《制冷原理与设备》课程设计_secret
制冷原理及设备课程设计
制冷原理及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷原理的基本概念，掌握制冷循环的基本过程。
2. 学习制冷设备的主要组成部分及其功能，理解不同设备的工作原理。
3. 掌握制冷剂的选择原则，理解其对制冷效果的影响。
技能目标：1. 能够分析制冷循环中各个组件的作用，绘制简单的制冷循环图。
2. 能够运用所学知识，解释实际制冷设备中的常见问题，并提出解决方案。
3. 能够运用制冷剂的特性表，选择合适的制冷剂应用于特定制冷设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 增强学生的环保意识，理解制冷剂对环境的影响，培养其选择环保制冷剂的责任感。
3. 培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和实验，学会与他人合作共同解决问题。
课程性质：本课程为应用科学课程，结合理论教学和实践操作，旨在使学生掌握制冷原理及设备的基本知识。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段，对实际应用有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提供丰富的实例和实验操作，使学生在实际情境中理解和应用制冷原理。
教学过程中，鼓励学生提问、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程目标的分解与实现，为学生提供明确的学习方向和成果评估标准。
二、教学内容1. 制冷原理概述- 制冷的基本概念与制冷循环- 制冷剂的物性与选择原则2. 制冷设备结构与工作原理- 压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等主要组件的结构与功能- 不同类型制冷设备的优缺点及应用场景3. 制冷循环的实际应用- 热泵原理及其在空调、热水器等设备中的应用- 冷链设备中的制冷技术，如冷藏、冷冻等4. 制冷设备的维护与故障处理- 制冷设备常见故障分析及解决方案- 制冷设备的日常维护方法与注意事项5. 环保制冷剂的应用与发展趋势- 环保制冷剂的种类及其特性- 制冷剂替代技术的发展趋势与环保要求教学内容安排与进度：第一周：制冷原理概述，制冷剂的基本概念第二周：制冷设备结构与工作原理，分析主要组件的功能第三周：制冷循环的实际应用，探讨热泵技术及其应用第四周：制冷设备的维护与故障处理，分析常见问题及解决方法第五周：环保制冷剂的应用与发展趋势，关注制冷行业的发展动态教学内容与教材关联性：本教学内容基于教材中关于制冷原理及设备的相关章节，结合实际应用和环保要求，对教材内容进行梳理和拓展，确保学生掌握制冷技术的基本知识和实际应用能力。
制冷原理与设备”课程教学大纲
北京工业大学“制冷原理与设备”课程教学大纲英文名称：Principles and Equipment of Refrigeration课程编号：0000598课程类型：专业必修课学时：64学分：4适用对象：热能与动力工程专业、建筑环境与设备工程专业本科生先修课程：工程热力学、传热学、流体力学使用教材及参考书：使用教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材：吴业正等编著，《制冷与低温技术原理》，北京：高等教育出版社，2004年8月（ISBN 7-04-014514-6）参考书：周远，王如竹，制冷与低温工程，北京：中国电力出版社，2003.11王如竹，丁国良，吴静怡，等，制冷原理与技术，北京：科学出版社，2003.8郑贤德，制冷原理与装置，北京：机械工业出版社，2001.1袁秀玲，制冷与空调装置，西安：西安交通大学出版社，2001.3陈光明，陈国邦，制冷与低温原理，北京：机械工业出版社，2000.5吴业正，韩宝琦，制冷原理及设备（第2版），西安：西安交通大学出版社，1997.4张祉佑，制冷原理与制冷设备，北京：机械工业出版社，1995Koelet P.C., Industrial Refrigeration: principles, design andapplications, London: Macmillan Education, 1992Gosney W.B., Principles of Refrigeration, Cambridge: The Univ. Pr.,1982一．课程性质、目的和任务本课程是一门主要的专业必修课，是本专业学生进行后续的课程设计、下厂实践和毕业设计的先修课程。
