2023年马克思教案_1
2023高中历史人教版马克思主义的诞生教案
2023高中历史人教版马克思主义的诞生教案第一节：背景导入在19世纪的欧洲，工业革命的激烈发展引发了许多社会问题，如贫困、剥削和不公平的社会制度。
在这个背景下，马克思主义应运而生，成为一种独特的社会理论和政治学说。
本节将向学生介绍马克思主义的起源和历史背景。
第二节：马克思的早年生活1. 马克思的家庭背景和教育经历2. 马克思早期的思想观点和对社会问题的关注3. 马克思与恩格斯的相识与合作第三节：工人运动的兴起1. 工业革命的社会影响2. 工人阶级的形成与组织3. 工人运动的兴起与抗争第四节：《共产党宣言》的发表1. 马克思和恩格斯合作撰写《共产党宣言》的背景和目的2. 《共产党宣言》的主要观点和思想核心3. 《共产党宣言》对后世影响的展望第五节：马克思主义的基本原理1. 历史唯物主义与辩证唯物主义2. 马克思主义对资本主义制度的批判3. 马克思主义对社会主义建设的指导第六节：马克思主义的国际传播与发展1. 马克思主义在欧洲和俄国的传播与引进2. 马克思主义在中国的传播与发展3. 马克思主义在世界范围的影响与发展第七节：现实意义与启示1. 马克思主义对当代社会的启示与指导意义2. 马克思主义在全球范围的当代价值和争议3. 马克思主义对我们个人的影响和思考第八节：思考与讨论在前面的课堂学习中，我们了解了马克思主义的诞生和基本原理。
现在，请同学们就以下问题进行思考与讨论：1. 马克思主义对解决当代社会问题有何启示？2. 你认为马克思主义的核心原理在当今社会是否适用？为什么？3. 马克思主义如何在全球范围内传播和发展？4. 马克思主义对你个人的思想和观念有何影响？第九节：总结与延伸通过本节课的学习，我们对马克思主义的诞生、发展和当代意义有了初步的了解。
同时，我们也启发了对社会问题和个人思考的深入思考。
在接下来的学习中，我们将进一步学习和探索马克思主义及其在中国和世界的具体应用。
这样，我们完成了本堂课的学习内容，希望同学们通过这节课的学习对马克思主义有一个更全面的了解。
第11课 马克思主义的诞生与传播 教案--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外
第11课马克思主义的诞生与传播一、课标要求根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，需要通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。
二、教材分析本课是《中外历史纲要（下）》第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”第11课《马克思主义的诞生与传播》，共有三个子目，第一子目“早期工人运动与社会主义思想的萌发”主要介绍了在工业革命后贫富分化严重、工人阶级生活条件恶劣、工人运动爆发、同时出现建立“理想社会”的实践，为马克思主义的诞生奠定了基础。
第二子目“马克思主义的诞生”介绍了马克思主义诞生的时间、标志、内容和影响。
第三子目“国际工人运动的发展”介绍第一国际和巴黎公社丰富了马克思主义学说。
本课总体概述了社会主义从空想变成科学，从理论付诸实践的历史，勾画了人类对未来幸福社会的蓝图。
马克思主义的诞生为人类思想发展史增添了浓墨重彩的一笔。
三、学情分析本课的授课对象是高一学生。
高一学生对于问题的分析，以及影响的总结上面还是有所欠缺，尤其是逻辑思维能力还有待提高，而本课的理论性较强，如何让他们理解马克思主义诞生的必然性还是有所难度。
因此，在学生引导上面要加强本课与现实之间的联系，让他们能自己总结和得出结论。
四、教学目标通过史料阅读的方式，渗透时空观念，分析归纳马克思主义产生的时代背景，了解马克思、恩格斯的主要理论探索与实践，培养时空观和史料实证能力。
通过课堂讨论解读《共产党宣言》节选部分，概括并理解《共产党宣言》的主要内容，培养历史解释的能力。
通过图文史料了解十九世纪国际工人运动发展概况，感悟马克思主义诞生与传播的世界意义和对人类社会作出的巨大贡献。
延展马克思主义的中国化，培养学生知识迁移能力，培育家国情怀。
最终使学生树立正确的思想导向和价值判断，真正落实立德树人的根本任务。
五、教学重难点教学重点：马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的意义。
2023年在马克思墓前的讲话教案教学设计
2023年在马克思墓前的讲话教案教学设计教案: 2023年在马克思墓前的讲话教学目标:1.了解马克思的生平和贡献2.理解马克思主义的基本原理和核心思想3.培养学生对马克思主义的重要性和时代意义的认识教学重点:1.马克思主义的基本原理和核心思想2.马克思主义对当代中国的影响3.培养学生对马克思主义的认同和理解教学难点:学生对马克思主义的理解和应用教学方法:讲授、讨论、小组讨论、课堂演讲教学准备:多媒体设备、照片、马克思主义著作教学过程:第一步: 导入（10分钟）1.教师向学生介绍今天的话题, 提到2023年马克思诞辰第200周年纪念活动即将举行, 作为学生, 我们将前往马克思墓前发表讲话, 以纪念这位伟大的思想家。
