郑州七中教师“层级攀升”说课活动方案
教师说课活动方案说课比赛活动方案
教师说课活动方案说课比赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师说课活动已成为提高教学质量、促进教师成长的重要途径。
为了进一步提高教师的说课水平，激发教师教学热情，我们决定举办这次说课比赛。
二、活动目标1.提高教师的说课能力，提升教学质量。
2.促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3.激发教师的教学热情，提高教师职业素养。
三、活动主题本次说课比赛的主题为“创新教学，共享成长”。
四、活动对象全校教师五、活动时间2023年5月1日六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式在比赛开始前，由校长致辞，介绍比赛的意义和目的，鼓励教师积极参与，发挥自己的才能。
2.分组比赛比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（1）初赛：各教研组内部选拔，每组推选出2名选手参加复赛。
（2）复赛：分为两个赛场，每个赛场有5名评委，选手按照抽签顺序进行说课，评委现场打分，取平均分，排名前10名的选手进入决赛。
（3）决赛：决赛分为两个环节，第一环节为说课展示，第二环节为现场答辩。
决赛评委由校领导、教研组长和部分优秀教师组成，评委现场打分，取平均分，决出最终名次。
3.颁奖典礼比赛结束后，举行颁奖典礼，为获奖教师颁发证书和奖品。
八、活动亮点1.专家评委：邀请校内外知名教育专家担任评委，保证比赛的公正性和权威性。
2.现场答辩：决赛环节增设现场答辩，考察教师的教学素养和应变能力。
3.互动环节：设置观众互动环节，观众可以为喜欢的选手投票，增加比赛的趣味性。
九、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。
2.利用学校网站、公众号等平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大比赛影响力。
十、活动预算1.评委费用：10000元2.奖品费用：5000元3.活动场地费用：2000元4.宣传费用：3000元总计：20000元十一、活动效果预期1.提高教师说课水平，促进教学质量提升。
2.加强教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3.激发教师的教学热情，提高教师职业素养。
晋级说课实施方案
晋级说课实施方案一、前言。
说课是教师在教学实践中对自己教学设计和教学过程的一种自我评价和总结。
通过说课，可以使教师对自己的教学设计和教学过程进行深入的反思和总结，从而提高教学质量，促进教师专业成长。
本文档旨在为教师提供一个晋级说课的实施方案，帮助教师更好地进行说课活动。
二、实施方案。
1. 确定说课内容。
在进行晋级说课之前，教师需要确定说课的内容，包括教学目标、教学内容、教学重难点等。
教师可以选择自己的一堂精品课进行说课，也可以根据学校的要求选择特定的教学内容进行说课。
2. 编写说课稿。
教师在确定了说课内容之后，需要认真编写说课稿。
说课稿应包括教学设计、教学过程、教学手段、教学评价等内容，要求言之有物，逻辑清晰，语言生动。
3. 组织说课活动。
在确定了说课内容和编写了说课稿之后，教师需要组织说课活动。
可以邀请学校领导、教研组成员等进行听课评课，也可以邀请其他教师进行交流互动，共同提高教学水平。
4. 教学反思与总结。
说课活动结束后，教师需要对自己的说课活动进行反思与总结。
可以结合听课评课意见，对自己的教学设计和教学过程进行深入分析，找出不足之处，以便进一步提高教学水平。
三、注意事项。
1. 说课内容要与教学实际相结合，不能脱离实际，要体现教学特色和教师个性。
2. 说课稿要言之有物，内容要丰富，逻辑清晰，语言生动，不要出现啰嗦、冗长的情况。
3. 说课活动要注重互动交流，教师要虚心接受听课评课意见，不断完善自己的教学设计和教学过程。
4. 教师在说课活动中要保持良好的心态，不要因为听课评课意见而情绪化，要以积极的态度对待意见和建议。
5. 说课活动结束后，教师要及时进行教学反思与总结，找出不足之处，以便不断提高教学水平。
四、总结。
晋级说课是教师专业成长的一个重要环节，通过说课活动，可以促进教师的教学水平不断提高。
因此，教师要认真准备说课活动，注重说课内容的选择和说课稿的编写，注重说课活动的组织和教学反思与总结，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的教学服务。
分层教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育改革的重要任务。
为了更好地满足不同层次教师的专业发展需求，提高教育教学质量，我校决定开展分层教研活动。
