翻译实践开题报告(5篇)
文学翻译实践开题报告范文
文学翻译实践开题报告范文文学翻译实践开题报告一、选题背景和意义文学翻译作为翻译学的重要分支，旨在将不同语言和文化背景下的文学作品进行跨文化传播。
随着全球化的发展，文学翻译在文化交流中扮演着重要的角色。
本文旨在探讨文学翻译实践的意义和挑战，并通过分析一些经典文学作品的翻译案例，探讨如何在翻译过程中保持原作的风格和意境。
二、文学翻译的意义和挑战文学翻译的意义在于促进不同文化之间的交流与理解。
通过翻译，读者可以了解到其他文化的思想、价值观和审美观，从而拓宽自己的视野。
而文学翻译的挑战也是显而易见的。
首先，文学作品往往具有独特的风格和意境，如何在翻译过程中保持原作的特点，是一个难题。
其次，文学作品中常常存在着文化差异，如何在翻译中处理好这些文化差异，使译文能够被读者所理解和接受，也是一个重要的问题。
三、经典文学作品的翻译案例分析1.《红楼梦》的翻译《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是中国文学的瑰宝。
然而，由于其独特的语言风格和文化内涵，其翻译一直是一个难题。
在不同的翻译版本中，我们可以看到不同的翻译策略。
有的译者注重保留原作的古文风格，如郑振铎的《红楼梦》译注；有的译者则采用现代汉语，使译文更易于被现代读者所理解，如杨宪益的《红楼梦》译本。
这些不同的翻译策略给我们提供了思考的空间，如何在翻译中保持原作的风格，同时使译文易于被读者理解，是一个值得探讨的问题。
2.《傲慢与偏见》的翻译《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，也是世界文学的经典之作。
在其翻译过程中，译者面临着如何保持原作的英国文化背景和时代氛围的问题。
不同的译者通过不同的翻译策略来解决这个问题。
有的译者选择保留原作中的习语和俚语，使译文更贴近原作的风格，如魏德圣的《傲慢与偏见》译本；有的译者则选择将原作中的文化元素进行转换，使译文更易于被读者所理解，如杨绛的《傲慢与偏见》译本。
这些不同的翻译策略给我们提供了启示，如何在翻译中处理好文化差异，使译文既保持原作的风格，又能被读者所理解，是一个需要深入研究的问题。
翻译实践报告开题报告
翻译实践报告开题报告翻译实践报告开题报告一、引言翻译是一项重要的跨文化交流工作，它在促进不同国家和地区之间的交流与合作中起到了关键作用。
本报告旨在介绍我将要进行的翻译实践项目，并阐述该项目的目标、方法和预期结果。
二、项目背景随着全球化的不断推进，各国之间的交流与合作日益频繁。
然而，由于语言的差异，沟通成为了一个重要的障碍。
翻译作为一种重要的语言工具，可以帮助人们跨越语言的障碍，实现有效的交流。
因此，翻译实践项目的开展具有重要的现实意义。
三、项目目标本项目的目标是通过实践翻译，提高自己的翻译能力，并为跨文化交流提供有价值的翻译作品。
具体目标包括：1. 提高翻译的准确性和流畅度：通过实践翻译不同类型的文本，提高自己的翻译技巧，使译文更加准确、流畅。
2. 增加专业词汇的掌握：通过翻译专业领域的文本，积累并掌握相关的专业词汇，提高自己在特定领域的翻译能力。
3. 增进跨文化理解：通过翻译不同文化背景的文本，深入了解不同文化之间的差异与共通之处，增进自己的跨文化理解能力。
四、项目方法本项目将采用以下方法进行翻译实践：1. 文本选择：选择不同类型、不同领域的文本进行翻译，包括新闻报道、学术论文、商务文件等，以提高自己在不同领域的翻译能力。
2. 翻译实践：根据选定的文本，进行翻译实践。
在翻译过程中，注重准确传达原文的意思，并力求使译文符合目标语言的语言习惯和表达习惯。
3. 专业学习：针对翻译过程中遇到的难点和问题，进行相关领域的学习和研究，以提高在特定领域的翻译能力。
五、预期结果通过本项目的实践，我期望能够达到以下预期结果：1. 翻译能力的提高：通过实践翻译不同类型的文本，我预计能够提高自己的翻译准确性和流畅度，使译文更加贴近原文。
2. 专业词汇的掌握：通过翻译专业领域的文本，我预计能够积累并掌握相关的专业词汇，提高自己在特定领域的翻译能力。
3. 跨文化理解的增进：通过翻译不同文化背景的文本，我预计能够深入了解不同文化之间的差异与共通之处，增进自己的跨文化理解能力。
翻译实践报告开题报告
翻译实践报告开题报告导语：翻译是一门复杂而又精密的艺术和技巧，在全球化的今天，翻译的重要性愈发凸显。
本篇文章将从翻译实践的角度出发，讨论相关问题并探索解决方法，旨在提升翻译质量，满足不同语言和文化间的沟通需求。
1. 翻译实践的背景和意义随着全球化进程的加快，不同国家和地区的交流与合作越发频繁。
翻译作为一种跨越语言和文化的桥梁，扮演着不可替代的角色。
翻译实践的背景是多样的，涉及科技、商务、文化、法律等各个领域。
通过翻译实践，人们可以打破语言障碍，促进文化交流，推动经济发展。
2. 翻译实践中的困境和挑战翻译实践中存在许多困境和挑战。
首先，不同语言之间的差异使翻译过程复杂化。
语言之间的文化背景、语法结构和表达方式差异巨大，词汇的选择和语境的处理都需要翻译者具备丰富的知识和经验。
其次，专业性词汇和行业术语的翻译常常是一个难点，需要翻译者不断学习和跟进相关领域的发展。
此外，时间压力和文化误解也是翻译实践中常见的问题。
3. 提高翻译质量的关键要素为了提高翻译质量，翻译者需要具备良好的语言功底和专业知识。
同时，对于特定领域的翻译任务，掌握相应的术语和背景知识也是必不可少的。
此外，熟悉翻译工具和技术，如CAT（计算机辅助翻译）工具、术语数据库等，能够提高翻译效率和准确度。
最重要的是，翻译者需要注重语境的处理和文化的敏感性，确保译文准确传达原文意思的同时，尊重目标文化。
4. 翻译实践中的经验和技巧在长期的翻译实践中，翻译者积累了许多经验和技巧。
首先，深入了解原文和目标文化，掌握其背景和特点，有助于准确翻译并避免文化误解。
其次，在翻译过程中，灵活运用关联性思维和概括能力，可以更好地表达原文的内涵，使译文更贴近原意。
此外，积极参与翻译社群和交流活动，与其他翻译者分享经验和交流技巧，也是提高翻译水平的有效途径。
5. 翻译实践的未来展望随着人工智能的发展和互联网的普及，翻译的方式也在发生变化。
