7.2现代生物进化理论的主要内容(公开课)
基因 AA 30%
型频 Aa 60%
率
aa 10%
36%
48% 16%
基因 A 频率 a
60% 40%
60%
40%
子二代
36%
48% 16%
60%
40%
子三代
36% 48% 16%
60%
40%
哈代——温伯格定律：
一个有性生殖的自然种群中，在符合5个条件的情 况下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频 率在一代一代的遗传中是稳定不变的，或者说， 是保持着基因平衡的。
思考：同前一年的蝗虫种群相比，新形成的
蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗？
3、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部 基因叫做这个种群的基因库。
其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分
4、基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位 基因数的比率。
基因频率＝ 该基因的总数 该等位基因的总数
5.基因频率的计算
卵子
精子
A 60%
a 40%
遗 传
A 60% AA 36% Aa 24%
平 衡
定
a 40%
Aa 24% aa 16%
律
其中p代表A基因的频率，q代表a基因的频率。 则p+q=1，(p＋q)2=p2＋2pq＋q2=1 并得出p2代表AA的频率， q2代表aa的频率，2pq代表 杂合子Aa的频率。
亲代 子一代
3.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中 基因型为AA的个体占18%，基因型Aa的个体占 78%，aa的个体占4%。基因型A和a的频率分别 是 57％ ， 43％ 。
进化的实质是什么？
影响种群基因频率变化的根本原因是什么？ 变异
变异的类型有那些？
不能遗传的变异
基因突变 可遗传的变异 染色体变异
生殖隔离是新物种形成的标志－－质变
它们之间还能自由交配吗？
分析：加拉帕戈斯群岛的地雀新物 种是如何形成的？
①经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从而形 成新物种。
地
种 群 1
变 异 1
自然 选择1
变异 类型1
原种 理
隔
基因频率 定向改变
离
种 群 2
变 异 2
自然 选择2
变异 类型2
新种1
生隔 殖离
没有变化，则种群A进化的速率很可能是（ B ）
A、比B慢
B、比B快
C、与B相同
D、开始比B慢，后来比B快
5、__种__群___是生物进化的基本单位，生物进化的实质在 于种群基_因__频__率____的改变。物种形成需要三个基本还节： 其中突_变____和基_因__重__组__产生生物进化的原材料自，然_ 选择____ 使种群的基因频率发生定__向_____改变并决定生物进化的方 向，__隔__离____是新物种形成的必要条件。
否
（2）一个池塘中的全部鲤鱼 是
（3）两个池塘内的全部青蛙 否
（4）一片草地上的全部植物 否
（5）一片草地上的成年梅花鹿 否
庙里的一群和尚也属于种群吗 ？
1.下列属于种群的是 （ B ）
A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼
基因重组
突变
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
自然界，生物自发突变的频率很低，而且 突变大多数是有害的，为什么还能够作为生 物进化的原材料的呢？
果蝇约有104对基因，假定每个基因的突 变率是10－5，一个约有109个果蝇的种群每 一代出现的基因突变率是？
2×104×10－5×109＝2×108
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
3.如果Aa与其他个体交配生殖，后代还会绿色 吗？
（一）种群是生物进化的基本单位
1、种群概念：
生活在一定区域的同种生物的全部个体。
卧龙自然保护区 猕猴
2、种群的特点：
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因 传给后代。
判断下列是否属于种群
（1）一个池塘中的全部鱼
1、内容： 基因多样性→物种多样性→生态系统多样性（3层次） 2、形成生物多样性的原因：长期自然选择、共同进化达到结果 3、研究生物进化的主要依据：化石
三 共同进化与生物多样性的形成
4、生物进化的历程：
最早出现的生物是哪一类生物？ 它们生活在什么环境中？
厌氧的单细胞生物， 它们生活海洋中。
最早的生物化石－ 古细菌（距今35亿年）
+ a
=
1
此种基因的个数=纯合子个体数 × 2＋杂合子个体数
种群中该对等位基因的总数=个体总数 × 2
探究活动
用数学方法讨论基因频率的改变 假设的昆虫群体满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大，
遗传平 衡状态
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，
③没有迁入与迁出，
④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没作用）
A. 36%和64%
B. 57%和43%
C. 24%和72%
D. 60%和40%
2.从某生物种群中随机抽1000个个体，测知基因 型为BB、Bb、、bb的个体分别为300个、600个 和100个。在这1000个个体中：
B基因有1200 个，其基因频率为 60％ ； b基因有 800 个，其基因频率为 40％ 。
2.下列关于种群的说法不正确的是（ C）
A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位 C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位
3.生物进化的基本单位 （ C ）
A. 个体
B. 基因 C. 种群 D. 群体
2、种群的特点：
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因 传给后代。
叶虫、鹦鹉螺等。出现了生命演化史上的第一次繁荣景 象。在中国云南澄江发现的寒武纪古生物是最有代表性 的寒武纪生物群.
