上海市部编语文教材系列之:六(上)第四课《古代诗歌三首》全解(含题目和答案)
沪教版六年级古诗三首诗词理解(含)答案

观沧海(三国曹操)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.诗中,作者通过所观之景,表现了大海的辽阔壮观和生命活力;接着又通过所想之境,表现了大海的博大胸怀。
(2分)2、诗中点明观沧海地点的句子是东临碣石,以观沧海。
3、诗中总写大海全景句子的是水何澹澹,山岛竦峙。
4、诗中“澹澹”的意思是水波摇动的样子。
5、本诗以“观”字总领全篇,借大海辽阔壮观的景象,表达诗人得胜归来的壮志豪情。
6、诗中的“星汉”指的是银河。
7.下列对这首诗理解错误的一项是 B 。
(2分)A.诗歌首句交代了诗人观海的地点,显示出“君临天下”的威严气势。
B.“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气,吻合曹操“奸雄”的形象。
C.诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法,既描绘了“景”,又表达了“志”。
D.诗歌借景抒情,抒发了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。
8.下列对这首诗理解错误的一项是 A 。
(2分)A.首句点明了诗人观沧海的时间和地点。
B.“水何澹澹”两句勾勒出大海壮丽的景象。
C.“日月之行”四句表现了诗人开阔的胸怀。
D.诗人借大海抒写了自己高远的抱负。
9.下列对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”理解错误的一项是 B 。
A.这几句为沧海美景平添了浩荡磅礴的气势。
B.描绘了眼前大海正吞吐日月星辰的景象。
C.是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。
D.表达了诗人旷达的胸襟和乐观的气度。
10、下列对这首诗理解错误的一项是 C 。
(2分)A.开头两句流露出诗人兴奋而庄严的心情。
B.“水何澹澹”两句总体上显示了大海的辽阔壮观。
C.“树木丛生”四句描绘了沧海上山岛的具体景象。
D.最后两句是古体乐府诗结束时的“套语”。
望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1.诗中“齐鲁”是指现在的山东地区。
上海部编语文教材系列之:六上所有课内文言文全解含题目和答案

六(上)课内文言文全解(含题目和答案)伯牙鼓琴《吕氏春秋》伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!” 少选之间,而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
第一部分:文学常识《伯牙鼓琴》选自《》,《》又称《―》,代表著作。
(朝代)秦相集合门客共同编写而成。
第二部分:重点字词注释伯牙鼓琴《吕氏春秋》伯牙鼓()琴,锤子期明之()。
方()鼓()而志()・・・・・在太山(),锺子期日():“善哉()乎鼓琴,巍巍()乎若()太• • • • • • • •山!”少选()之间,而志()在流水,锤子期又日:“善哉乎鼓琴!汤汤()• • • • •乎若()流水!”钟子期死,伯牙破()琴绝()弦(),终身不复()鼓• • • • •琴,以为()世()无()足()复()为()鼓琴者()。
• • • • • • • •第三部分:翻译文章重点句子。
①方鼓而志在太山________________________________________________________________________________________ 0②善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!________________________________________________________________________________________ 0③少选之间,而志在流水________________________________________________________________________________________ 0④善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水!________________________________________________________________________________________ 0⑤伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者________________________________________________________________________________________ 0第四部分:内容要点梳理1.故事可分为两个部分。
(答案版)部编版六年级(上)语文类文阅读--古诗词三首

类文阅读-3 古诗词三首
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
(选自《唐诗三百首》)1.解释词语:
飞桥:尽日:
2.这首诗通过对幽美景色的描写和对的询问,抒写了作者一种向往,追求的心情。
3.翻译诗句。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
4.读了这首诗,你想到了哪篇有名的古文?
【参考答案】
1.高桥。
整日。
2.桃花溪渔人世外桃源美好生活
3.桃花整天随着流水流淌,桃源洞口在清溪的哪边。
4.陶渊明的《桃花源记》。
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里,两三星火是瓜州。
(选自《唐诗三百首》)
1.这首诗的诗眼是。
2.诗句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否换成别的字?为什么?