通过本课程的学习，使学生获得人工制冷的基本原理和循环特性的知识，具有坚实的制冷循环分析和计算能力，获得有关制冷设备的结构特点及其运用方面的知识和相应的分析和计算能力，最终使学生能够分析和解决制冷技术中的实际问题。
湖南大学课程设计制冷原理
湖南大学课程设计制冷原理制冷原理与设备课程论文题目: 空调器的设计姓名:班级学号:指导老师: 任承钦第一部分:制冷系统的原理及应用背景一、制冷基本原理制冷：从低于环境的物体中吸取热量，并将其转移给环境介质的过程。
空调原理图及空调制冷原理,制热原理介绍空调原理图如附图所示,图中虚线表示制冷状态，实线表示制热状态制冷过程制冷时压缩机高压出口经过四通阀1-2到热交换器进行热交换，使过热蒸汽逐渐变成饱和蒸汽，进而变成饱和液体或过冷液体。
通过毛细管节流降压后的制冷剂液体(混有饱和蒸汽)---到室外机截止阀(也称高压阀)进入室内机热交换器(蒸发器)，从周围介质吸热蒸发成气体，实现制冷。
在蒸发过程中，制冷剂的温度和压力保持不变。
从蒸发器出来的制冷剂已成为干饱和蒸汽或稍有过热度的过热蒸汽了。
物质由液态变成气态时要吸热，这就是空调制冷。
室内机回气：回气管到室外机经由截止阀(也称低压阀或维修阀)进入消音器--四通阀4-3到压缩机低压回气侧完成制冷循环。
制热过程：实线表示制热状态制热时四通阀开闭状态与制冷是正好相反，流经的顺序是：压缩机高压出口经四通阀1---4到消音器---截止阀(也称低压阀或维修阀)---室内机热交换器---回到室外机截止阀(也称高压阀)---毛细管---热交换器---四通阀2---3到储液器---压缩机低压侧。
室外机的热交换器上的温度传感器（热敏电阻）用于制冷时检测热交换器的管道温度，如果温度异常升高则可计算出管道压力，进而把温度异常信号送给控制板。
室外机的室外温度传感器（热敏电阻）主要用来检测室外环境温度。
室内机热交换器温度传感器（热敏电阻）检测热交换器温度，如制冷或制热时在一定时间内热交换器温度达不到所规定的管温，传感器会把不正常信号送给控制板进行分析，例如系统内制冷剂不足或无制冷剂，室内机管温就不正常，传感器会把不正常信号送给控制板，控制板做出停处理，进而保护压缩机，避免压缩机长时间高温运转。
技工院校《制冷设备原理与维修》课程一体化教学设计
技工院校《制冷设备原理与维修》课程一体化教学设计【摘要】本文主要从学什么，如何学，为什么这样学，学得怎么样这四个方面解析《制冷设备原理与维修》该门课程一体化教学设计的内容。
【关键词】制冷设备;一体化教学法;教学设计职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的，能较好地适应生产、管理、服务第一线的应用型、技能型人才。
一体化教学正是为了使理论与实践更好衔接，将理论教学与实践教学融为一体。
其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标和要求来重新整合教学资源，体现能力本位的特点。
下面笔者以技工院校《制冷设备原理与维修》课程中“空调制冷系统故障检测与维修”这一章节为例，谈谈对该课程的一体化教学设计和教学反思。
一、学什么1.学习任务及地位《制冷设备原理与维修》是一门理论与实践关联性很强的课程。
在教学中，既要使学生学到理论知识，又要培养动手能力。
本节所讲空调器（制冷系统）的故障检查与维修是该门课程最为重要的一节，起到承上启下的作用。
同时，空调器故障检查与维修是对接就业岗位必须掌握得关键技能，为今后从事实际工作奠定良好基础。
学习的对象为技校二年级学生，他们具备较强的制冷专业基础，具备较强实践能力，具有团队意识。
图12.教学目标根据教学内容和人才培养标准及学生情况制定如下目标综合职业能力方面：（1）检查并分析出“冷量不足” 故障产生的原因（2）自主查询资料，制定排除“冷量不足”故障的计划（3）遵守实训室相关管理规定，按工作规范，协同进行工作任务的实施职业素养方面：培养团队协作能力，分析问题，解决问题能力，掌握美的空调售后维修服务规范及服务理念。
