福建师范大学课程考试《儿童文学》作业考核试题
福建师范大学19年8月课程考试儿童文学作业考核试题[答案]
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福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》考核试题（总分 100分）学习中心专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿散文幼儿散文是内容、文字符合儿童阅读、理解的散文。
主要帮助幼儿开阔眼界，增长知识。
培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界。
训练幼儿的观察能力、语言表达能力。
2、颠倒歌在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。
这种歌因为其幽默谐噱的民间趣味，在老百姓中广为流传。
意味深长的颠倒歌又叫反常诗，又叫撒谎歌，是我国诗歌园地里有一种颇为有趣的反义诗，这类诗多为民谣打油诗，虽名不见经传，却广为流传。
3、图画书图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。
4、幼儿戏剧幼儿戏剧是以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
以幼儿为对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段进行无他表演，供幼儿观看或直接参与表演。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学常见的三大主题。
答：幼儿文学的三大主题：知识性主题、趣味性主题、优良品质方面的主题。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
儿童读物是人类社会专门为18岁以下的未成年人精神生命健康成长服务适合于他们阅读，接受的出版物。
儿童读物的范围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。
儿童读物也常常采用一些形象化的文学手法，但它与儿童文学仍是性质不同的两类事物。
儿童文学的文学性是作品中的一种有机构成，而不只是知识内容的形象性手段，相反，儿童读物可以是非文学性，也可以吸收、采用一些文学手法，但这引起文学手法运用只起辅助的作用。
并不具备独立，完整的艺术品格和审美价值，因此，儿童文学和儿童读物是两个内涵和外延都不相同的概念。
3、简述幼儿生活故事的内涵及特点。
福师儿童文学在线作业
福师《儿童文学》在线作业一试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100单选题判断题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）得分：50V 1. 下列哪个是童话的基本特征（）。
A. 拟人B. 幻想C. 夸张D. 象征满分：2 分得分：22. 生活故事的体裁属于（）A. 幼儿文学B. 儿童文学C. 少年文学D. 成人文学满分：2 分得分：23.野牵牛，爬高楼；／高楼高，爬树梢；／树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；／篱笆细，不敢爬；／躺在地上吹喇叭；／嘀哒嘀嘀哒！／嘀哒嘀嘀哒！”属于儿歌中的（）。
A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：24. 幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
A. 类型人物B. 常人形象C. 拟人形象D. 超人形象满分：2 分得分：25. 我国寓言文学最发达的时期是（）A. 春秋战国B. 汉朝C. 魏晋南北朝D. 唐朝满分：2 分得分：26. 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）A. 安徒生B. 夏尔•贝洛C. 格林兄弟D. 豪夫满分：2 分得分：27. 幼儿文学结构的基本要求是（）。
A. 采用重复的方式B. 故事起伏跌宕C. 故事平铺直叙D. 条理清楚满分：2 分得分：28. 采用三段式叙述方式的作品是（）A. 法国贝洛的《仙女》B. 英国王尔德的《自私的巨人》C. 俄罗斯阿托尔斯泰的《金鸡冠的公鸡》D. 方轶群的《萝卜回来了》满分：2 分得分：29. “什么尾巴长？／什么尾巴短？／什么尾巴像把伞？／猴子尾巴长，／兔子尾巴短，／松鼠尾巴像把伞。
”属于儿歌中的（）A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：210. 民间故事是从（）演变而来A. 民间童话B. 恐怖小说C. 神话传说D. 寓言满分：2 分得分：211. 诗歌区别于散文、小说的主要特点是（）A. 叙事B. 议论C. 情节D. 抒情满分：2 分得分：212. “童话”这一名称，出现在我国（）A. 清代末年B. 五四运动之后C. 清代初期D. 上世纪三十年代满分：2 分得分：213. 一个人一生最早接触到的文学样式是（）A. 儿歌B. 幼儿童话C. 幼儿诗D. 幼儿生活故事满分：2 分得分：214. 幼儿文学创作对题材的要求是（）A. 对幼儿有教育意义B. 注重知识性C. 反映一定的道德准则D. 广泛多样而适宜于幼儿的理解水平满分：2 分得分：215. 幼儿文学的接受对象是（）A. 0～3岁的孩子B. 3～6岁的孩子C. 学龄前的孩子D. 3～15岁的孩子满分：2 分得分：216. 《卖火柴的小女孩》的作者是（）。
福师15年8月课程考试《儿童文学》作业考核题目答案
XXX15年8月课程考试《儿童文学》作业考核题目答案XXX15年8月课程考试《儿童文学》作业考核题目答案XXX儿童文学》（总分100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿文学幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学。