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
【参考答案】
1.愁
2.不能,“斜”字很形象地描绘出了天边残月西下的景象,暗喻了诗人的无限愁思。
3.这首诗抒写了诗人在旅途中的愁思,表现了诗人心中的寂寞凄凉的思想感情。
第4课《古代诗歌三首》--部编版(五四学制)语文六年级上册

三、根据补充资料,理解诗人想要表达的思想感情。
本诗表达了诗人羁旅 之思、异乡愁绪。
四、赏析“月近人”中“近”的妙处。
“近人”的主语是“月”,月挂高空,不可能像人一 样去靠近谁,但作者故意用“近”字,可能是写江中的月 影离人很近,进而作者感觉它想要亲近船上的人,像是要 安慰船上的游子。此是拟人的手法,反衬出诗人浓重的孤 独与愁绪,写得情景相生,含而不露。
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
描绘了暴风雨来临前乌云密布的景象。
描绘了暴雨忽至,雨点密集砸在船上 的景象。
描绘了忽然风至、云散雨止的景象。
描绘了大雨过后水天一色、淡蓝一片 的景象。
三、根据补充资料,体会作者的心境。
苏轼曾两次任职杭州,并疏浚了西湖,用湖水灌溉良田, 用挖出的淤泥堆筑大堤。杭州百姓深觉感激,将此堤命名为 “苏堤”。“苏堤春晓”便是杭州的几大名景之一。他还留下 了大量歌咏西湖的诗文,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜” 两句诗足见他对西湖感情之深。
学习目标
1.朗读诗歌,感受诗歌的韵律。 2.理解诗词大意,感知诗歌描写的景色。 3.在理解诗歌内容的基础上,体会诗人的思想感情。
宿建德江
孟浩然
一、朗读全诗,理解诗歌大意。
宿建德江
孟浩然 移舟/泊烟渚,日暮/客愁新。 野旷/天低树,江清/月近人。
泊:停船靠岸。 野:四野。 天低树:天幕低垂,像 是和树木相连。 月近人:倒映在江中的 月亮好像来靠近人。
描绘出一幅幽静、欢乐的夏夜风光。 反映了夜行人平静、欢愉的心情。
三、根据补充资料,体会作者有此心情的原因。
公元1181年,坚持抗金的辛弃疾因与当朝奸臣政见 不同(他们贪生怕死,主张和谈),受到排挤,被弹劾 落职,到江西上饶的乡间闲居,在此留下了不少词作。
部编版六年级上册语文《古诗词3首》课内阅读理解及解析10篇

用“/”为下面诗歌划分节奏。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
答案宿/建德江孟浩然移舟/泊烟渚,日暮/客愁新。
野旷/天低树,江清/月近人。
解析本题考查对诗歌节奏划分的掌握。
建德江:指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。
“移舟”“日暮”“野旷”“江清”形容的都是当时的景色。
译文:把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分新愁又涌上客子心头。
旷野无边无际远天比树还低沉,江水清清明月来和人相亲相近。
六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天.答案这首是描写的景物有黑云、白雨、风、湖水.作者用“翻墨”写出了云的浓黑;用“跳珠”写出了雨的大和急;用“忽吹散”写出雨来得急去得快的特征;又用“水如天”写出雨的美好和宁静,雨过天晴、风平浪息.抓住了盛夏时节天气变化的速度之快以及“骤雨”的来势凶猛.(偶寒假作业里面的, 研究了很久滴噢!)西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
词中的“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
”两句很有特色,请说说其妙处。
找出表现词人心情的语句,体会这首词抒发了词人怎样的感情。
答案押韵这两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征,给人印象鲜明而深刻。
“路转溪桥忽见”,抒发了词人热爱农村生活的思想感情。
解析【小题1】在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。
把人们的关注点从长空转移到田野,表现了词人不仅为而说丰年的主体,不是人们常用的鹊声,而是那一片蛙声,这正是词人匠心独到之处,令人称奇。
在词人的感觉里,俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷,争说丰年。
先出“说”的内容,再补“声”的创造。
【小题2】“七八个星天外,两三的路径尽管很忘却了越过“天外”,迈过“山前”,连早已临近的那个社庙旁树林边的茅店,也都没有察觉。
沪教版六年级上语文古诗三首赏析练习及答案