最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？ 植物，否则动物登陆后就会饿死。
一些海洋植物开始适应陆地生活，主要 是蕨类植物。
寒武纪时地 球上的生态系统 有什么特点？
陆地上还是一 片荒芜，生物都生 活在海洋中。
1、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个 细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会 产生大量的突变
2、突变的有害和有利并不是绝对的， 它取决于生物的生存环境。
3、突变和基因重组只产生生物进化的原材料， 不能决定生物进化的方向。
（三）自然选择决定生物进化的方向。
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色 基因（s）频率为95%
全世界的人都是一个物种吗？
人都是一个物种，无论白人 黑人黄种人结婚，都能产生具 有生殖能力的后代。
骡是马跟驴交配产生的后代， 那为什么他们不是同一物种 呢？
2、隔离在物种形成中的作用
隔离：指不同种群间的个体，在自然条 件下基因不能自由交流的现象。
生殖隔离：不同物种之间一般是不能交配， 即使交配成功，也不能产生可育后代。
所谓定向是指（ ）
A．定向生存斗争 B．适应特定环境
C．定向遗传 D．只产生有利的变异
在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型：
能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风
刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析：
⑴ 此岛上昆虫的祖先存在着个体
，说明
一般是
不定向的。
⑵ 风暴对昆虫起了
地理隔离：同一物种由于高山、河流、沙漠 等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交 配，使种群间不能发生基因交流的现象。
如果只通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展，互 不影响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最多也就 是形成不同的亚种－－－量变。
如东北虎和华南虎就是两个亚种。
生殖隔离则是由于2个种群之间的遗传物质基础 （基因库）出现较大的差异使其个体之间不能交配或 杂交后代不育。
的前 水寒 母武 化纪 石地
层 中
1) 前寒武纪生物
寒武纪之前(前寒 武纪)，地球上的生 命都是非常低级的， 主要是一些单细胞生 物、环节动物、节肢 动物等。
34亿年前的古细胞化石
多细胞生物大约是什么时期出现的？ 它们生活在什么环境？
大约是在寒武纪，生活在海洋中。
2)早古生代生物 （寒武纪） 进入早古生代，一些大型的古生物相继出现，如三
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
(1)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺 蠖浅色个体的出生率有影响吗？变黑的环境对桦尺蠖产生了什么 样的影响？
许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌 捕食
变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因频率 增加
哈代-温伯格定律可用数学方程式表示： (p＋q)2=p2＋2pq＋q2=1
其中p代表A基因的频率，q代表a基因的 频率。p+q永远为1，p2代表AA的频率， q2代 表aa的频率，2pq代表杂合子Aa的频率。
1.AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%、 那么A、a的基因频率是多少？D（ ）
在白垩纪全部绝 灭。恐龙的绝灭有利 于哺乳动物的繁盛， 使生物进化翻开了崭 新的一页。
三、共同进化与生物多样性的形成
捕食者的存在是否对被捕 食者有害无益？
三 共同进化与生物多样性的形成
(一)共同进化
1、实例：
2、概念：
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不
断进化和发展的过程。 3、结果：
出现了物种的多样性,而且形成了生态系统的多样性。
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72现代生物进化理论的主要内容PPT课件
