八年级物理走进实验室
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八年级物理上册第一章走进实验室1.1走进实验室：学习科学探究教学设计(新版)教科版
（2）实验原理：根据牛顿第二定律，物体在空气中的阻力与其速度成正比。
（3）实验器材：滑块、木板、计时器、风扇、纸带等。
（4）实验步骤：
①将滑块放在木板上，木板一端固定风扇。
②开启风扇，调整风速，使滑块在木板上匀速运动。
③记录滑块通过某一距离所需的时间。
④改变风速，重复步骤③，记录不同速度下滑块通过相同距离所需的时间。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学探究的短文或报告，以巩固学习效果。
⑤分析数据，计算不同速度下滑块的加速度，验证阻力与速度的关系。
4.实验改进题：
题目：请针对上述实验提出改进建议。
答案：针对上述实验，提出以下改进建议：
（1）增加实验组数：为了提高实验结果的准确性，可以增加不同速度下的实验组数，减少误差。
（2）使用更精确的计时器：使用高精度的计时器，如光电计时器，可以更准确地测量滑块通过时间，提高实验结果的可靠性。
1.作业布置
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：
（1）复习本节课所学的科学探究方法，总结自己在实验过程中的观察、实验、分析与论证等环节的表现，反思并改进自己的实验方法。
（2）选择一个与科学探究相关的案例，分析案例中的实验设计、数据处理和结论得出等方面的问题，提出改进建议。
2.4教学视频：播放相关教学视频，让学生更直观地了解实验操作步骤和技巧，提高学习效果。
（3）实验器材：滑块、木板、计时器、风扇、纸带等。
（4）实验步骤：
①将滑块放在木板上，木板一端固定风扇。
②开启风扇，调整风速，使滑块在木板上匀速运动。
③记录滑块通过某一距离所需的时间。
④改变风速，重复步骤③，记录不同速度下滑块通过相同距离所需的时间。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学探究的短文或报告，以巩固学习效果。
⑤分析数据，计算不同速度下滑块的加速度，验证阻力与速度的关系。
4.实验改进题：
题目：请针对上述实验提出改进建议。
答案：针对上述实验，提出以下改进建议：
（1）增加实验组数：为了提高实验结果的准确性，可以增加不同速度下的实验组数，减少误差。
（2）使用更精确的计时器：使用高精度的计时器，如光电计时器，可以更准确地测量滑块通过时间，提高实验结果的可靠性。
1.作业布置
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：
（1）复习本节课所学的科学探究方法，总结自己在实验过程中的观察、实验、分析与论证等环节的表现，反思并改进自己的实验方法。
（2）选择一个与科学探究相关的案例，分析案例中的实验设计、数据处理和结论得出等方面的问题，提出改进建议。
2.4教学视频：播放相关教学视频，让学生更直观地了解实验操作步骤和技巧，提高学习效果。
2024-2025学年初中物理八年级上册(教科版)第1章走进实验室3.跨学科实践：降落伞教学课件
20g
5.82s
3
1m
圆形
1
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1
3m
20g
5.83s
6
1.5m
正方形
1
6m
20g
9.24s
五、得出结论、作出解释
（1）比较1、2两组数据可知，在其他条件一定的情况下,降落
伞在空中飞行的时间与伞衣的面积有关,伞衣的面积越大,伞在
和伞绳的长度无关。
六、交流、评估和反思
降落伞在空中飞行的时间是否与伞绳的多少、伞衣的材质有关？
在降落伞比赛中，制作降落伞要考虑材料的易得，要从指定的
高度开始自由下落。
做一做
长度
（1）要探究降落伞在空中飞行的时间，测量的物理量有______、
质量
时间
面积
______、
_____和伞面的______。
测量并计算出每次伞面的面积，然后将做好的降
落伞从同一高度下落，记录每种情况在空中飞行
的时间，然后比较。
4.可能与降落伞开始下落高度有关
要求：保持其他条件不变，让伞从不同高度下落，
记录每次在空中飞行时间，然后比较长短。
三、设计实验、制订方案
1.选择器材、仪器：
①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量
的降落伞； ②米尺；③秒表；④天平
2.操作步骤:
根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影
响降落伞在空中飞行时间的因素,保持其他的因素不变。
四、进行实验、收集证据
实验
次数
2024年教科版八年级物理上册第1章 走进实验室走进实验室
第1节走进实验室教材分析一、课标分析认识各种测量工具,对测量工具有基本的了解。
二、内容和地位分析本节讲述了科学探究的意义、科学探究的工具和科学探究的方法。
通过学习本节,认识生活中存在各种奇妙的物理现象、了解物理学的研究内容、认识科学探究的工具、学习科学探究的方法,为以后的学习打下基础。
学情分析本节是初中物理学习的第一小节,走进实验室,从认识各种各样的测量工具开始,慢慢熟悉,知道物理学科就是以实验为基础的学科,让学生了解实验对于物理学习的重要性。
教学目标1.观察物理现象,初步了解、掌握观察的科学方法;观察常用实验仪器,认识测量工具对科学探究的重要性。