幼儿文学的主要特征是：（1）明确的教育目的。
作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。
（2）内容上的知识性。
幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。
（3）艺术的趣味性和吸引性。
主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。
幼儿文学的主要接受方式是听觉和视觉，而不是阅读。
2、儿歌儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
儿歌是民歌的一种，全国各地都有。
内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。
歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。
儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。
3、幼儿生活故事幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事4、幼儿散文幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、寓言有哪些特点？1.寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇。
3.故事情节的虚构性。
“配角”更多是人格化了的植物、植物或自然界的其他东西或现象。
4.常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法2、幼儿戏剧有哪些特点？1、戏剧活动能够直接给幼儿以娱乐和美的享受，厚实他们的精神世界，增添他们的生活乐趣；2、剧中各种鲜明生动的形象和蕴含的思想，能够引导幼儿分辨长短，耳濡目染地培养起高尚的风致与情操；3、多姿多彩的戏剧情境也使幼儿获得一些自然和社会的初浅常识；4、简洁明快的戏剧台词可以有助于幼儿学习和发展语言。
答案福建师范大学2021年2月课程考试《儿童文学》作业考核试题
《儿童文学》期末考试A卷一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
儿歌是民歌的一种，全国各地都有。
内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。
2、寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
3、幼儿生活故事幼儿生活故事是体现幼儿生活状态加以加工润色的一系列小故事。
4、幼儿散文幼儿散文是内容、文字符合儿童阅读、理解的散文1.帮助幼儿开阔眼界，增长知识。
2.培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界。
3.训练幼儿的观察能力、语言表达能力。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
唱诵类：儿歌、幼儿诗。
讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿散文。
综合类：图画故事、幼儿戏剧。
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
(1 )可接受性，要适合幼儿的理解水平。
(1)可接受性，要适合幼儿的理解水平。
(2 )超前性,要稍稍超出儿童的实际理解能力，以不断提高他们的语言水平。
(2)超前性，要稍稍超出儿童的实际理解能力，以不断提高他们的语言水平。
3、简述幼儿文学的功能。
1、引导幼儿从自然人向社会人的发展。
①幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
②幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
3、丰富幼儿的语言和情感,提高思维和想象能力。
4、培养幼儿的美感，提高审美能力。
5、愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗的性格。
4、简述幼儿图画书的文字要求。
(1 )要有“可视感和动感”。
图画的文字通常是绘画的依据，因此幼儿图画文学的文字首先要具有“可视感”,即文字拖图画中易于表现。
幼儿图画文学的文字还要负有动感,写故事时要考虑到情。
福建师范大学]福建师范大学2020年2月课程考试《儿童文学》作业考核试题
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答：《格林童话》最为突出的艺术特色是在每一个故事中都拥有个性鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物散发出了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的快乐体验。
儿歌的特点是：内容浅近单纯——只表达一个意思或事理;形象具体可感——突出形态感、色彩感、动作感;篇幅短小易记——只有几个句子;音韵自然和谐——口语化、节奏明朗、有严格的韵律。
（2）幼儿诗是主要指为六岁以下幼儿创作、供他们听赏、诵读的诗。
幼儿诗一般篇幅短小，浅易单纯，格调明快，活泼有趣。
（3）幼儿诗与儿歌的主要区别
福建师范大学网络与继续教育学院
《ห้องสมุดไป่ตู้童文学》期末考试A卷
姓名：张秋玲
专业：学前教育
学号：182201807619402
学习中心：奥鹏远程教育广州学习中心(直属)2[32]
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、幼儿童话:幼儿童话是专门为幼儿创作的具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最为幼儿读者喜爱。
2、颠倒歌:在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。这种歌因为其幽默谐嗦的民间趣味，在老百姓中广为流传。