机器翻译的出现引发了许多讨论和争议，对于翻译者而言，如何与机器翻译相互配合是一个新的挑战。
翻译报告开题报告
翻译报告开题报告【翻译报告开题报告】一、研究背景及意义随着全球化进程的加速推进，国际交流与合作日益频繁。
翻译作为文化交流的重要纽带，扮演着桥梁的角色，为各个领域的交流提供了重要保障。
然而，翻译过程中常常面临诸多挑战，如文化差异、语言表达的难点以及专业术语等问题，这也使得翻译质量难以保证，进一步制约了交流与合作的深入发展。
为了提高翻译质量与效率，我们需要寻找更加科学、准确的翻译方法和策略。
因此，本研究旨在探索在不同语言背景下进行翻译的基本原则和技巧，进一步提高翻译的准确性和流畅度，促进跨文化交流与合作的顺利进行。
二、研究目标和内容本研究的目标是在实践中探索并总结有效的翻译方法，提高翻译质量和效率。
具体研究内容包括：1. 翻译基本原则：在不同语言背景下，探索翻译过程中的基本原则，如忠实原则、通顺原则、信达原则等，以确保翻译质量。
2. 文化因素对翻译的影响：研究文化差异对翻译的影响，分析文化背景对翻译者和读者之间的交流产生的影响，并寻找有效的解决策略。
3. 语言表达的难点研究：针对不同语言的特点，分析常见的语言表达难点，如习惯用法、词汇难点、语法结构等，并提供相应的处理方法。
4. 专业术语的翻译：研究在专业领域中常见的术语翻译问题，如科技、医学、法律等，探索有效的翻译策略与技巧。
5. 翻译效率与工具的应用：分析提高翻译效率的方法，探讨翻译工具（如CAT工具）的正确应用，从而提高翻译的效率和质量。
三、研究方法和步骤本研究将采用文献研究、案例分析和对比研究等方法，并结合实践经验，进行定性和定量分析。
具体步骤包括：1. 收集相关文献：广泛查阅相关研究文献和教材，对翻译理论与实践进行总结与梳理。
2. 案例分析：选择具有代表性的翻译案例进行深入分析，从中总结有效的翻译方法与技巧。
3. 对比研究：比较不同语言背景下的翻译实践，找出差异和共同点，并分析原因。
4. 数据分析与总结：将研究所得数据进行整理和分析，总结得出相关结论。
翻译实践开题报告
翻译实践开题报告一、研究背景。
随着全球化进程的加速，翻译作为一种重要的跨文化交流方式，扮演着越来越重要的角色。
翻译实践作为翻译专业学生的一项重要实践课程，对于提高学生的翻译能力、培养跨文化交际能力具有重要意义。
然而，目前对于翻译实践课程的研究还比较薄弱，尤其是在实践教学方法和效果评价方面存在较大的研究空白。
二、研究意义。
本研究旨在通过对翻译实践课程的开展和实践教学方法的探索，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力。
通过对翻译实践课程的效果进行评价，为提高翻译实践课程的教学质量提供理论依据和实践指导。
三、研究内容。
本研究将以某高校翻译专业学生为研究对象，通过开展翻译实践课程，探索有效的实践教学方法，包括课堂教学、实践活动设计、教学资源的利用等方面。
同时，将对学生的翻译能力和跨文化交际能力进行定量和定性的评价，分析实践教学方法对学生的影响，总结有效的教学方法和经验。
四、研究方法。
本研究将采用问卷调查、实地观察、访谈等多种研究方法，综合运用定性和定量分析的手段对研究对象进行全面深入的研究。
通过问卷调查，获取学生对翻译实践课程的认知和评价；通过实地观察和访谈，了解学生在实践课程中的学习情况和体会；通过成绩和作业分析，评价学生的翻译能力和跨文化交际能力。
五、预期成果。
通过本研究，预计可以总结出一套有效的翻译实践教学方法，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力。
同时，可以为翻译实践课程的教学改革提供理论依据和实践经验，为提高翻译专业学生的综合素质和就业竞争力提供有益的借鉴。
六、研究进度安排。
本研究计划于明年秋季开学后开始实施，首先进行翻译实践课程的开展和实践教学方法的探索，然后进行学生的翻译能力和跨文化交际能力的评价，最后总结研究成果并撰写研究报告。
七、参考文献。
1. 陈红. 翻译实践课程教学模式的探索与实践[J]. 外语教学与研究, 2018(3): 45-50.2. 王明. 翻译实践教学方法的创新与实践[J]. 翻译教育, 2017(2): 60-65.3. 张涛. 翻译实践课程教学效果评价研究[J]. 外语研究, 2019(1): 30-35.以上就是本次研究的开题报告，希望能够得到大家的支持和指导，谢谢！。
翻译方向论文开题报告
翻译方向论文开题报告翻译方向论文开题报告一、研究背景和意义翻译作为一种跨文化交际工具，在国际交流中起着重要的作用。
随着全球化的发展和国际交往的频繁，翻译的需求不断增加。
然而，翻译并非简单的语言转换，而是一种复杂的文化传递过程。
因此，研究翻译方向对于提高翻译质量、促进跨文化交流具有重要意义。
二、研究目的和研究问题本研究旨在探讨翻译方向的相关问题，以提高翻译质量和效率。
具体研究问题包括但不限于：1. 翻译方向对翻译质量的影响；2. 翻译方向的选择与翻译效率的关系；3. 不同语言间翻译方向的异同。
通过对这些问题的研究，可以为翻译实践提供理论指导，提高翻译质量和效率。
三、研究方法本研究将采用多种研究方法，包括文献综述、实证研究和对比分析等。
首先，通过文献综述，了解翻译方向的相关理论和研究现状。
然后，进行实证研究，通过实际翻译案例，分析翻译方向对翻译质量的影响，并探讨翻译方向的选择与翻译效率的关系。
最后，进行对比分析，比较不同语言间翻译方向的异同，寻找共性和差异。
四、预期结果本研究预期将得出以下结果：1. 翻译方向对翻译质量有一定影响，不同方向可能存在优劣之分；2. 翻译方向的选择与翻译效率有一定关系，不同方向可能影响翻译速度和准确度；3. 不同语言间翻译方向存在一定的异同，可能受到语言结构和文化差异的影响。
五、研究意义和应用前景本研究的意义在于提高翻译质量和效率，促进跨文化交流。
通过深入研究翻译方向的相关问题，可以为翻译实践提供理论指导，帮助翻译人员更好地选择翻译方向，提高翻译质量。
同时，研究结果还可为翻译工具和机器翻译的开发提供参考，提高翻译效率。
