部编人教版五年级语文上册《圆明园的毁灭》精品教学课件PPT小学优质公开课课件教材配套版
部编人教版五年级语文上册
这散落的石头堆你们知道是哪里吗？你们知道它们过去的辉煌吗？你们知道它又为什么变成这样了呢？今天我们一起跟随作者走进圆明园，走进它曾经的美丽！
第一课时
圆明园
中国皇家园林。
从1709年兴建直到1860年
焚毁，共经营了151年。
总面积为5200亩，比颐和
园还要大850亩，约等于
8.5个紫禁城。
火烧圆明园
咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。
3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。
这是世界文明史上罕见的暴行。
其实被焚毁的不仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西皇家三山五园等。
朗读课文 扫清障碍殿堂玲珑剔透安澜园 武陵春色宏伟奉命灰烬
diàn lóng tī lán l íng hóng fèng jìn
huǐ gǒng diàn zhù lǎn
毁
拱
殿宏唐闯
jìng hóng táng chuǎng 筑览境
左右 结构上下 结构生字归类半包围
殿拱筑宏毁唐闯统销奉
览境
识字方法
加一加：田+各=略
火+尽=烬
字理识字：
毁
指的是破坏、损毁。
毁huǐ巧记：工具捣石臼，几次 又几次。
不要写成“一横”
易写错
táng上下出头。
唐
唐朝是继隋朝之后的大
一统王朝，共历二
十一帝，二百八十
九年，因皇室姓李，
故又称为李唐。
金碧辉煌：碧，翠绿
色。
形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
金碧辉煌的宫殿，真是美不胜收呀。
光辉灿烂的意思。
辉煌
侵略
指对他国领土、
主权的侵犯。
整体感知
圆明园的毁灭对人类文化有什么影响？自由朗读课文，画出相关语句。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的
损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
根据课文内容填空：先总写圆明园的毁灭是人类文化史上不可估量的损失，然后依次介绍了圆明园的地理位置，园中建筑，历史文物以及被毁经过。
一、选择题。
不可估量的损失，“估量”的意思是（ ） A.估计
B.大概
C.测量
课堂演练
A
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
珍贵的
宏伟的不可估量的损失文物建筑
1.“玲珑剔透”的“剔 ”读tì ，不读tī。
（ ）
2.圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。
（ ）
3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。
（ ）×
三、判断对错。
××
字词听写
第二课时
圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
然而，就是这样一座人类历史上最大最美的花园，一座拥有着无数奇珍异宝的园林建筑，却在三天三夜的大火中毁灭了。
我们一起去课文中看一看圆明园到底经历了什么劫难。
互动课堂
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
极言损
失之大
自由读2-5自然段，说一说，圆明园是一座怎样的园林？它曾拥有哪些辉煌？
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
在世界上享有盛名圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
圆明园是这样
的一座园林贵重而美
丽的宝物
圆明园昔日辉煌之一
布局美
它由 、 和 组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面， 般环绕在圆明园周围。
圆明园万春园长春园
众星拱月总特
点
众星拱月：多个个体拥戴一个核心。
长春园
圆明园
万春园
25
颐和园 颐春园蔚秀园 承泽园 近春园
……
众星 拱月
圆明园
万春
园长春
园
圆明园昔日辉煌之二
建筑美
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
读下面句子，请同学用四字词语说一说
这是怎样的圆明园。
________的圆明园
举世闻名金碧辉煌
诗情画意
建筑雄伟万园之园
……
风格多
样
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
中外风景名胜幻想的境界
词语积累（形容建筑华美的词语）
金碧辉煌 雕梁画栋 灿烂辉煌 雕栏玉砌 珠光宝气 富丽堂皇
用“有……也有……；有……也有……”写一句话。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,也有光电效果制作的金牛灯；有浮于水面的荷花灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。
山乡村野
蓬岛瑶台
民族建筑
西洋景观西洋景观西洋景
观
圆明园昔日辉煌之三
收藏美
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~过渡句总分总
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着
最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
上自先秦时期的青铜礼器
39
下至唐、宋、元、明、
清历代的名人书画。
40
和各种奇珍异宝。
41
想一想
为什么说圆明园“又是当时世界上最
大的博物馆、艺术馆”？
因为它收藏的文物珍宝的年代跨度大、种类多、数量多。
如此辉煌而美丽的皇家园林，竟在三天之内化为灰烬。
再次朗读第5自然段，说一说：是谁焚毁了我们的圆明园？
44
46侵略者野蛮
贪婪
1860年10月6日，英、法联军侵入
北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能
拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就
用大车或牲口搬运；实在运不走的，就
任意破坏，毁掉。
为了销毁罪证，10月
18日和19日，三千多名侵略军奉命在园
内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩整个
北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建
筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。
动词
朗读指导
在读的时候，要把自己引入当时的情景，好像侵略者在我们眼前把我国这一瑰宝毁灭。
闯入圆明园，要读出自己的愤慨。
读“统统掠走”，声调要高，读“牲口搬运”要低沉。
“破坏、毁掉”要读出惋惜之感。
侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。
房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。
工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。
一些人打碎大镜子，另一些人向大烛台开枪射击，以此取乐。
大部分法国士兵手抡木棍，将不带走的东西全部捣碎。
当法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。
48
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆
明园。
一个强盗洗劫，另一
个强盗放火。
一个叫法兰西，另一个叫英吉利！
——雨果。
部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀PPT课件
一座世界上最大的博物馆、艺术馆， 竟然在几天之内化为灰烬。这种反衬 手法的运用，更能激起读者的痛心与 仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴 中华的责任感和使命感。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联 系上下文说说你的感受。
侵入（qīn qín）
·√ ·销毁（x√iāo shāo）
武陵·（lénɡ l√ínɡ）
宏·伟（h√ónɡ hénɡ）
侵略·（l√üè luè）
奉命（fèn ·
f√ènɡ）
二.按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失。（改为反问句） 圆__明__园__的__毁__灭__难__道__不__是__中__国__文__化__史__上__ 不__可__估__量__的__损__失__吗__？________________
课文品读
读第1自然段，体会作者的情感。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
是……中国…… 也是……世界……
损失巨大
表现出作者的愤怒、痛惜之情。
朗读第2-4自然段，说说圆明园是一座 怎样的园林。
布局独特 建筑宏伟 文物珍贵
根据第2自然段内容填空。 圆明园的位置：北__京__西__北__郊______________
走近作者
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年 毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械 施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、 干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理 事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。 1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散 文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了 什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我 遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件(共123张PPT)
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
小语人五上第14课《圆明园的毁灭》教学课件(共41张PPT)
识。
教学内容：本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学，包括文章背景、圆明园的历史
、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们
理解文章的思想和意义，并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“同学们，圆明园是清朝皇家园林的代表之一，也是中国文化宝库的 重要组成部分。但是，它却在19世纪末遭受了英法联军的洗劫和破坏，从此成为了历史的记忆 。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来感受其中的悲痛和愤怒吧 ！”或者，“圆明园是中国的文化遗产，也是我们的民族瑰宝。但是，它却在清朝末年遭受了 巨大的灾难和损失。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来探讨历 史事件的原因和影响，以及我们应该如何珍惜和保护我们的文化遗产吧！”
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学习目标
1.认识“估“煌”等10个生字，会写“毁”“估”等15个生字，会写“毁灭”“不可估 量”等24个词语。
2.默读课文，理解课文内容。借助关键词语，会课文的思想感情，并通过有感情地朗读， 读出情感的变化。（重点）
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）
圆 明 园 的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
资料 资料链接
一
背
圆明园：清代名园之一。遗址在北京海淀附近，艺术价值极高，被誉为
景
“万园之园”。始建于康熙四十八年（1709），为环绕福海的圆明、万春、长
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精品课件(共242张PPT)
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。 1987年毕业于武汉大学作家班。安徽省文联文学 院作家，省作协理事。享受政府特殊津贴。1982 年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文 学创作一级。著有散文集《守望灵魂》《背负自 己的十字架》《热土》《漫漫旅途上的独行客》 《情到深处》《我遗失了什么》等17部，短篇小 说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学 剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获 1987年全国优秀散文奖。
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京 却只能看见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是 怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课 文去看一看。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
gū
huáng
估量 金碧辉煌
lóng tī
玲珑剔透
hóng
宏伟
lán
波澜
fèng
奉命
diàn
殿堂
lín
武陵
jìn
灰烬
兽首流水
毁灭 郊区 宏伟 唐代 建筑
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 建筑（zhù zù） √ 灰烬（jìng jìn ） √ 武陵（líng lín）
这是课后第1题哦！
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出感情的变化。
课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵 略者野蛮行径的无比仇恨。所以它的朗读基调是赞颂和悲愤 交加的。朗读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏和赞美的语 气；朗读圆明园被毁灭时，要读出痛惜和愤怒的语气。
最新统编人教版语文五年级上册《圆明园的毁灭1》优质教学课件
14 圆明园的毁灭
第1课时
任务： 参观圆明园
闯过关卡 获得入园门票
关卡 字词大通关 词语我会认
ɡū
huánɡ lónɡ tī
lán
不可估量 辉煌 玲珑剔透 安澜园
línɡ
hónɡ fènɡ
jìn
武陵春色 宏伟 奉命 灰烬
生字我会写
毁估拱辉煌 殿陵览境宏 唐闯统销奉
huǐ
书写指导
5.圆明园历史悠久。历时150多年，才最终形成圆明园四 十景，被誉为“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。可以 说“一座圆明园，半部清代史”。
6.圆明园以“万园之园”闻的园中园。
圆明园是一座举 世无双的皇家园林。
圆明园的布局精致巧 妙，建筑金碧辉煌，收藏 物品不计其数。
2.人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马 有斗兽场，而东方有圆明园。
