人教高中选修语言文字运用《第一节 字音档案 --》刘彦教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计
(人教高中语文选修)语言文字应用第1节《字音档案 汉字的注音方法》课件(26张)
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9.迫于现实社会生存的巨大综合压力 和人类 因物质 文明进 步而带 来的精 神困惑 ，当代 诗歌的 内容越 来越局 限于私 人性的 东西， 正日愈 失去处 理重大 社会题 材的艺 术能力 ，这就 使得它 日愈减 少获得 公众关 注的机 会，而 只有在 少数未 被现代 社会物 质化的 心灵当 中获得 知音；
鸟儿 (儿化音） niǎo ér
耳朵 ěr duǒ
? 本儿（儿化音） běn ěr
音节的拼写
1。原韵母有两个或两个以上元音的，自成音节时，i改成y， u改成w。
2.原韵母只有一个元音的，自成音节时，i前加上y，u前加 上w。 ü行韵母自成音节时，ü一律写成yu。
3. 《汉语拼音方案》规定，ɑ、o、e开头的音节连接在
f g b k p y x,h l zh d sh
声母
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，b,m,t,l,g,h,q,zh,r,s一个零声母。
“字音节中韵母前空位的作用相 当于声母，所以叫作“零声母”
捕鱼歌
人 远 江 空 夜， 浪 滑 一 舟 轻。 en uan iang ong ie ang ua i ou ing 网 罩 波 心 月， 竿 穿 水 面 云。 ang ao o in iue an uan ui ian iun 儿 咏 欸 唷 调， 橹 和 嗳 啊 声。 er iong ai(ei) o iao u e ai a eng 鱼 虾 留 瓮 内， 快 活 四 时 春。 Ü ia iu eng ei uai uo i i un
?
“衣服” īfu“英文” īnɡ wén “乌鸦” ū yā “冤枉”yüān wàng“晕车”yǜn chē。
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居住jǖzhù 兴趣xìngqǜ 唏嘘xīxǖ 旅行lǔxíng 努力nǚlì
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)
2、反切法： 格式：×，××切。
或：×，××反。
被切字 反切上字
反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
反切法的局限：认识很多的字；读音的 改变不会带来字形的改变
音 节——三分天下 声母 韵母 声调
采桑谣
周有光
春日起每早，采桑惊啼鸟。
ch r q m z, c s j t n
风过碧空飘幽香，花落组长 起立，读出你准备出来的有关 注音的题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。
曲折的荷塘上面，弥望的是叶子。叶子出水 很高，像舞女的裙。一层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩 地打着朵儿的；正如一粒明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。
韵母
普通话里有多少个韵母？
38个，单韵母如“a,o,u”;复韵母如“ao,ei,ie”; 鼻音韵母“an,ang,iang”
声调
声调的性质
贯穿整个字音的高低升降，就叫做声调。
普通话有四种声调，所以叫“四声”，分别 为，阴平，阳平，上声，去声。
一号
二号
三号
四号
五号
“压力”iā lì、 “烟火”iān huǒ “臃肿”iōnɡ zhǒng “鸟窝”niǎo uō“水汪汪”shuǐ uāng uānɡ
f g b k p y x,h l zh d sh
声母
普通话里有多少个声母？
人教版高中语文选修“语言文字应用”第1节《字音档案 --汉字的注音方法》PPT课件(28张)(共28张PPT)
普半切 pǔ bàn —— pàn
速多切 sù duō —— suō
七愿切 qī üàn —— qüàn
火官切
—— huǒ guān
