护士在职继续教育培训制度和考评制度
在职护士继续教育培训与考评制度1
在职护士继续教育培训与考评制度一、培训部门：科室及护理部。
1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。
二、培训形式：1、.自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。
3、参加短期培训班。
4、到上级医院进修学习。
5、参加高等教育学习。
三、考评1、护理部每季度对科室继续教育培训情况进行考评。
2、科室、护理部考核均计入个人档案。
3、每季度护理部按科室操作项目进行抽考，成绩将作为科室成绩。
4、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。
5、护理部组织的理论及技术操作考核，执行三基考核制度，对全年考核成绩优秀的护理人员、（个人平均成绩前10名）科室（平均成绩前3名）年终给予奖励，成绩差的科室（平均成绩后3名）年终给予处罚。
护理部2013年2月在职护士继续教育培训计划为了加强在职护士的继续教育，提高护理人员的整体素质，护理部特制定本计划：一、科室培训计划1、每月组织业务学习2次，内容包括：专科护理常规及操作技能、核心制度、药物说明书等。
2、每月组织护理查房2次。
3、每月组织三基理论考核1次，内容以专科护理为主。
4、每月组织技术操作考核1项。
5、遇有疑难病例及时申请会诊。
二、护理部培训计划1、年初组织一期“危重症护理培训班”，培训内容包括危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作等。
聘请部分临床医生参与授课，培训结束经考核合格，下发危重病人护理合格证，授权对危重病人进行护理。
2、全年组织业务学习不少于10次，内容以《临床护理实践指南》及核心制度为重点。
3、每月组织护理查房1次。
4、每月组织护理三基考核1次，内容以《海南省医学临床三基训练题护理分册》为主。
5、每季组织护理技术操作考核1次。
心肺复苏全员参与，人人达标。
6、及时组织护理会诊和疑难病例讨论。
三、外出学习计划1、每批选派3-4名护理人员到上级医院轮转进修。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度随着医疗行业的快速发展，护理人员作为医疗团队的重要组成部分，其专业素质和服务水平直接影响到医院的整体质量和患者的满意度。
因此，建立一套科学、合理的护理人员在职继续教育培训与考评制度，对于提高护理队伍的整体素质，提升医疗服务水平具有重要意义。
本文将从护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状、必要性、内容、方法、评价和激励机制等方面进行探讨。
一、护理人员在职继续教育培训与考评制度的现状目前，我国大多数医院已经认识到护理人员在职继续教育培训的重要性，并逐步建立和完善了相关制度。
然而，仍存在一些问题，如培训内容单一、培训方式不够灵活、培训效果评估不全面等。
二、护理人员在职继续教育培训与考评制度的必要性1. 提高护理人员的专业素质和技能水平。
随着医学技术的不断进步，护理人员需要不断学习新知识、新技能，以适应临床工作的需求。
2. 提升护理服务质量。
通过培训，使护理人员掌握更先进的护理理念和护理方法，提高护理服务质量。
3. 促进护理队伍的稳定和发展。
建立完善的培训与考评制度，有助于提高护理人员的工作满意度，降低离职率。
4. 满足患者对高质量护理服务的需求。
随着患者对医疗服务的期望不断提高，护理人员需要不断提升自身素质，以满足患者的需求。
三、护理人员在职继续教育培训与考评制度的内容1. 培训内容：包括护理基础知识、专科护理、护理技能、护理管理、护理科研、护理人文关怀等。
2. 培训方式：包括院内培训、院外培训、线上培训、线下培训、理论授课、实践操作、学术交流等。
3. 培训对象：包括新入职护士、在岗护士、护士长、护理管理人员等。
4. 培训周期：根据不同层次和岗位的护理人员，制定相应的培训周期。