2.教师让学生回头看看过去的一段时间里学过的马克思主义理论知识, 回顾马克思的生平和思想, 为后续讨论做铺垫。
第二步: 讲解（30分钟）1.教师用多媒体设备向学生展示马克思的照片, 并简要介绍马克思的生平和贡献。
2.教师重点介绍马克思主义的基本原理和核心思想, 包括唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争等内容。
3.教师引导学生思考, 马克思主义对当代中国的影响, 包括中国共产党的领导地位、社会主义市场经济的建设以及人民群众的福祉等方面。
第三步: 讨论（30分钟）1.教师分小组让学生展开讨论, 讨论以下问题：- 马克思主义对你的意义是什么？- 马克思主义对世界的影响有哪些？2.每个小组派一名代表向全班汇报自己小组的讨论结果。
第四步: 课堂演讲（40分钟）1.教师选择几位学生演讲小组代表, 就他们讨论的问题进行课堂演讲。
2.讲话时间为5分钟左右, 演讲内容应包括对马克思的评价、马克思主义对自己的影响以及对马克思墓前讲话的期望。
第五步: 总结（10分钟）1.教师对学生的演讲进行点评和总结, 并强调马克思主义对于理解社会、指导实践的重要性。
2.教师向学生提问, 如何在日常学习和生活中运用马克思主义的思想？板书设计:2023年在马克思墓前的讲话教学反思:通过这堂课的教学, 学生对马克思主义的理解和认同有了进一步的加深, 培养了学生对马克思主义的重要性和时代意义的认识。
2023版马克思主义哲学基本原理概论《导论》教案
2023版马克思主义哲学基本原理概论《导论》教案简介本教案针对2023年出版的马克思主义哲学基本原理概论教材中的《导论》部分，旨在帮助学生全面理解和掌握该部分的核心内容和基本原理。
通过本教案的研究，学生将能够深入了解马克思主义哲学的起源、发展及其在当代的重要意义。
教学目标- 了解马克思主义哲学的基本概念和核心原则- 掌握马克思主义哲学思想在社会发展中的重要作用- 能够运用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题- 培养批判思维和辨证思维的能力教学内容第一部分：马克思主义哲学的起源和发展- 了解马克思主义哲学的起源和马克思、恩格斯的思想贡献- 探讨马克思主义哲学在不同历史时期的发展和演变第二部分：马克思主义哲学的基本原理- 理解马克思主义哲学的历史唯物主义和辩证唯物主义基本原理- 探究马克思主义哲学的阶级斗争和生产力决定论原理- 研究马克思主义哲学中关于意识形态的基本原理和相关概念第三部分：马克思主义哲学在当代的重要意义- 分析马克思主义哲学在社会主义建设中的实践探索和经验总结- 讨论马克思主义哲学在当代世界中的现实意义和应用前景教学方法- 前瞻式教学法：通过给学生提供逐步展开的问题，引导学生自主思考和探索- 讨论式教学法：组织小组讨论，促进学生之间的互动和合作- 实践应用导向教学法：通过案例分析、实践活动等方式，将马克思主义哲学原理与实际问题联系起来教学评估- 课堂互动表现：学生在课堂上积极参与讨论和提问的程度- 作业完成情况：学生按时完成教师布置的相关作业- 期末考试：对学生对教材内容的掌握程度进行综合评估参考资料- 《马克思主义哲学基本原理概论》（2023版）- 相关的学术论文和研究成果。
2023高中历史马克思主义的诞生教学教案
2023高中历史马克思主义的诞生教学教案2023高中历史马克思主义的诞生教学教案一一、设计指导思想当前形势下在历史教学中要从单纯的传授知识到培养能力转变，结合现代中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成，考虑到本课作为思想的特殊性，因此本节课的设计思路有三个主要方面：(1)运用引导教学法，在教与学的过程中在教师引导下，发挥学生的主体地位。
(2)充分利用好教材资源和音像资料，灵活处理教学。
(3)注重历史教学的情感价值观熏陶功能，培养学生的情感态度。
二、教材分析教材内容及地位本节课时人教版高中历史教材必修一第五单元第一课，内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。
围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。
本课作为世界近代政治史中的一条支线，是对教材第三单元的呼应，也就是世界政治史近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立，还应该有工人运动的发展等内容。
同时本课的内容也是为第19课“俄国十月革命”的内容作铺垫，完整讲述了社会主义从理论到实践，从理想到现实的历程。
重点、难点重点：马克思主义诞生的背景、《宣言》的内容难点：如何理解掌握《宣言》的内容、如何理解马克思主义的科学性三、学情分析马克思主义理论，对于学生来说，是极为陌生和困难的。
设置对于我们教师而言也是很难透彻理解的。