huān
（判） （娑） （劝） （欢）
汉字装直音音庄反切者荒切
注音
ㄓ
ㄨ
ㄤ
拼音
zh
u
ā
ng
清朝末年，国力衰弱，列强恃其船坚炮利，使中国陷 于被瓜分的边缘。有志之士对于如何救国虽有不同看 法，但都主张开通民智，普及教育，改良文字，于是 产生了“简字运动”。1911 年民国政府建立以后， 为了统一语言（国语）决定用字母来核定音素。 1913 年读音统一会成立。但是在采用何种字母形式 上又有不同的意见。有的主张仿照日本假名，用近音 汉字的偏旁为字母；有的主张自定符号；也有的主张 直接采用罗马字母并加以变通。最后以“统一读音， 不过改良反切，故以合于双声叠韵的简笔汉字最为适 用”，将当时暂用的“记音字母”正式通过为注音字 母，并在 1918 年 11 月 23 日由民国政府教育部正式 公布。 这套方案为学者章炳麟创始。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
康熙词典中有这个字。关中民谣：“一点撩上天，黄河两道湾， 八字大张口，言字往里走，你一扭，我一扭；你一长，我一长； 当中夹个马大王，心字底月字旁，留个鈎挂麻谈糖，推个车车逛 咸阳”。就是写这个字的顺口溜。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(28张)(共28张PPT)
中华人民共和国
Zhōnghuá RénmÍn Gònghéguó
国家
北京大学
guójiā 母校
Běijīngdàxué
mŭxiào
新华字典
Xinhuazidian 工具书
gongjushu 辅导教材
fudao jiaocai
毛主席
Mao zhuxi 周恩来
重点：不同语体和语境中的多音字 不读半边的形声字
重点突破
（1）多音字——切记据义定音 薄荷（bò） 簿（bù）册
（2）形声字——谨防声旁误导 掎（jĭ）角之势 讥诮（qiào）
（3）形似字——看清细微差别 开门揖（yī）盗 通缉（jī）
（4）方言字——矫正地区缺陷 挥发（huīfā） 应该（yīnggaī）
康熙词典中有这个字。关中民谣：“一点撩上天，黄河两道湾， 八字大张口，言字往里走，你一扭，我一扭；你一长，我一长； 当中夹个马大王，心字底月字旁，留个鈎挂麻谈糖，推个车车逛 咸阳”。就是写这个字的顺口溜。
honorificabilitudinitatibus
不胜光荣
字音档案
——汉字的注音方法
音素
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
高中语文 2.1字音档案——汉字的注音方法课件 新人教版选修《语言文字应用》
精选课件
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位，句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。
Tuanjie
团结
fen dou
奋斗
jianshe
建设
zu guo
祖国 !
精选课件
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词，每个词的第一个 字母大写。
Heping Binguan
音 节
韵母 音节中位于声母后面的部分
调类：字音的高低升降。
声调
阴平、阳平、上声、去声
调值：各调类的实际读法，采用 精选课件五度标记法
五度标调法
阴平
5 阳平 4
3
上声
去声 2
1
精选课件
花风采春 落过桑日 知碧惊起 多空啼每 少飘鸟早 。幽。，
香 ，
精选课件
周采 有桑
光
谣
声母表 bpmfdtnlgkhjqx zh ch sh r z c s
精选课件
韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论
后面是否有别的元音，一律要在ü前面加y。加y后，
ü上两点要省写。 例：ü ---- yu （鱼） üe ---- yue （月）
注：y、w不是声母，只是起到隔音作用的字母。
精选课件
二. 隔音符号的用法
“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候， 如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。