本次活动的目的是通过有针对性的研讨和交流，促进教师之间的互助与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对分层教学的认识，掌握分层教学的理论和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力。
4. 促进教师的专业成长，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 分层教学理论研讨- 邀请教育专家进行专题讲座，介绍分层教学的理论基础和实践经验。
- 组织教师观看分层教学示范课，分析优秀分层教学案例。
- 分组讨论，结合自身教学实际，探讨分层教学的实施策略。
2. 教学设计研讨- 组织教师进行教学设计培训，学习如何根据学生层次进行教学设计。
- 分组进行教学设计交流，分享教学设计经验和心得。
- 对教学设计进行评价，提出改进意见。
3. 课堂教学研讨- 观摩优秀教师的分层课堂教学，学习分层教学技巧。
- 分组进行课堂教学模拟，实践分层教学策略。
- 课后进行反思，总结课堂教学中的成功经验和不足。
4. 教学评价研讨- 学习教学评价理论，掌握分层教学评价方法。
- 分组进行教学评价实践，对教学效果进行评估。
- 交流评价经验，提出改进措施。
5. 教研成果展示- 邀请优秀教研团队进行成果展示，分享教研经验。
- 组织教师进行优秀教研成果评选，激发教师参与教研的积极性。
四、活动实施步骤1. 准备阶段- 成立活动领导小组，负责活动的策划和组织。
- 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员。
- 准备相关教学资源，如教材、课件、视频等。
2. 实施阶段- 组织教师参加各类研讨活动，确保活动顺利进行。
- 对活动过程进行记录，包括教师参与情况、研讨内容、成果展示等。
- 及时反馈活动信息，对活动进行总结和改进。
教师晋级考评课教案模板
教师晋级考评课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向具有一定学科基础知识的在职教师，准备参加晋级考评的教师。
三、授课时间共 1 学时，45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具有丰富教学经验，擅长课程设计和教学评价。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教学设计的基本原理和实施步骤。
- 能够独立完成一份符合晋级考评标准的教案编写。
- 提升教学重难点的把握和解析能力。
2、过程与方法目标- 通过案例分析，学会分析教学过程中的关键环节。
- 通过小组合作，掌握教学难点突破的策略和方法。
- 学会运用多样化的教学方法和手段，提升教学效果。
3、情感态度价值观目标- 增强教师对教育事业的热爱和责任感。
- 培养教师的创新意识，鼓励尝试新的教学方法。
- 强调师德教育，提升教师的职业道德水平。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的科学性和合理性。
- 教学过程中的互动性和学生参与度。
- 教学方法和手段的多样性及适用性。
2、教学难点- 教学目标的细化和可操作性。
- 教学重难点的有效突破策略。
- 教学评价的客观性和公正性。
（接下来的部分，即教学过程等，将根据您的指示，不在本次回答中展开。
上述内容已根据您的要求进行了详细且细致的编写。
）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场通过一个与课程内容相关的真实教学案例，引起教师们的共鸣，激发他们对课程学习的兴趣。
- 提出与晋级考评相关的问题，引导教师思考，例如：“在教案设计中，如何有效地将教学目标转化为具体的教学活动？”- 通过简短讨论，为接下来的新知识讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 介绍教案设计的基本框架和关键要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
- 结合具体教案实例，讲解如何合理设置教学重难点，以及如何将教学目标细化为可操作的教学步骤。
- 强调创新思维在教学设计中的应用，并展示一些创新的教学策略和方法。
3、合作探究（15分钟）- 将教师分组，每组分配一个教学主题，要求组内合作设计一份简短的教案摘要。
说课教研活动文案
一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校决定开展一次说课教研活动。
本次活动的主题是“以学生为中心，深化课程改革”，旨在通过教师的说课展示，探讨如何在教学中更好地发挥学生的主体作用，提升教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的说课能力，使教师能够清晰地阐述教学设计思路，展示教学特色。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题与解决方案。