高一的学生在初中教材中也不可能有过多的学习与理解，仅仅是知道这个名词，这就需要我们教师积极引导，调动他们的学习思维，才能把深奥的理论讲好、让学生掌握。
四、教学目标知识与能力1、了解马克思主义产生的历史条件。
2、简述《宣言》的主要内容。
3、认识马克思主义产生的重大意义。
4、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的教训。
过程与方法目标1、通过对马克思主义产生的历史条件、《宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。
马克思主义哲学教案(电子版)
马克思主义哲学教案(电子版)一、课程简介本课程旨在帮助学生全面了解马克思主义哲学的基本观点、基本原理和基本方法，使学生能够运用马克思主义哲学的世界观和方法论分析现实问题，提高理论素养和实际工作能力。
二、教学目标1. 了解马克思主义哲学的基本观点，包括唯物史观、辩证法、实践观等。
2. 掌握马克思主义哲学的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。
3. 学会运用马克思主义哲学的世界观和方法论分析问题、解决问题。
4. 提高学生的理论素养，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容1. 马克思主义哲学的产生背景和发展历程。
2. 唯物史观的基本观点和主要内容。
3. 辩证法的基本原理和方法论。
4. 实践观在马克思主义哲学中的地位和作用。
5. 马克思主义哲学在当代的意义和价值。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述、分析等方式，使学生掌握马克思主义哲学的基本观点和原理。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会运用马克思主义哲学分析问题、解决问题。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考能力和口头表达能力。
4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，将理论运用到实际中，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对马克思主义哲学基本观点和原理的掌握程度，占总评的40%。
3. 期末考试：测试学生对马克思主义哲学知识的运用能力和综合素养，占总评的30%。
六、课程资源1. 教材：《马克思主义哲学原理》2. 辅助阅读材料：相关论文、文章、案例等3. 网络资源：马克思主义哲学相关网站、论坛、博客等4. 视频资源：相关讲座、纪录片、电影等5. 软件工具：用于辅助教学和学习的软件七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、讨论、实践教学等3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行，适时调整4. 实践教学：安排一次户外实践活动，让学生深入了解马克思主义哲学在实际生活中的应用八、教学注意事项1. 强化课堂管理，确保教学秩序2. 关注学生个体差异，因材施教3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力4. 鼓励学生提问和参与讨论，培养学生的思考能力5. 及时批改作业和反馈，帮助学生巩固知识九、课程总结本课程结束后，学生应能够：1. 熟练掌握马克思主义哲学的基本观点和原理2. 运用马克思主义哲学分析问题和解决问题3. 了解马克思主义哲学在当代的意义和价值4. 具备一定的理论素养和实践能力十、课程反馈与改进为了提高教学质量，我们将定期收集学生对课程的反馈，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面。
马克思主义的诞生 说课稿 教案 教学设计
马克思主义的诞生一、课标要求：掌握《共产党宣言》的主要内容、史实和意义。
二、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握马克思主义的三个理论来源。
（2）认识《共产党宣言》的主要内容和重大意义。
2、过程与方法：（1）引导学生从经济基础、阶级关系、思想基础、实践基础归纳马克思主义诞生的历史条件。
（2）引导学生阅读理解课本的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
3、情感态度与价值观：（1）学习马克思主义产生的条件，认识思想是一定历史时期的产物。
（2）学习马、恩的远大理想及合作精神，树立正确的人生观。
三、重点、难点：1、重点：马克思主义的诞生。
2、难点：《共产党宣言》的内容及意义四、教学过程：（一）教师概括本单元主要内容，帮助学生从宏观上、整体上构筑知识的框架。