例：ku’ ai (酷爱) ---- kuai (快) shang’ e (上颚) ---- shange (山歌)
精选课件
三、省写
1.韵母iou,uei,uen 的省写
《汉语拼音方案》在“韵母表”后面的说明中作了这 样的规定：iou,uei,uen前面加辅音声母的时候，写成 iu,ui,un。
高中语文 第2课 第1节 字音档案—汉字的注音方法课件 新人教版选修《语言文字应用》
普通话里大多数声母都是由辅音充当的，但辅音不一定都可以做声
母。 普通话的辅音有22个。辅音n既可做声母又可做韵尾，辅音ng
只能做韵尾，其余20个只能做声母。 所以，普通话里做声母的辅 音只有21个，做韵尾的辅音有2个。
2．读若法。 用一个同音或近音字注音。 一般格式：×，读若×(或：×，读如
/读近/读似×)。如：
《说文》：“绺…读若柳。” 《吕氏春秋》：“饬其辞令。”高诱注：“饬读如敕。” 《吕氏春秋》：“是月也，命渔师始渔，天子亲往。”高诱注： “渔，读如《论语》之语。”
3．反切法。
反切规则：上字取声，下字取韵， 上定清浊，下定四声。格式：
此ppt下载后可自行编辑
高中语文课件
第二课
千言万语总关“音”
第一节
字音档案 ——汉字的注音方法
一、注音的方法
汉字注音的方法主要有：直音法、读若法、譬况法、反切
法、注音字母和汉语拼音方案。 1．直音法。 直音法是指用一个同音的字注音。 格式：×，音×。 如：
《离骚》：“偭规矩而改错。”洪兴祖补注：“偭，音面。” 《周礼》：“拔茅茹。”郑玄注：“茅，音苗。”
(4)什么是零声母？普通话里，有些音节开头部分没有声母，只有一 个韵母独立成为音节。零声母的音节也就是元音开头的音节。
3．韵母。
(1)什么是韵母？韵母是指音节中声母后面的部分。 (2)单韵母和复韵母。单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母。复韵 母是由两个或三个元音构成的韵母，其中一个元音是韵腹，其他是 元音是韵头或韵尾。
(2)每个音节都有元音，少则一个(即韵腹)，多则三个。三个元音 连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。
人教高中选修语言文字运用《第一节 字音档案 --》何丽梅教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计
字音档案——汉字的注音方法隆尧一中何丽梅教学目标：1、初步了解直音法、反切法、注音字母。
2、掌握汉语拼音方案。
3、训练学生信息筛选能力，提高学生对母语的认识。
教学重点：掌握汉语拼音方案。
教学过程：一、导入新课我们每天都在说话，那么我们发出的音是如何记录和传播的呢？今天我们就一起走进字音档案，了解几种注音方法并且重点学习汉语拼音方案。
二、解析文本（一）了解直音法、反切法、注音字母、汉语拼音方案（限定时间阅读文本，筛选四种注音方法的特点和缺陷） 1、直音法定义：用一个字直接给另一个字注音，用来注音的这个字的读音需和被注音的字的读音相同或相近。
缺点：要求注音和查字典的人都有一定的文化水平；能找到用来注音的汉字。
2、反切法 |定义：用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。
缺点：反切字找出的声母和韵母对一般人有难度；要求使用人的识字水平较高；汉字在历史演变过程中读音的改变。
3、注音字母定义：采用独体古汉字的笔画式符号。
其优点是字母数量少，照顾了古音、念法固定。
缺点：没有彻底音素化；采用的符号过于民族化，不便于国际交流。
4、汉语拼音方案定义：新中国成立后由全国人民代表大会于1958年正式公布实施的给汉语字词注音的方法，包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。
优点：符号数量更少；音素化；便于国际交流和计算机键盘输入。
（二）汉语拼音1、什么叫音节？明确：汉语在发音和听觉上可以感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。
2、汉字每个音节包含那几个部分？明确：声母、韵母和声调。
3、给《采桑谣》一诗的每个字标出声母，给《捕鱼歌》一诗的每个字标出韵母。
算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母。