六、研究计划本研究计划分为以下几个阶段：1. 阶段一：文献综述。
对翻译方向的相关理论和研究现状进行综述，明确研究问题和研究目标。
2. 阶段二：实证研究。
通过实际翻译案例，分析翻译方向对翻译质量的影响，并探讨翻译方向的选择与翻译效率的关系。
3. 阶段三：对比分析。
翻译硕士毕业翻译实践报告开题报告
《With the increased internatinal academic exchange and reseach communication between universitieshome and broad, it is indispensible for universities to be equipped with English websites, publicity albumsand video clips. English website, with its diversification of forms, massive amounts of information andeasy accsess, plays an important role in intenational exchange and communication. This report is based onthe project of website translation for*******.The author of this report was fortunate to participate in the translation project as a translator. Througha detailed anaysis of the project procedure and cases studies of the translation, the report will focus on thetwo aspects of issues. Firstly, how to get an accurate and appropriate translation by adopting Skopostheorieas the tanslation theory. Secondly, how to use parallel texts to solve the problems relate to terminology,language style, figure of speech and cultural factors .This project of translation was authorized by College of Technology and Engineering, and undertakenby the faculty of English as a teaching program. The author of this report, together with other three teammembers accepted the project in September, 2022. The college supplied the manuscripts of the Chinesewebsite and appointed a teacher in the Publicity Department for consulting in case of meeting problemsrelate to Chinese version during the process of translation. After a discussion in-depth with the Publicity Department, the team got a clear and definite orientation on what and what will not be translated. The taskwould be composed of 2 phases. The first phase includes five main parts---- About the College, Faculties, Departments and Majors, International Exchange and Latest News (newsfrom January to August, 2022) .The second phase mainly includes the update of the information and news items. So far, the first phase ofthe project has been carrying out and will be completed by November, 2022. The author of this paper is incharge of translating “ About the College, Faculties, Departments and Majors, Internationa s Exchange”her assigned task, which covers about 11,330 Chinese words.A good knowledge of literary features of college website plays a dominant role in achieving the goalof getting a good translation. According to the analysis of the texts functions, language style,“Text functions are defined as effects given by the text in specific communicative context”(FanYong). The first and most important obvious function