2024年四年级语文《卡罗纳》教案
2024年四年级语文《卡罗纳》教案一、教学内容本节课选自人教版四年级语文上册第七单元《卡罗纳》一课。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨等。
具体章节为第七单元第二十二课。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；学会运用文本信息，进行推理和判断。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：感受卡罗纳的善良、勇敢和正义，激发学生对善良、勇敢、正义品质的认同和追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会卡罗纳的优秀品质。
2. 教学重点：掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于善良、勇敢、正义的小故事，引发学生对本课主题的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，感知卡罗纳的优秀品质。
3. 生字词学习：学生通过查字典、交流讨论等方式，掌握本课生字词。
4. 课文解析：教师引导学生对课文进行逐段分析，理解卡罗纳的形象特点。
5. 例题讲解：针对本课重难点，设置典型例题进行讲解。
6. 随堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 主题探讨：组织学生讨论卡罗纳的优秀品质，联系生活实际进行分享。
六、板书设计1. 课题：《卡罗纳》2. 生字词：、、、、3. 重点句子：卡罗纳说：“。
”4. 课文结构：事件起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：根据本课内容，写一篇关于善良、勇敢、正义的作文。
（1）卡罗纳的善良、勇敢、正义给我留下了深刻印象。
（2）在生活中，我也要向卡罗纳学习，关爱他人，助人为乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对卡罗纳的优秀品质有了深刻理解，但在课堂讨论中，部分学生表达不够积极，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会新闻，了解身边的善良、勇敢、正义事迹，进行课堂分享。
2024年《卡罗纳》优秀标准教案
2024年《卡罗纳》优秀标准教案一、教学内容本节课选自《卡罗纳》教材第五章，详细内容包括：卡罗纳概念的定义、性质及其在数学中的应用；卡罗纳法则的推导与证明；利用卡罗纳法则解决实际问题。
二、教学目标1. 理解卡罗纳的概念，掌握其性质和应用。
2. 学会推导和证明卡罗纳法则，并能灵活运用解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：卡罗纳法则的推导与证明。
重点：卡罗纳的概念、性质及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实际生活中的卡罗纳现象，引导学生发现其中的数学规律。
2. 理论讲解（10分钟）讲解卡罗纳的概念、性质，引导学生理解并掌握。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，详细讲解卡罗纳法则的推导与证明过程。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 卡罗纳的概念、性质2. 卡罗纳法则的推导与证明3. 实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述卡罗纳的概念及其性质。
（2）证明卡罗纳法则。
某班级有40名学生，其中有18名女生，请计算至少有多少名女生的年龄相同。
2. 答案：（1）卡罗纳的概念：卡罗纳是指在一个事件中，恰好发生了n 个相互独立的基本事件的概率。
性质：卡罗纳概率满足乘法原理和加法原理。
（2）证明：略。
（3）解：至少有2名女生的年龄相同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生理解卡罗纳的概念及其在数学中的应用。
在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，可拓展延伸至其他概率问题的研究，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与设计。
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卡罗纳教案
教学目标
1、认识课文中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。
2、紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱，领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文。
3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。
教学重难点
1、有感情的朗读课文，读懂课文内容，感受大家对卡罗纳的关爱。
2、激发关爱他人，帮助他人的情感。
