八年级上册第三单元英语导学案
Unit3Topic2SectionA导学案英语八年级上册
Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section A【学习目标】1.学习感叹句的结构和用法。
2.通过对课文内容的学习，了解几种乐器。
【自主学习新词汇】一、拼读下列单词并记忆1. concert n.音乐会;演奏会2. lend v.借给,借出3. violin n. 小提琴4. instrument n.乐器;工具二、在课文中找出下列短语并记忆1. at the concert 在音乐会上2. go on 继续3. give the concert 举办音乐会5. play the violin/piano/guitar/drums 拉小提琴/弹钢琴/弹吉他/打鼓6. musical instruments 乐器【语法归纳】1.感叹句的用法。
感叹句是用来表达说话人喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子。
感叹句句末常用感叹号，语调一般用降调。
感叹句的构成主要有两种：(1)以 what 引导的感叹句:A. What +a/an+形容词+可数名词单数+(主语+谓语)!e. g. What an interesting story it is!多么有趣的故事啊！B. What +形容词+可数名词复数 +(主语+谓语)!e. g. What beautiful flowers they are!多美的花啊！C. What +形容词+不可数名词+(主语+谓语)!e. g. What bad weather it is!天气真糟糕!(2)以how引导的感叹句:A. How +形容词或副词 +(主语 +谓语)!e. g.①How clever she is! 她多聪明啊!②How carefully Jim does homework!吉姆做作业多认真啊！B. How +主语 +谓语!e. g. How time flies! 光阴似箭!注意：感叹句中的主语和谓语通常可以省略，以 how 引导的感叹句通常可以和以 what 引导的感叹句互换。
人教八年级上册unit3导学案-
学习
目标
1.理解2d对话并会背。
2.会运用win,which,both及了解反义疑问句。
重点
难点
同级比较及比较级特殊用法。
知识链接
朗读P18-2d对话，回答下列问题.1题完成句子，2、3题回答问题，4题找出同义句，5题翻译句子。
likes thecompetition yesterday.
2.记住并会熟练运用形容词，副词的比较级
3.运用形容词，副词的比较级谈论与朋友的相同与不同之处
重点
难点
.运用形容词，副词的比较级谈论与朋友的相同与不同之处。
学法指导
1.合作探究
2.练习运用
知识链接
先在书上P20-22找出下列短语，记住并默写在导学案上。
1.在…有才能2.和我做同样的事情
3.真正在关心我4.使我发笑
( )8.—Do you know ________ girl is Lisa
—The girl in a red skirt. A．who B．what C．which D．whom
( ) draws ________ better than his brother.
A．more B．most C．many D．much
【练一练】 1.写出下列形容词/副词比较级形式
clean -fat-? ?? ??tall-fine-big-??hot-? ??
?nice-?long-easy -red-short-smart-little-
wide -funny-lazy-delicious-? ?? ???interesting-
达标检测
() Hua ‘s shoes are asas Zhang Hui’s .
人教版八年级英语(上册)Unit3导学案设计
【训练案】
1、根据汉语提示完成单词。
① This is a ________(精彩的）movie .
2、想知道详细的形容词和副词比较级构成规则吗？请看课本113
及114页 ）（自学2´，对学2´，群学1´，汇报2´，2号板书）
3、写出比较级
thin_____ funny_________ calm___________
heavy_______ outgoing________ loudly_________
比较级句子构成：主语+谓语（系动词）+形容词/副词的比较级+
than + 比较对象。
5、造句大比拼，每组造六个，你们组是最快又全对的那一组吗？
（自学1´，对学1´，群学2´，汇报2´，3号板书）
四、巩固拓展
1、你会根据图片及1c的内容进行编关于其他两对双胞胎兄弟的对
话吗？（自学1´,对学2´,群学2´，汇报2´,小组竞赛,搭档配合）
备课人:孙彩锦（五中）王慧杰（二中）修改人：高亚红班级：姓名：
Unit 3I’m more outgoing than my sister.
Section A (1a–1c) P18 第二课时
一、学习目标：
知识目标
①Key vocabulary：hard-working , competition ,fantastic ,
which , clearly ,win ,though .
②Target language:
I think Lisa sang better than Nelly.
人教版八年级英语(上册)Unit3导学案设计
备课人:孙彩锦（五中）王慧杰（二中）修改人：高亚红班级：姓名：
Unit 3I’m more outgoing than my sister.