明确：22个声母，包括零声母；38个韵母。
|4、什么是零声母？什么是单韵母、复韵母和鼻韵母？明确：零声母是音节中韵母前空位；单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母；复韵母是由两个或三个元音构成的韵母，其中一个元音是韵腹，其他元音是韵头或韵尾；鼻韵母是由元音和鼻韵母一起构成的韵母。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)
2、反切法： 格式：×，××切。
或：×，××反。
被切字 反切上字
反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
反切法的局限：认识很多的字；读音的 改变不会带来字形的改变
音 节——三分天下 声母 韵母 声调
采桑谣
周有光
春日起每早，采桑惊啼鸟。
ch r q m z, c s j t n
风过碧空飘幽香，花落知多少。
f g b k p y x,h l zh d sh
声母
普通话里有多少个声母？
22个，即21个辅音声母，b,m,t,l,g,h,q,zh,r,s一个零声母。
“字音节中韵母前空位的作用相 当于声母，所以叫作“零声母”
捕鱼歌
人 远 江 空 夜， 浪 滑 一 舟 轻。 en uan iang ong ie ang ua i ou ing 网 罩 波 心 月， 竿 穿 水 面 云。 ang ao o in iue an uan ui ian iun 儿 咏 欸 唷 调， 橹 和 嗳 啊 声。 er iong ai(ei) o iao u e ai a eng 鱼 虾 留 瓮 内， 快 活 四 时 春。 Ü ia iu eng ei uai uo i i un
其他音节后面的时候，如果音节界限发生混淆，可以用 隔音符号（’）隔开。
4.《汉语拼音方案》规定，ü行的韵母跟声母j、q、x拼 写的时候，写作ju、qu、xu，ü上两点省略。和声母 “l,n"相拼时仍保留两点。
• 5在原韵母后加一个r表示儿化（除e、er）
• 例如：花儿——huar
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鸟儿——niaor
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》教学设计
字音档案——汉字的注音方法教学设计教学目标：知识与能力目标：一、了解汉字的注音方法：直音法、反切法、注音字母、汉语拼音。
二、掌握《汉语拼音方案》和汉语拼音的规则。
三、提高规范使用祖国语言文字的意识，进一步提升运用祖国语言文字的能力。
过程与方法目标：一、通过“朗诵诗歌，感受语音”活动，让学生进一步领会和掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法和策略；二、通过“查阅档案，辨字识音”活动，让学生进一步领会和掌握合作探究、共同解决疑难问题的方法和策略；三、通过“质疑发现”活动，教给学生“符号标注法”的学习方法，并在学习实践中进一步掌握深入分析理解知识的方法。
情感态度价值观目标：通过了解汉字的注音方法，让学生感受中华文化的博大精深与源远流长，培养热爱祖国语言文字的感情。
教学课时：第1课时教学方法：讲授法、问答法、合作探究法教学过程：一、导入新课：我们的母语是什么？（汉语）我们的母语是世界上最精确、最生动、最优美、最动听的语言之一。
作为中国人，我们必须要学好母语，用好母语。
那么，学好母语首先从哪里开始呢？（语音）今天让我们一起来领略汉语语音的魅力。
二、活动一：朗诵诗歌，感受语音我们先来朗读周有光先生的两首诗《采桑谣》和《捕鱼歌》。
大屏幕展示《采桑谣》学生齐读《采桑谣》教师要求：请大家给《采桑谣》这首诗的每一个字注音，在练习本上完成。
完成后，大家观察一下每一个字音节的声母，发现了什么呢？学生注音，教师巡回指导。
完成后，教师提问。
学生举手回答，教师让学生举例具体说明。
大屏幕展示：《采桑谣》每一个汉字对应的汉语拼音及汉语的22个声母。
教师小结：原来这首诗的每一个汉字都对应着汉语的一个声母。
大屏幕展示《捕鱼歌》学生齐读《捕鱼歌》教师要求：请大家给《捕鱼歌》这首诗的每一个字注音，在练习本上完成。
完成后，大家再观察一下每一个字音节的韵母，又发现了什么呢？学生注音，教师巡回指导。