《儿童文学在线考核
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》考核试题（总分 100分）学习中心：专业：学号：姓名：成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿散文答：以少年儿童为阅读对象,是一种题材广泛,结构灵活,注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。
2、颠倒歌也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。
他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物,达到使幼儿一看就知道错误的程度,起到以反衬正的目的。
3、图画书图画书是一-种新兴而独特的儿童文学类型。
在图画书中，图画是主体,具有讲述故事的功能,它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
4、幼儿戏剧以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学常见的三大主题。
答：幼儿文学的三大主题：知识性主题、趣味性主题、优良品质方面的主题。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
答：区别在于：儿童文学是一种写孩子们中令人感动的故事或是轻松、快乐、幽默的校园故事，比如像“花衣裳组合”的小说呀、杨红樱阿姨写的故事......就都是儿童文学；而儿童读物就是一些童话故事、寓言故事、神话故事等，如《格林童话》《伊索寓言》等。
3、简述幼儿生活故事的内涵及特点。
答：幼儿生活故事是体现幼儿生活状态加以加工润色的一系列小故事。
生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确的认识自己。
生活故事是幼儿认识社会、适应社会的最直接的“生活教科书”。
而且幼儿生活故事具有很强的现实针对性。
故事单纯而又略有曲折。
浓郁的幼儿生活情趣。
4、简述寓言和童话的异同。
答：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。
寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题
《儿童文学》期末考试A卷
姓名：专业：
学号：学习中心：
成绩：
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、儿歌
答：儿歌是一种专为较小年龄的儿童所创作的，符合这一年龄阶段幼儿的理解能力、心里特点和欣赏趣味的、具有韵脚、无音乐相伴的口头诗歌样式。
2、寓言
答：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事
答：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文
答：幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的文体分类。
答：
唱诵类：儿歌、幼儿诗。
讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿散文。
福建师范大学儿童文学在线考核答案
福建师范大学儿童文学在线考核答案《儿童文学》在线考核（总分 100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。
儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生2、寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点.二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
答:幼儿文学可以分为三大类:唱诵类(1) 儿歌(2) 幼儿诗讲述类(1) 幼儿童话和寓言(2) 幼儿故事(3) 幼儿散文4) 幼儿科学文艺表演类(1)图画故事(2)幼儿戏剧2、简述幼儿文学语言的创作要求。
对幼儿文学作品语言的要求:一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平; 二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
幼儿文学的语言，从某种意义上讲就是规范了的幼儿口语，幼儿口语的最主要特征就是浅显。
要注意句型的使用，幼儿在表达自己认识的时候，多用简单句。
比如，“小白兔不但聪明，而且又很勇敢”可以改成“小兔又聪明，又勇敢”。
不要用又是长定语，又是被动型的句子。
如“这一切都被躲在树上的小猴子看见了。
”可以改为“小猴子躲在树上，3、简述图画书的绘画要求。
答：首先，要在总体上把握幼儿图画认识能力的水平，同时还要注意研究他们观察图画时在形象、画面、色彩等方面的具体特点。
然后，在具体操作中要做到：(1)、图画要富于儿童情趣；(2)、图画要适合幼儿的理解水平；(3)、画面要有动感；(4)、画面要有细节；(5)、充分利用图画书翻页的欣赏方式；(6)、插图要有节奏感。
新福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题(答案)
《儿童文学》在线考核（总分 100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌答：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
2、寓言答：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事答：幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文答：幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点。