Section A (1a–1c) P19 第三课时
一、学习目标：
1.知识目标
①Targetlanguage:IsTom smarter than Sam ?
2、想知道详细的形容词和副词比较级构成规则吗？请看课本113
及114页 ）（自学2´，对学2´，群学1´，汇报2´，2号板书）
3、写出比较级
thin_____ funny_________ calm___________
heavy_______ outgoing________ loudly_________
比较级句子构成：主语+谓语（系动词）+形容词/副词的比较级+
than + 比较对象。
5、造句大比拼，每组造六个，你们组是最快又全对的那一组吗？
（自学1´，对学1´，群学2´，汇报2´，3号板书）
四、巩固拓展
1、你会根据图片及1c的内容进行编关于其他两对双胞胎兄弟的对
话吗？（自学1´,对学2´,群学2´，汇报2´,小组竞赛,搭档配合）
C、friendly , more D、more friendly ,fewer
四、课后作业
1、背诵2d.
2、预习下一课时新单词及导学稿预习自学。
五、课后反思
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八年级英语上Unit3导学案
主备人陈美雪备课组审核_______审核人______ ______班_______小组姓名:_______ 宜州市第二中学_八_年级英语（上）导学案课题Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 课型：新授课Section A (1a~2d) Period 1 听说课【学习目标】1. 记住以下单词：（重点）1) outgoing外向的2) both两个都3) better更好的4) loudly大声地5) quietly安静地6) hard-working工作努力的7) competition比赛8) fantastic极好的9) which哪一个10) clearly清楚地11) win获胜12) though不过；可是2. 能掌握以下语法：1) 熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法。
（重点）2) 灵活交叉使用比较句型：“A+be/v.+形容词/副词的比较级+than B”和“A+be/v.+as+形容词/副词的原级+as B”。
如：①Tina is taller than Tara.②Sam has longer hair than Tom.③She also sings more loudly thanTara. 通过学习，能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同。
（难点）【学习流程一】预习交流（10分钟）一、独学：1. 熟读记住以上目标单词。
2. 学习课本P114和P115上的形容词和副词的比较级的构成和用法。
3. 完成课本P17 1a，把每个单词与其反义词配对。
二、对学或群学: 与对子或伙伴交流独学的结果。
三、预习反馈：写出下列形容词或副词的比较级1. long _________ tall ________2. late ________ fine ________3. big ________ fat ________4. heavy _________ funny ________5. loudly ______________ beautiful _______________6. good/well ________ little ________【学习流程二】展示点评(25分钟)一、预习展示： 1. 检查全班同学对词汇的掌握情况。
八年级第三单元 Unit 3 Could you please clean your room导学案
Unit 3 Could you please clean your room?Section A（1a-2d）导学案（第一课时）【学习目标】1. 单词和短语：rubbish, fold, sweep, floor ,messtake out the rubbish2．句型：A: Could you please sweep the floor?B:Yes,sure./No promble.【学习过程】一、课前预习1.预习1a，翻译下列短语并快速记忆.(1) do the dishes _______ (2) 倒垃圾______ (3) 叠衣服__________(4) sweep the floor_______(5) make your bed ______ (6)打扫客厅 ________(7) 做家务_______2.预习2a—2c，在课本上标注，翻译并快速记忆.(8)出去吃饭___________(9) 去看电影__________ (10)在外面待到很晚________ (11) 搭车____________ (12)用电脑_________ (13) do some work __________ (14 )clean your room_________ (15) 从事于__________3.预习2d，在课本上标注，并从课本中找出相对应的句子，翻译并快速记忆(16) help out with_______________________________(17)两个小时的电视_______________________________(18) at least_______________________________(19)any minute _______________________________(20)mother clean_______________________________二、语言知识1.Could you please…? 汉语意思：_______________翻译：你能帮我把垃圾扔出去吗？____________________________?2. take out v. 汉语意思：______________翻译：请把钢笔和纸拿出来_____________take it /them out 翻译：The book is in the box ,please____________(把它拿出来) Unit 3 Could you please clean your room?Section A（3a-4c）导学案（第二课时）【学习目标】1. 单词和短语：throw，neither，shirt，pass，borrow, lend, finger, hate, while, choreall the time, as soon as ,2. 句型：见教材P20 Grammar Focus【学习过程】一、课前预习预习3a-3c，翻译下列短语并标注在课本中。
八年级上册英语第3单元导学案