① 该种群非常大 ② 所有的雌雄个体间都能自由交配，并产生后代 ③ 没有迁入和迁出 ④ 自然选择对翅色这一相对性状没有作用 ⑤ 基因A，a均不发生突变。
根据基因的分离定律计算： 1）该种群产生的A配子和a配子的比率？ 2）子代基因型的频率各是多少？ 3）子代的基因频率是多少？
亲代（P）基因 型的频率
这一工厂中红绿色盲基因的频率为（ C ）
A.81%
B.15% C.18% D.7.25%
◆教材115页例题中的昆虫种群繁殖若干 代，基因频率是否发生变化呢？
用数学的方法讨论基因频率的变化
（教材115页例题）某昆虫种群中基因型AA占30﹪，Aa占 60﹪，aa占10﹪。，对这个昆虫种群作出如下假设：
2×5+15+11 2×200+200
◆ 在一个种群中随机抽取一定数量个体，其中 BB、Bb分别占14%、80%、则B、b的基因频率分
别是（ A ）
A.54% 46% C.88% 12%
B.47% 53% D.47% 43%
◆ 一个工厂中，男女各有 100人，其中红绿色
盲女患者有7人，男患者有25人，携带者15人。
◆生物在繁衍的过程中，个体有新老交替，但决定表
现型的 基因 却代代相传，而生物繁殖的最基本的单位 是 种群 。
◆ 因此生物进化的基本单位是——种群。
◆因此进化不仅要研究个体的表现型与 环境的适应关系，还必须研究群体的基 因组成的变化！
一、种群基因频率的改变与生物进化
1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
一、种群基因频率的改变与生物进化
1.种群是生物进化的基本单位 (2)基因库、基因频率、基因型频率 ◆基因库: 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 范围：一个种群中全部个体
根据基因的分离定律计算： 1）该种群产生的A配子和a配子的比率？ 2）子代基因型的频率各是多少？ 3）子代的基因频率是多少？
亲代（P）基因 型的频率
这一工厂中红绿色盲基因的频率为（ C ）
A.81%
B.15% C.18% D.7.25%
◆教材115页例题中的昆虫种群繁殖若干 代，基因频率是否发生变化呢？
用数学的方法讨论基因频率的变化
（教材115页例题）某昆虫种群中基因型AA占30﹪，Aa占 60﹪，aa占10﹪。，对这个昆虫种群作出如下假设：
2×5+15+11 2×200+200
◆ 在一个种群中随机抽取一定数量个体，其中 BB、Bb分别占14%、80%、则B、b的基因频率分
别是（ A ）
A.54% 46% C.88% 12%
B.47% 53% D.47% 43%
◆ 一个工厂中，男女各有 100人，其中红绿色
盲女患者有7人，男患者有25人，携带者15人。
◆生物在繁衍的过程中，个体有新老交替，但决定表
现型的 基因 却代代相传，而生物繁殖的最基本的单位 是 种群 。
◆ 因此生物进化的基本单位是——种群。
◆因此进化不仅要研究个体的表现型与 环境的适应关系，还必须研究群体的基 因组成的变化！
一、种群基因频率的改变与生物进化
1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
一、种群基因频率的改变与生物进化
1.种群是生物进化的基本单位 (2)基因库、基因频率、基因型频率 ◆基因库: 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 范围：一个种群中全部个体
(人教版)高中生物必修二：7.2《现代生物进化理论的主要内容》ppt课件
1．理解种群、种群基因库、基因频率等概念。 2．掌握现代生物进化理论的主要内容。
3．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
4．会运用数学方法进行种群基因频率的计算。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
种群基因频率的改变与生物进化
1．种群是生物进化的基本单位 同种生物的全部个体 。种 (1)种群：生活在一定区域的______________________
(3)X 染色体上基因的基因频率的计算： B b X X b XB 基因频率＝ B b，X 基因频率＝ B X ＋X X ＋Xb 不涉及 Y 染色体，XB＋Xb＝1
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第7章 现代生物进化理论