2.通过观察与操作,让学生了解各类测量工具的用途,掌握科学探究的主要环节。
3.培养学生学习物理的兴趣,培养学生对物理科学的求知欲望;让学生认识到物理与生活的密切联系,乐于探索自然现象和规律。
核心素养通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点难点重点:让学生对科学探究活动形成一个概括的认识,激发学生的学习兴趣。
难点:物理源于生活,服务于社会。
教学过程环节一:导入新课某个星期天,伽利略在比萨大教堂惊奇地发现,房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏的摆动。
他想到脉搏的跳动是有规律的,可用来计时,于是他一面按着脉搏,一面注视着吊灯的摆动。
不错,吊灯每往返摆动一次的时间基本相同,这使他又产生了一个疑问:假设吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间还是一样吗怀着这样的疑问,他做了历史上著名的单摆实验,证明了他的猜测是正确的,这便是物理学中摆的等时性原理的发现过程。
后来人们根据这个原理发明了新的计时工具——钟表。
生活中这样的现象和情况经常出现,需要的是我们去细心观察、认真思考和耐心研究,做到这些我们也会取得更多的成功。
学生聆听故事,思考故事背后的问题,小组讨论说明。
通过有关的学生活动,激发学生学习的兴趣,引起学生对知识的思考。
增加学生的人文情怀。
新教科版八年级上册初中物理 第1节 走进实验室：学习科学探究 教学课件
的测量器材和装置，建立起你的“家庭实验室”吧！
第九页，共十页。
课堂小结
归纳
走进实验室： 学习科学探
究
观察奇妙的物理现象
认识科学探究的工具 像科学家一样探究
建立你的家庭实验室
第十页，共十页。
新课导入
仔细看看左边图片， 你发现了什么？为什么会 出现这样的现象呢？
白光通过三棱镜后会被分解成七种色光；当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧密排列的另外 四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的球被弹出。这是为什么呢？这就需要我们走进实验 室去探究原理。
第三页，共十页。
新课导入
思考
……？
第四页，共十页。
第六页，共十页。
新课讲解
二、认识科学探究的工具
长度测量仪器
时间测量仪器
质量测量仪器
测量测量同一个物理量，可以根据不同的精度要求，选择不同
规格、不同精度和不同测量方法的测量仪器。测量仪器应根 据实验的需要合理选择
第七页，共十页。
温度测量仪器
新课讲解
三、像科学家一样探究
科学发现来源于对某些现象的认真观察、深入思考和不懈探究科学 探究的一般过程：
新课讲解
四、建立你的家庭实验室
托马斯·阿尔瓦·爱迪生 (Thomas Alva Edison， 1847年2月11日-1931年 10月18日)
爱迪生一生有一千多项发明专利，这与他从小喜欢收集各种器材，建立自己的小实 验室，不断进行实验探究是分不开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做 实验的好材料。你想成为一个小科学家吗？那就赶紧动手收集这些东西，再配备一些简单
新教科版八年级上册初中物理 第1节 走进实验室：学习科学探究 教学课 件
第九页，共十页。
课堂小结
归纳
走进实验室： 学习科学探
究
观察奇妙的物理现象
认识科学探究的工具 像科学家一样探究
建立你的家庭实验室
第十页，共十页。
新课导入
仔细看看左边图片， 你发现了什么？为什么会 出现这样的现象呢？
白光通过三棱镜后会被分解成七种色光；当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧密排列的另外 四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的球被弹出。这是为什么呢？这就需要我们走进实验 室去探究原理。
第三页，共十页。
新课导入
思考
……？
第四页，共十页。
第六页，共十页。
新课讲解
二、认识科学探究的工具
长度测量仪器
时间测量仪器
质量测量仪器
测量测量同一个物理量，可以根据不同的精度要求，选择不同
规格、不同精度和不同测量方法的测量仪器。测量仪器应根 据实验的需要合理选择
第七页，共十页。
温度测量仪器
新课讲解
三、像科学家一样探究
科学发现来源于对某些现象的认真观察、深入思考和不懈探究科学 探究的一般过程：
新课讲解
四、建立你的家庭实验室
托马斯·阿尔瓦·爱迪生 (Thomas Alva Edison， 1847年2月11日-1931年 10月18日)
爱迪生一生有一千多项发明专利，这与他从小喜欢收集各种器材，建立自己的小实 验室，不断进行实验探究是分不开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做 实验的好材料。你想成为一个小科学家吗？那就赶紧动手收集这些东西，再配备一些简单
新教科版八年级上册初中物理 第1节 走进实验室：学习科学探究 教学课 件
2024年新教科版八年级上册物理 第1章 走进实验室 1.走进实验室教学课件
自制温度计
自制弹簧测力计
自制潜望镜
动手试一试
（a）将气球放在耳边， 听到的声音会变大
（b）在瓶子口套一个小气 球，把瓶子放到热水里，会 发现气球胀了起来
用气球还能做什 么实验？试一试!