完成后，教师提问。
学生举手回答，教师让学生举例具体说明。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(21张)(共21张PPT)
5、音节和音素 “音节”是汉语在发音和听觉上可以自然感知的最小的语 音片段，也是语音的最基本的结构单位。 “音素”是最小的语音单位，不能再分。平常听到的音节 都是音素按照语音结构的规则组合而成的，音素可以分为 元音和辅音两大类。
6、汉语拼音 汉语拼音方案是新中国1958年正式公布实施的汉语 字词注音方法，也是联合国规定的标注汉语语音的 国际标准。它包括字母表、声母表、韵母表、标调 法、隔音法和省略法。 它是一套完备科学的注音方法，符号数量少，做到 了音素化（一一对应），也便于国际交流和计算机 键盘输入。
(3)连写。 在拼写句子时,同一个词的音节要连写,词和词要分 写。 (4)大写。 句子开头和诗歌每行开头的字母,专有名词的第一个 字母,姓和名字每部分的第一个字母都大写。标题可以 全部大写,也可以每个词开头的字母大写。商标和商店 的名字一般全部大写。
(5)隔音符号。 以ɑ、o、e开头的零声母音节,如果连在其他音节之 后,用隔音符号(’)隔开,如xī’ n(西ā安)。
7、音节简介——声韵调 音节由声母、韵母、声调三部分组成，而定义声母韵母要 涉及元音和辅音的概念。 元音：声带颤动，气流在发音器官的其他部位不受阻碍发 出的声音。发元音时发音器官的各部分保持均衡的紧张， 由于气流畅通无阻所以气流较弱。 元音的不同是由共鸣腔的不同形状造成的，口腔是最主要 的共鸣腔，一般元音的差别就是由舌位的高低前后和嘴唇 的圆展决定的。
10、韵母 韵母是指音节中声母后面的部分。普通话里共38个韵母， 按组成成分的数量和性质可分为单韵母、复韵母和鼻音韵 母三类。 单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母；复韵母是由两个 或三个元音构成的韵母，其中有一个元音是韵腹，其它元 音是韵头或韵尾；鼻音韵母是由元音和鼻辅音一起构成的 韵母，其中鼻辅音当韵尾。
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|字音档案——汉字的注音方法
教学设计：一、教学目标：
1．了解汉字注音方法的类型。
2、初步了解直音法、反切法、注音字母。
3、掌握汉语拼音方案二、教学重点：
1.了解汉语读音的相关内容，掌握汉语读音的基本知识，增强对汉语读音的整体认识。
三、教学难点：
2.留意生活中的语言现象，思考新问题，提高汉语语言的运用能力。
3.热爱民族语言，传承民族文化，增强民族自豪感。
四、教学过程：
（一）导入：新闻素材导入（全世界有多少国家在学习汉语）（二）教学步骤及内容
1、给《采桑谣》（声母歌）一诗每个字标出声母，给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。
算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母。
明确：22个声母，包括零声母；38个韵母。
2、根据截取的《康熙字典》的资料，看看《康熙字典》是如何注音的？完成课文中的表格。
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3、课文截取的《康熙字典》的资料涉及了哪两种注音方法？明确：反切法、直音法。
1.直音法
即用一个同音的字注音。
一般格式：×，音×。
如《离骚》
“偭规矩而改错。
”洪兴祖《补注》：“偭音面。
”直音法盛于汉代。
这一点在许慎编撰的《说文解字》中表现的尤为突出。
《说文解字》中对汉字的读音常常说“读若某”或者“某声”，就是这种情况。
例如《说文》中的“材，才声”，意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”。
后代的经学家把这种方法说成“音某”，也是同一个意思。
比如唐代陆德明编写的《经典释文》有“拾，音十”。
直音法虽然简单易懂，但是它有很大的局限性。
有时候会出现某个汉字没有同音字的情况，比如“丢”字，我们找不到同音字来注直音；有时候这个字虽然有直音，但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂、难读，也就是我们常说的用生僻字注常用字，这是违反学习原则的。