Unit 3 What are you doing for vacation?Section A教师寄语：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. (在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏劳苦攀登的人们，才有希望达到它神圣的顶点。
)学习目标：1.知识目标：babysit, plan, how long, away, get back, send, postcard.What are you doing for vacation?I’m going camping.That sounds nice.I’m going hiking on the mountains.I don’t like going away for too long.2.能力目标：培养运用现在进行时态谈论将来的计划的能力。
3.情感目标：培养合作意识及计划意识。
学习重难点：感知现在进行时表达将来意味：That sounds interesting.学习过程：一、预习导学1.完成下列单词或短语。
_____________ v.临时照顾（小孩）__________v.宿营；露营_________v.计划；规划____________v.徒步旅行;远足____________多久；多长时间_______.adv.向远处；离开__________回来___________v.发送；寄___________ n.明信片2.试译下列句子。
假期你要做什么？______________________________________________?我要照顾我妹妹。
______________________________________________?那听起来很无聊。
八年级上英语第三单元导学案
编号6 编制人惠继忠审核人_焦红_课型听说训练课第 3 单元第1-2课时班级小组学生姓名小组评价教师评价Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Section A【课前预习】【学习目标】1.学会单词、短语：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win2.重点句型：①Tina is taller than Tara.②Sam has longer hair than Tom.③She also sings more loudly than Tara3.情感态度价值观：能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。
【重点、难点】1) 形容词或副词比较级形式的构成。
2) 表示两者进行比较的句式结构。
知识点一、形容词和副词的比较级（课本P113—P114请仔细阅读理解并完成以下练习）1.写出下列形容词或副词的比较级tall funny expensivequiet nice manyserious quickly highsmart big interestingoutgoing old fatlate thin beautifulearly hot wellbad good little知识点二、as ... as ... 意为“像/ 和……一样……”，两个as中间用形容词或副词的原级。
e.g. The bag is as expensive as that one.Li Ling sings as well as Lucy.as ... as ... 的否定形式为not as / so ... as ...，意为“不像……那样……”。
e.g. My computer is not as / so good as hers.Tom doesn’t jump as / so high as Jim.知识点三、比较级句子的结构两者进行比较,表示“一方比另一方更……”1. A + be + 形容词比较级+ than + Be.g. I’m more outgoing than you.我比你更外向。
八年级上册第三单元英语导学案
Unit 3 What are you doing for vacation?Period One【Learning objectives】Knowing : 本课的2个单词和8个短语。
Habit----forming: --- A: What are you doing for vacation?---B: I'm babysitting my sister.Practising: 熟练运用本课词汇和句型谈论将来要进行的活动。
.【Important points】利用本课句型谈论自己和朋友的假期活动计划。
【Learning process】一、自主学习Task 1. 学习1a：掌握本课重点单词和短语单词：临时照顾（小孩）露宿，野营短语：1、拜访你的朋友_______________2、照顾我的妹妹________________3、和朋友一起度过_____________4、在家里放松________________5、做运动6、举行音乐会7、打篮球8、去野营Task 2. 学习1b,听听力。
1、听录音选出所听到的词与短语a. campb. babysit my sisterc. visit my grandmotherd. relax at homee. spend time with my friends2、再听一遍，完成课本表格。
3、理解下列询问假期将要干什么的句型，并仿照练习A:What are you doing for vacation? B: I'm camping for vacation.A:What is she doing for vacation? B: She is visiting her grandmother.讲解：1、“What are you doing for vacation”时一个现在进行时的句子，但表示的却是将来，意味着动作马上就要发生。
仁爱版八年级英语上册Unit3T3导学案及教学反思