古诗三首赏析练习班级_________姓名__________ 一、解释下列加点的词:⑴东临.碣石()⑵水何澹澹..()⑶山岛竦峙..()()⑷星汉..()⑹造化钟...神秀()..灿烂()⑸秋风萧瑟()⑺阴阳...绝顶()()..割昏晓()⑻会当凌⑼水光潋滟..雨亦奇.()..晴方.好()()⑽山色空蒙()二、用现代汉语翻译下列句子:1、树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
___________________________________________________________ 2、荡胸生层云,决眦入归鸟。
___________________________________________________________ 3、会当凌绝顶,一览众山小。
___________________________________________________________ 4、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
___________________________________________________________ 三、内容理解:(一)《饮湖上初晴雨》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
1、本诗作者是____朝_______(人名)。
诗歌描写了_____________________,抒发了作者_____________________________的思想感情。
2、“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作_______,两者的相似之处是_________________。
这两句运用了_______修辞手法,“淡妆”与前面__________相照应,”浓抹”与前面_________相照应,相宜与________相照应。
3、下面对这首诗理解错误的一项是()A、“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽风光。
B、“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。
2022年六年级上册4古代诗歌三首课堂练习题及答案

导析:B
B项,“翻墨”比喻像打翻的墨水一样。
语文
3.下列句子翻译错误的一项是(
C )
A.“野旷天低树,江清月近人”可译为“原野无边无际,远处的天空比近处的树林还要低;江水清
清,天空很低,天上的月亮仿佛和人很近”。
B.“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”可译为“乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山
答案:诗人喜爱枫林的原因:深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红,使秋天更富有生机。
这体现了诗人豪爽向上、积极乐观的思想感情。
语文
参考译文:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜
爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
语文
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C.辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人。与苏轼合称为“苏辛”。
D.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”和“夜行黄沙道中”都是题目。
导析:D
D项,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是题目。
语文
6.默写。
(1) 黑云翻墨未遮山
(2)稻花香里说丰年,
,白雨跳珠乱入船。
听取蛙声一片
。
, 江清月近人
答案:不能。“斜”字形象地描绘出了天边残月西下的景象,既点明了时间,与“一宿”呼应,又
暗寓了诗人的无限愁思。换成别的字没有这种效果。
★15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
答案:这首诗抒写了诗人在旅途中的愁思,表达了诗人寂寞凄凉的思想感情。
参考译文:夜晚宿在金陵渡口的小山楼,辗转难眠,心中满怀旅愁。落潮的夜江浸在斜月的光照里,
语文
8.分析三、四两句所用的写作手法。
答案:这两句诗借景抒情,在诗人的眼里,原野空旷辽阔,远方的天空好像低低地压在树木之上,