二、如何学1.教学环境的设计科学合理的教学环境设置会让学习起到事半功倍的效果。
教学环境包含：教师任务演示区，学生学习讨论区，职场环境实习区，资料检索区，工具摆放区（如图1所示）。
2.教学流程三、为什么这样学根据教师自身特点，教材和课标，制定如下教学策略。
湘潭某冷库制冷工艺课程设计secret
湘潭某冷库制冷工艺课程设计secret 制冷工艺设计计算书班级：学号：姓名：指导老师：设计时刻：2006 年12 月前言随着科学技术的进展和人们生活水平的提高，人们对生活质量提出更高要求，对躯体的健康格外重视，饮食观念也日益趋向于〝绿色〞，因此，冷冻鱼肉制品、反季蔬菜、保鲜水果颇受欢迎，冷库的需求也随之增加。
为了适应社会的进展和人们的需求，同时为了锤炼同学们的动手能力，使所学知识应用于实践，特此安排本次设计。
本设计以湘潭地区单层生产性冷库为设计题目，进行冷库制冷工艺的设计。
设计课题如下：〔一〕冷库的规格1、低温冷藏间的容量为：2200m3〔500t〕冷间设计温度为-18℃，相对湿度为95﹪；2、冻结间生产能力为20t/24h，冷间设计温度为-23℃。
其中用冷风机冻结白条肉14T/日，用搁架排管冻结分割肉和其它小家禽6T/日。
3、高温冷藏间的容量为：4263 m3〔470T〕，设计温度为：0~4℃，相对湿度为：85~95﹪；假如冷藏蔬菜类，相对湿度为：85﹪。
〔二〕库房的平面布置1、库房的平面布置见图1，该冷库有三个冻结间和三个冻结物冷藏间和三个冷却物冷藏间通过常温穿堂组合成整体；2、房内净长、净宽在平面图上都已标出；3、房内净高：冻结间为4.5m，冻结物冷藏间为5m；4、冻结间的内隔墙采纳软木优质隔热层；5、层顶为通风阁楼，地坪采纳炉渣并埋设通风管道；6、冷库冷藏间无隔热层；7、库房围护结构构造见表〔三〕水文条件1、室外空气温、湿度，依照湘潭查附录Ⅳ；2、冷却水温度湘潭的可作调整，一样确定为20℃。
A、制冷工艺设计说明书〔一〕设计条件1．气象夏季室外运算温度：t w= +32℃相对温度： w=58%2.水温按循环冷却水系统考虑，冷凝器进水温度＋20℃,出水温度+22℃.3.冷凝温度:tk=+25℃4.蒸发温度: t=-33℃, t=-10℃(二)生产能力1.冻结能力:20吨/日,采纳一次冻结2.冷藏容量:低温冷藏500吨,高温冷藏500吨。
空调与制冷专业《制冷原理与设备》课程教学大纲
空调与制冷专业《制冷原理与设备》课程教学大纲适用专业：空调与制冷专业学时数：84一、课程性质与任务《制冷原理》是本专业的一门必修课。
本课的主要任务是：介绍制冷的基本热力学原理、常用制冷剂的性质、单级蒸气压缩式制冷机、两级蒸气压缩式制冷机、溴化锂吸收式制冷机、制冷机的热交换设备和小型制冷装置的基本知识。
通过理论与实践教学，学生应达到以下要求：1.掌握物质的基本热力学状态参数、物质的相态及相变、热力学第一定律、热力学第二定律和卡诺定理。
2.掌握各种实用制冷剂的性质。
3.掌握单级、两级蒸气压缩式制冷机的理论循环、实际循环及制冷机的性能。
4.了解吸收式制冷机的溶液的热力学性质。
5.掌握溴化锂吸收式制冷机的制冷原理循环过程、性能、制冷量的调节及安全保护、特点。
6.掌握制冷机组中热交换设备中的传热过程，了解蒸发器、冷凝器、冷却水系统及辅助热交换器的结构特点。
7.了解热力膨胀机构及阀门的结构工作原理和管道的布置。
二、课题及课时分配三、课程教学内容和要求课题一绪论1.了解制冷的概念及制冷技术的应用与发展。
2.制冷的概念及制冷技术的应用课题二热力系统及基本热力学状态参数1.工质、热力系统2.热力状态及基本状态参数，如：温度、压力、比容等课题三热量、功量及热力学第一定律1.热力过程2.功量、热量3.系统储存能，即内能，包括内位能、内动能4.热力学第一定律，即功热能量守恒与转换定律课题四物质的相态及相变1.物质的相：物质存在的气、液、固三种相态2.物质的相变：气、液、固三种相态相互转化的条件和伴随的状态以参数变化与吸放热现象。
