【社会调查理论与方法】8 第八章 数据处理 教案
教学配套课件：社会调查研究方法(第三版)
一、选择题1．如图所示，是撑竿跳远运动员越过横杆前的一个情景，下列说法正确的是（）A．撑杆发生形变，是因为人对撑杆施加的力B．撑杆对运动员没有施加力的作用C．长杆对运动员的作用力大于运动员对撑杆的力D．运动员在上升过程中，其惯性逐渐减小。
2．如图所示，一轻质弹簧一端系在墙上的O点，自由伸长到B点。
今用一小物体把弹簧压缩到A点，然后释放，小物体能运动到C点静止（水平地面粗糙且粗糙程度相同）。
试判断下列说法正确的是（）A．物体从A到B速度越来越大，从B到C速度越来越小B．物体从A到B速度越来越小，从B到C速度不变C．物体从A到B先加速后减速，从B到C一直减速运动D．物体在B点时受到平衡力3．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。
当小车和小球相对静止，一起在水平面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A．细绳一定对小球有拉力的作用B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用C．细绳对小球可能有拉力，可能没有拉力D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力4．如图足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，下面表示足球在空中飞行时的受力示意图中，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A．B．C．D．5．下列关于力的大小估计不可能的是（）A．一名中学生约重400NB．拿起一只鸡蛋所用的力约0.5NC．物理课本第一册约重3ND．一只普通苹果约重0.15N6．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。
当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．三个同学都一样大B．手臂粗的同学C．体重大的同学D．手臂长的同学7．下面各图是在物理学的发展历程中做出过大量贡献的科学巨匠，以下选项中与其对应的成就有错误的是（）A．图1是哥白尼，他用日心说否定了影响人类达千年之久的地心说B．图2是伽利略，实验物理学的先驱，发现了万有引力定律C．图3是牛顿，建立了运动三大定律，构建了经典力学体系D．图4是爱因斯坦，提出了相对论，实现了物理学新的革命8．在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动，传送带停车的瞬间，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A．工件受摩擦力，方向水平向右B．工件受摩擦力，方向水平向左C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对平衡力9．如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是（）A．L1=L2=L3B．L1＞L2 =L3C．L1=L2＞L3D．L1＞L2＞L310．小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节，最终把一根辣椒竖立在桌面上。
社会调查研究方法第八章
□女
3. 你平时是否有上网的经历？（单选）□ 是
□否
4. 你一般使用哪种方式上网？（多选）□ 电脑上网 □ 手机上网
5. 你通常在哪里上网？（多选）
□ 家里
□ 网吧
□ 图书馆
□ 其他，请注明
6. 你平时在什么时间上网？（单选）
□ 课余时间□ 有时逃课□ 经常逃课□ 其他时间
7. 你一般每天上网多长时间？（单选）
□ 1个小时以下□ 1～3小时□ 3～5小时□ 5小时以上
8. 你上网通常都做些什么？（多选）
□ 聊天□ 玩游戏□ 浏览新闻 □ 听音乐、看电影或其他视频
□ 发微博□ 网购□ 逛论坛 □ 查找学习资料
□ 收发邮件□ 其他
9. 你花费在这些事情上的时间是？（填空）
聊天 分钟
玩游戏
分钟
浏览新闻
分钟 听音乐、看电影或其他视频 分钟
我们在日常生活中离不了测量，如每天关心温度， 看看温度计以决定是否增减衣物；关心自己的体重， 踩一踩体重计以判断减肥是否有效等。很多情形下， 除了使用这些非常精确的测量工具进行的精确测量外， 我们还可能使用比较粗略的估计，如喝一小口汤尝尝 咸淡；用手摸摸茶杯判断茶水是否适宜饮用等。
以上所述都是对物质世界的测量。当然，我们也会对非 物质世界进行测量，并且经常使用不太精确的表述，如某某 很能干，某某很可爱，某件事做得很过分，某部影片很感人 等。这些测量相对来说不是很精确，有时甚至是人的直觉。
（3）简单说明研究目的和研究内容。如果研究单位和调 查对象身份的介绍可以让调查对象建立起初步的信任，那么研 究目的和研究内容的介绍就有可能引起调查对象的兴趣。当然， 我们不可能有许多时间详细介绍研究目的和研究内容，有时甚 至不必明确说明研究目的，因此只需要大致上把研究目的和研 究内容讲清楚就可以了。例如，在进行家庭婚姻调查时可以说： “每一个人都有一个家庭，每一个人都希望有一个幸福的家庭， 我们的研究就是为了让更多的幸福家庭出现，使您的生活更愉 快。如果您能告诉我们您对幸福家庭的看法及您的家庭情况， 这对我们及其他家庭来说都是一种荣幸。”
社会调查方法教案