上海市部编语文六(下)第四课《古代诗歌三首》全解(含题目和答案)

题目部分迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许!盈盈一水间,脉脉不得语。
第一部分:文学常识选自《》。
这首诗是《古诗十九首》的第十首。
《古诗十九首》最早见于朝主持编选的《》,是一组诗,作者不详,一般认为产生于末年。
第二部分:重点字词注释①迢迢:②皎皎:③河汉女:。
河汉:④纤纤:⑤擢:⑥素:⑦札札:⑧弄:⑨机杼:⑩终日:⑪章:⑫泣:⑬涕:⑭零:⑮如:⑯雨:⑰河汉:⑱且:⑲相去:⑳复:㉑几许:㉒盈盈:㉓一水:㉔间:㉕脉脉:㉖得:㉗语:第三部分:诗歌中心归纳这首诗就是关于故事最早最完整的记录。
一般认为,这首诗借传说,抒发了,或也可认为,是一种。
第四部分:内容要点梳理1.牵牛、织女的名字,最早可见于《诗经·大雅·大东》篇,主要表现的是的形象;到东汉时期,牛郎织女的故事逐渐定型,演变为一个神奇的传说并流传至今2.诗的前两句分别写,中间四句描写,最后四句表达诗人的,全诗充满着浓厚的的气息。
3.“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
”诗人仰望星空,联想到了,或许也触动了自己内心的某种忧伤吧。
“迢迢”“皎皎”,既是,也是,还表现出了。
牵牛星是那么遥远,牛郎也是遥不可见,正是情人眼里的咫尺天涯。
“皎皎”不仅写出了,也写出了。
4.“纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
”这四句用一个巨大的反转,极写。
5.“河汉清且浅,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
”河汉”既“清”且“浅”,且相距“复几许”,看似并不遥远,然而竟无法逾越,这就更有力地突出了。
只能“脉脉”相望,用眼神来诉说心中的情意,突出二人的6. “纤纤擢素手”,织女伸出白皙修长的手,富有美感.“札札弄机杼”,“弄”字动态尽出,这两句结合,结合,表现出。
7.“泣涕零如雨”一句用,极写。
“脉脉不得语”一句,从“”到“”,在隐忍、静穆中蕴蓄着强烈的情感。
这些细腻的描写,“直而不野”,“怊怅切情”,真切地表现出。
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题目部分宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
第一部分:文学常识《宿建德江》的作者是代诗人,选自《》。
第二部分:重点字词注释①移舟:②泊:③烟渚:④日:⑤暮:⑥客:⑦愁:⑧野:⑨旷:⑩天低树:⑪江清:⑫月近人:第三部分:诗歌中心归纳前两句抒写。
后两句是,在诗人的眼里,原野空旷辽阔,远方的天空好象低压在树木之上,使心情更觉压抑,惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近,带来些许的安慰,非常鲜明地烘托出了诗人心情。
第四部分:内容要点梳理1.《宿建德江》是一首的诗。
2.这首诗以为背景,触景生情,把同结合在一起。
3.诗的前两句直抒胸臆,一个“”字,点出全诗的感情基调。
4.诗人停船宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边,面对着日落之景,千愁万绪涌上心头,包括:、、、。
5. “野旷天低树”,“野旷”“天低”,更衬托出作者的心境。
6. “江青”和“月近”相,这仿佛成为诗人的某种寄托。
这似有一丝,也带来一些,但终究驱散不了。
7.这两句诗,构思十分精巧。
上句是写远望,并写出了。
“天低树”是诗人的,不是实际的情形。
8.“江清月近人”是诗人,“月近人”也是。
9.清澈的江水中月亮的倒影似与船中人相近,这侧面衬托出“”10.“月近人”自然给了诗人一点,然而只有月与人相依,这又反衬出他在。
11.“野旷天低树,江清月近人”运用的手法铺写景物,此境此景,也是诗人孤身一人夜宿德江的内心写照。
答案部分宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
第一部分:文学常识《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然,选自《孟浩然诗集校注》。
第二部分:重点字词注释①移舟:划动小船②泊:船靠岸;停船③烟渚:笼罩在烟雾下的江中陆地④日:太阳⑤暮:傍晚⑥客:诗人自指⑦愁:为思乡而忧思不堪的情绪⑧野:原野⑨旷:空旷⑩天低树:天幕低垂,好像和树木相连⑪江清:江水清澈⑫月近人:倒映在水中的月亮好像来靠近人第三部分:诗歌中心归纳前两句抒写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边,眼见日落黄昏,一段新的旅愁油然而生。
