我的成长教案
大班我的成长教案
大班我的成长教案一、目标在大班课堂中，通过一些活动和讨论，帮助孩子了解自己的成长过程，促进他们对个人成长的认识和发展。
二、活动1.成长回顾•让孩子们回顾自己从小宝宝到现在的成长过程。
让他们分享自己学会的新技能、取得的进步以及克服的困难。
•学生可以用绘画、写作或口头表达的方式来展示他们的成长历程。
2.成长讨论•通过组织小组讨论的形式，引导孩子们思考成长的意义和不同方面的成长。
•提出问题，比如：“你认为成长意味着什么？”，“成长的过程中你遇到过哪些挑战？”，“你希望在将来的成长中达到什么目标？”等等。
•鼓励孩子们积极参与讨论，并给予他们表达观点的机会。
3.成长故事分享•让每个学生选择一个与成长相关的故事，并分享给全班。
•鼓励他们分享故事中的重要经验和教训，以及他们从中学到的东西。
•可以提供一些示范故事来启发孩子们的思考和创作。
4.成长日记•鼓励孩子们每天写一篇关于自己成长的日记。
•可以提供一些提示来帮助他们思考和记录，比如：“今天学到了什么新的东西？”，“有没有克服什么困难？”，“有什么成就让你感到自豪？”等等。
•学生可以选择自己喜欢的方式来记录日记，比如文字、图画或照片。
5.成长展示•组织一个成长展示活动，让孩子们展示自己在某个方面的成长。
•可以是绘画、手工制作、舞蹈、歌唱等形式。
•鼓励孩子们在展示中表达自己的思想和感受。
三、评估1.观察记录•教师在活动和讨论中观察学生的参与度和表现，并进行记录。
•观察指标可以包括：积极参与、主动分享、理解别人观点的能力、对成长有深刻理解等。
2.学生自评•学生可以自己评估自己在活动和讨论中的表现。
•可以提供评估表或问题来引导他们思考和记录自己的成长。
3.班级讨论•组织一个班级讨论，让学生们提出对整个活动的反馈和建议。
•鼓励学生们互相分享自己的观点和体验。
四、扩展活动1.成长画廊•组织学生们将自己的成长历程用绘画的形式展示在班级的墙壁上。
•每个学生可以选择自己喜欢的方式和材料来绘画。
我的成长教案
我的成长教案成长教案一、教学目标：1.了解成长的概念以及成长的重要性；2.明确自己的成长目标；3.掌握一定的成长方法和技巧；4.培养良好的成长习惯和心态。
二、教学内容：1.成长的概念和重要性；2.分析自己的成长目标；3.掌握成长的方法和技巧；4.培养良好的成长习惯和心态。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过课堂小游戏、引用名言等形式，引起学生对成长的兴趣和思考。
2.成长的概念和重要性（15分钟）：通过讲解和案例分析，让学生了解成长的概念和为什么成长对每个人都很重要。
3.分析自己的成长目标（15分钟）：让学生思考并写下自己的成长目标，并通过小组讨论的方式，分享自己的目标和理由。
4.掌握成长的方法和技巧（20分钟）：介绍几种常见的成长方法和技巧，如积极思考、学会反思、培养良好的学习习惯等，并通过案例分析和实际操作，让学生理解并掌握这些方法和技巧。
5.培养良好的成长习惯和心态（20分钟）：通过讲解和小组讨论，介绍培养良好的成长习惯和心态的重要性，如坚持锻炼、保持乐观积极的心态等，并鼓励学生制定自己的成长计划。
6.总结与展望（5分钟）：复习今天所学内容，并鼓励学生将所学应用到实际生活中，努力成为更好的自己。
四、教学手段：1.课堂讲解和案例分析；2.小组讨论和合作学习；3.实际操作和实践活动；4.互动游戏和小结归纳。
五、教学评价：1.观察学生在课堂讨论和小组合作学习中的表现；2.收集学生的成长目标、学习方法和行动计划，并对其进行评价和指导；3.通过学生的学习笔记、作业和实际行动等方式，了解学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学反思：根据学生的反馈和评价，及时调整教学内容和方法，保证教学的有效性和针对性。
同时，鼓励学生积极参与、主动思考，发现和解决问题，培养学生的自主学习能力和成长能力。
我的成长册教案范文
我的成长册教案范文第一章：了解成长册的意义教学目标：1. 让学生理解成长册的概念和作用。
2. 培养学生珍视成长过程，记录成长的习惯。
教学内容：1. 讲解成长册的定义和意义。
2. 分享一些成功的成长册案例，让学生感受成长册的魅力。
3. 引导学生思考如何制作自己的成长册。
教学活动：1. 导入新课，介绍成长册的概念和作用。
2. 学生分组讨论，分享对成长册的理解和想法。
3. 展示一些成功的成长册案例，让学生感受成长册的魅力。
4. 引导学生思考如何制作自己的成长册，并制定初步计划。
第二章：收集成长素材教学目标：1. 让学生学会收集成长过程中的素材。
2. 培养学生发现自身优点和不足的能力。
教学内容：1. 讲解如何收集成长素材，包括照片、证书、日记等。
2. 引导学生发现自身的优点和不足，为成长册的编写做好准备。
教学活动：1. 导入新课，讲解如何收集成长素材。
2. 学生分组讨论，分享自己的成长经历和素材。
3. 引导学生发现自身的优点和不足，并记录下来。
4. 总结收集到的素材，为下一节课编写成长册做好准备。
第三章：编写成长故事教学目标：1. 让学生学会编写成长故事，记录自己的成长过程。