课题五热力循环及热力学第二定律1.热力循环（一）2.热力学第二定律3.卡诺定理4.熵与熵增原理课题六单级蒸气压缩式制冷循环1.蒸气压缩式制冷的理论循环2.蒸气压缩式制冷的实际循环3.蒸气压缩式制冷机的性能与工况4.混合工质制冷循环课题七热泵1.热泵原理2.空气源热泵3.地源热泵课题八制冷剂1.概述2.制冷剂的性质3.各种实用的制冷剂4.混合制冷剂5.常用制冷剂及其替代物6.蓄冷剂和载冷剂课题九两级压缩和复叠式制冷循环1.概述2.两级压缩制冷循环3.两级压缩制冷机的热力计算和温度变动的特征4.复叠式制冷循环课题十吸收式制冷机的溶液热力学基础1.溶液、溶液的成分2.相、独立组分数、自由度和相律3.理想溶液两组分体系的相图4.溶液结晶、吸收与解析、蒸馏与精馏5.两组分体系的h-ξ图6.稳定流动下溶液的混合与节流课题十一溴化锂吸收式制冷机1.溴化锂水溶液的性质2.溴化锂吸收式制冷机原理3.溴化锂吸收式制冷机的热力计算及传热计算4.溴化锂吸收式制冷机的性能及其提高途径5.溴化锂吸收式制冷机冷量的调节及其安全保护措施6.双效溴化锂吸收式制冷机7.溴化锂吸收式制冷机的特点课题十二各种制冷方法1.各种制冷方法2.制冷的基本热力学原理3.热泵四、编制说明本大纲是根据我院空调制冷专业的教学计划而制定的，适用于空调制冷专业三年制班。
(设备管理)制冷原理与设备课程教学大纲
《制冷原理与设备》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：050028课程名称：制冷原理与设备英文名称：Principles and Equipment of Refrigeration课程类别：专业课学时：58学分：3.0适用对象: 热能与动力工程专业考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30%。
先修课程：工程热力学、传热学、流体力学二、课程简介本课程系是热能与动力工程专业的一门专业课，旨在向学生系统介绍制冷原理和制冷装置，使学生掌握各种制冷循环的组成、特点及热力计算方法，并以蒸汽压缩式制冷为主线进行讲解，原理部分侧重理论分析，设备部分则侧重讲解各种制冷设备的结构、特点及选型计算，同时也为学生进一步学习其它专业课程打下基础。
Principles and Equipment of Refrigeration is one of profession course about Thermal Power engineering. In this course, the refrigeration principle and refrigeration equipment introduced to students. Student will command the characteristic in kinds of refrigeration cycle, thermodynamics calculation. and used the steam compress Refrigeration system to explain in detail. the principle part lays emphasis the theories analyzes, equipments the construction, characteristics that part then lay emphasis to explain in detail the cold equipments in every kind of system and choose the type compute.三、课程性质与教学目的制冷原理是热能与动力工程专业的主干课程。
制冷课程设计要求
《制冷原理与设备》课程设计姓名：＿＿＿＿＿＿刘鹏＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿青岛理工大学＿＿＿＿＿专业班级：＿＿热能与动力工程071班＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿史自强＿＿＿＿＿＿2010年6月（一）前言制冷原理与设备课程设计，内容为制冷空调用冷冻站的设计，为期两个半星期，在这段时间里我们要首先通过了解所要设计冷冻站所在城市的气象参数，通过该气象参数来确定所要选取的设备的形式和理论循环的具体参数，然后利用理论循环进行相关计算，求出各个设备所承载的负荷，进而根据设计手册查出各设备的具体型号。