3. 深化课程改革，推动教师更新教学理念，创新教学方法。
4. 增强教师的专业素养，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年10月27日（周五）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（主持人）2. 教师说课展示3. 同行评议4. 集体研讨5. 领导总结6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞由学校领导发表讲话，对本次活动的意义和目的进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师说课展示（1）教师抽取课题，准备说课内容。
（2）教师进行说课展示，内容包括：a. 教学目标的确立b. 教学重难点的把握c. 教学方法的选择与运用d. 教学过程的设计e. 教学评价的实施f. 教学反思3. 同行评议由其他教师对展示的说课进行评议，提出意见和建议。
4. 集体研讨针对说课展示中的问题，进行集体研讨，共同探讨解决方案。
5. 领导总结学校领导对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。
6. 活动结束主持人宣布活动结束，并合影留念。
七、活动要求1. 参加活动的教师需提前准备好说课内容，确保说课过程的流畅性。
2. 评议环节要本着客观、公正、诚恳的态度，提出建设性意见。
3. 集体研讨时要积极参与，共同探讨教学中的问题与解决方案。
4. 活动期间，请保持会场秩序，手机调至静音状态。
八、预期效果通过本次说课教研活动，我们期望达到以下效果：1. 提高教师的说课能力和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
教师晋级教案模板
教师晋级教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象年级：_______班学科：________学生水平：________（如：基础班、提高班等）三、授课时间课时：____节日期：____年__月__日四、授课教师姓名：________职称：________教学经验：____年五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握________理论知识；（2）培养学生具备________实践技能；（3）提高学生________方面的能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力；（2）通过实践操作，培养学生动手能力及观察、分析、解决问题的能力；（3）通过案例教学，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对________的兴趣，培养学生主动学习的习惯；（2）培养学生热爱集体、团结协作的精神；（3）培养学生积极向上的生活态度和价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）________理论知识；（2）________实践技能；（3）________方法与技巧。
2、教学难点（1）________知识点的理解与应用；（2）________技能的熟练掌握；（3）________方法与技巧的灵活运用。
一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象...三、授课时间...四、授课教师...五、教学目标...六、教学重占和难点...希望这个教案模板对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课；（2）提出与新课程相关的问题，让学生思考，为新知识的讲授做好铺垫；（3）总结上节课的内容，为新课的学习做好过渡。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范、案例分析等方式，详细阐述新课的理论知识；（2）针对重难点知识，进行详细讲解，确保学生理解掌握；（3）结合实际案例，让学生了解知识点的应用场景，提高学生的实践能力。
教师说课活动方案
教师说课活动方案一、活动背景在现代教育中，教师说课活动是教师专业成长和交流的重要方式之一。
通过说课活动，教师能够分享自己的教学经验，借鉴他人的教学思路，提高教学水平，促进教师之间的交流与合作。
因此，开展教师说课活动对于教师的专业成长和教学质量的提升具有重要意义。
二、活动目的1.提高教师的教学水平和教学能力；2.促进教师之间的交流与合作；3.提供一个相互借鉴和学习的平台；4.强化教师的专业发展意识。
三、活动内容1. 主题确定每次说课活动都需要确定一个主题，以便教师们分享自己的教学案例和经验。
