幼儿园医院看病流程
幼儿园大班游戏教案《医院》含反思
游戏目标1.了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各类角色。
2.生病时知道要医院看病，了解看病的大体程序：挂号-看病-取药。
3.斗胆有制造性地选择替代物与游戏材料，依照游戏需要自制简单玩具。
4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.初步培育幼儿用已有的生活体会解决问题的能力。
游戏预备体会预备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活体会，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一路搜集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质预备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境游戏进程一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么?你们在什么地址见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?二、师幼一起回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗?(.本文来源：快思老.师教案网)什么缘故去医院?去医院看病时，先要做什么?接着做什么?最后做什么?师小结：小朋友躯体不舒畅的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各类问题。
2.要选择各类替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观看指导。
1.观看幼儿可否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观看幼儿是不是能把握看病的大体程序：挂号-看病-取药。
3.观看医生、护士可否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评判游戏情形。
1. 整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情形。
师提问：1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?2.你在游戏中碰到什么困难?你是怎么解决的?3.下次的医院游戏你以为能够增加什么材料?活动反思通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情形，熟悉了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感慢慢排除。
幼儿园中班健康活动去医院看病的教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解医院的环境和医生、护士的工作，培养幼儿的就医意识。
2. 培养幼儿配合医生、护士进行体检的能力，提高幼儿的自我保健意识。
3. 通过活动，让幼儿学会感恩，懂得尊重医护人员。
二、活动准备：1. 医院场景布置：挂号处、候诊区、诊室、化验室、药房等。
2. 角色扮演道具：医生、护士、病人等头饰。
3. 幼儿体检表。
4. 教学课件《医院里的朋友》。
三、活动过程：2. 讲解：通过教学课件，介绍医生、护士的工作内容和医院的各种科室。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验医生、护士和病人的角色，了解就医流程。
4. 情景模拟：组织幼儿进行体检，让幼儿学会配合医生、护士进行体检。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于医院的手绘画。
2. 环境创设：在班级环境中布置“健康小知识”角，让幼儿了解更多的健康知识。
3. 区域活动：在角色区设置“医院”主题，让幼儿继续扮演各种角色，锻炼幼儿的社会交往能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评价幼儿对医院环境的熟悉程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中就医行为的表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动准备：1. 故事书《勇敢的小病号》。
2. 制作医院道具：病床、药箱、体温计等。
3. 健康问卷调查表。
4. 教学课件《医院里的安全常识》。
七、活动过程：1. 讲故事：讲述《勇敢的小病号》的故事，引导幼儿了解生病时要勇敢面对。
2. 讨论：提问幼儿关于生病时的感受，引导幼儿讨论在医院里的安全常识。
3. 情景剧：分组进行情景剧表演，模拟在医院里的安全行为。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“医院逃生”游戏，让幼儿学会在紧急情况下保护自己。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述《勇敢的小病号》故事，并与家长一起完成健康问卷调查表。
2. 环境创设：在班级环境中布置“健康小知识”角，展示幼儿手绘画作品。
小班区域活动教案《小医院》（通用8篇）
小班区域活动教案《小医院》小班区域活动教案《小医院》（通用8篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班区域活动教案《小医院》，欢迎阅读与收藏。
小班区域活动教案《小医院》篇1活动目标：1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备活动过程：一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则1、你们去医院看过病吗？2、病人到医院第一件事要做什么？（挂号）我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。
医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。
（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）②、出示（门诊）ppt2：医生：你好，你哪儿不舒服？病人：我感冒了，头痛。
第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。
第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。
病人：谢谢医生！教师点评：医生很关心病人。
我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧（幼儿模仿PPT对话）③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。
医生：给你一盒药，回家注意休息！④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨，轻轻打！医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。
小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。
你们会了吗？2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点：1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。
幼儿园中班主题教案看病去
幼儿园中班主题教案-看病去第一章：认识医院教学目标：1. 了解医院的环境和功能。
2. 认识医生和护士的职业。
3. 学会基本的就医礼仪。
教学内容：1. 介绍医院的基本环境，如门诊、急诊、住院部等。
2. 讲述医生的工作内容和职责。
3. 讲解护士的工作职责和重要性。
4. 学习就医礼仪，如排队等候、礼貌交流等。
教学活动：1. 图片展示：展示医院的各种场景图片，让幼儿认识医院。
2. 角色扮演：安排医生、护士和患者角色，进行就医场景的模拟。
3. 观看动画：播放关于医院和医生的动画片，增加幼儿的了解。
第二章：认识疾病教学目标：1. 了解常见疾病的症状和预防措施。
2. 学会简单的自我保健方法。
教学内容：1. 讲述感冒、发烧、咳嗽等常见疾病的症状。
2. 讲解预防疾病的方法，如勤洗手、多锻炼等。
3. 学习简单的自我保健方法，如测量体温、喝热水等。
教学活动：1. 图片展示：展示感冒、发烧等疾病的症状图片，让幼儿认识。
2. 健康游戏：设计关于预防疾病的游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 观看动画：播放关于疾病预防和保健的动画片，增加幼儿的了解。
第三章：看病的流程教学目标：1. 了解看病的整个流程，如挂号、就诊、拿药等。
2. 学会与医生沟通，表达自己的病情。
教学内容：1. 讲述看病的流程，如挂号、就诊、付费、拿药等。
2. 讲解如何与医生沟通，如陈述病情、回答问题等。