这些设备主要是压缩机、冷凝器、贮液器、蒸发器、油分离器、空气分离器、集油器、紧急泄氨器等，通过一步步的计算最终确定出每个设备的型号。
紧接着就是冷冻站平面图及轴测图的布置，在这个过程中，我们首先要按照规定的设备之间的间距要求把各个设备布置在冷冻站里，然后根据管路间的具体要求布置个管路，通过计算求出个管路的管径。
通过对空调冷冻站的设计，我们基本上掌握了设计冷冻站的方法和步骤，知道了设计中应该注意的问题，并且学会了如何去解决所遇到的问题。
另外这次设计使得我们把课堂所学拿到现实应用中，不光是检验我们对知识点的掌握程度，而且还进一步加强了我们对知识的理解程度。
总的来说是获益匪浅，其中难免会有一些错误，不过我会在不断地学习中前进！（二）目录（三）设计任务﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣3（四）原始资料﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣3（五）负荷计算﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣3（六）制冷设备选择﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣3（七）管路和阀件的选择计算﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣9（八）冷冻站设备及管路的平面布置﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣12（三） 设计任务已知某厂空调楼所需总耗冷量为930kw （800,000kcal/h ），以风机盘管为末端装置，要求冷冻水温为7℃，空调回水温度为12℃，制冷系统以氨为制冷剂。
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环境与市政工程学院热能与动力工程专业课程设计说明书（制冷原理与设备）学院：环境与市政工程学院专业：热能与动力工程班级：热动061姓名：学号：2009年6月25日前言本课程设计是对《制冷原理与设备》课程的进一步实际地了解和掌握，本次设计主要是通过对一给定的设计条件来设计合适的冷冻站。
制冷压缩机型号与台数的选择，包括确定制冷系统的总制冷量，确定制冷剂种类和系统型式，确定制冷系统的设计工况。
冷凝器的选择，计算出冷凝器的热负荷，根据所选用的制冷剂种类和压缩机运行工况、冷却介质的种类、负荷变化情况等确定冷凝器的型式，然后进行冷凝器的选择计算，确定其传热面积，从而选定冷凝器的型号及台数。
蒸发器的选择，根据制冷量、制冷剂种类及载冷剂的种类、冷冻系统的型式等，确定蒸发器的型式，计算出蒸发器的传热系数、换热面积以及蒸发器的台数。
其它辅助设备的选择，有油分离器，贮液器，集油器，紧急泄氨器，空气分离器，过滤器。
冷冻站布置包括如下内容：制冷设备布置，制冷工艺管路布置，管路上各种阀件及自控部件的布置，绘出平面布置及必要的系统原理。
制冷工艺管路及阀件的选择，根据平面布置及制冷系统图估算各段工艺管路的总长度（包括直线长度和当量长度）以及不同的制冷剂、不同工艺管路的允许流速或允许压力降、蒸发温度、冷凝温度、再冷温度、制冷剂流量等确定工艺管路管经。
根据制冷量、制冷剂流量、流速或管径等选择截止阀手动膨胀阀、浮球阀、热力膨胀阀及电磁阀等。
编写设计说明书，说明书应按设计程序编写，它应包括设计任务、原始资料、工况确定、负荷计算、设备选择、冷冻站布置方案的确定及说明、管路计算和有关设计草图等内容。
课程设计画图2张，它包括：制冷工艺热力系统图1张（1号图纸）。
如条件允许，最好画轴测透视图。
图中设备应编号。
管件和各种阀件应注明通径；并应附有图例和设备明细表。
布置图1张(1号图纸)布置图为冷冻站平面布置图，在平面图中画出设备外形及主要管路的布置，标明各设备的大小尺寸、相互间的位置尺寸、距墙尺寸等。
冷冻机房的建筑图绘制时可以简化，但应说明建筑外形和主要结构形式，此外还应标明门窗位置、门的开向等。
通过此次的课程设计要求对空调用冷冻站有一个全面系统的了解。