主题选择应根据教师群体的特点、教学需求以及学校的教学改革方向进行综合考虑。
主题可以从教学方法、教学设计、课堂管理等方面展开。
2. 前期准备在活动进行之前，组织者需要提前进行准备工作，包括：•邀请教师参加说课活动，并确定活动时间和地点；•提供活动参考资料，包括相关教材、教学案例等；•指导教师准备说课材料，包括教案、教学设计等；•设置说课活动的评价标准并告知教师。
3. 活动实施说课活动的实施包括以下几个步骤：(1) 教师展示每位教师按照活动主题准备一份完整的说课材料，包括教案、教学设计、课堂教学活动等，并在活动现场展示和讲解。
(2) 评价与讨论其他教师和活动组织者对展示的教案进行评价，并针对教学设计和教学活动进行讨论和交流。
在讨论中，可以发现教学中存在的问题、改进的方向以及教师之间的互相借鉴之处。
(3) 总结与反思活动结束后，组织者对活动进行总结，总结教师们的优点和不足，并提出下一次活动的改进措施。
教师们也应对自己的说课活动进行思考和反思，发现问题并进行改进。
四、活动效果评估为了评估活动的效果，组织者可以从以下几个方面进行考量：1.教师的参与度：每次活动教师的参与情况，包括参与人数和活动时间的利用情况等。
2.教师的表现：通过评价教师们的说课材料和展示过程，评估教师的教学能力和教学水平。
3.教师的反馈：通过收集教师的反馈意见，了解教师对活动的满意度和改进意见。
分层次教学教研活动方案
分层次教学教研活动方案一、活动主题。
“因材施教，分层共进——探索分层次教学的奥秘”二、活动目的。
1. 让老师们深入了解分层次教学的理念和重要性，就像发现新大陆一样，开启教学新视野。
2. 通过教研活动，共同探讨如何在课堂中有效实施分层次教学，让每个学生都能在自己的“跑道”上加速前进。
3. 分享分层次教学的成功经验和遇到的问题，大家一起头脑风暴，像超级英雄集结一样，共同寻找解决方案。
三、活动参与人员。
全体任课教师。
四、活动时间和地点。
[具体时间]，学校会议室（这个地方就像我们的智慧魔法屋，大家在这里尽情施展教学魔法）五、活动准备。
1. 提前两周通知老师们活动主题和要求，让大家有足够的时间准备。
就像提前告诉运动员比赛项目，好让他们好好训练准备一样。
2. 安排几位老师准备分层次教学的案例分享，这些老师就像是先锋队，先探探路，给大家展示成果。
3. 收集一些关于分层次教学的理论资料，打印出来放在会议室，就像给大家准备好战斗的武器，随时可以拿起来研究。
六、活动流程。
（一）开场（10分钟）1. 由教研组长主持活动，先来个热情洋溢的开场白。
比如说：“各位教学大神们，今天我们齐聚在这里，就像武林高手齐聚华山论剑一样，为的就是探索分层次教学这个神秘武功。
”2. 简单介绍活动的目的和流程，让大家心里有个底，知道今天的‘游戏规则’。
（二）理论学习（20分钟）1. 由一位对分层次教学理论有深入研究的老师进行讲解。
这位老师可以像讲故事一样，把那些枯燥的理论讲得生动有趣。
例如：“分层次教学就像是把学生分成不同的探险小队，每个小队的能力和目标都有点不一样，我们老师就是那个给他们地图和工具的向导。
”2. 在讲解过程中，穿插一些实际教学中的小例子，让大家更容易理解理论知识。
（三）案例分享（30分钟）1. 请事先安排好的几位老师依次上台分享自己的分层次教学案例。
每个案例分享后，留出2 3分钟给大家提问或者简单交流。
2. 分享的老师可以这样开始：“我这个案例啊，就像是一场教学大冒险。
教师晋级教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握《社戏》一课中的生字词，提高词汇积累能力。
（2）理解课文内容，把握文章结构，提升阅读理解能力。
（3）学习作者描写人物、景物的方法，提高写作技巧。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、小组讨论、教师引导等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。
（2）引导学生运用比较、分析、归纳等思维方法，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）感受作者对童年生活的怀念，激发学生对美好生活的向往。
（2）培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，树立正确的人生观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章结构。
（2）学习作者描写人物、景物的方法。
2. 教学难点：（1）把握文章的意境，体会作者的情感。
（2）学习作者运用对比、衬托等手法，表现人物形象。
三、教学过程（一）导入新课1. 播放与课文相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 教师简要介绍作者及写作背景，引出课题。
（二）自主学习1. 学生自读课文，完成生字词注音和解释。