四、护理人员在职继续教育培训与考评制度的方法1. 制定培训计划：根据医院发展战略和护理人员需求，制定年度培训计划。
2. 组织实施：按照培训计划，开展各类培训活动，确保培训质量。
3. 考核评估：对护理人员进行定期考核，评估培训效果，确保培训目标的实现。
护士在职继续教育培训与评估制度
护士在职继续教育培训与评估制度培训计划
为了满足不同护士的需求，我们将制定个性化的培训计划，涵
盖以下方面：
1. 專業知識：提供最新、全面的疾病和治疗方面的知識，並配
套安排定期更新的培訓課程。
2. 技术技能：提供护理技能培训，包括急救技能、注射技术等，以提高护士在现场处理突发状况的能力。
3. 人际交往：培训护士与患者、家属和其他医护人员之间的良
好沟通和合作技巧，以提供更温暖、关爱的医疗服务。
培训评估
为评估培训的效果和护士的研究成果，我们将采取以下评估措施：
1. 知识测试：定期进行知识测试，考核护士对培训内容的掌握程度，以评估其研究成果。
2. 技能评估：通过模拟情景和实际操作，评估护士在实践中应用所学技能的能力，以确保其能够熟练和有效地应对各种情况。
3. 反馈和改进：建立有效的反馈机制，定期收集护士的意见和建议，以便对培训计划进行改进和优化。
培训证书
为了鼓励和激励护士积极参与培训，我们将颁发培训证书，以认可护士在培训期间所取得的成绩和努力。
通过建立护士在职继续教育培训与评估制度，我们致力于提高护士队伍的整体素质和专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度1.护理人员培训与考核制度(1)护理部设立教学培训及考核小组，每大科有专职带教老师参加，负责全院护理人员的培训、考核组织工作。
专职带教老师，协助科护士长完成科内的护理培训、考核工作。
(2)护理部、科室、病区应按照护士不同的岗位职责制定不同层级护理人员的培训与考核计划。
(3)护理人员培训包括护士岗前培训、“三基”培训、护理管理制度培训、岗位职责培训、院内轮科培训、护士分层级培训等。
(4)急诊科、重症医学科、血液净化、助产产科、手术室等科室护理人员的专业培训，以广东省卫生厅主编的《专业护士核心能力建设指南》中相关训练方案为指导，结合具体工作实际的要求进行专业核心能力的培训。
(5)加强对护理人员危重患者护理知识和技能的培训。
各科室针对本专业特点，制定切实可行的培训、考核计划，科室护长定期对护理人员进行抽查，评价培训效果，对存在问题进行分析、持续改进。
(6)通过护理教学查房、小讲课、技能操作、病例讨论和实际临床服务能力的综合绩效考核等形式对培训效果进行评价。
(7)毕业后第一年新入职护士，必须进行基础护理操作培训以及考核。
(8)毕业后工作满一年护士参加见习期满考核。
(9)护士独立上夜班前，须参加夜班准入考核。
(10)科室每年对全体护士进行基础护理操作和相关的专科护理操作培训，并且每个护士每年至少被抽考基础护理操作和专科护理操作各一项；科室每年对全体护士进行CPR+除颤培训及考核。
护理部每月对基础护理操作和CPR+除颤进行抽考。
(11)护理部每季度组织护理管理制度考核，每年组织“三基”理论知识考核。
2.岗前培训制度(1)新入职护士报到后，领取“岗前培训安排表”，按规定接受培训。
培训由人事培训科、护理部统一安排、主要以理论形式进行。
(2)培训内容主要包括：1）基本情况介绍①医院文化、医院发展史及概况。
②医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、医院护理管理体系、护理队伍概况等。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组,全面
负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作; 二、制定各级各类护理人员在职继续教育的培训计划及目
标,定期考核,使之达标;定期督察护理人员在职继续
教育计划落实情况,并对培训效果进行追踪评价;
三、依据护士岗位需求及层次培训要求分层进行培训与考