教师：工业革命的推动，资本主义经济的发展，出现两大对立的阶级（1765）——推动马克思主义的诞生（1848）——马克思主义第一次伟大实践巴黎公社（1871）——马克思主义第一次伟大成功实现十月革命（1917）——马克思主义的扩展（1949）——社会主义巨大挫折（1991）——社会主义的低潮（今天）。
归纳为：诞生（1848）——实践巴（1871）——实现（1917）——扩展（1949）——挫折（1991）——低潮（今天）。
教师强调：教育学生坚定马克思主义的信仰，社会主义道路的信念，树立正确性的世界观。
（二）教师向学生指明本课主要内容，帮助学生明确学习目标——马克思主义的诞生（1848）导入新课：创设情景：（展示ppt）马克思和恩格斯的图片。
提问学生：这俩个伟人有哪些辉煌的成就呢？（学生发表看法）教师小结后（马克思主义、共产义、《共产党宣言》、《资本论》），引入马克思主义。
讲授新课：教师点明这节课的线索是：（教师总结）马克思主义诞生的背景──诞生──实践。
（一）“空想社会主义与工人的觉醒”（背景）：1、经济基础：工业革命推动资本主义的迅速发展，并导致了资本主义经济危机的爆发，其弊端也就日益暴露。
2023马克思基本原理大纲 (2)
2023马克思基本原理大纲
引言概述：
2023年，马克思基本原理大纲将成为我们学习和理解马克思主义的重要指导。
本文将从五个大点出发，详细阐述这一大纲的内容和意义。
正文内容：
1. 马克思主义的基本原理
1.1 马克思主义的历史渊源
1.2 马克思主义的基本观点
1.3 马克思主义的核心理论
2. 马克思主义的社会历史观
2.1 社会发展的基本规律
2.2 阶级斗争的历史地位
2.3 社会主义建设的道路选择
3. 马克思主义的经济学原理
3.1 价值论和剩余价值理论
3.2 社会主义经济体制的基本特征
3.3 市场经济与计划经济的比较
4. 马克思主义的政治学原理
4.1 国家与革命的关系
4.2 无产阶级专政的理论与实践
4.3 民主与集中的统一原则
5. 马克思主义的科学社会主义原理
5.1 社会主义与共产主义的区别
5.2 马克思主义的人类解放理论
5.3 全球化与社会主义的发展
总结：
2023年马克思基本原理大纲的发布，标志着我们对马克思主义的理解和应用将更加系统和全面。
通过对马克思主义的基本原理、社会历史观、经济学原理、政治学原理和科学社会主义原理的详细阐述，我们可以更好地把握马克思主义的核心思想和方法论，指导我们在实践中解决社会问题，推动社会主义事业的发展。
同时，我们也要深入研究和探索，不断丰富和发展马克思主义的理论体系，以适应时代的变化和社会的发展需求。
马克思基本原理大纲的发布，必将为我们探索社会主义新道路、建设社会主义现代化国家提供强大的理论支持。
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2023年马克思教案2023年马克思教案篇1教学重点：1、领悟作者的思想感情。
2、揣摩词语的感情色彩和表达作用。
3、体会演说词的论辩思路。
教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。
教学课时：2课时。
教学方法：分析领悟法。
第一课时一、导入新课：同学们，科学的发展是经历了很漫长的时期的，在漫漫历史长河中，总会出现一些伟大的科学家，他们以超人的智慧发现了许多客观规律，以卓越的理论去推动科学向前发展。
在复杂的社会科学领域，正是一位杰出的哲学家.总结了资产主义社会以及整个人类社会的历史规律，推动了无产阶级革命。
这就是卡尔·马克思。
马克思以其卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。
今天，我们一起来学习恩格斯写的《在马克思墓前的讲话》，并悼念这位无产阶级革命的伟大的导师。
二、预习检测：1、纠正下列各句中的错别字：A、由于剩余价值的发现，这里就霍然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摩索。
（豁、摸）B、很少有人像他那样满膛热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。
（腔）C、只能感因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受误蔑的人。
（诬）2、选词填空，并区别这些近义词：A、当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上（安静）地睡着了。
（安心、安静）B、马克思还（发现）了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
（发现、发明）C、但是马克思在他们所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有（独到）的发现。
（独特、独到）（区别略，以上词语很容易区别，教师可引导学生依据同义词的区别方法分析辨别。