of college English Website is to provide the readersnecessary information, such as the history, the staff and faculties, the disciplines and majors, college facilities and international cooperation and exchange. Besides, the English Website also has the functions of appealing and aspiring more students to enroll by publicity and promoting its own image. To conclude, the English website is built to provide necessary information for the target readers, the source texts should betranslated and edited to mainly fulfill the informative function.Lexically, the source text is very Concise and rich in information with a lot of highly condensed, peculiar vocabulary, such as “多学科、教学型、应用性、有特色” , ,and many terminologies relate to disciplines, organizations. Syntactically, scattered short sentences, parallelism sentences and non subject sentences are common and typical sentence pattern and unique language phenomenon in the source texts.Undoubtedly, these features of the source texts make it more difficult to get an accurate translation.Since both the college and the translation team attached great importance to the program, the Program Proposal made clear the responsibilities and duties of both parties, which include the job requirements, expectations to the project team and the continuing supporting from the college. Similar to any translation project, the translating of website also contains three main parts —Pre-translating, While-translating and Post-translating. In order to have a smooth procedure, it is indispensable for the team to do plenty of preparations in Pre-translation part. The preparations mainly focus on making a plan about the whole project, which includes the staffing, the translation procedure as well as analysis of the website manuscriptsand the strategies applied in this project.A general plan of the project staffing, procedure will be made in this part. As illustrated in Figure 1, the project team was composed of four members. The author works as translator and takes the whole charge of the project. The consultant is responsible for any problem relates to the Chinese manuscript. Any deletion or addition to the English translation should be fully discussed with and permitted by the consultant. The Proofreader is a professional translator who is responsible for proofreading of the drafts and supervision of the whole project.As illustrated in Figure 2, the project will last for 2 months. During the process, the whole team will hold formal team meeting at least twice,one before the project for discussing, one after for conclusion. The allocation of tasks, responsibilties and the