幼儿散文与成人散文是从接受对象的特殊性而区分出的两个概念二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
答：唱诵类：儿歌、幼儿诗。
讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿散文。
综合类：图画故事、幼儿戏剧。
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答：对幼儿文学作品语言的要求：一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
3、简述幼儿文学的功能。
答：1、引导幼儿从自然人向社会人的发展。
①幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
②幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
4、培养幼儿的美感，提高审美能力。
5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。
4、简述幼儿图画书的文字要求。
答：（1）这里所说的文字，包含两种含义，一是有文图画故事中的文字，一是无文图画故事中的构思。
二者总的要求是要符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。
（2）要有可视感和动感。
（3）要有节奏感。
（4）精练、准确、生动、有色彩。
三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品阐述幼儿童话的基本特征及其表现手法。
答：童话故事是文学宝库中一颗闪烁着耀眼光芒的翡翠明珠，是一部不朽的文学瑰宝。
福建师范大学年月课程考试儿童文学作业考核试题及答案
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》期末考核题（总分 100分）专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿童话：幼儿童话是专门为幼儿创作的具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最为幼儿读者喜爱。
2、颠倒歌：也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。
他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物，达到使幼儿一看就知道错误的程度，起到以反衬正的目的。
3、图画书：图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型。
在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
4、幼儿戏剧：以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的创作原则。
答：快乐原则。
快乐原则是充分顾及幼儿心理年龄特点的原则——可以迎合他们活泼可爱的天性；快乐原则强化了幼儿文学的审美功能；契合幼儿审美意识，满足听赏的欲望；快乐原则有利于重塑民族性格；游戏精神和幽默意识。
2、简述幼儿文学的文体特征。
答： 1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学(有利于幼儿认识世界的万事万物、帮助幼儿了解一些日常生活的内容、影响幼儿心理活动的发展)。
2、幼儿文学是深入浅出的口语文学(要求语言具体形象、节奏感强、要求尽量描写幼儿可知可感的事物)。
3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学(通过阅读文学作品，可以有助于培养幼儿活泼开朗的性格和积极向上的生活态度)。
3、简述图画书的绘画要求。
3～6岁对图画的观察力发展处于列举阶段(比纳)，幼儿感知理解画面处于认识“个别对象”和认识对象的“空间联系”或“因果联系”阶段，不能控制“对象总体”和全部关系。
4、简述寓言改编的要点。
（1）扩展情节：增添形象、增加情节、重复情节。
（2）丰富形象：增加富于个性的语言和动作。
（3）改变语言：规范的幼儿文学语言。
（4）更换主题：故事化的主题。
三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品分析幼儿童话的叙事方式。
童话是一种叙事文体，叙事方式简洁明快，人物、情节、背景较单纯。
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《儿童文学》期末考试A卷
1、儿歌
答：儿歌是根据幼儿理解能力和心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。
2、寓言
答：寓言是一种含有明显讽喻意义的短小故事。
3、幼儿生活故事
答：幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活和活动为题材的故事。
4、幼儿散文
答：幼儿散文：是现代散文的一个分支，指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为幼年儿童创作，供少年儿童欣赏，与幼儿审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
作为一种文学体裁，幼儿散文有着散文的一般特点，但同时又具有幼儿文学所独有的特性。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的文体分类。
答：幼儿文学分为三大类：
（1）唱诵类：儿歌和幼儿诗。
（2）讲述类：1.幼儿童话和寓言；2.幼儿故事；3.幼儿散文；4.幼儿科学和文艺。
（3）综合类：1.图画故事和卡通
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答;语言：能否使用好幼儿语言是作品成功与否的关键。
幼儿文学语言的四项要。