）三、分析第一段：1、作者为什么要在开头点明马克思逝世的具体时间？明确：第一处详细点明逝世的时间，表达了一种庄重的意味；第二处极言时间之短，既表现了“我”的痛苦和惋惜，又揭示和赞颂了马克思忘我工作的精神。
2、本段写马克思的死何以用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”这些短语来表达？明确：在这里作者采用了讳饰的手法（所谓讳饰，就是因为某个原因，不便直接说出某个意思，而是以比较委婉而又含蓄的语言表达意思），既表现了作者对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。
小结：本段追述马克思逝世的时间、地点和情景。
四、分析二~五段：1、第二段是从哪些角度来评说马克思逝世造成的损失的？明确：一是从对象（无产阶级、历史科学）；一是从程度（不可估量）；一是从后果（空白）；一是从时间（不久）。
作者不断变换角度，主要是强调马克思对于无产阶级革命所起的重要作用是无与伦比的。
2、从后文内容看，第二段起何作用？它与后两层在内容上是何关系？结构上又是什么关系？明确：从后文看，第二段起总纲作用，与后面两层是因果关系；结构上是总分关系。
3、第三段一共有几个句子，试讨论其句型结构。
明确：这是一个复杂单句。
“正像……一样”是前置状语；“马克思”是主语；“发现”是谓语中心词；“规律……做得相反”是宾语中心语；“人类……发展”是定语。
4、第三段冒号后面的文字是一个复句，试分析这个复句。
明确：①||（条件）②|（因果）③|||（并列）④||（因果）⑤|||（并列）⑥5、“不仅如此”中的“此”指什么？第四段和第三段在结构上是什么关系？明确：“此”指发现了人类历史的发展规律；第四段和第三段在结构上是递进关系。
6、第四段中最能体现马克思第二个发现的作用的词是哪一个词？试具体解释这个词语的含义？明确：豁然开朗。
剩余价值的发现揭开了资本主义剥削的秘密，为人们认识资本主义社会并解决这一社会的根本矛盾开辟了正确道路，对无产阶级争取自身解放的斗争有巨大的指导作用。
7、第五段中“这样两个发现”指什么？明确：人类历史的发展规律和剩余价值规律。
8、第五段第3句中的“很多”“不是浅尝辄止”各是从什么角度去叙说马克思的理论研究的？明确：广度和深度。
小结：这一部分主要叙说马克思在科学（历史科学）方面的巨大成就，赞扬了马克思卓越的见识和严谨的科学态度。
五.附板书内容：六、布置作业：1、课后练习一。
2、补充作业：印发资料。
第二课时一、复习第一课时内容，处理课后练习一。
二、分析第6、7段：1、“他作为一个科学家就是这样”中“这样”指什么？明确：指上文所说的马克思在很多领域都有独到的发现，而且任何一个领域的研究都很深入。
2、为什么“每一个新发现都使马克思感到衷心喜悦”？明确：因为他认为“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。
这些新发现必然能带来历史的发展、革命的发展。
3、两个“密切注视”体现了马克思怎样的科学观？明确：他是通过了解科学的发展来了解无产阶级和资产阶级矛盾的发展的。
4.作为一个革命家，马克思具有怎样的品质？明确：对革命满腔热情，对无产阶级事业坚忍不拔，对工作卓有成效。
5.第7段和第6段是什么关系？明确：前者谈革命成就，后者谈科学研究，内容上是并列关系，逻辑上是因果关系。
6.为什么说“斗争是他的生命要素”？明确：因为马克思无论研究科学或是从事革命活动，都是指导全世界无产阶级的革命，他为无产阶级革命事业奉献了一生。
7.第7段的内部结构是怎样的？明确：分三层。
首句为一层，点明马克思首先是一位革命家；2~4句为二层，概括马克思革命的一生；5句为三层，简述马克思的革命活动。
小结：这两段叙说马克思作为科学家和革命家，全身心投入到自己事业中的伟大精神。
三.分析第8、9段：1.“正因为这样”中“这样”指什么？明确：指前一段所说的马克思在无产阶级革命斗争中的卓绝表现和成就。
2.“他对这一切毫不在意”中“这一切”又指什么？明确：指资产者“诽谤他，诅咒他”。
3.“敌人”和“私敌”的含义是什么？明确：“敌人”指无产阶级的共同的敌人；“私敌”指与马克思的个人利益相冲突的人。
4.第8段采用了什么手法来评价马克思？明确：对比。
把资产者和无产者对马克思的态度作对比，充分体现了马克思的阶级立场和崇高地位。
5.第9段“永垂不朽”是什么意思？明确：本义是永远流传，不可磨灭。
这里指马克思的精神和他开辟的无产阶级革命事业万古长存。
小结：这两段高度评价马克思的地位，并对马克思表达最深切的哀悼之情。
四.布置作业：1.课后练习二。
2.补充作业：印刷资料。
五.教学后记：附录：[教学目的]了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。
理解__的论述特点--严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）；学习__记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。
（重点）[教学课时]两课时。
[教学方法]讲读法。