目录（1）前言 1 （2）目录 2 （3）设计任务 3 （4）原始资料 3 （5）负荷计算 3 （6）制冷设备选择 6 （7）管路的选择计算10 （8）设计参考资料17 （9）冷冻站设备及管路的平面布置见CAD图（10）制冷工艺热力系统图见CAD图一、空调用冷冻站的设计已知某厂空调系统所需总耗冷量为1163 kw （1,000,000kcal/h ），以喷淋室为末端装置，要求冷冻水温为6℃，空调回水温度为11℃，制冷系统以氨为制冷剂。
二、原始资料1、 水源：石家庄是我国南方大城市，水源较紧张，所以冷却水考虑选用冷却塔使用循环水。
2、 室外气象资料：不保证50小时室外空调干球温度31℃，湿球温度26.5℃。
3、 石家庄海拔81.8米，大气压力冬季763mmHg ，夏季747mmHg 。
三、设计内容（一） 制冷压缩机的型号与台数的选择1、冷冻站的冷负荷的确定对于间接式制冷系统，A ＝0.1～0.15。
本课程设计属于此类，取A＝0.125y T Q A Q )1(+==（1+0.125）⨯1163kw=1308.375 kw2、制冷工况的确定（1）蒸发温度o t当采用喷淋室处理空气，即冷冻水喷淋室使用时，宜采用水箱式蒸发器（包括直立管式蒸发器和螺旋管式蒸发器）。
对于直立管式和螺旋管式蒸发器，蒸发温度宜比冷冻水出口干球温度低4～6℃。
o t =6℃—（4～6℃）=1℃（2）冷凝温度K t采用水冷式冷凝器时，冷凝温度K t 可用下式计算：)7~5(221++=s s K t t t℃式中 1s t ——冷却水进冷凝器的温度，℃；2s t ——冷却水出冷凝器的温度，℃。
对于使用冷却塔的循环水系统，冷却水进水温度可按下式计算：s s s t t t ∆+=1=26.5℃+（4~3）℃=26.5 ℃+3.5 ℃=30℃式中 s t ——当地夏季室外平均每年不保证50小时的湿球温度，℃s t ∆——安全值。
石家庄，选用机械通风冷却塔，4~3=∆s t ℃。
2s t =1s t +(2～4)℃=33℃)7~5(221++=s s K t t t =)7~5(23330++=37℃（3）压缩机的吸汽温度1t压缩机的吸汽温度一般与压缩机吸汽管的长短和保温情况有关，通常以氨为制冷剂时，吸汽温度1t 与蒸发温度0t 的差值不大于5～8℃。
但本设计考虑仅理论循环，不考虑过热，即1t =o t =1℃ （4）再冷温度t r.c对于立式壳管式冷凝器，均不考虑再冷。
以上工况确定以后，就可在lgP ——h 图上确定整个制冷的理论循环；并进行循环的理论计算。
3、制冷压缩机的型号及台数的确定考虑到厂房的大小，设备初投资，维护及管理，压缩机台数不应取太多，现取3台。
则每台压缩机在设计工况下的制冷量至少为3/T Q Q ==1308.375/3=436.125KW查《实用制冷工程设计手册》北京：中国建筑工业出版社，1994年。
郭庆堂P166 查压缩机性能曲线，可用压缩机型号为8AS12.5（开启式，单级，960r/min ）。
每台压缩机在设计工况下的满负荷制冷量o Q =475kw 。
稍大于436.125kw 每台压缩机在设计工况下的轴功率Pe =94kw 。
配用电机功率P=（1.05~1.10）Pe =（1.05~1.10）×100kw=105kw（二）冷凝器的选择1、冷凝器型式的选择应根据制冷剂和冷却介质（水或空气）的种类及冷却介质的品质优劣而定。
在冷却水质较差、水温较高和水量充足的地区，宜采用立式壳管式冷凝器，因为冷却水使用循环水，故采用立式壳管式冷凝器。
冷凝器的台数参考压缩机的台数，暂取三台。
查查《实用制冷工程设计手册》Ｐ160 取ηm =0.882 则Ｐi=ηm ⨯Pe =0.882⨯92=81.1总共的冷凝负荷为Q k =（o Q +Ｐi ）⨯3= (479.156+81.1) =560.256×3=1680.768kw 2、传热温差t Δ=2k 1k 12t t t t ln ---t t =33373037ln 3033---= 5.36℃式中：t 1、t 2----冷却剂进、出口温度；t k ----冷凝温度。