strategies apllied to the translation would also be fully discussed during the meeting. After the meeting, the tanslators will begin their work with fully comprehension of the source texts, searching for the relative parallel texts, making Glossaries, and then the first daft, second draft and final draft. The Consultant would be in his position for any consultation at the same time. The profreader will work diligently to profread the drafts at least twice.Tasks and ResponsibilitiesProject management, Pre-translating analysis, tanslating the assisgnedparts, Compleletion ReportPre-translating analysis, tanslating the assisgned partsConsulting, Typesetting and uploading the final draftProofreading and SupervisionStaffTranslatorNo. 1(The author)TranslatorNo. 2ConsultantProofreaderThe German linguist and translation scholar Katharina Reiss reasrched the features and relative translating strategies of different type of texts in the “Functional Characteristic of text types and links to translation methods (adapted from Reiss 1971)” . She divided texts in to three types: “information text ”, “expressive text ” and “operative text” . And Reiss pointed out that although there may be different functions of each text, but the determining factor for a translation is “whether the translation transmits the meaning of the source texts ” . “Information text ” refers to “those texts focusing on its content and with a main function of exchanging information, knowledge and opinions ” . According to those theories on translation, we can find the source texts of this project, has the features of “information text ”, and “operative text ” . So Scopes Theory and Text Typology will be adopted in this project to guide the whole process of translation.Before starting translation, the College of Technology and Engineering assumed the whole team members are qualified and able to complete the project under the timetable. Given any emergency would happen during the process, such as health conditions, change of workload or unexpected situations of the team members may influence the planned procedures. Thus, the project team made a contingency plan to make sure the project will be accomplished punctually. The plan mainly contains two aspects. Firstly, each team member should try his or her best to fulfill his or her duty, but in the event of any emergency, some spare time is needed to be reserved. Secondly, once any member of the team could not continue the work, she or he should try to make a notice in advance. The work he or she left would be given to the otherWorking ContentsTeam conferenceFirst draft of their