八年级上册英语导学学案（主备人：张亚萍）Unit 3 Our HobbiesTopic 3 Section A一、话题导学：（学习目标）1. Learn some new words and phrases:answer, shower, take a shower, serve, chat ,news, museum, roast, duck2. Learn the past continuous tense:(1) — What were you doing at this time yesterday? — I was taking a shower.(2) — Were you playing computer games? — Yes, I was./ No, I wasn’t.3. Go on learning some useful expressions on making a telephone call:(1) May I speak to Jane? (2) Hold the line, please.二、预习导纲：1、单词互译与记忆1) answer , 2) 消息，新闻, 3) museum , 4)鸭子2、短语互译与记忆1) answer the telephone 2) practice doing 3）at this time 4）洗淋浴 ______ 5）与某人聊天3、句子理解与熟读1）Hold the line, please. 2）What were you doing at this time yesterday?3）I called you to go to the English Corner but no one answered.4）I was taking a shower.三、课堂导练：1—Hold the , please.2) I saw lots of old things in the History yesterday.3) Please ___________ the phone when it rings.4) My father always watches CCTV at 7:00p.m.5) Jane was eating Beijing roast from 6:30 to 7:00 .2.单项选择( ) 1. —I was at the cinema at nine o’clock yesterday evening. What about you?—I _______ TV at home.A. am watchingB. was watchingC. will watchD. watched ( ) 2. I _______ a museum with my friends at this time yesterday.A. am visitingB. was visitingC. visitedD. will visit ( ) 3. Listening to music is one of his favorite ______. It makes him happy.A. hobbiesB. subjectsC. sportsD. colors( ) 4. I quite agree _____ what you say. A. to B. with C. on D./( ) 5. Yesterday he called me ______ shopping but I didn’t stay in.A. goingB. to goC. wentD. goes四、复习自测：补全对话( The telephone rings while Jane is practicing the violin.)Jane’s mother：Hello !Maria: Hello ! 1 . May I speak to Jane ?Jane’s mother : 2( Jane answers the telephone.)Jane: Hello , Maria!Maria: Hello ! 3Jane: I’m practicing the violin.Maria: What were you doing at this time yesterday? 4Maria:1. ___________2.______________3.____________4. _______________5.______________五、课文解读：1. Hold the line, please. 请别挂断电话。
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Unit 3 What are you doing for vacation?Period One【Learning objectives】Knowing : 本课的2个单词和8个短语。
Habit----forming: --- A: What are you doing for vacation?---B: I'm babysitting my sister.Practising: 熟练运用本课词汇和句型谈论将来要进行的活动。
.【Important points】利用本课句型谈论自己和朋友的假期活动计划。
【Learning process】一、自主学习Task 1. 学习1a：掌握本课重点单词和短语单词：临时照顾（小孩）露宿，野营短语：1、拜访你的朋友_______________2、照顾我的妹妹________________3、和朋友一起度过_____________4、在家里放松________________5、做运动6、举行音乐会7、打篮球8、去野营Task 2. 学习1b,听听力。
1、听录音选出所听到的词与短语a. campb. babysit my sisterc. visit my grandmotherd. relax at homee. spend time with my friends2、再听一遍，完成课本表格。
3、理解下列询问假期将要干什么的句型，并仿照练习A:What are you doing for vacation? B: I'm camping for vacation.A:What is she doing for vacation? B: She is visiting her grandmother.讲解：1、“What are you doing for vacation”时一个现在进行时的句子，但表示的却是将来，意味着动作马上就要发生。
例：下周我要去拜访我的叔叔。
2、for vacation 意为“度过假期”，表示目的。
例：他们将去北京参观。
二、合作共建十一就要到了，你和你的朋友假期将要干什么呢？根据所学句型展开自由对话。
三、系统总结1、总结一下本课所学的短语。
2、本课所学的现在进行时表示将来的句型及回答。
四、诊断评价选择：1）They are going to Beijing vacation.A、forB、atC、toD、with2）---Linda is playing football.---I am visiting my aunt.A、Where are you going?B、What about you?C、It's great.D、That sounds interesting.3）They are going Beijing Vacation.A、to,onB、/,forC、on,forD、to,for4）－_____ do you do your homework? --- Every day.A.WhenB. How oftenC. How many timesD. What timePeriod Two(Section A 2a-2c)【Learning objectives】Knowing : 本课的1个单词与3个短语Habit----forming: ①A: What are you doing for vacation?B: I'm going camping.Practising: 熟练运用本课短语、句型谈论假期打算。