2. 小组讨论，交流对课文内容的理解。
（三）课堂讲解1. 教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
2. 分析文章结构，引导学生把握文章脉络。
3. 学习作者描写人物、景物的方法，提升写作技巧。
（四）课堂练习1. 仿写一段描写景物的段落，运用所学手法。
2. 比较不同人物形象，分析其特点。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
（六）布置作业1. 课后熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 选取一篇描写景物的文章，分析其写作手法。
四、教学反思1. 教师在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考。
2. 通过小组讨论、课堂练习等形式，提高学生的合作精神和自主学习能力。
3. 关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
教师晋级教案模板怎么写
教师晋级教案模板怎么写一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向具有一定学科基础知识的中学高年级学生。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师XXX（教师姓名），具有5年以上教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程核心概念、原理和技能，形成系统化知识结构，并能在实际情境中运用所学解决问题。
2、过程与方法目标学生通过自主探究、合作学习等方式，培养分析问题、解决问题的能力，掌握学习方法，形成终身学习的习惯。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养积极的学习态度，树立正确的价值观，增强对学科的兴趣和热爱。
六、教学重占和难点1、教学重点课程核心概念、原理和技能的讲解与训练，以及实际应用能力的培养。
2、教学难点学生对课程核心概念、原理的理解和运用，以及在学习过程中遇到的思维障碍。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、图片展示、视频播放或生活实例引入新课，激发学生的好奇心和兴趣。
- 设定导入问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用生动的语言和丰富的教学资源，对课程核心概念、原理进行深入讲解。
- 结合实际案例，展示知识的应用，帮助学生建立理论与实践的联系。
- 通过问答、举例等方式，实时检测学生对新知识的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一问题或任务进行合作探究。
- 教师提供必要的指导，鼓励学生发表见解，互相交流，共同解决问题。
- 每个小组展示探究成果，其他小组进行评价和反馈。
4、巩固练习（10分钟）- 教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 练习题包括基础知识和拓展提高部分，以满足不同层次学生的需求。
- 教师对学生的答题情况进行点评和指导，及时纠正错误。
5、拓展延伸（5分钟）- 教师提供与课程相关的拓展资源，如阅读材料、实验视频等，引导学生进行课后学习。
- 鼓励学生利用所学知识解决实际问题，激发学生的创新思维和探究欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011—2012学年上期
郑州七中教师“层级攀升”说课活动方案根据《郑州市第七中学教师层级攀升制度》指导意见和郑州七中“五
个一”指导思想，结合学校实际，2011年下半年，学校开展教龄在八年以上的教师说课活动，依据说课成绩、平时的教学效果、业绩积分和民主评议，最后评选出校级骨干教师。
现就“说课”活动有关事宜安排布置如下：
一、领导小组
组长：王保军
副组长：吉建州
成员：赵莉萍杜拥军梁志杰何小龙王海勤赵淑玲刘向阳
教研组长备课组长
特邀专家：督学及有关专家
二、时间、地点：安排参看附表
三、要求
1、请老师们上校园网“教学科研”栏目浏览说课基本要求和评分标准，
做好充分准备。
2、说课课题“十一”放假前通知给有关教师。
3、说课时间为15分钟，请老师们把握好时间。
4、如果使用多媒体，请事先把内容拷贝在电脑上（电脑由教研组长准
备）。
5、参加说课教师提前十分钟到参赛地点管委会签到，三位教务员组织教
师抽签排好说课次序，说课教师说完课后即可出场离开。
6、为保证说课活动客观公正，语文、数学、英语学科不再安排非说课教
师观听说课，其它学科非说课教师参加同学科说课教研活动。
7、说课时间如需调整，请找吉校长说明。
四、评委由督学和外聘专家组成。
附表：
说课时间、地点安排。