社会调查方法教案第1～2次课第 1 次课教案第周第2次课教案第周第 3 次课教案第周第 4 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周社会调查方法教案第5～6次课第 5 次课教案第周第 6 次课教案第周社会调查方法教案第7～8次课第7 次课教案第周第8 次课教案第周社会调查方法教案第9～10次课第9次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第10 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第11 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第12 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第13 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第14 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第15 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第16 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第17 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第18次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第19 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第20 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第21 次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第22次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第23次课教案第周第24次课教案第周第25次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第26次课教案社会调查方法课程班级年月日第周第27次课教案沈阳工程学院第周第28 次课教案第周。
社会调查研究方法 第八章 数据处理
第一节 资料检查与校订 第二节 资料编码 第三节 数据录入与整理
第一节 资料检查与校订
一、资料检查
〔一〕检查问卷 〔二〕回访 二、资料校订为了提高问卷质量，对那些经过初步检查 的问卷，还要进行校订工作，即从问卷中 找出那些错误或不满意的答案，并对之进 行相应的处理。
第二节 资料编码
一、决定录入方式和软件
数据录入目前大致采用三种方式进行：人 工输入、计算机辅助系统转换和光电输入。
二、人工录入的本卷须知
无论采用何种录入方式、录入软件，都必 须为录入工作设立一套规那么及流程。
三、数据清理 〔一〕可能数值清理 〔二〕一致性清理
四、缺失值的处理
〔一〕缺失值的分析 〔二〕缺失的预防 〔三〕缺失值的估计
资料校订完成后，下一步的工作是将资料 转换成记录在磁带或磁盘上的数据文件 〔data〕。建立数据文件的第一步是对资料 进行编码〔coding〕。编码的目的在于对被 访者的每一种答复，分配一个计算机软件 能够识别的代码，从而使得对被访者答复 的统计分析能用计算机来完成。
〔一〕复选题的编码 〔二〕排序题的编码
复习思考题
1.怎样检查调查资料的完整性和准确性？怎 样通过回访来检查资料的真实性？
2.实际访问中，访问员的违规或舞弊行为主 要表现为哪几种类型？
3.资料的校订过程中需要关注哪些问题？ 4.除了确定编码方式，资料编码还需要注意
哪些问题？
复习思考题
第三节 数据录入与整理
资料编码完成后，就可以进行数据的计算 机录入和数据文件的整理工作了。数据录 入是将问卷资料所对应的代码扫描或用键 盘直接输入计算机磁盘，建立起数据文件。 而数据文件整理包括数据清理和缺失值的 处理，前者是利用统计软件查找数据错误； 后者那么是通过分析，有效地对缺失值予 以补救。
社会调查研究方法 第八章
第八章 数据处理
基本概念
数据处理 ◇ 资料检查 ◇ 资料校订 ◇ 数据文件 ◇ 编码 ◇ 事前编码 ◇ 边缘 编码◇ 事后编码 ◇ 编码手册 ◇ 栏位 ◇ 登录表 ◇ 资料录入 ◇ 条形码判读 器 ◇ 光电扫描仪 ◇ 数据清理 ◇ 可能数值清理 ◇ 一致性清理 ◇ 缺失值 ◇ 系统性缺失值 ◇ 平均值估计法 ◇ 回归估计法
一
1.在编码的过程中，除了要对被访者每一个回答的选项进行编码外，还需对问卷编 号、访问员编号等相关内容依统一标准进行编码，这样做可以为查找问卷错误提供 极大的便利。 2. 如果被访者的回答内容本身就是一些数字资料，如被访者的年龄、收入等， 在 编码时应尽可能保留原来资料的面貌， 以使资料的使用者有更大的空间自己处理 所需要的变量类型。 3.对于“不确定”、“不知道” 或 “其他” 这样的特殊选项，在编码设计时要使 用固定的代码，如 “９ ８”、“９ ９ ８” 等，最好在整份问卷中都完全一致。 此类代码前后一致性程度越高，录入时出错的可能性就越小。
二
（三）编码手册的编制
提供一套标准化的编码作业程序 编码作业的一份操作档案。
数据分析人员了解数据文件的指南。 时间紧迫
二
（四）特殊题型的编码
1．复选题的编码 2． 排序题的编码（见P220）
四
第三节 数据录入与整理
第三节 数据录入与整理
一 决定录入方式和软件 二 人工录入的注意事项 三 数据清理 四 缺失值的处理
第八章 数据处理
第一节 资料检查与校订 第二节 资料编码 第三节 数据录入与整理
第一节 资料检查与校订
第一节 资料检查与校订
一 资料检查 二 资料校订
（一）资料检查
1.检查问卷 2.回访 在实际访问中， 访问员的违规或舞弊行为主要表现为以下几类: 首先， 没有按规定访问指定的被访者。 其次， 用电访或邮寄代替面访。 再次， 故意漏问某些较敏感或较难问的题目。 最后， 自己填答问卷。
社会调查研究方法7-8章
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四.统计表与统计图
1.统计表的构成
构成:总标题,横行标题,纵栏标题,指标数值资料 来源,五个部分构成.
简单分组表:
表 1. 1997 年征婚广告性别比
性别
人数
百分比
男
197
65.7
女
103
数据来源:择偶标准调查 1997 年数据
34.3
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ห้องสมุดไป่ตู้
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2.统计表的制作
★ 在电脑上检查有效范围的编码值.