2. 培养学生反思自身成长，总结经验教训的能力。
教学内容：1. 讲解如何编写成长故事，包括选择主题、组织结构、表达方式等。
2. 引导学生根据收集到的素材，编写自己的成长故事。
教学活动：1. 导入新课，讲解如何编写成长故事。
2. 学生分组讨论，分享自己的成长故事构思。
3. 引导学生根据收集到的素材，编写自己的成长故事。
4. 学生互相交流，给出修改意见和建议，完善成长故事。
第四章：设计成长册版面教学目标：1. 让学生学会设计成长册的版面，使成长册美观大方。
2. 培养学生审美能力和创新意识。
教学内容：1. 讲解如何设计成长册版面，包括布局、色彩、插图等。
2. 引导学生根据自己编写的成长故事，设计成长册版面。
教学活动：1. 导入新课，讲解如何设计成长册版面。
我的成长记录教案
我的成长记录教案教案标题：我的成长记录教案教案目标：1. 帮助学生了解成长记录的重要性和目的。
2. 培养学生自我观察、自我评价和自我反思的能力。
3. 促进学生积极参与自己的成长过程，提高自我管理和自我发展的能力。
教学内容：1. 什么是成长记录：a. 解释成长记录的定义和作用。
b. 引导学生思考成长记录对个人发展的重要性。
2. 成长记录的形式：a. 介绍不同形式的成长记录，如日记、学习笔记、目标计划等。
b. 引导学生选择适合自己的成长记录形式。
3. 成长记录的内容：a. 提示学生记录自己的成长经历、感受和反思。
b. 引导学生思考自己的优点、不足和改进方向。
c. 鼓励学生设定个人目标并制定行动计划。
4. 成长记录的管理：a. 教授学生如何组织和管理自己的成长记录。
b. 引导学生制定记录频率和时间安排。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引发学生对成长记录的思考，例如：“你是否曾经记录过自己的成长经历？你认为成长记录对你的发展有什么帮助？”2. 解释成长记录的定义和作用，强调其对个人发展的重要性。
步骤二：成长记录形式介绍（10分钟）1. 介绍不同形式的成长记录，如日记、学习笔记、目标计划等。
2. 分享一些具体的例子，让学生了解不同形式的成长记录如何帮助他人发展。
步骤三：成长记录内容指导（15分钟）1. 提示学生记录自己的成长经历、感受和反思。
2. 引导学生思考自己的优点、不足和改进方向。
3. 鼓励学生设定个人目标并制定行动计划。
步骤四：成长记录管理（10分钟）1. 教授学生如何组织和管理自己的成长记录。
2. 引导学生制定记录频率和时间安排。
步骤五：总结和反思（5分钟）1. 鼓励学生分享他们对成长记录的理解和感受。
2. 强调成长记录对个人发展的重要性，并鼓励学生积极参与自己的成长过程。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或白板。
2. 成长记录示例。
3. 学生笔记本或纸张。
评估方法：1. 学生书面反馈：要求学生写下他们对成长记录的理解和感受。
大班社会领域教案《我的成长历程》
大班社会领域教案《我的成长历程》
教学目标
1.能够描述自己在生命的不同阶段的成长经历。
2.了解生命的各个阶段的特点和发展规律。
3.提高学生的自我认知和社交能力。
4.培养学生的语言表达和思维能力。
教学内容
1.生命的不同阶段和特点。
2.自己的成长经历和感受。
3.讨论自己的成长过程中遇到的困难和解决方法。
教学步骤
第一步：导入
1.让学生看一段视频，了解人类的生命周期。
2.引导学生思考人的成长过程，了解生命的各个阶段的特点和发展规律。
第二步：展示个人成长历程
1.让学生列举自己的各个阶段成长经历，如学骑自行车、学走路等。
2.让学生用简单的语言描述当时的感受和思考，用图片或手绘画的形式
来展示自己在不同阶段的成长经历。
第三步：分享成长心得
1.让学生用自己的语言描述在成长过程中遇到的困难和解决方法。
2.引导学生分享自己发现的个人优点和缺点。
3.让学生针对自身缺点，寻找解决方案。
第四步：总结回顾
1.让学生讲述今天学到了什么知识和技能。
2.引导学生思考如何应用今天学到的成长知识和技能来解决自己的问题。
教学反思
通过本次教学活动，学生们学会了如何描述自己在不同阶段的成长经历，了解
目前所处的生命阶段的特点和发展规律。
通过展示个人成长历程和分享心得，学生们提高了自我认知和社交能力。
同时，让学生针对自身优缺点，寻找解决方案，也
增强了学生的思维能力和语言表达能力。
此次教学得到了良好的评价，也让我更加意识到要在教学中注重培养学生的自我意识和能力。
我的成长教案13篇
我的成长教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案我的成长
小班科学教案我的成长一、教学目标：1.通过学习，使学生了解到自己在成长过程中的变化和发展。
2.培养学生的观察能力和总结能力，提高学生对自己成长的认识。
3.激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学准备：图片、视频、实物等，用于呈现学生成长的不同方面。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师可以播放一段关于人类成长的视频，例如婴儿的成长过程、动物的生长发育等。