后两句是借景抒情,在诗人的眼里,原野空旷辽阔,远方的天空好象低压在树木之上,使心情更觉压抑,惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近,带来些许的安慰,非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
第四部分:内容要点梳理1.《宿建德江》是一首抒写羁旅之思的诗。
2.这首诗以舟泊暮宿为背景,触景生情,把写景同表达由已的真实感受结合在一起。
3.诗的前两句直抒胸臆,一个“愁”字,点出全诗的感情基调。
4.诗人停船宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边,面对着日落之景,千愁万绪涌上心头,包括:那羁旅的悯怅、仕途的失意、人生的坎坷、故乡的思念。
5. “野旷天低树”,“野旷”“天低”,更衬托出作者孤苦无援的心境。
6. “江青”和“月近”相映衬,这仿佛成为诗人的某种寄托。
这似有一丝喜悦,也带来一些慰藉,但终究驱散不了团团新愁。
7.这两句诗寓情于景,构思十分精巧。
上句是写远望,并写出了远近的纵深感。
“天低树”是诗人的视觉感受,不是实际的情形。
8.“江清月近人”是诗人俯视所见,“月近人”也是诗人的感觉。
9.清澈的江水中月亮的倒影似与船中人相近,这侧面衬托出“江清”10.“月近人”自然给了诗人一点慰藉,然而只有月与人相依,这又反衬出他在异乡的孤独感。
11.“野旷天低树,江清月近人”运用对偶的手法铺写景物,此境此景,也是诗人孤身一人夜宿德江的内心写照。
题目部分六月二十七日望湖楼醉书五首(其一)苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
第一部分:文学常识《六月二十七日望湖楼醉书五首(其一)》选自《》,这个题目下有五首诗。
这首诗的作者是代家苏轼,字,号,之一。
第二部分:重点字词注释①醉书:。
②书:③黑云:④翻墨:。
⑤未:⑥遮:。
⑦白雨:⑧跳珠:。
⑨入:⑩卷地:⑪忽:⑫水如天:第三部分:诗歌中心归纳这首诗描写了的景色,分别写了、、、四个场景,这场雨特点是,表达了作者之情。
第四部分:内容要点梳理1.这首诗是诗人游览,在船上看到,再到望湖楼上喝酒,写下《六月二十七日望湖楼醉书》组诗五首,此为第一首,也是最为著名的一首。
2.这首,俨然一幅,描绘了场景,有声有色、构思巧妙而不着痕迹。
3.首句“黑云翻墨未遮山”,写,将比作,一场大雨蓄势待发。
4.第二句“白雨跳珠乱人船”,写,将比作,展现了。
5.后两句“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”,写雨后,狂风卷地而来吹散了乌云,日出云开,水天柑接,万物焕然一新。
全诗短短二十八个字,凝练又生动地描摹了,比喻新颖贴切,把刻画得淋漓尽致,展现丁诗人极强的语言驾驭能力,使读者有身临其境之感。
6.诗中、,、各自登场,交相辉映,色彩对比强烈,同时动静结合,在与之间切换,令人眼花缭乱,称奇不已。
答案部分六月二十七日望湖楼醉书五首(其一)苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
第一部分:文学常识《六月二十七日望湖楼醉书五首(其一)》选自《苏轼诗集》,这个题目下有五首诗。
这首诗的作者是宋代文学家苏轼,字子瞻,号东坡居士,唐宋八大家之一。
第二部分:重点字词注释①醉书:饮酒醉时书写的作品。
②书:写③黑云:乌云④翻墨:比喻像打翻的墨水一样。
⑤未:没有⑥遮:遮盖,遮挡。
⑦白雨:白而透明的雨滴⑧跳珠:跳动的水珠(珍珠),用“跳珠”形容雨点,说明雨点大,杂乱无序。
⑨入:进入⑩卷地:指狂风席地卷来⑪忽:忽然⑫水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静第三部分:诗歌中心归纳这首诗描写了在望湖楼上饮酒时所见到的山雨欲来和雨过天晴后的景色,分别写了黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接四个场景,这场雨特点是来去匆匆,表达了作者对西湖的喜1.这首诗是诗人游览西湖,在船上看到奇妙的湖光山色,再到望湖楼上喝酒,写下《六月二十七日望湖楼醉书》组诗五首,此为第一首,也是最为著名的一首。
2.这首七言绝句,俨然一幅西湖阵雨图,描绘了西湖盛夏时阵雨突降义骤然转睛的奇丽场景,有声有色、构思巧妙而不着痕迹。
3.首句“黑云翻墨未遮山”,写雨前,将乌云衮滚而来的气势比作打翻的墨水,一场大雨蓄势待发。
4.第二句“白雨跳珠乱人船”,写雨中,将密集的雨点比作跳跃的珍珠,展现了暴雨的迷乱与壮观。