assigned tasksProofreading of the first draftsSecond draft of their assigned tasksProofreading of the second draftsFinal drafts Team conferenceStaffWhole team Translators andConsultantProofreaderTranslatorsProofreaderTranslatorsWhole teamTimeSep 15 to Sep 17Sep 18 to Otc 15Otc 15 to Otc 25Otc 26 to Otc 31 Nov 1 to Nov 5 Nov 6 to Nov 10Nov 12Period1stPeriod2ndPeriod3rdPeriodbackup teachers in the Faculty of English. Any disputes caused by emergencies should be solved and remedied under the permission of the college.The project team established a specific translation process after discussion, which includes task assignment, translation, proofreading, editing, delivery and backup. During translation, the team used personal computers, online dictionaries, search engine and other tools to help making glossaries and parallel texts.As the project is translation of the college website, it has a lot of vocabularies relating to majors, faculties, disciplines. The project team made full use of Internet resources, dictionaries and parallel texts to get authoritative and convincing Glossaries.According to the project proposal, the whole translation project will last for 3 months. Because the author will compose her report on the basis of the translation, the task of the author would be completed in advance. So far, the author has finished the analysis of the text feature of the source texts, adopted proper translating theory as guidance, the first part of the Glossary and almost half of the translation. The rest part of translation will be completed ahead of time.Similar to other translation project, effective quality control system plays a dominant role in acquiring a sound translation. The quality control system of this project is composed of two parts. Firstly, group discussion and parallel texts assured a convincing glossary, which is the most basic part of the translation. Before we translate the assigned part, we put all the uncertain terms and expressions together and began to look up them in dictionaries and search engines respectively. Then we share and discuss them until get a satisfied one. Secondly, proofreading and editing is another important part. The translators were required to proofread their own translation first to avoid misspelling and obvious incorrectness. Then the professional proofreader would read through the translation at least twice to do further proofreading and editing.Taking the Chinese to English translation of the website of College of Technology and Engineering, the author of this report begins with an analysis on the features of source texts. Since the source texts have