通过这个引子，激起学生的学习兴趣。
2.教学内容（30分钟）（1）学生在日常生活中的成长经历引导学生回顾自己生长的起点，从出生到现在的变化，了解自己的成长经历。
可以通过提问的方式引导学生讲述自己学会爬、走路、说话等的经过。
（2）动植物的生长变化教师可以使用图片、实物等，给学生展示动植物的生长变化。
教师可以讲解植物的生长过程，例如种子发芽、苗长大、开花结果等。
对于动物，教师可以告诉学生，小动物出生后，经过一段时间的成长，会逐渐变得更大、更强壮。
（3）人类成长与变化教师可以引导学生讨论自己的身高、体重、牙齿等是否会有变化。
通过提出问题的方式，激发学生思考，如“我们的身体是如何长高的？”“为什么我们会掉牙？”等。
可以告诉学生，这些变化都是人类成长的一部分。
3.教学拓展（20分钟）（1）探究成长与营养的关系教师可以向学生讲解人类成长与营养的关系，告诉学生食物的种类和种类对身体发育的重要性。
可以播放一段关于营养的视频，向学生展示不同食物中对身体有益的成分。
（2）探索成长的规律引导学生思考人类成长的规律，例如人类的男女生长速度是否一样快？不同年龄段的人的生长速度是否一样？通过问题引导，激发学生的思考和探索。
4.小结与评价（10分钟）让学生回顾本节课所学内容，简单总结自己在成长过程中的变化和发展，并要求学生回家后与家长讨论。
五、教学延伸：教师可以让学生回家做一份与成长相关的绘画作品，例如画出自己小时候和现在的样子，画出自己的成长经历等。
然后归纳学生的作品，制作一份小册子，在班级通知栏上展示出来，让其他同学了解自己的成长经历。
大班我的成长活动教案
大班我的成长活动教案一、活动目标：1. 了解自己的成长过程，认识到自己在不断成长。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的自我认知能力。
3. 培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
二、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿出生到现在不同年龄阶段的照片。
2. 成长记录：记录幼儿在园内的成长点滴。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 出示成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 分享成长记录，让幼儿回顾自己在园内的美好时光。
3. 邀请幼儿绘画自己的成长故事，鼓励他们大胆表达。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助收集幼儿成长照片和故事，丰富活动内容。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让幼儿感受到自己的成长。
3. 区域活动：设置“成长故事”角，让幼儿在自由活动时间分享自己的成长故事。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自我认知能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的创造力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的成长情况。
六、活动目标：1. 培养幼儿的观察和表达能力，通过观察自己的照片，描述自己的变化。
2. 增进幼儿对成长的认识，让他们意识到成长是一个自然的过程。
3. 培养幼儿的自我肯定和自尊心，让他们对自己的成长感到自豪。
七、活动准备：1. 成长视频：准备幼儿从出生到现在不同年龄阶段的视频片段。
2. 成长纪念品：收集幼儿在成长过程中制作的手工、绘画等作品。
3. 音乐CD：《我的成长》、《快乐的童年》等适合幼儿的成长的歌曲。
八、活动过程：1. 播放成长视频，让幼儿观看并分享自己成长过程中的趣事。
2. 展示成长纪念品，让幼儿回忆制作这些作品时的感受和经历。
3. 教师带领幼儿一起唱成长歌曲，让幼儿感受成长的快乐。
九、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与幼儿的成长分享，共同回顾幼儿的成长历程。
2. 环境创设：将幼儿的成长视频和纪念品展示在班级环境中，让幼儿感受到自己的成长。
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我的成长教案我的成长教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家整理的我的成长教案，欢迎阅读与收藏。
我的成长教案篇1【活动目标】1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。
【活动准备】1、视频《我的变化》；2、操作材料包：P17页；3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。
【活动过程】一、看一看：成长的过程。