教具准备课件
教学时间一课时
教学过程
一．激情导入，揭示课题。
1、上课前老师先给大家看一个故事。
2、讲故事，同时播放音乐。
（讲歌曲《天亮了》的创作背景）
3、故事看完了，我们了解到了这个孩子的不幸，也感受到了韩红对这个孩子的关爱，我们今天要学习的这篇课文也讲述了一位失去母亲的孩子，这节课我们就来看看他身边的人是怎样关爱她的，打开书第23课。
二.回顾作者。
首先我们来了解一下这篇的作者：亚米契斯意大利作家，作品《爱的教育》。
大家来想想我们以前有没有学过这位作者的文章，（三年级所学课文《争吵》也选自《爱的教育》）。
三、导读提示，总结学法。
这是一篇略读课文，先请同学们读读导语，看看导语提示，找出学习这篇课文的要求，
出示自学提示：A、默读课文，（要求：将课文读正确、读通顺）下面老师就来检查一下同学们的预习情况1.认识生字“遭、悯、咛、咐、啕” 2.把自己预习时不理解的词和同桌相互解答B、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的；
D、你从大家的言行中受到什么启发。
这节课我们就按这几个步骤去读懂课文，去感受另一种关爱之情。
四、初读课文，感知不幸。
1．下面让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，用你喜欢的方式读课文把生字读准，把句子读通顺。
课文读完了谁能告诉老师卡罗纳怎么了？（答：失去母亲了）
我们每一个有母亲的孩子都很幸福，那么卡罗纳失去了母亲他现在是一个什么样的孩子？（答：不幸，可怜）
2、找出写卡罗纳不幸的句子，感受不幸。
A．指名读。
他面容灰白，眼睛哭红了…病了一场似的。
（外貌描写）
卡罗纳走进教室…要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡多纳翻开书…号啕大哭。
过了一会儿，我发现…我再也不能了。
（神态描写）
B．师小结：卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大的不幸，心里承受着无尽的悲哀，他是一个多么可怜的孩子呀！
五、深入课文，感受关爱。
他失去母亲的痛苦是巨大的，此时的他，最需要的是什么？（关爱幸福）当可怜的卡罗纳来到了学校,大家（大家包括谁，快速总结回答）又是如何去关心他的呢？下面请同学们默读课文，划出相关句子。
1、生讨论，师巡视，点拨引导。
2、交流，随学生的反馈，按照老师、“我”，同学们，“我”的妈妈对卡罗纳的关心来总结，从文中找出相关句子。
（一）老师：
①昨天上午，我们刚走进教室，老师……
点拨：你从这些地方体会到了什么？（体会到老师很关心卡罗纳，）
②老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳，所以提前跟我们说要“庄重严肃，热情地对待他”。
（可见老师是多么地细心，也很关心他）。
---齐读
③老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快……”（连续用了两个“你要坚强!””和三次使用“她”，充分表达了老师对卡罗纳德的关爱！）
④老师暗示大家（神态描写）
指导朗读：
老师就像母亲一样爱他,安慰他,鼓励他.假如你是老师，你该怎样对卡罗纳说这些话呢？（轻柔又坚定的声音，多真诚的鼓励）
是啊，老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里，一个看似不经意的眼神里，一个不起眼的动作中。
她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的良苦用心真让我们感动！
（二）“我”：
我心里不由地泛起一阵同情和怜悯……我本想跟他说几句话，但不知说什么……放学的时候，我恍然大悟，没去拉母亲的手……
（三）同学们：
“屏息凝神地望着默默地看着”
（四）“我”的母亲：
母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
生抓重点词谈体会（推开目不转睛，写出了母亲见到卡罗纳是的动作和神态，体现出来母亲对卡罗纳的同情和关心）
1、卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲。
卡罗纳又是幸福的，因为他身边有这么多疼他爱他的人给了他无私的爱。
我们相信这些爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起勇气去面对生活！
2、正因为这世界上有了爱，我们才有了幸福和快乐。
关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。
（出示关于爱的名言）假如你是卡罗纳的同学，此时你肯定有很多话要对卡罗纳说，让我们也加入这关爱的行列，拿起手中的笔，把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。
请写在练习本上。
（找
学生读一读）
在这么多人的帮助下卡罗纳今后会是什么样的？（快乐、幸福）
七．拓展延伸。
《卡罗纳》这篇文章选自于《爱的教育》这本书，请同学们读一读课后的资料袋，了解了解这本书吧。
八．总结全课。
爱是一句温馨的话语，爱是一个不经意的动作，爱是一个鼓励的眼神。
伸出你的手，献出你的爱，让世界充满爱吧！（播放歌曲《让世界充满爱》）。