（c）用吹胀的气球做小车的动力， 比一比，看谁的小车跑得快
知识点4 像科学家一样探究 科学探究的过程： 1.提出问题 2.猜想与假设 3.设计实验、制订方案 4.进行实验、收集证据 5.得出结论、做出解释 6.交流、评估和反思
知识点2 从卡文迪什实验室到中国空间站 实验室，不仅是科学家使用各种仪器和设备进行探究
的基地，也是科学家们进行合作与交流的场所。
卡文迪什实验室
近代科学史上第 一个专业化的科 学实验室。
国家实验室发展
北京正负电子对撞机国家实验室
兰州重离子加速器 国家实验室
Байду номын сангаас
国家实验室发展
国家同步辐射实验室
国家太空实验室
1.走进实验室
教科版八年级物理上册
情境导入
点击图片播放视频
探究新知 知识点1 观察奇妙的物理现象
一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就 是要发现其中的奥秘，并总结出规律。
观察是科学发现的重要环节。
物理实验的显 著特点之一，是在 相同条件下，物理 现象可以有规律地 重复出现。
【点击图片播放视频】
3.仪器是科学探究的重要工具，测量是物理实验的基础。下
列物理量与测量仪器对应错误的是（ D ）。
A.力——弹簧测力计
B.长度——刻度尺
C.温度——温度计
D.质量——量筒
4.小明在某次比赛中荣获了一枚奖牌，这枚奖牌是什么材料
2024年新教科版八年级上册物理课件 第1章 走进实验室 章末复习
实验 次序
弹簧压缩量/cm
弹珠质量m/g
发射点离地面高度h/m
水平射程x/m
1
2
2
0.45
1.34
2
4
2
电的测量仪器：电流表、电压表 力的测量仪器：弹簧测力计、力的传感器 体积测量仪器：量筒、量杯
②科学探究的环节 1.提出问题 2.猜想与假设 3.设计实验、制订方案 4.进行实验、收集证据 5.得出结论、做出解释 6.交流、评估和反思
二、测量
1.长度的测量 （1）长度的单位 国际单位：___米_____，符号：___m_____。 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(_c_m__)、毫米(mm)、 微米(μm)、纳米(nm)等。 单位换算：1 km=1000 m，1 dm=__1_0_-_1_m，1 cm=__1_0_-_2_m， 1 mm=__1_0_-_3 _m，1 μm=__1_0_-_6_m，1 nm=__1_0_-_9_m。
三、探究影响降落伞飞行时间的因素 （1）选择合适的仪器 （2）正确使用仪器 （3）研究测量技巧 （4）实验的基本方法：控制变量
先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持 其他因素不变，这种方法叫控制变量法。
长度的特殊测量方法
1.累积法
2.平移法 夹紧
3.化曲为直法
4.滚轮法
例3 小明为了研究弹簧枪能射多远（水平射程x），准备 了一把可调节弹簧压缩量的弹簧枪和三种大小一样、质量 不同的弹珠，并提出如下猜想：
水平射程x/m
1
2
2
0.45
1.34
2
4
2
0.45
24
4
4
0.45
1.90
5
1.1 走进实验室：学习科学探究教科版八年级上册物理.
