七年级上册语文第20课《天上的街市》同步测试题(含答案)

第20课、天上的街市一、积累与运用1.给下列加点字注音：缥缈（）陈列（）不甚（）闲游（）灯笼（）2．结合语境，解释下列句中加点的词语。

(1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

缥缈：(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

珍奇：(3)我想他们此刻，定然在天街闲游。

闲游：3.下列诗句运用了联想的一项是()A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

D．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

4.将“言谈”“德行”“美貌”三个词语分别填入下面括号中。

德国近代文化巨匠歌德写下这样的诗歌：少年,我爱你的( )壮年,我爱你的( )老年,我爱你的( )这首诗形象地写出了人生成长的经历:由外表到内心的成熟与完美。

5、关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（）A、通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往。

B、通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情。

C、通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求。

D、通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求。

6.《天上的街市》中诗人由地上的街灯想到天上的明星,编织了神话般的美景。

你由生活中的灯产生过哪些联想或想象请用一两句话描述出来。

“远远的街灯明了，／好像是闪着无数的明星。

／天上的明星现了，／好像是点着无数的街灯。

”诗人写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。

如果互换一下，写街灯用“闪”和“现”，写明星用“明”和“点”，行不行？为什么？。

8．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。

只填序号即可。

①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸技③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂(1)元宵节上联：下联：紫气丹光拥玉台(2)端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联：(3)中秋节上联：下联：万家箫管乐中秋(4)重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联：9、综合性学习阅读材料,从以下任务中任选一项完成。

“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。

“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。

【任务一】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。

给主编写一封邮件,请他同意你的请求。

【任务二】“邀Ta读诗”你想在“为你读诗”平台听到某知名音乐人××读诗。

给主编写一封邮件,请他向××发出邀请。

要求:①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点符号,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。

阅读理解、阅读下列诗歌，回答问题。

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

10．这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。

代表诗集《________》《星空》等。

11．这首诗有写实，但更多的是想象。

请指出诗中的想象部分。

12．想象部分是用哪个字来统领的？13．想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？14．诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？（二）阅读下面文字，回答问题。

晚霞夕阳在蔚蓝的天空，抹下了五光十色；微风与牧人们耳语；你看它变幻无穷。

那、那一溜金黄的——该不是负重的骆驼队，摇着悦耳的铜铃，在起伏的沙梁上缓行；那、那一团火红的——该不是奋鬃长鸣的骏马，忽地腾空跃起，想跃过那积雪的山峰；那、那一片雪白的——该不是驯良的羊群，相互挨挤着又追逐着，嬉游在牧草肥美的湖滨；那、那一块绛紫的——该不是肥胖的乳牛，吊着两大袋奶子，摇头摆尾地走进新圈棚。

草原上的牧人哟！爱恋这七月的黄昏；你听！是谁弹起三弦琴，歌唱晚霞与牧人的心。

［提示］本诗作者闻捷。

诗中运用了拟人、排比等修辞方法，为读者描绘了夕阳下沙梁上缓行的骆驼队、想跃过积雪山峰的长鸣的骏马、在牧草肥美的湖滨嬉游的羊群、走进新圈棚的肥胖的乳牛等优美的画面。

15．这首诗从表达方式上看属于________16．为下列字注音。

蔚鬃瘪乳17．第1节诗中运用了哪种修辞方法？举例说明。

________________________________________________18．“你看它变幻无穷”中“它”指的是（）A．夕阳B．天空C．晚霞19．第2～5节诗主要运用的修辞方法是什么？其标志是什么？________________________________________________20．比较第2～5节诗中位置相同的不同词语。

①表示数量和颜色的有________________②表示牲畜名称的有________________③第3节中形容牲畜特点的有________________④描写牲畜动作的有________________⑤交待背景和场所的有________________21．结尾一节诗中“你听”中“你”从词性角度看，属于________词；从人称角度看，属于________；在这句诗中指的是________________ 22．诗中抒发了作者怎样的感情？________________________________________________（三）阅读下面的文字,回答问题。

夜步十里松原①郭沫若海已安眠了。

远望去,只见得白茫茫一片幽光,听不出丝毫的涛声波语。

哦,太空!怎么那样地高超,自由,雄浑,清寥!无数的明星正圆睁着他们的眼儿,在眺望这美丽的夜景。

十里松原中无数的古松,尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。

他们一枝枝的手儿在空中战栗,我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。

注①十里松原:即千代松原,在日本九州岛北端的博多海湾畔。

23.下列对这首诗的理解和分析正确的一项是()A.这首诗表面看是写大海的夜景,实际上是写十里松原的夜景。

B.这首诗表面看是写十里松原的夜景,实际上是写大海的夜景。

C.这首诗写的是山水相连、天地一体的美丽的夜景。

D.这首诗写的是一个夜行者的观察和感受。

24.“十里松原中无数的古松,/尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”,既然是“沉默着”,怎么能“赞美”呢请说说你的理解。

诗人在这首诗中描绘了哪几处景物抓住了景物的哪些特点描绘了怎样的画面答案piāo；miǎo；chén；shèn；xián；lónɡ(1)缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

(2)珍奇：稀有而珍贵的东西。

(3)闲游：闲暇时到外面随便走走。

B 4.美貌言谈德行5．B 6.示例夏夜翩翩起舞的萤火虫;龙宫中照耀宫殿的夜明珠;海底世界中自由游弋的发光鱼。

7.不行。

因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。

街灯亮后不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。

8．（1）①（银花火树开元夜）（2）④（角粽投江祭诗魂）（3）③（几处笙歌留朗月）（4）②（避恶遍插茱萸技）9.【任务一】示例我是一名九年级的学生,即将离开我的母校,离开我亲爱的老师和同学,我很舍不得。

“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学的爱,也给自己留一个纪念,希望您能同意我的请求。

【任务二】我是一名九年级学生,“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。

我和我的同学都是××的忠实粉丝,想在平台上听到他的声音。

他的歌词常化用古典诗词,如果让他朗读,一定很有味道,相信他读诗会让更多青年人走近诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。

10．郭沫若女神11．后三节诗是想象部分。

12．“想”13．这是由诗的主题决定的。

用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。

14．因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。

引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于传说，一切依主题的需要而定。

15．叙事诗16．蔚（wèi）鬃（zōng）瘪（biě）乳（rǔ）17．拟人“微风与牧人们耳语” 18．C 19．排比、反复四节诗中都有“那、那一……该不是……” 20．①一溜金黄一团火红一片雪白一块绛紫②骆驼骏马羊群乳牛③奋鬃长鸣腾空跃起④摇着缓行长鸣跃起挨挤追逐嬉戏吊着走过⑤沙梁积雪的山峰牧草肥美的湖滨新圈棚21．代词第二人称读者22．诗中抒发了作者对晚霞的赞美及对草原牧民幸福生活的赞叹之情。

23.D本诗的内容包括两部分:景物描写和作者的心理感受。

24.“沉默着”是写古松外在的形态,“赞美”则是作者对古松所做的拟人化想象。

25.大海、夜空、松原三处景物。

抓住了大海静谧,夜空高远、雄浑,松原古老、欢快的特点,描绘了一幅广阔美好的静夜图。