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(4)根据遗传平衡定律(哈代—温伯格定律)计算基因频率： 该定律指出：在一个有性生殖的群体中，在种群足够大， 种群内个体随机交配，没有突变，没有新个体迁入，没有自然
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
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[思考探讨]
1.引起基因频率改变的因素有哪些？
2．一个池塘中的所有鱼是一个种群吗？
3．生物进化的实质是什么？如何判断一个种群是否发生 了进化？ 提示： 1.基因突变、基因重组、自然选择、染色体变异 等都能引起基因频率的改变。 2．不是，所有鱼不是同一物种。 3．进化的实质是种群基因频率的改变。判断的依据是种 群基因频率是否发生改变。
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第7章 现代生物进化理论
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隔离与物种的形成
D 7.2 现代生物进化理论主要内容-PPT精选文档57页
家系3 未接触
3a浓度DDT ×
家系n 未接触
第四代 家系1 4a浓度DDT√
未接触
4a浓度DDT×
家系2 未接触
4a浓度DDT ×
家系n 未接触
• [实验证明] 在种群中，抗性基因原本就存 在，由于抗生素的选择压力大，把不具有抗 性的个体大部分杀死，保留下具有抗药性的 个体，因此只要选择几代，抗性基因的频率 就大为增加，种群的抗性因而大增。几代后， 抗生素就无法控制该种群的繁殖。
×
AA 0.09 0.09
0.09 0.09
Aa
aa
0.09 0.03 0.09
0.18 0.03 0.03 0.03
0.09 0.03
0.03 0.01
F1的基因型频率 AA=0.36、Aa=0.48、aa=0.16
遗传平衡定律
如果一个种群能保证下列五个条件：①该种 群非常大；②所有的雌雄个体都能自由交配；③ 没有迁入和迁出；④自然选择对不同表现型的个 体没有作用；⑤每对基因不发生突变，并且携带 每对基因的染色体不发生变异。 这个种群的基 因频率（包括基因型频率）就可以一代代稳定不 变，保持平衡。这就是遗传平衡定律，也称哈 代—温伯格平衡。p是A基因的频率；q是a基因的频率
A频率 + a频率 = 1
×100％
已知某昆虫翅的绿色由显性基因A控制，褐色 由隐性基因a控制。现从该种群中随机抽取100个 个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体数分别是 30、60、10个。求该种群基因A和a的频率。
100个个体基因的总数是200个
A的频率 = 30×2 + 60 / 200 = 0.6 a的频率 = 60 + 10×2 / 200 = 0.4 或a的频率 = 1 – 0.6 = 0.4
3a浓度DDT ×
家系n 未接触
第四代 家系1 4a浓度DDT√
未接触
4a浓度DDT×
家系2 未接触
4a浓度DDT ×
家系n 未接触
• [实验证明] 在种群中，抗性基因原本就存 在，由于抗生素的选择压力大，把不具有抗 性的个体大部分杀死，保留下具有抗药性的 个体，因此只要选择几代，抗性基因的频率 就大为增加，种群的抗性因而大增。几代后， 抗生素就无法控制该种群的繁殖。
×
AA 0.09 0.09
0.09 0.09
Aa
aa
0.09 0.03 0.09
0.18 0.03 0.03 0.03
0.09 0.03
0.03 0.01
F1的基因型频率 AA=0.36、Aa=0.48、aa=0.16
遗传平衡定律
如果一个种群能保证下列五个条件：①该种 群非常大；②所有的雌雄个体都能自由交配；③ 没有迁入和迁出；④自然选择对不同表现型的个 体没有作用；⑤每对基因不发生突变，并且携带 每对基因的染色体不发生变异。 这个种群的基 因频率（包括基因型频率）就可以一代代稳定不 变，保持平衡。这就是遗传平衡定律，也称哈 代—温伯格平衡。p是A基因的频率；q是a基因的频率
A频率 + a频率 = 1
×100％
已知某昆虫翅的绿色由显性基因A控制，褐色 由隐性基因a控制。现从该种群中随机抽取100个 个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体数分别是 30、60、10个。求该种群基因A和a的频率。
100个个体基因的总数是200个
A的频率 = 30×2 + 60 / 200 = 0.6 a的频率 = 60 + 10×2 / 200 = 0.4 或a的频率 = 1 – 0.6 = 0.4