2.反切法
又称反音、切。
反切法就是用两个字拼出一个音。
如“昌”字，音“尺良反”，就是说“尺”和“良”相拼，得出“昌”字的读音。
反切法自东汉到清末长达一千六百多年的时间里，一直对汉字标音起着相当重要的作用。
到了唐代，把“反”字去掉，称为某某切，例如“昌，尺良切”。
由此可见，反切是一种拼音方法，|但是它和现代的汉语拼音不一样。
现代的汉语拼音是一种音素拼音，即每个音素用一个或两个字母表示，因此，用汉语拼音注音，既可以用一个字母，如“哦”，
也可以用两个字母，如“四”，也可以用三个、四个字母来标注一个汉字的读音。
反切是根据声韵原则来进行拼音的，它其实是一种双拼法，总是用两个字来拼音的。
反切中第一个字（上字）代表声母，第二个字（下字）表示韵母以及声调。
即使是“零声母”，也必须要有反切上字。
例如“安”就是“乌寒切”。
同样的，即使既有韵头又有韵尾的韵母，也只能用一个反切下字。
比如“香”就是“许良切”。
3．注音字母
“注音字母（注音符号）”是为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。
现在一般字典列出的汉语拼音“字母表”和“韵母表”中还能看到。
注音字母采用独体古汉字的笔画样式符号，一共39个字母（其中声母24个，韵母15个）。
例如“北京ㄅㄟㄐㄧㄥ”。
注音字母的优点在于：一是字母数量少，比起反切字来字母少得多；而是照顾了古音，如“ㄨ（u）”，就是古代的“五”字（音“u”）；三是念法固定，不会像反切字那样有读音的变化。
当然，注音字母也有缺点：首先是没有彻底音素化。
有的符号实际上表示两个|音素。
如“ㄞ（ai）、ㄠ（ao）、ㄟ(ei)、ㄡ(ou)”；其次是采用的符号过于民族化，不便于国际的交流往来。
4．汉语拼音方案
中华人民共和国的法定拼音方案。
1955～1957年中国文字改革委员会“汉语拼音方案委员会”研究制订，1958年2月11日全国人民代表大会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。
汉语拼音方案是一种相当完备科学的给汉语注音的方法。
方案中包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。
例如“中国zhōng guó”.。
汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多的优点：一是符号数量更少，基本符号只有26个拉丁字母；二是做到了音素化，即一般一个符号只代表一个音素；三是便于国际交流和计算机键盘输入。
二、汉语音节特点
“音节”是汉语在发音和听觉上可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。
1.从一个角度看：音节最少由一个音素（元音）构成。
如“五（u）”；一个音节最多可以由4个音素（元音和辅音）组成。
如“甜tian”；元音可以单独构成音节，辅音则不能单独构成音节。
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2.从另一个角度看：音节都是有声母、韵母和声调构成的；声母必须由辅音充当（可以使零声母）；而韵母
可以由元音充当，也可以又元音和辅音一起充当。
韵母还可以分成韵头、韵腹和韵尾（必须有韵腹，可以零韵头或零韵尾）；同时每个音节都必须有声调。
3.元音可以在音节中连续出现（组成复韵母），辅音不能；而却辅音在音节里的位置非常固定，绝大多数只能出现在音节开头当声母，只有鼻音“n ng”可以出现在音节末尾当韵尾。
（三）汉语拼音拼写规则 1.给单个汉字标注拼音 1）y和w的使用
2）iou、uei、uen的使用 3）ü的使用
2．给各种词语标注拼音
汉语拼音拼写普通话基本以词尾书写单位，例如“hàn dàn（菡萏）”。
多音节表示一个整体概念的名称。
也按词分开拼写。
不能按词划分的就全部连续拼写。
例如：“huánjìng
bǎohù guīhuà环境保护规划”。
经常使用的词组也可以连续拼写。
例如：“duì bù qǐ对不起”。
句子开头和诗歌每行开头的字母大写。
例如“chú hé rìdāng
wǔ锄禾日当午”.专有名词的第一个字母大写，例如：||||。