.【Important points】谈论假期计划。
【Learning process】一、自主学习Task 1. 学习2a1、写出下列短语：拜访朋友_____________照顾妹妹______________ 举行音乐会______________去野营_______________和朋友一起度过_______________ 去海滩____________2、学习下列对话：A:What are you doing for vacation? B: I'm visiting my grandfather.A: That sounds nice. When are you going? B: I'm going next week.A:Who are you going with? B: I'm going with my brother.3、仿照以上对话，谈论下个周末的打算。
Task 2 .听听力，完成表格：语法贯通be(am、is、are) +doing 表示将来时，表明主语对某事已做好了计划安排，动作不久就要发生。
常与将来时连用的时间状语有：tomorrow ,next week ( month ,year) 等。
二、合作共建1.分组讨论表示将来的句型。
2.小组合作编对话并展示。
三、系统总结如何询问别人的身体健康状况及给出建议？四、诊断评价1、选择1）I live in school. So I often go home ________ Friday afternoon.A. inB. atC. toD. on2) --What are you doing for vacation? --I am _______ time with my friends.A. visitingB. stayingC. spendD. spending3) She often ______ after supper with her son.A. takes walkB. taking a walkC. takes walksD. is taking a walk4)--______ are you going? ---Beijing.A.WhenB. WhereC. HowD. What2、翻译句子1）下个月我打算和家人一起去海滩。
_________________________________2）--她假期里打算干什么？___________________________________---她要照顾妹妹。
3）你妈妈将和谁一起去？______________________________________Period Three( Section A3a-4) （总第17课时）【Learning objectives】Knowing : 本课的7个单词与2个短语Habit----forming: A: Where is he going for vacation?B: He is going to Hong Kong .A: How long is he staying there?B: He is staying there for a week.Practising: 熟练运用现在进行时表将来句子中what 与how long引导的句子。
【Important points】继续学习现在进行时表将来的用法。
【Learning process】一、自主学习Task 1. 学习3a。
1、个人迅速理解3a,然后小组讨论。
2、读对话，回答课本上的问题3、翻译下列短语听起来有趣去徒步旅行看望我的朋友多久仅4天玩得高兴4、理解下列用法（1）sound interesting : sound 为系动词，后面跟形容词。
例如觉得身体好：__________________ 看起来高兴：___________________ (2) Send me a postcard from Hong Kongsend sb sth = send sth to sb :寄给某人某物请把这个包寄给她：______________________________(3) Show me your photos when you go back to school.show sb sth =show sth to sb :把某物给某人看请给他看一下你的新钢笔：_______________________________(4)根据对话信息，小组表演对话Task 2. 学习3b1、读3b对话，理解并背诵对话2、仿照对话，根据表格信息，两人一组小组表演Task3. 学习4能描述自己将来的计划（地点、时间、和谁、停留时间等）二、合作共建1、本单元现在进行时态结构表示什么含义？2、how long 有什么用法？三、诊断评价翻译下列句子1、假期你要去哪儿度假？2、那听起来有趣。
3、我将去山上远足。
4、你将待多长时间？Period Four( Section B 3a-4) （总第18课时）【Learning objectives】Knowing : 本课的11个单词与15个短语Practicing: 能用所学知识计划自己的假期【Important points】能用所学知识计划自己的假期【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)一、自主学习(教师寄语: No pains, no gains)Task 1. 会读写本课11个单词及1５个短语（1）个人记读单词5分钟（2）两人一组相互检查读音（3）展示，写在学案上单词：著名的；出名的希腊西班牙欧洲某物；某事湖；湖泊离开；出发农村；乡村结束；短语：去度假五大湖很；非常；十分考虑；思考决定做某事不同的事情Task 2. 学习3a部分1、看图完成3a2、小组内合作，理解短文的意思3、要点解惑1）think about 意为“考虑；思考”后接名词；代词或动名词作宾语2）decide意为“决定”后接不定式作宾语3) something different意为“不同的事”为不定代词，不定代词放在名词的后面，形容词的前面4)forget 意为“忘记”其后可接不定式作宾语4、试着复述课文Task 3. 学习3b1、小组内合作完成3b2、合作交流理解课文要点解惑：finish making my last movie 意为“完成我的最近影片”finish后接动词的ing 例如：他昨天晚上看完了那本书。
Task 4. 学习3c小组内制作一个周末外出游玩的计划二、合作共建计划做某事用什么时态三、诊断评价1、用所给词的正确形式填空。
1) I finished (write)the letter three hours ago.2) I need (do) my homework now.3) He can't decide (buy) a new car.。