学习目标
活动探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当堂检测
课堂总结
1.实验室是科学探究的基地。一切奇妙的现象，都是有 原因的，科学探究就是要找出其中的原因及规律。 2.视察是科学发现的重要环节。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
任务二 认识科学探究的工具
活动：阅读课本第7页，认识常见的一些测量仪器，回尝试答以下问题：
问题1：给下面的仪器填上名称。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
实验4：覆杯实验，取一个玻璃杯，往杯中灌满水，再取一张比杯 口略大些的不渗水的硬纸片（或塑料片）盖于杯口，用手按住硬 纸片将玻璃杯缓慢颠倒后，放开按住硬纸片的手，视察现象。 问题：（1）请描述所做实验的实验现象。 （2）我们为什么要做科学探究
要找到现象的原因和规律就要经历科学探究的过程
液体 管子直径／mm 3
泡泡产生的情况 容易
肥皂液
5
10 20 50
较易 较难 难 不产生
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
请你根据小洪的实验记录回答下列问题：
（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？
其他条件相同时，管子直径越大越难吹出气泡。
（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素：
① 泡泡的产生可能与肥皂的浓度有关
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下 分析，看看能得到什么样的结论。 _分__析_论__证____。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
小明：实验的结论得出来了，下列我们再来 看一下我们的实验过程及结论是否严紧。 小红：好， __评__估__。 小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结 论与同学们交流一下吧！ 交__流__与__合_作___ 。
教科版八年级物理上册第一章走进实验室课件
3．如图1－1所示，选择序号填空，并写出测量仪器的名称。 图1－1
(1)测量长度的仪器是___A___，其名称为__刻_度__尺___；(2)测量时间 的仪器是___C____，其名称为__机_械__停_表__；(3)测量质量的仪器是 ____B____，其名称为_托__盘_天__平__；(4)测量温度的仪器是___H_____， 其名称为__温__度_计___；(5)测量力的仪器是____F____，其名称为 ____弹_簧__测__力_计______。
个数据相差太大，所以是一个错误数据；最终结果应为其他 3 次测
量的平均值：
L＝36.3
cm＋36.4
3
cm＋36.4
cm
≈36.4
cm。
[方法指导]减小误差的方法 ①选用更加精密的测量工具； ②改进测量的方法； ③多次测量求平均值，平均值四舍五入保留到分度值的下一位，过多则 没有物理意义。
类型四 时间的测量
类型三 减小误差的方法
例4 林红同学用一刻度尺对某一物体的长度进行了多次测量 ，测量结果分别是36.3 cm、36.4 cm、39.4 cm、36.4 cm， 其中错误的是__3_9_._4_cm__，此物体的长度应记作___3_6_._4__cm。
[解析] 分析 4 次测量数据可以发现，39.4 cm 这个数据与其他 3
课堂小结
测量
长 度 的 测 量
误差
长度单位及其换算
测量工具
定义 产生原因
认识 使用
量程
分度值 一“看”、二“放” 、 三“读” 、四“记”
课堂反馈A
1．在国际单位制中，长度的基本单位是( D ) A．km B．cm C．mm D．m
2．下列长度单位换算正确的是( D ) A．10.5 cm＝10.5 cm×10 mm＝105 mm B．10.5 cm＝10.5 cm×10＝105 mm C．10.5 cm＝10.5 cm÷100 cm＝105 mm 1 D．10.5 cm＝10.5×100 m＝0.105 m
2024年教科版八年级物理上册第1章 走进实验室测量：实验探究的基础
第2节测量:实验探究的基础第1课时长度及其测量误差教材分析一、课标分析会选用适当的工具测量长度,会根据生活经验估测长度。
二、内容和地位分析本课时讲述了长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用和误差,通过对本课时内容的学习,学生知道物理学中要对有关现象做定量研究就需要进行测量。
所以,让学生了解一些测量的初步知识,掌握一些测量的基本方法,是学生学习物理所必需的。
学情分析本课时学生学习刻度尺的使用是重要内容,在以前小学科学课程中,学生应该学习过类似内容,而在生活中,学生也一定会用到刻度尺测量长度,但是初中内容对于刻度尺的使用过程以及读数方法更加规范。
教学目标1.使学生了解统一计量标准的意义,熟悉长度的基本单位,以及与其他单位的换算;学习使用刻度尺,了解零刻度线、分度值、量程等概念;了解误差,练习多次测量求平均值减小误差的方法;学习记录、分析、表达数据和结果。