obvious features of informative texts, the author adopted Scopes Theory and Text Typology to guide the translation. The project was accomplished punctually under the detailed staffing, time plan. In the most important part of this report section, case study, the author analyzed three kinds of problems encountered in translating and tried to supply solutions by using deletion and simplification of the unnecessary information, combination, splitting and utilization of the parallel texts. Then the author will conclude the pains and gains in the whole translating process, which is expected to give some referential value in translating Independent College websites.参考文献[1] Jeremy Mundy. (2001).Introducing Translation Studies: Theories and Applications, RoutledgeRoutledge; 3rd Revised edition (2022 年2 月22 日)•384 页[2] 刘宓庆，1999，当代翻译理论[M]，北京：中国对外翻译出版公司。
翻译实践开题报告
翻译实践开题报告毕业设计开题报告1.翻译报告简介本次翻译报告选自白宫官网，主题为美国教育改革。
这篇议论文是___提出的一些新观点，旨在为美国教育创造更好的未来。
本文属于议论文文体，语言正式规范，适合以英语为母语的美国人阅读。
翻译该文本可以了解到美国教育制度存在的问题以及未来教育改革的目标，对我国的教育制度具有参考价值，具有很大的翻译价值。
2.翻译材料来源和内容介绍这篇翻译材料选自白宫官网，主题为美国教育改革。
这是一篇议论文，阅读对象主要是以英语为母语的外国人。
___在文章中提出了几个新观点，旨在为美国教育创造更好的未来。
3.选取该文本的原因与目的本文属于议论文文体，语言正式规范，适合以英语为母语的美国人阅读。
通过翻译该文本，可以了解到美国教育制度存在的问题以及未来教育改革的目标，对我国的教育制度具有参考价值，具有很大的翻译价值。
4.翻译该文本的意义翻译该文本可以了解到美国教育制度存在的问题以及未来教育改革的目标，对我国的教育制度具有参考价值，具有很大的翻译价值。
翻译报告介绍：1.1 文本选择：本文是一份实施计划，介绍了毕业设计项目的翻译实践和翻译报告的具体实施方案。
原文的写作目的是为了给学生们提供一个清晰的指导方案，使他们能够顺利完成毕业设计。
原文的读者群主要是学生和导师。
1.2 翻译的目的与意义：本翻译的目的是为了让更多人了解毕业设计项目的实施计划，提供一个参考和借鉴。
同时，通过翻译实践和翻译报告的撰写，提高自己的翻译能力和水平。
2.研究背景：2.1 理论框架：本翻译将结合功能对等理论和目的论翻译理论，遵循信、达、雅和忠实、通顺原则，运用恰当的翻译技巧和方法进行翻译和研究。
2.2 文本分析：原文的词汇和句法比较简单，但存在一些术语和缩略语需要注意。
整篇文章都是以时间为基础来组织的，比较清晰明了。
3.翻译过程：3.1 翻译难点：在翻译过程中，需要注意到原文中的术语和缩略语的翻译问题。
同时，还需要了解美国的教育背景，以便于更好的把握整篇译文的整体性。
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翻译实践开题报告(5篇)
翻译实践开题报告(5篇)
翻译实践开题报告范文第1篇
关键词翻译硕士专业学位论文写作导师角色
0 引言
到目前为止翻译硕士专业学位（MTI）的培育单位已达158所，其中40所院校已产生（或即将产生）毕业生。
在这过程中，很多与MTI教学亲密相关的问题也日渐凸显，例如教学课程的设置、师资队伍的建设、教学方式的创新、实习基地的建设、毕业论文的模式、就业方向的扩展等。
对于一门新兴的专业，其进展必经受借鉴和探究，需接受社会现实的各种挑战。
对于初接触这个专业的同学而言，导师的存在就有了更重要的意义。
《翻译硕士专业学位讨论生指导性培育方案》提出了三种论文形式：（1）项目：同学在导师的指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于10000字，并依据译文就翻译问题写出不少于5000字的讨论报告；（2）试验报告：同学在导师的指导下就口译或笔译的某个环节绽开试验，并就试验结果进行分析，写出不少于10000字的试验报告；（3）讨论论文：同学在导师的指导下撰写翻译讨论论文，字数不少于15000字。
穆雷依据翻译行业的职业特点，借鉴其他专业学位中关于学位论文的要求并结合翻译行业的实际操作流程提出将MTI的三种学位论文形式调整为四种，即重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译试验报告和翻译调研报告。
之后，穆雷、邹兵在此基础上综合归纳了MTI学位论文的五种方式：重要岗位的实习报告、
翻译实践报告、翻译试验报告、翻译调研报告和翻译讨论论文。
由于没有先例可循、没有常规的写作模式，在从选题到答辩的整个论文完成过程中，师生都有很多怀疑和彷徨。
笔者在翻译硕士专业学位所处的大环境下，从学位论文实际完成过程入手，探讨导师在“设计者、诱导者、讨论者和管理者”宏观角色下的微观角色。
1 论文完成过程中导师的角色
1.1 选题、开题——掌舵人