1、教师播放视频【我的变化】。
提问：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。
小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。
这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。
二、说一说：我的成长。
1、身体的长大。
过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。
关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗？（1）脚变大了。
（2）身体变高了。
（3）开始换牙了。
小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。
2、内在的变化成长。
（1）提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。
（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说）小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。
因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。
所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。
（2）提问：你做过哪些关心别人的事呢？小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。
有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。
我们每个人都在成长、都在变化。
三、做一做：我在长大1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么？2、想一想怎么给这些照片排队？3、幼儿自主操作，教师指导。
4、相互介绍自己的记录：发现一些顺序上的不同。
（比如有的幼儿先会说话，有的幼儿先会走路等）总结：我们有自己的长大过程，有的先学会了走路，有的先学会了说话，真是一个奇妙的过程。
我的成长教案篇2知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。
教学过程：（一）创设情境，激发学习兴趣1、（演示多媒体：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。
课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！2、师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主交流）3、师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。
今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）（二）展示资料，探究记录方法1、师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。
2、学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。
教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
3、师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。
如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？4、（演示教学：展示教师课前制作的个人成长记录册）5、师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？6、学生分组讨论，互相交流自己的想法。
教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。
7、小组交流。
各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。
8、老师梳理学生的回答，给予指导。
如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。
（三）合作学习，制作“成长册”1、教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。
（表格附后）2、小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。
教师予以适时评价和鼓励。
3、学生自主设计自己的成长册。
教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。