评,考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩;
四、根据不同阶段培训内容包括基本理论、基本知识、基本
技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等;
五、护理人员每人每年理论及操作考试、考核成绩合格;
六、护理人员人人掌握心肺复苏技术;
七、不同层次的护理人员每年完成继续教育学分25分;
八、有计划选送护理人员到院外、省外专业进修及参加各类
培训学习班;
九、鼓励总结工作经验,撰写护理论文,年发表论文数达标;
十、积极主动参加培训,考试考核成绩优秀者给予表扬并与
以后的职称聘任和上编挂钩；考试考核不合格者进行批评并与当月绩效挂钩；无正当理由不参加培训及未完成
护理继续医学教育学分得按各级护理人员绩效量化考核标准考核;。
在职护士继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度为保证护理工作安全，提升护理质量，强化护理人员的专业素质，特制定本制度。
一、继续教育培训(一)新(调入)护士岗前培训制度1、新(调入)护士办理报到手续后，除按规定接受医院安排的岗前培训教育外，还须接受由护理部统一安排的为期1周的护理岗前培训O2、护理部岗前培训教育的主要内容包括：医院护理概况，对新护士的要求、护理规章制度、护理人员职责、护理安全管理、护士规范化培训及护士轮转制度、护理文书书写要求、护理人员的考核标准、医疗事故处理条例、医院感染管理及各科常见病及多发病的护理常规等。
3、常用护理技术操作示范及训练、徒手心肺复苏的示范及训练。
4、培训后进行护理基础理论、基本操作技能的考核，直至合格。
(一)在职护士继续教育培训制度1、继续教育培训内容(1)复习巩固护理“三基”。
(2)专科医学及护理学知识、技能。
(3)护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
(4)专业及公共英语(外语)。
2、继续教育途径(1)病区、大科、学术小组及护理部组织的护理查(在职护士培训与考评制度)房、护理病例讨论、讲课、论文及读书心得交流、培训和考试考核等。
(2)医院及护理部组织的各种讲座、培训、交流，远程继续教育获取学分。
(3)上级医院组织的专科护士培训、学习、进修等。
(4)外出参加护理学术培训、交流等。
(5)符合国家有关规定的各种本专业学历教育。
3、各类护士继续教育要求各级护士继续教育达到相应学分要求。
【见习期护士(未取得护士执业证)】(1)目标：具有良好的护士形象和行为，在老师指导下，完成临床护理工作。
(2)重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好“三基”训练。
③明确护士职责，掌握临床护理工作程序及岗位工作职责。
④学习专科护理理论和技能。
⑤学习为病人进行健康教育。
⑥按照护士规范培训考核要求，完成年度学分。
（3）具体要求：①报到后，接受护理部组织的岗位培训。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度护理人员在职继续教育培训与考评制度是为了不断提升护理人员的专业技能和知识水平而设立的。
随着医疗技术的发展和医疗质量的不断提高，护理人员需要不断学习和更新知识，以适应医疗环境的变化。
下面将从培训内容、培训方式和考评制度三个方面进行阐述。
首先，培训内容应该根据护理人员的实际工作需求和专业特点来确定。
内容可以包括基础理论知识的学习、技能培训、新技术的应用等。
此外，还可以组织一些专题讲座和研讨会，邀请专家学者对护理领域的前沿科研成果进行讲解和探讨。
通过多种形式的培训，可以满足不同层次、不同专业领域的护理人员的需求。
其次，培训方式可以灵活多样，既可以采用线下培训，也可以采用线上培训。
线下培训可以组织集中培训班，由专业教师授课并进行实践操作指导，具有针对性和互动性，有利于护理人员的互相学习和交流。
线上培训则可以通过网络课程、在线学习平台等形式进行，具有时间和空间的灵活性，护理人员可以根据自己的工作安排进行学习，方便快捷。