2.通过一些实例练习测量长度的方法,训练使用测量工具的规范操作;通过测量活动,从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧,培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
3.通过规范学生的操作行为,培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
核心素养通过探究活动,体验物理是一门实验科学,需要具备严谨的学习态度。
培养学生动手、动脑的好习惯,体验成功的快乐。
重点难点重点:长度的测量方法。
难点:理解长度测量的基础性。
教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课同学们,通过上节课的学习和你已有的生活经验,你都知道哪些量需要测量?需要什么测量工具?测量是科学实验的重要环节,通过测量我们不仅可以学习物理知识、实验技能和方法,同时也能培养我们实事求是的科学态度和良好的动手习惯。
其中,长度测量是我们最熟悉的。
学生讨论并回答相关问题。
从问题引入,引发学生思考。
环节二:长度的测量常用的长度单位有哪些呢?教师补充完善:还有微米(μm)、纳米(nm),并介绍各单位间的换算关系。
教科版八年级物理上册 1.1走进实验室(第1章 走进实验室 学习、上课课件)
感悟新知
知4－讲
(5)得出结论，做出解释：根据观察到的现象及得到的实验 数据进行结论的归纳，论证要严谨，语言要规范。
(6)交流、评估和反思：分享自己的实验成果，能倾听和尊 重他人提出的不同观点。对得出的实验结论的合理性进 行评价，和猜想与假设进行比较，反思整个实验过程并 改进方案。感悟新知知4来自讲知1－练感悟新知
知2－讲
知识点 2 从卡文迪什实验室到中国空间站
1. 实验室：是科学家们使用各种仪器和设备进行探究的基 地，也是科学家们进行合作与交流的场所，他们提出不 同的见解，在争论和实验中揭示大自然的奥秘，推动着 人类文明的进程。
感悟新知
知2－讲
2. 卡文迪什实验室，是近代科学史上第一个专业化的科学 实验室，由著名的英国物理学家麦克斯韦于1 8 7 1 年创 立，以英国物理学家和化学家卡文迪什的名字命名。卡 文迪什实验室截至2 0 2 3 年底一共产生了汤姆孙、卢瑟 福、康普顿、布莱克特等3 0 位诺贝尔奖得主。
感悟新知
知3－练
解题秘方：本题考查测量工具的用途，可根据不同 仪器的作用解题。 解析：量筒用来测量体积；托盘天平用来测量质量； 弹簧测力计用来测量力；秒表用来测量时间。 答案：D
感悟新知
知识点 4 像科学家一样探究
知4－讲
科学探究的六个环节(如图1 所示)
(1)提出问题：根据生活经验、自然现象或实验观察提出与
过望远镜观察到空间站。
(2)建成时间：2022 年全面建成，目前已经正式运行。
感悟新知
知2－讲
4. 中国已经建成的实验室有：北京正负电子对撞机国家实 验室、兰州重离子加速器国家实验室、国家同步辐射实 验室等。
感悟新知
知2－讲
知识拓展 实验室的分类：实验室按归属可分为三类：第一类是
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2老师说乙醇就是酒精，真的吗？让我尝尝！
3.哎呀！倒多了，扔了多可惜，倒回去点！ 4.没有试管了，用量筒代替吧！
你掌握了吗？
广口瓶 盛装，液体药品用______ 细口瓶 1 .固体药品用_______ 盛装。 外焰 ， 2.使用酒精灯加热烧杯时，要用火焰的______ 内焰 和______ 焰心 ，而且一定要 不要用火焰的______ 垫上石棉网 。 ___________ 3.托盘天平在称量药品时要在托盘上_______ 放上纸片 ，若 在玻璃器皿内 称量。 是药品易潮解，必须____________ 4.用滴管滴加药品时，滴管应悬空放在烧杯上方 ___。 5.把块状药品或密度较大的金属放入试管时，应先 管口 。 横放 把药品或金属粒放在_____ 把试管_____
走进实验室
一、实验要求 1.课前做好预习 2.课上听从指挥 3.课后完成报告 二、基本步骤 1.检查药品、仪器是否齐全、完好 2.严格按照实验步骤、要求去操作 3.实验完毕，拆开装置，倒掉废物， 清洗仪器，放回原处
走进实验室
三、注意事项 1.不要用手接触药品，不要直接去 闻药品，更不要品尝药品 2.节约药品，液体1~2mL，固体只 需盖满试管底 3.剩余药品不准倒回原瓶，也不要 随意丢弃，更不能拿出实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，放入 指定容器，废物倾倒在废液缸中
玻璃棒
1.液体不要超过试 管的1/3 2.试管夹夹在靠近 试管口的一端
3.试管于水平面成 45° 4.用外焰加热 5.先预热，再集中加热
一贴：滤纸紧贴漏斗壁 二低：滤纸低于漏斗 液面低于滤纸
三靠：烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层纸 漏斗紧靠烧杯
一贴 二低 三靠
他们的做法你赞同吗？
1.呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！
回家也要勤动脑
在读取量筒数据时，眼睛 要平视，若仰视或俯视读数会 有什么后果？
别忘了动笔画画！