生物：7.2《现代生物进化理论的主要内容》课件(1)(新人教版必修2)湖南师大
例：用现代生物进化理论分析解释狼的进化 过程。 过程。 (1)狼群中存在不同类型的个体， (1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快 狼群中存在不同类型的个体 变异 有跑得慢的。它说明生物具有______ ______的 的，有跑得慢的。它说明生物具有______的 特性， 特性，而这种特性是生物进化的 原材料 。 (2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、 (2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶 随着环境的改变 猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、 猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、 选择 环境对狼起了______作用， ______作用 环境对狼起了______作用，而这种作用是 定向 方向 ______的 它决定着生物进化的______ ______。 ______的，它决定着生物进化的______。
在一个种群中， 在一个种群中，某种基因型个体数占 该种群个体总数的比率。 该种群个体总数的比率。
4.基因频率的计算 4.基因频率的计算 某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因为a 调查发现AA Aa、 AA、 褐色翅的基因为a，调查发现AA、Aa、aa 的个体分别占30% 60%、10%、那么A 30%、 的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a 的基因频率各是多少？ 的基因频率各是多少？ 该基因的总数 基因频率= 基因频率= 该等位基因的总数 基因频率= 基因频率= 纯合体基因型频率+ 纯合体基因型频率+杂合子基因型频率的一半
自然选择对种群基因频率的影响
20世纪, 20世纪,桦尺蠖种群中黑 世纪 色基因(S)频率为95%, (S)频率为95%,浅 色基因(S)频率为95%,浅 灰色基因(s)频率为5% (s)频率为 灰色基因(s)频率为5%
现代生物进化理论的主要内容公开课PPT课件
这五个条件是：1、种群很大 2、个体之间随机交配 3、没有突变产生 4、没有个体迁入迁出 5、没有自然选择
第17页/共48页
基因频率与基因型频率的关系
处于平衡状态的种群，一对等位基因A和a， A的基因频率为p，a的基因频率为q，则：
AA的基因型频率为p2 Aa的基因型频率为2pq aa的基因型频率为q2 哈代-温伯格定律可用数学方程式表示为：
基因A2的频率是增加还是减少，要看这一 突变对生物体是有益还是有害的，这往往 取决于生物生存的环境。
第29页/共48页
通过讨论基因频率的变化可以认识到， 自然界中种群的基因频率一定会发生 变化，也就是种群的进化是必然。
生物进化的实质：基因频率的改变
第30页/共48页
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
C.0.16、0.48 D.0.48、0.36
第23页/共48页
3. 用数学方法讨论基因频率的改变
(1) (2)
(3) (6)
(4)
(5)
第24页/共48页
假设115页题目中的种群满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也 就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。
每一个种群都有它自己的基因库 种群中每个个体所含有的基因，只是种群 基因库的一部分 每一个种群都有它自己的基因库，种群中 的个体一代一代地死亡，但基因库却在代 代相传的过程中保持和发展。
第10页/共48页
什么是种群的基因频率？ 在一个种群基因库中， 某基因占全部等位基 因的 比率叫做基因频 率。
第17页/共48页
基因频率与基因型频率的关系
处于平衡状态的种群，一对等位基因A和a， A的基因频率为p，a的基因频率为q，则：
AA的基因型频率为p2 Aa的基因型频率为2pq aa的基因型频率为q2 哈代-温伯格定律可用数学方程式表示为：
基因A2的频率是增加还是减少，要看这一 突变对生物体是有益还是有害的，这往往 取决于生物生存的环境。
第29页/共48页
通过讨论基因频率的变化可以认识到， 自然界中种群的基因频率一定会发生 变化，也就是种群的进化是必然。