5.后两句“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”,写雨后,狂风卷地而来吹散了乌云,日出云开,水天柑接,万物焕然一新。
全诗短短二十八个字,凝练又生动地描摹了气象变化中的西湖奇景,比喻新颖贴切,把时阴、时雨、时晴的变幻莫测刻画得淋漓尽致,展现丁诗人极强的语言驾驭能力,使读者有身临其境之感。
6.诗中黑云、白雨,青山、蓝天各自登场,交相辉映,色彩对比强烈,同时动静结合,在无声与有声之间切换,令人眼花缭乱,称奇不已。
题目部分西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
第一部分:文学常识《西江月•夜行黄沙道中》选自《》,这首诗的作者是词人,字,号。
第二部分:重点字词注释①西江月:②行:③明月:④别枝:⑤惊:⑥鹊:⑦清风:⑧鸣蝉:⑨说:⑩丰年:⑪听取:⑫旧时:⑬茅店:⑭社林:。
⑮转:⑯现:第三部分:诗歌中心归纳词人描摹了一幅图,夜色那么,气氛那么,充满了气息,跃然纸上。
第四部分:内容要点梳理1.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾在江西闲居期间,夜行经过黄沙道,看到景色时写下的一首小令。
2.作者从、和多方面描写,情景交融,恬静自然,优美如画,是宋词中以的佳作。
3.这首诗上片写。
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,先以“”写明月——明月出来了,树枝上的鹊儿一见到明亮的月光便惊飞不定。
4.次写,半夜还有铭蝉,可见,为下片写埋下伏笔。
5.本来摸黑走路,明月一出来,跟前一片光明,天气很闷热,起了阵阵清风,这时多么惬意!惊鹊,反衬词人的;鸣蝉,越发衬出乡村的。
6.“稻花香里说丰年’听取蛙声一片”二句,写词人为感到由衷的喜悦。
7.写雨。
“七八个星天外,两三点雨山前”二句,词人写星星而不写乌云,只用暗示,反增而不煞风景。
8.“旧时茅店社林边,路转溪头忽现”二句,写匆忙避雨的“我”,本来很熟悉茅店的位置一时竟找不到了,可见刚才是怎样地沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得。
突然转了个弯,茅店不就在眼前吗?,真是情趣横生9.这首词挑选、、、等富有特色的景物来描写农村风光,又将诗人自己置于景中,不但真切地描绘出一幅的画面,而且表现了心情。
诗人用了、等表现手法,生动活泼,欢快灵动,给人以丰富的美的享受。
答案部分西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
第一部分:文学常识《西江月•夜行黄沙道中》选自《稼轩词编年笺注》,这首诗的作者是南宋词人辛弃疾,字幼安,号稼轩。
第二部分:重点字词注释①西江月:词牌名②行:走③明月:明亮的月光④别枝:横斜突兀的树枝⑤惊:惊醒⑥鹊:喜鹊⑦清风:清凉的晚风⑧鸣蝉:蝉叫声⑨说:谈论⑩丰年:丰收的年景⑪听取:听见⑫旧时:往日⑬茅店:用茅草盖的小客舍⑭社林:土地庙附近的树林。
⑮转:拐弯⑯现:同“现”,显现,出现第三部分:诗歌中心归纳词人描摹了一幅江南山村盛夏月夜图,夜色那么清幽,气氛那么恬静,充满了朴野成趣的乡土气息,丰收再望的喜悦心情跃然纸上。
第四部分:内容要点梳理1.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾中年在江西闲居期间,夜行经过黄沙道,看到月夜乡村景色时写下的一首小令。
2.作者从视觉、听觉和嗅觉多方面描写夏夜的山村风光,情景交融,恬静自然,优美如画,是宋词中以农村生活为题材的佳作。
3.这首诗上片写晴。
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,先以“惊”写明月——明月出来了,树枝上的鹊儿一见到明亮的月光便惊飞不定。
4.次写鸣蝉,半夜还有铭蝉,可见天热,为下片写雨埋下伏笔。
5.本来摸黑走路,明月一出来,跟前一片光明,天气很闷热,起了阵阵清风,这时多么惬意!惊鹊,反衬词人的淡然;鸣蝉,越发衬出乡村的幽静。
6.“稻花香里说丰年’听取蛙声一片”二句,写词人为农家丰收在望感到由衷的喜悦。
7.写雨。
“七八个星天外,两三点雨山前”二句,词人写星星而不写乌云,只用星星暗示乌云,反增画面的美感而不煞风景。
8.“旧时茅店社林边,路转溪头忽现”二句,写匆忙避雨的“我”,本来很熟悉茅店的位置一时竟找不到了,可见刚才是怎样地沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得。
突然转了个弯,茅店不就在眼前吗?焦急和迷惑之后的欣喜,真是情趣横生9.这首词挑选惊鹊、呜蝉、蛙声、稻香等富有特色的景物来描写农村风光,又将诗人自己置于景中,不但真切地描绘出一幅农村夏夜的画面,而且表现了预想中农村的丰收景象和人们的喜悦心情。