3. 学习就医礼仪，如就诊时保持安静、听从医生指导等。
教学活动：1. 流程图展示：展示看病的流程图，让幼儿了解并记住看病步骤。
2. 角色扮演：安排医生、护士和患者角色，进行看病流程的模拟。
3. 观看动画：播放关于看病流程和就医礼仪的动画片，增加幼儿的了解。
第四章：学会表达感受教学目标：1. 学会表达自己的感受，如疼痛、不舒服等。
2. 培养幼儿的沟通能力，增进同伴之间的了解。
3. 提高幼儿的情绪管理能力。
教学内容：1. 讲述如何表达自己的感受，如用词语描述疼痛、不舒服等。
《医院》幼儿园人游戏活动教案范文
《医院》幼儿园角色游戏活动教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解医院的基本设施和工作人员，知道看病的基本流程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及合作能力，提高幼儿的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿对医院的认识，消除恐惧感，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 医院的环境和设施：医院大厅、诊室、化验室、药房等。
2. 医院工作人员：医生、护士、化验员、药师等。
3. 看病的基本流程：挂号、就诊、化验、取药等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察医院的环境和设施，了解看病流程。
2. 情景模拟法：设置医院情景，让幼儿扮演不同角色，进行互动游戏。
3. 讨论法：引导幼儿讨论医院的相关知识，提高幼儿的认知能力。
四、教学准备：1. 教具：医院场景图、角色头饰、医疗器械模型等。
2. 材料：挂号单、病历本、药品模型等。
3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍医院的环境和设施，引起幼儿兴趣。
2. 主体活动：a) 情景模拟：设置医院情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，进行互动游戏。
b) 观察和讨论：教师引导幼儿观察医院场景，让幼儿了解看病流程，并展开讨论。
c) 技能训练：让幼儿学习使用医疗器械，如体温计、血压计等。
4. 拓展活动：组织幼儿参观医院，实地了解医院的工作流程，增进幼儿对医院的认知。
5. 教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对医院知识的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行医院主题的游戏，巩固所学知识。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区医疗服务活动，如志愿服务、健康讲座等，让幼儿亲身体验医院工作，培养社会责任感。
七、教学注意事项：1. 确保游戏活动安全，避免使用真实医疗器械，以免造成伤害。
2. 在活动中关注每个孩子的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
3. 针对不同孩子的认知水平，适当调整教学内容和难度。
幼儿园中班教案《去医院看病》
幼儿园中班教案《去医院看病》幼儿园中班教案《去医院看病》1活动名称：健康《去医院看病》活动目标：1、了解去医院看病的主要流程。
2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。
活动准备：1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
3、字卡：问、看、听、摸。
活动过程：一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。
--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。
平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
活动延伸：区域游戏--角色扮演教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。
而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
活动效果：幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。
在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
活动个案：在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。
有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。
幼儿园大班角色游戏教案：医院
幼儿园大班角色游戏教案：医院医院【游戏主题由来】通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。
有的孩子建议开个医院吧。
大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。
【游戏总目标】一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备：在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境【游戏过程】、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么？最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求1•要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
幼儿园大班角色游戏教案：医院 (1)
幼儿园大班角色游戏教案：医院【游戏总目标】一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，持续发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境【游戏过程】一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
幼儿园大班角色游戏教案《医院》
幼儿园大班角色游戏教案《医院》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康去医院看病教案反思
中班健康去医院看病教案反思【活动目标】1、了解去医院看病的主要流程。
2、晓得医生就医就是常用的工具及促进作用。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】1、照片、视频、标记牌，就医流程。
2、针筒和娃娃一个。
【活动过程】一、带入情景，引出主题小朋友今天贝贝没去幼儿园，她在家里不断的呕吐、流鼻涕，她和老师说道她棘手，喉咙也苦。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？二、交流深入探讨就医的过程1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
（1）挂号引导幼儿看他人挂号。
回答：你看见他们在干什么！为什么必须挂号呢？（晓得挂号能够并使病人按次序就医，相同的病至相同的科室看看）（2）病人看病融合图片回答：医生在给病人就医的时候可以反问什么？医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？存有什么用？（教师在幼儿讲诉的过程中出具实物展开模拟）体温计——检查有没有发烧压舌板——检查喉咙是不是发炎五官镜——检查鼻子情况听诊器——检查心脏跳动与否正常和体温时的声音与否正常（3）取药融合刚才看见的回答：刚才病人就是至哪里就诊的？（4）打针就诊后又搞了什么？谁给病人摆针？挂针后护士是怎么说的？2、小结病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。
医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。
病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回来给贝贝打电话，说她怎么搞好吗？三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、介绍医生就医的过程，恳请幼儿深入细致观测医生给病人就医的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程3、恳请幼儿按就医的顺序排列流程图，并直观了解医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
-----我们怎样防治甲型h1n1流感和乙肝呢？五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。
平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。