冷凝水的流量为：M=()12t t Cp Q k -=)3033(186.4768.1680-⨯=133.84kg/s3.冷凝器型号的确定及其传热系数的计算 （1）选择冷凝器型号查常用冷凝器的传热系数表，由于采用立式冷凝器 假定1t q =3700kcal/ m 2h ⋅ =4.303 kw/ m 2 则对每台冷凝器11t kq Q F ==303.4768.1680=390.604 m 2每台3604.390=F =130.201 m 2 查《制冷与空调设备手册》P441（上--冷）立式冷凝器规格示例表，取冷凝器型号为LN-150（其传热面积F=150 m 2,通筒体直径D=1080mm ，高度H=4800mm ，管道211根），则FQ q kt ==1680.768/（150⨯3）=3.735kw/ m 2；(2)计算冷凝器制冷剂侧放热系数c α喷淋密度Γ= Nn d 3600*M π=321110)2351(3600133.843⨯⨯⨯⨯-⨯-π=5383.202Kg/m.h冷凝器的水侧放热系数w α=513 Γ1/3=8990.785w/m 2.k(3)计算冷凝器制冷剂侧放热系数c α；由《制冷原理及设备》主编：吴正业 西安交通大学出版社 1997出版 P222： 对垂直面呈波形流动时'C =1.18，3-323101293.010419.1099807.9264.583461.0⨯⨯⨯⨯⨯=2.7793⨯1510冷凝器制冷剂侧放热系数c α= 311000'⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯l q C t β=31158.41000735.3107793.218.1⎪⎪⎭⎫⎝⎛⨯⨯⨯⨯=6338.92W/m 2.k （4）计算冷凝器传热系数由冷凝器型号知：管外径d 0=51mm 。
水垢的热阻R f 查《传热学》P492得R f =5.28410-⨯ m 2.k/w 。
取金属管壁的导热系数λ=43.2w/m 2.k ，油膜热阻 oil R =0.0006m 2.k/wcKkm wR AA A A R f wi pp i oilC .1121-⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡+++⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+=αλδαkm W.1028.5785.8990148512.430035.051450006.092.63381214--⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯++⨯+⨯+=）（=722.654km W.2此时热流密度t K q c t ∆=.*=722.654 × 5.36=3.873kw/ m 2；（t ∆为冷凝器对数传热平均温差）（5）比较相对误差相对误差**t tt qq q -=873.3835.3873.3-=3.6％＜5％，说明假定合理，即所选择的冷凝器型号合适。
（三）蒸发器的选择在前确定蒸发温度时，已确定使用直立管式或螺旋管式蒸发器。
则每台蒸发器的制冷量即为一台压缩机的制冷量o Q =479.156kwm t Δ=10212t t t t ln ---w w w w t t =16111ln 611---=7.21℃假设K =520 (kcal/m 2·h ·℃)t q =K ⨯m t Δ=520⨯7.21=3749.2 kcal/m 2·h=4.3603KW蒸发面积t F=o Q /t q =479.156/4.3603=109.89 m 2查《制冷与空调设备手册》P499 （上冷）SR-90（蒸发面积为F =90 m 2）。
此时单位热负荷*t q =o Q /F =479.156×3/4×120=3.5937kw/ m 2.=3090 kcal/ m 2h ⋅属于直螺旋管式单位热负荷（2500~3500 kcal/ m 2h ⋅）范围之内，符合要求。
（四）其它辅助设备的选择（一） 油分离器的选择计算根据压缩机台数取油分离器台数为三，一台压缩机配一台油分离器。
并选用离心式油分离器。
压缩机理论输汽量V h=60412nz sd π=6096081.0125.0412⨯⨯⨯⨯π=0.1573m /s=565.4873m /h查《实用制冷工程设计手册》编写组.制冷工程设计手册.北京：中国建筑工业出版社，1978年。