最后，考评制度应该具有科学性和公正性。
可以设置考试、考勤、实践操作、综合评价等多种方式进行考评。
考试可以分为闭卷和开卷考试，以检验护理人员对理论知识的掌握程度；考勤可以记录护理人员参加培训的时间和次数，以强调培训的重要性和连续性；实践操作可以通过观察和评价护理人员的实际操作水平来考核其技能；综合评价可以通过护理质量评估、患者满意度调查等方式来考评护理人员的综合素质。
考评结果可以作为晋升、岗位评定和绩效考核的依据，形成正向激励机制，鼓励护理人员积极参与培训和学习。
综上所述，护理人员在职继续教育培训与考评制度的建立是为了适应医疗环境的变化和提升护理质量的需求。
通过确定培训内容、灵活多样的培训方式和科学公正的考评制度，可以提高护理人员的专业技能和知识水平，进一步提升医疗质量。
通过持续的培训和考评，护理人员可以不断提升自己的专业水平，为患者提供更好的护理服务。
在职护士继续教育培训与考评制度
06
在职护士继续教育培训与医院发展 关系
提高医院整体护理水平
在职护士继续 教育培训是提 高医院整体护 理水平的关键
通过培训，护 士能够掌握最 新的护理知识
和技能
培训能够提高 护士的综合素 质，为患者提 供更好的护理
服务
培训与医院发 展密切相关， 能够促进医院 的可持续发展
增强医院竞争力
提高护士专业技能水平 培养护士团队协作精神 增强医院整体服务水平 提升医院在行业中的竞争力
培训经验总结：总结在职护士继续教育培训的经验和不足，提出改进措施和建议，为今后 的培训工作提供参考。
未来发展方向展望
完善护士继续教育培训和考 评制度
提升护士专业素养和技能水 平
推动护理行业与国际接轨
探索新的护理模式和服务方 式
不断完善培训与考评制度
展望：未来不断完善培训与 考评制度的计划与目标
总结：在职护士继续教育培 训与考评制度的现状与成果
措施：采取有效措施提高培 训质量与效果，加强考评的
公正性与客观性
意义：不断完善培训与考评 制度对于提高护士素质、提
升护理质量的重要性
感谢观看
汇报人：
推动医院文化建设
提升护士职业素养：通过培训，提高护士的专业技能和职业素养，推动医 院整体服务水平的提升。
增强医院凝聚力：培训能够增强护士对医院的认同感和归属感，提高医院 的凝聚力和向心力。
推动医院创新发展：通过培训，激发护士的创新意识和进取精神，推动医 院在医疗技术、服务等方面的创新发展。
树立医院良好形象：优秀的护士队伍形象是医院形象的重要组成部分，通 过培训，可以提升护士队伍的形象，进而提升医院的形象和声誉。
护理科研培训： 包括科研设计、 数据分析和论文 撰写等方面的内 容
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在职护士继续教育培训与考评制度
一、培训部门：科室及护理部
1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。
二、培训形式：
1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，特别是本科室常见技术操作、常见病的护理常规等，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。
3、鼓励护理人员参加短期培训班。
4、到上级医院进修学习。
5、鼓励护理人员参加高等教育学习。
三、考评
1、新进医院护理人员岗前培训结束后由护理部根据院方安排进行考核，考核合格后安排进入科室轮转。
2、轮转期间由科室做好轮转人员的出科考核（理论及操作）。
3、定岗前由护理部操作组对轮转人员进行8项基础技术操作及理论考核，考核合格者方可入科。
4、护理部对毕业后1-5年以内的护士，根据科室制定的培训计划，每季度进行一次理论及操作考核，所得成绩计入本科成绩，科室每月进行一次理论及操作考核（5年以上的护士，科室主要针对专科操作进行培训并考核）。
5、护理部组织的考核，除45周岁以上人员外均必须参加。
6、科室、护理部考核均计入个人档案。