生物进化的实质：基因频率的改变
第30页/共48页
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
C.0.16、0.48 D.0.48、0.36
第23页/共48页
3. 用数学方法讨论基因频率的改变
(1) (2)
(3) (6)
(4)
(5)
第24页/共48页
假设115页题目中的种群满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也 就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。
每一个种群都有它自己的基因库 种群中每个个体所含有的基因，只是种群 基因库的一部分 每一个种群都有它自己的基因库，种群中 的个体一代一代地死亡，但基因库却在代 代相传的过程中保持和发展。
第10页/共48页
什么是种群的基因频率？ 在一个种群基因库中， 某基因占全部等位基 因的 比率叫做基因频 率。
现代生物进化理论的主要内容公开课
上述昆虫种群中基因型AA占30﹪，Aa占60﹪，aa 占10﹪。如果该种群满足以下五个条件：
①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ④AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也就是说自然选择对A、a控制的性状没有作用） ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。
3、突变产生的变异有利或有害是绝对的吗？
某海岛上的昆 虫出现残翅和 无翅类型
———有利与有害是 相对的而不是绝对的 这往往取决于生物的 生存环境。
突变
新的等位基因
基因 重组 多种多样
的基因型
种群中出现大量 可遗传的变异
变异是随机的、不定向的
形成了进化的原材料
突变是不定向的，不能决定生物的进化方向
生物朝一定方 向缓慢进化
生物进化的实质： 种群的进化过程就是种群基因频率发生 变化的过程。
因此，只要基因频率发生变化，则种群进化便发生了。
• 总结：
• 1、生物进化的基本单位是种群（也是繁殖的基本 单位） • 2、种群的概念和特点 • 3、基因库、基因频率，基因频率与基因型频率的 换算关系 • 4、生物进化的实质是种群基因频率的改变 • 5、突变和基因重组产生生物进化的原材料 (突变的有害还是有利也不是绝对的，这往往取 决于生物的生存环境） • 6、自然选择决定生物进化的方向（使基因频率定 向改变）
子代基因型 AA( 36% ) 的频率 子代种群的 基因频率 Aa( 48% ) aa( 16% )
A ( 60% )
a( 40% )
(4)在讨论群体满足五个条件的情况下,计算子二代、 子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一下各代基 因频率与基因型频率相同吗？ 亲代 子一代 子二代 子三代 基因 AA 型频 Aa 率 aa 基因 频率 A
7.2现代生物进化理论的主要内容
晚古生代生物
晚古生代泥盆纪生物登陆，蕨类植物、总鳍鱼；石 炭纪裸子植物，到处是绿色的世界，是煤炭形成的主要 地质年代；二叠纪以生物大量灭绝为特征，可能是由于 环境的变迁。
中生代生物
中生代三叠纪生物复苏,开始出现水生爬行动物，如 鱼龙、蛇颈龙等；侏罗纪是恐龙的天下，发现始祖鸟、 中华龙鸟等，昆虫类也开始繁盛；白垩纪末期也是生物 的灭绝时期，但开始出现被子植物
Ａ．基因重组
Ｃ．染色体变异
Ｂ．基因突变
Ｄ．自然选择
4. 下列说法正确的是（ Ｄ ）
A. 一片森林中的全部蛇是一个种群 B. 在自然条件下，种群的基因频率可以保持永久稳定 C. 当生物体的体细胞出现基因突变时，这个生物体就 成为了新物种的个体了 D. 生殖隔离一旦形成，新的物种也就产生了
5.下列不属于生殖隔离的是( Ｃ A.鸟类和青蛙 B.马和驴杂交后代不育 C.东北虎和华南虎 D.山羊和绵羊杂交后杂种不活
)
共 多 同 样 进 性 化 的 与 形 生 成 物
共同进化
生物多样性的形成
生物进化理论在发展
共同进化
不同物种之间、生物与无机环境之 间在相互影响中不断进化和发展,这就 是共同进化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 猎豹追捕斑马
（不同物种之间）
某种兰花和专门给它 传粉的蛾
生物多样性的形成
基因的多样性 物种的多样性 生态系统的多样性
新生代生物
新生代第三纪开始出现哺乳动物和灵长类；第四 纪人类大发展。
通过对不同地层化石的比较,你得出了对 生物进化历程的怎样的推测?