（四）个性展示，交流成长快乐1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。
2、对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。
我的成长教案篇3我相信一个人的成长总是随着时间的推移以及自己的努力而改变的，而我在经过这一年的时间锻炼，首先我的气质发生了变化，我已逐渐向一名合格的老师靠拢，再和去年暑假的我相比，真的有很大的变化。
我的成长不仅体现在外形气质上，我的教育教学以及其他的各方面都有了明显的进步。
一、深思虑勤行动走上了这个岗位，我可能想的比以前多了。
在读书时可能整天想的是自己的事，不太需要去想其他人的事，但是现在我是一名教师，我身上多了一份责任与承担。
在园时我的一切想法都会围绕孩子们转，早上家长送孩子来时可能会顺便捎带一句话：“孩子生病了，请老师帮忙多注意我家孩子一下，有事就和我打电话。
”而我在这半天中就会非常注意这个孩子的一切情况，有个什么不对劲就会马上告知班主任或者是及时通知家长。
有时事情多怕忘记了，我备有一本备忘录，上面会记载一些今天要做的事，到放学时翻阅一下有无做完工作。
而我还养成了一个习惯，中午走动时会用眼睛看一下药盒里有没有孩子的药还没吃，这是对孩子负责，也是尽我自己的责任。
我还学会了察颜阅色，说的不是其他，还是对孩子的关注。
有的孩子平时比较活泼，但是今天却是不太喜欢动，脸上的表情也比较呆滞，我会及时上前询问孩子的情况，是否是生病了，或者是发生什么其他的事，做到及时处理。
入夏后天气炎热，我会安排孩子适当的活动量，活动后及时让孩子们补充水分，有些孩子汗比较大，还会让保育老师拿一块毛巾适当擦拭头上的汗水。
等等这些事就像成了我的本能一样，面对孩子们时我就会自然而然的去这样关心他们。
二、热心接待家长刚工作时的我多的是一份青涩，不知道怎么去和家长交流，更不知道说些什么能引起家长们的兴趣，虽然常跟班主任学习与家长的交流方式，但是有些事还是需要自己亲力亲为，这样才能达到自己想要的结果。
家园联系就是从沟通开始，不说不交流又怎能有收获呢？平时的晨间接待，我就会用这个机会向家长说说聊聊，我从“热心”开始，家长也很愿意听并说说孩子在家的表现。
长时间下来，我收获了不少交流经验。
自从开通了班级QQ群，家长们在群中就聊开了，会有家长交流育儿经，也会有家长相约周末外出，有时还会有家长和老师聊聊孩子们最近的情况，有家长向我询问时，我会让家长多些知道孩子的在园情况，家长们看到孩子在园健康成长就放心了许多。
这一小方面的成长，也是从日积月累的行动中提升的，用我的热心去换来家长的信任与支持，相信接下去我在这一方面会有更大的收获成长。
三、慧心致力教学什么是“慧心”？“慧”就是智慧，“心”就是细心、潜心的意思，就是在平时的教育教学中运用智慧去上课，潜心细心的探究教学过程，使课堂效果更上一层楼。
从新教师的亮相课直到新教师的汇报课，我从失败中一次次的归纳总结教训，提升自己的教学经验。
我不怕辛苦，在教学前总会虚心向其他老师讨教上课经验，我很喜欢学习，只要是对自己有帮助的，我都会挤出时间去学习探讨。
一点点的积累，一点点的收获，就像造房子一样，有了坚实的基础，才能越造越高。
搞好教学不仅是从口去问，对于一些好的文章书籍的阅读也是必要的，如《给幼儿教师的一把钥匙》、《幼儿教育》等各类杂志，都有非常好的教育学习功效。
上次在叔同小学的“创意设计”让教育实践更智慧的报告会中，沈雁园长在做报告总结时向我们介绍了一本《智慧教师的50个创意》，这本书非常的好，我购买后会去好好阅读，提升自己在教学生活中的智慧创意。
不仅是这些，在教学环节的准备、师幼互动等等细节方面，我更能得心应手了。
这一年来的成长故事很多，而这些小故事就像相机的胶片一样，一张一个小片段，连成一串，变成了我的成长动画片，见证着我一年的快乐成长。
我的成长教案篇4一、活动目标1、幼儿乐于积极动手，自制成长手册。
2、引导幼儿用照片以及图画符号等表达自己对成长的喜悦之情。
3、幼儿愿意与同伴一起分享自制的成长手册，一起体验成长、长大后的快乐和幸福感。
二、活动准备1、教师自制手册样本一个2、纸张若干、画笔、胶水、订书机3、照片、图片等幼儿需提前自备材料三、活动过程1、教师出示自制的成长手册样本，引导幼儿了解制作的方法。
（1）看看这本小叔是怎样制承德？订书机把钉子钉在哪里可以让小书不散？（2）小叔的每一页都是用什么来装饰的？都介绍了什么内容？（3）小书的书皮和封底是怎么装饰的？2、教师发放制作小书的材料，指导幼儿动手制作小书。
（1）教师知道示范步骤：将纸对折，并将折好的纸张沿折线重叠放置，教师帮忙订成小书。
（2）请幼儿拿出自己自卑的照片以及图片等，裁剪好以备用。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥想象，按成长的顺序装饰自己的成长手册。
（4）教师巡回指导，可以帮助幼儿将相关的蚊子记录在小书中，几年美好瞬间。
3、教师请幼儿自主分享自己制作的成长手册，和同伴一起感受成长的喜悦和幸福感。
（1）教师鼓励幼儿在集体面前讲解小书的内容或者分享自己制作小书的感受与经验。
（2）教师和幼儿一起设置展示台，或者把幼儿的成长手册放在成长栏或者家园共育栏。