3.法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆 明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻 艺术之崇高典范……我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不 上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。
4.圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装潢最精美 的皇家园林。
圆明园
中国皇家园林。从1709年兴建直到 1860年焚毁，共经营了151年。总面积 约为5200亩，比颐和园还要大850亩， 约等于8.5个紫禁城。
资料链接
1.法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想 象,那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是 一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。
读一读 再次朗读课文，体会课文表达的情感。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
新课标人教版小学五年级语文上册：圆明园的毁灭PPT、优质教学课件
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
把描写圆明园被毁灭的句子划出来。
指名朗读这些句子，讨论分析，问： 你从中体会到了什么？
体会到了侵略者的罪大恶极；清朝 统治者的腐败无能。
有感情地朗读这些句子，并加以体会： 1860年10月6日，英、法联军侵入北京，
闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西， 统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实 在运不走的，就任意破坏、毁掉。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
部编版人教版五年级上册语文课件-14.《圆明园的毁灭》_人教部编版(共38张PPT)
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
“是……也是……”
昔日的圆明园究竟有些什么， 是我们说它是不可估量的的价值？ 结合课文第2-4自然段说一说。
注意连接词，说的时候尽量用上。
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
至此，圆明园所拥有的一切， 现在都“没有了”——
没有了……也没有了…… ； 没有了……也没有了…… ； 没有了……还没有了……
圆明两次昆明劫， 鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽， 残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
作为法国人的作家雨果，是 怎么看待自己国家的行为呢？ （默读雨果的文章，找出文中的 句子概括。）
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者 奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩 了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——
军官和士兵，英国人和法国人，为了 夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的 搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有 的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的 挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样 的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金 叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放 满了红蓝石、珍珠和水晶石；有的脖子上 挂着翡翠项圈……
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
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圆明园的毁灭是祖国文 化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的 损失！
圆明园的毁灭是祖国文 化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的 损失！
人教版小学语文 五年级上册第21课
圆明园的毁灭
执教：王爽
小组共学活动二：
1.学习课文2-4自然段，了解 圆明园的昔日辉煌。
2.完成填空
昔日的圆明园（
）
众星 圆明 拱月
颐和园
三园 颐春园
（清华）
燕园
（北大）
蔚秀园
承泽园
近春园
民族建筑
西洋景观
“海晏堂大水法”
西洋景观中最大一处欧式园林景观。而此建筑群的精 华，则是十二生肖铜像以水报时，闻名世界。
青铜礼器
名人书画
奇珍异宝
东晋顾恺之《女史箴图》 现存“大英博物馆”，被誉为“镇馆之宝”。
十 二 兽 首
目前，牛、虎、猴、猪、马5件青铜兽首已分别在2000年和 2003年和2007年由爱国人士出资抢救回国，收藏于保利艺术博物 馆。现已知鼠首、兔首2件在法国的博物馆收藏，铜龙首、蛇首、 羊首、鸡首、狗首等5件仍然下落不明。
鼠首、兔首由拍卖公司于2009年2月23日至 25日在法国巴黎举办的专场拍卖中现身。在2月 26日的拍卖会上，以底价900万欧元亮相，最后 以每个1400万欧元成交，加上手续费总计3亿多 人民币。
圆 明 园
人教版小学语文 五年级上册第21课
圆明园的毁灭
执教：王爽
学习目标
1、流利地朗读课文，理解课 文主要内容。
2、想象圆明园的昔日辉煌， 感受祖国的灿烂文化。
3、了解“圆明园毁灭”这一 屈辱历史，激发不忘国耻、振兴中 华之情。
自学活动一：
《圆明园的毁灭》PPT优质课件
词语理解
不可估量： 没有办法推算。 造句：一场山火给当地造成了不可估量的损失。 金碧辉煌：形容（建筑物、陈设等）华丽精致，光彩夺目。
造句：这座宫殿金碧辉煌，气势非凡。 玲珑剔透：形容器物精致通透，结构奇巧，或诗文作品精巧有没。 造句：妈妈喜欢玲珑剔透的物品。
近义词辨析
相同点
不同点
精华 精品
指精美，绝妙的 好东西。
课文主题
本文通过描述被毁之前 圆明园的宏伟景象，和侵 略者罪恶的损毁造成的损 失，揭露了侵略者野蛮的 罪恶行径，激励我们要牢 记历史，不忘国耻。
随堂小练
一、拼一拼，写一写。 xiāo huǐ huī huáng fèng mìng yóu lǎn tǒng yī （销毁） （辉煌） （奉命） （游览） （统一）
解析：回答这个问题，要联系课文内容，再通过查资 料，并结合自己的理解来回答问题。
课后作业
请爸爸妈妈帮忙找来电影《火烧圆明园》看一看。
二、补充词语。 不（ 可）估（量） 举世（闻）（名 ） 奇（ 珍）异（宝 ） 玲珑（剔）（透） （ 天）（ 南）海北 众（星）拱（月）
三、读句子，回答问题。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化
史上不可估量的损失！ 1.两个“不可估量”说明了___圆__明__园__的__毁___灭__巨__大__，___无__法__计__算__，表 达了作者_____无__比__愤__怒___和__痛__惜_。
2.课文题目是“圆明园的毁灭” ，作者为什么用那么 多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。
解析（1）作者用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌， 采用的是反衬的手法，更能激发读者对侵略者的仇恨，以 及不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。