毕业论文作为对同学在校学习、讨论、实践成果与素养力量的检测方式，其重要性不言而喻。
选题、开题，作为论文的第一步将直接影响整个论文的成败。
因此，选好了题也就等于胜利了一半。
穆雷、邹兵在对首批15所MTI高校毕业生学位论文的统计中发觉：翻译项目33.9%，试验报告0%，讨论论文66.1%。
这一数据说明大部分同学仍倾向于选择传统式的论文讨论，究其缘由笔者认为有以下三种缘由：第一，由于没有先例参照，同学为了顺当毕业往往会选择有例可参的讨论性论文；其次，由于没有阅历，没有明确的论文规定，导师为了指导起来便利多建议同学采纳有先例的讨论论文形式；第三，导师与同学沟通不够。
据笔者了解，部分学校师资紧缺，导师带领的同学不仅有翻译方向的，还有语言学方向或文学方向;优秀导师带领的同学甚至多大数十名。
这种状况下，同学虽有意选择其他论文形式进行尝试但导师与同学沟通较少某些想法得不到确定、支持与实施，最终使同学的想法扼杀在摇篮中。
笔者对西南高校首届MTI毕业生学位论文进行了统计，发觉翻译项目98.4%，试验报告0%，讨论论文1.6%。
就“翻译项目”与“讨论论文”两
种论文形式而言，该数据与穆雷、邹兵所获得的数据差异较大，但这说明西南高校在把握翻译硕士专业学位培育目标及突破传统的论文写作方面作出了较大努力。
以上两组数据虽存在肯定差异，但都显示试验报告为0篇的事实。
是试验条件不允许还是其简单过程令人却步？这值得深思。
由此看，论文选题不仅是对同学力量的测试，也是对培育单位教学条件的检测，对培育目标把握程度的反映。
选题、开题时，导师应像掌舵者一样牢牢把握同学选题的大方向，引导同学更精确地理解培育目标，让同学把握所选论文的目的、意义以及其科学性、合理性、现实性和可操作性，鼓舞同学勇于创新敢于尝试。
1.2 写作——教练员
作为论文的主体部分，写作过程占据了大部分的时间和精力，是师生共同合作、紧密联系的过程。
翻译作为一种认知活动，一种技巧，一种艺术，它要求翻译硕士专业学位同学不仅具有扎实的专业学问，还要熟识所选论文涉及的领域，例如法律、机械、医学、建筑、哲学、科技等；要在娴熟运用办公室软件的基础上使用肯定的计算机帮助翻译工具，例如trados, wordfast, lingoes等；选择试验报告的同学还需要设计试验、进行试验、分析总牢固验。
因此，写作过程就是一把标尺，测量同学是否具备扎实的双语力量、广博的文化背景学问、娴熟的计算机操作力量、严谨精益求精的态度和勤奋诚信的人格特征。
写作过程中，同学就是球场上的球员，导师则是场外的教练——供应战略战术，但不参加竞赛竞技。
《翻译硕士专业学位讨论生指导性培育方案》
虽提出了论文形式但详细要求、相应格式都未说明，加之无先例可参照，导致MTI同学束手无策，无从着手。
导师应为同学指出着手点，如参照其他学科专业学位论文形式或国外同专业同学论文形式。
此外，导师还可为同学供应一个模板，使同学能在此基础上依据实际状况敏捷变动或改进。
如西南高校已从首届MTI同学开头采纳这一方法，获得了较好的结果。
翻译硕士与翻译硕士专业学位最大的区分在于后者更注意实践，更注意与其他学科（行业）的联系。
这一点在论文中得以体现。
导师除要求同学勤于使用工具书，擅长利用网络，敢于向专业人士请教，还应要求同学具有“一丝不苟、严谨治学”的讨论态度。
毕业论文的完成决不是一蹴而就的事情，往往需要数次修改、删除、增减才能完成。
在这过程中，同学不仅要自改、互改，导师也要仔细修改同学的论文，尤其是翻译部分或试验部分。
1.3 答辩——导演
毕业答辩是毕业论文的最终一个环节，是对同学专业学问及综合力量进行测试的直观环节。
它要求同学在规定的时间内简要概述自己选题的缘由、背景、目的和意义，并回答答辩委员会老师提出的各种问题。
由于其新生性，翻译硕士专业学位论文答辩大多根据常规论文答辩程序进行，从而产生了不少困惑和困难。
这有待进一步的讨论和解决。
发觉的问题主要包括： 1.3.1 形式、标准单一
培育翻译专业人才，首先要正确熟悉传统外语专业人才与翻译专业人才间的差别。
《翻译硕士专业学位讨论生指导性培育方案》明确指出了翻译特地人才的培育与传统外语教学在教学目标、教学内容、教学方法与手段等方面有根本的不同。
仲伟合、穆雷、许钧等都比较了传统外语人才与翻
译专业人才的不同，并就翻译特地人才的培育提出了建议。
正是翻译专业的特别性打算了翻译硕士专业学位论文答辩应有别于传统的学术型学位论文答辩。
但由于目前大部分同学仍倾向于选择传统的讨论论文，使得各校多沿用学术型学位论文答辩形式和评审标准。
这使部分选择实践报告、翻译项目的同学感到困惑和无助。
1.3.2 答辩程序不够规范
部分学校由于师资紧缺，每名导师需要指导十几名甚至数十名同学；加之老师科研、教学、生活的压力较大，导师很难投入大量时间来指导同学的答辩而多半让同学独自努力或分组演练。
同时，由于同学人数众多而毕业答辩必需集中在有限的几天内完成，客观上造成毕业答辩时间紧急。
最初还能保证同学的答辩时间，到最终不得不以“缩减同学答辩时间”的方式来按时完成任务。
部分同学毕业答辩时间甚至不足10分钟，这不仅有失公正还严峻影响了同学的答辩质量。
《翻译硕士专业学位讨论生指导性培育方案》规定答辩委员会成员中必需有一位具有丰富的口译或笔译实践阅历且具有高级专业技术职称的专家，然而由于实际条件不足很多学校都未达到这一点。
另外，部分答辩委员会老师考虑到同学的毕业问题、就业问题、院系名声、同学心情而不愿过多指出同学论文中的不足或提出较多较难的问题。
这些缘由导致翻译硕士专业学位同学的答辩时间短、要求低、质量低，甚至给同学留下“走过场”的印象。
毕业答辩在检验同学专业学问力量的同时，也在考验同学自我表达力量、沟通沟通力量、规律思维力量、敏捷应变力量，导师应依据培育大纲设计符合本专业本校的论文形式并准时推出针对MTI实践报告、翻译项目的新
评审标准。
导师要让同学正确熟悉答辩的重要性，组织同学互评，指导同学如何预备、如何答辩、如何在答辩后进一步完善论文。
此刻的导师不只是教练更是一名导演。
他指导同学全面把握翻译过程中的重难点，深化理解翻译理论在实际翻译过程中的运用，并要求同学能在答辩过程中“演”好“应用型、专业化、职业化”翻译人员的角色。
翻译实践开题报告范文第2篇。