7、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。
8、护理部组织的理论及技术操作考核，年终进行排名，对全年考核成绩优秀的护理人员（个人平均成绩前10名）年终给予奖励，科室（平均成绩前3名）每季度予以奖励，成绩差的科室（平均成绩后3名）年终给予处罚。
护理部
2015.12.15
在职护士继续教育培训计划
护理继续教育是继在学校毕业以后，对护理人员进行基本理论、基本知识、基本技能及新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种教育方式，目的是使我院护理人员不断提高专业能力及技术水平，以适应医学科学的发展需求，更好的为广大患者服务。
一、继续教育对象
从事临床护理工作的全体护理人员
二、培训方式
（一）院级培训
各级护理人员必须参加院方组织的各种与护理有关的培训
（二）护理部及科室培训
第一级段：毕业后岗前培训
新进医院的护理人员除参加医院组织的岗前培训外，根据院方的安排，由护理部制定具体的护理人员岗前培训计划，并组织实施。
第二阶段：轮转科室培训
新进医院护理人员完成岗前培训后，由护理部安排科室轮转，所轮转科室根据护理部制定的轮转科室培训计划认真进行培训，并完成出科考核，轮转结束后由护理部统一进行考核决定定岗。
第三阶段：定岗后的培训
1、轮转护士经考核合格后由护理部安排定科，科室根据护理部的继续教育培训计划，制定本科室培训计划（分层培训），对本科室的基本理论、基本技能、基本知识、专科操作、常规、规程、护理核心制度、应急预案、流程、新技术、新业务等进行培训。
（业务学习、护理查房至少每月一次，要求有实用性）。
2、护理部
护理管理人员培训：护理部制定护理管理人员培训计划，并组织实施
护理部每年除对新技术、新理论、新知识组织培训外，对交接班规范、护理查房规范、沟通技巧、《基础护理技术操作》中常见技术操作、急救技术等进行培训，2016年在我院开展PICC导管维护、品管圈工具的使用，举办危重病人培训班，邀请相关科室医生进行授课。
（三）护士ICU轮转培训
为了提高我院护理人员的危重患者抢救能力，提高护理队伍的整体水平，对1年以上、10年以下的临床护士从2016年1月份开始进ICU进行培训（培训时间：一个月）培训期间，必须掌握以下内容：
1、ICU 常见疾病的病情观察及护理要点
2、危重单的书写
3、呼吸机、简易呼吸器、除颤仪的使用
4、ICU各种引流管的护理
5、气管切开病人的护理
6、经鼻、口腔、气管切开处吸痰
7、危重病人床头交接
8、ICU与科室之间的交接
具体培训计划由ICU护士长制定，各科室根据本科实际情况上报轮转人员名单，由护理部统一安排。
护理部
2015.12.16
护理管理人员培训计划表
日期培训内容主讲人2016.3 流程图的制作武芳慧2016.3 查检表的制作李润琴2016.3 柏拉图的制作张亚琴2015.3 雷达图的制作王学琴2015.4 6S管理法的应用闫金萍2015.6 打造高效护理团队（2015管理培训班课件）樊玲玲2015.7 护理实践中医院感染的预防与控制（2015管理培训班课件）樊玲玲2015.9 管理病人的方法闫金萍2015.11 核心制度的落实关合心
护理部
2015.12.22
护理人员培训计划表
日期培训内容主讲人2016.1 品管圈初识武芳慧2016.4 护理查房规范张亚琴2016.5 轴线翻身郝华珍李润琴2016.6 心肺复苏院方2016.7 护理安全警示教育樊玲玲2016.8 约束带的使用郝华珍2016.9 护患沟通技巧闫金萍2016.10 呼吸机维护及管理李润琴2016.11 心脏电复律王光亮2016.12 护理安全警示教育樊玲玲
护理部
2015.12.22
护理人员操作考核计划表
日期考核内容考核人
第一季度铺床、卧床病人更换床单法护理操作组
第二季度输液泵、注射泵的操作技术护理操作组
第三季度心电监测技术、静脉留置针技术护理操作组
第四季度男病人导尿技术、口腔护理护理操作组
注：科室根据护理部考核计划，针对1-5年内的护士制定培训计划，每季度末护理部操作组进行考核，所得成绩计入本科。
护理部
2015.12.22。