[教具准备]录音机；幻灯片。
第一课时[教学内容]简介马克思生平；把握全文结构；分析1-3段。
[教学过程]一、导入（简介生平）今天学习《在马克思墓前的讲话》，作者恩格斯。
（板书）这一节课我们学习的任务是：（板书）伟大贡献论述特点:严密的逻辑性高度的概括性浓烈的抒情性关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此之外，你还能说出多少？马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。
他25岁时迁居法国巴黎。
在大学里研究法学、历史和哲学。
大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。
他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。
直到1883年3月14日他因病逝世。
2023年马克思教案篇2教学准备教学目标1知识与技能：(1)识记新文化运动兴起如《新青年》的创办、新文化运动的“四提倡，四反对”等;新文化运动的历史进步性;马克思主义的传播过程中的基础知识。
(2)理解新文化运动兴起的背景和发展;民主与科学的主要含义。
(3)通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。
(4)探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响;探究马克思主义传入中国和在中国传播的原因和基本情况。
2过程与方法：.(1)以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，联系讲解，史料分析，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。
(2)开展讨论、辩论等教学活动，提高学生表达、探究的能力，培养“论丛史出”的历史学科素养。
3情感态度与价值观：这一时期的文字和图片资料比较丰富的，在教学时适当进行补充，引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响。
教学重难点1教学重点新文化运动的主要内容;马克思主义在中国的传播。
2教学难点新文化运动的影响及全面评价;马克思主义在中国广泛传播的原因。
教学工具多媒体设备教学过程1引入新课图片《北大钟声》，20世纪初的北大可以看见这样的画面，这些先生们都是校长蔡元培请来的，你认识谁?当时的北京大学各种思想都占有一席之地，北大不仅包容了拖着长辫的旧学代表，更包容了接受新文化、新思想的进步青年教师。
正是后者，在百年前掀起了一场改造国民性的思想解放运动，书写了一段激情燃烧的岁月。
这场运动即新文化运动。
2新知介绍一、新文化运动(1915—1921年)：新文化运动是近代中国第三次思想解放运动，起于1915年《新青年》的创办，下限三说，一说1921年，一说1923年，一说1927年，笔者取1921年说(中国共产党成立)。
一般认为，1918年是其分水岭，前期是反对封建旧文化，宣传资产阶级新文化，后期是以宣传十月革命和马克思主义为主。
1、背景：(1)政治上：①列强加紧侵略中国：如1915年与日本正式签订《民四条约》，以二十一条为基础，是对中国主权的严重侵犯。
②袁世凯复辟帝制：1915—1916年，建立君主立宪制，反对者政治上有护国运动，思想上有新文化运动。
③军阀割据混战：1916年袁世凯去世，北洋军阀分裂，地方军阀崛起，进入军阀混战时期。
以上这种政治局面，外有侵略加剧，内有帝制复辟、军阀混战割据，中国的先进分子力图改变，寻找新的出路。
(2)经济上：民资进一步发展(“黄金时代”)，民族资产阶级力量壮大，要求实行真正的民主政治。
2023年马克思教案篇3一、教学目标1、了解演讲词的一般特点2、了解__的写作背景3、了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献4、揣摩重要的语句，结合语境分析，品味语言的深层次含义和表达作用，逐步提高对语言的感悟能力5、体会演讲词语言感情强烈，高度概括的特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力二、教学重点领悟、品味文中深刻的思想和精彩的语言三、教学难点1、初步理解马克思主义哲学理论和政治经济学理论，诠释之中一些名词术语2、理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情四、教学时间2课时五、教学步骤第一课时（一）介绍演讲词1、论点鲜明、逻辑性强2、内容有针对性、思想性和鼓动性3、语言口语化4、（运用多种修辞手法和表达技巧）较强说服力和感染力（二）悼词1、开头：介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；2、主体：追怀死者生平事迹，并充分肯定其社会意义和价值；3、结尾：表示对死者的悼念，激励生者。