越早形成的地层中, 化石越简单、越低等
越晚形成的地层中，化石越复杂、越高等
生物进化的顺序:
生物由简单到复杂, 生物由水生到陆生, 生物由低等到高等.
现代生物进化理论的主要内容课件
二、共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化 (1)概念
(2)实例① ②开 捕花 食植 者物 与与 被传捕粉食者 动物相互互助选互择利
2．生物多样性的形成 (1)生物多样性的含义
(2)生物多样性的形成过程
3．生物进化理论在发展 (1)观点 1：大量的基因突变是 中性的 ，决定生物进化方向 的是中性突变 的逐渐积累，而不是 自然选择 。 (2)观点 2：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定 与迅速形成新种 交替出现的过程。 (3)影响广泛的观点：以 自然选择学说 为核心的生物进 化理论。
(2)爆发式
此方式通过异源多倍体的染色体变异方式形成新物种，一旦 出现，在很短时间内即可形成生殖隔离(基因频率改变)。
3．物种形成的三个环节 (1)内容 ①突变和基因重组产生进化的原材料。 ②自然选择决定生物进化的方向。 ③隔离导致物种形成。 (2)关系图
4．物种形成与生物进化的关系
内容
物种形成
厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物。
(2)共同进化的概念：不同物种之间、生物与无机环境之间 在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
说明：①不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间 斗争。任何一个物种都不是单独进化的。
②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生 物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。
(2)从共同进化的角度分析，地球上最早出现的生物属于什 么代谢类型？并说明其原因。
提示：异养厌氧型。生物进化过程中，首先出现无氧呼吸， 然后出现光合作用有了氧气，最后出现有氧呼吸，因此最早出现 的生物属于异养厌氧型。
2．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多 样性。试探究分析：
人教版教学课件现代生物进化理论的主要内容
自然选择的原理
自然选择是指适者生存，即适应环境的个体能够更 好地繁殖后代，传递自己获得的优良遗传。
遗传变异的影响
遗传变异是指物种内部基因的不同表达和不同组合， 从而影响物种的发展和进化。
进化的证据和支持理论
1
生物地理学证据
2
研究物种的分布、演化和迁移规律，从而揭
示不同地区间的生物进化历史。
3
遗传学证据
题。
生物多样性的定义
生物多样性是指地球上不同物种、生态系统 和遗传多样性形成的生命系统。
生物多样性与生态平衡
生物多样性是保持生态平衡、维持生态安全 的重要基础，是生态系统完整性和可持续发 展的必要条件。
总结：生物进化理论的重要性
通过该教学课件，我们深入了解了现代生物进化理论的主要内容。生物进化理论分为三个层面：基本概念，进化的 证据和可能的机制，以及现代进化理论和生物多样性和保育意义。它帮助我们更好地理解生命演化的科学原理和模 式。
4
通过观察遗传物质的传递和变异，从而揭示 种群、物种之间的遗传变化机制。
古生物学证据
通过研究化石记录，揭示生命在不同时期内 的形态、大小、生态等方面的变化，从而支 持进化的事实。
分子生物学证据
通过比较生命体系和基因组之间的相似性和 差异性，揭示生命之间的亲缘关系和演化历 程。
进化的机制
突变和遗传漂变
现代生物进化理论的主要 内容
进化理论是现代生物学研究的重要领域。通过这份教学课件，我们将深入了 解生物进化的原理和机制。
生物进化的基本概念
生物进化的定义
生物进化是指在物种内部遗传基因的变异和外在环 境的适应性变化下，物种在漫长的时间中逐渐发生 形态、生理、行为等方面的变化。