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2.逻辑一致性的清理
逻辑一致性的清理是从另一角度来查找数据 中所存在的问题.其基本思路是依据问卷中的 问题的相互之间所存在的内在逻辑联系来检 查前后数据之间的合理性.
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3. 数据质量抽查
是指用随机抽样的方法抽取一部分个案,来估 计和评价全部数据的质量. 根据样本中的个案数目的多少,以及每份问卷 中变量数和总字符数的多少,研究者往往抽取 2%—5%的个案进行质量抽查.
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第三节 资料汇总的技术
分类既是一个分析过程又是一个归纳过程,分 类和分组标志制定以后,就是资料归类的过程, 即资料汇总. 汇总的技术有手工和计算机汇总两种. 一.计算机汇总的步骤 计算机汇总的步骤分为编码, 登录, 录入和程 序编制. 二.资料整理实例
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列 1-6
7 8-9 10 11-13 14-15
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比如：
一项调查样本规模为1,000个个案,一份问卷的字符 数(数据的个数)为200个,研究者从中随机抽取3%的 个案,即30份进行对照检查,结果发现由2个字符输入 错误,这样
郝大海《社会调查研究方法》笔记和课后习题第八章 数据处理【圣才出品】
第八章数据处理8.1复习笔记一、资料检查与校订1．资料检查资料检查是指对调查得到的原始资料质量的审查与核实，目的是确定哪些资料可以接受，哪些资料要剔除。
它主要通过对回收问卷的完整性、准确性和真实性的检查来实现。
（1）检查问卷①资料的完整性主要通过问卷填答的完整程度反映出来，资料不完整包括以下情况：a．问卷的某一页或某几页漏填；b．问卷中的一个或多个问题没有填答。
②资料的准确性主要依赖于访问实施的准确程度，即访问员（或被访者）是否按要求实施了访问（或进行了回答），答案是否按要求作了记录。
如果回收问卷中出现以下情况，就表明访问没有严格按要求实施，相应的问卷资料是不准确的：a．问卷是由不符合要求的被访者填答的；b．问卷记录的访问日期是在调查规定的截止日期以后。
③问卷记录的答案有错误。
对检查出来的有问题的问卷，基本处理原则是：能纠正就纠正，无法纠正的作废卷处理。
（2）回访①资料真实性检查一般是在资料搜集结束后，由熟悉访问员情况的分区（组）督导或专门训练的复查员通过随机抽取5%～l5%已访问过的被访者进行回访来实现的。
对被访者的回访既可以采用打电话，也可以通过邮寄回访问卷的方式进行。
②复查的内容主要是确认访问员是否按规定访问了指定的被访者，访问员在访问中是否有违规操作行为。
复查问卷应包括以下内容：a．复查对象的原问卷编号；b．复查的次数及时间记录；c．确认访问员是否来访过；d．确认访问员是否访问了指定的被访者；e．（如果赠送礼品）确认访问员是否已送出礼品；f．复查对象对访问员访问态度的评价；g．从原问卷中挑选一些较敏感、较难回答或事实性的题目，回访复查对象，以检验访问员是否有违规操作行为。
③在实际访问中，访问员的违规或舞弊行为主要表现a．没有按规定访问指定的被访者。
非指定被访者回答的问卷，会产生系统误差，使得样本失去代表性。
b．用电访或邮寄代替面访。
一旦此类情况发生，问卷的标准化程度会出现偏差，就会降低资料的可比性。
社会调查研究方法完整版PPT课件讲义
年龄→ 经济状况→上网 年龄→ 文化水平→上网
Eg2.住房拥挤→家庭冲突
第3章 调查设计
3.3 时间框架
二、纵向调查（Longitudinal Survey）
1、含义
2、适用
探索性调查？ 描述性调查？ 解释性调查？
3、分类
•趋势研究：Trend Study 不同时间点上测量内容和方法的可比性
•同期群研究：Cohort Study 人口特征组研究 •同组研究：Panel Study 跟踪研究
Eg.1家庭代际关系研究
Eg.2 顾客对彩电的购买倾向
Eg.3 哈南社区文化建设现状 Eg.4 哈市下岗工人家庭生活状况
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
二、分析单位的类别
1、个人 2、群体
➢初级群体，次级群体 ➢正式群体，非正式群体 ➢血缘群体，地缘群体，业缘群体，网缘群体
错误写法：第9组 对本科阶段学科的分类：A、自然科学 B、工程技术科学 C、人文 社会科学
国内的社会调查教程一般只注重社会调查的技术问题，社会调查 的伦理问题没有引起足够的重视。 实际上，由于社会调查的对象是社会现象和社会问题，而这些现 象和问题涉及到的对象都是有思想的社会单位（个人、群体和组 织），所以，在社会调查的各个阶段，都应该考虑伦理问题。 这部分内容可以参见E Babbie的论述。《社会研究方法》（下）， 2000：106-132。
探求因果关系 研究假设→→收集资料→ 检验假设→ 解释社会
3、与描述性调 查的区别
研究内容： 数据处理方法：
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
一、分析单位的内涵 社会调查中的研究对象
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广东药学院课堂教案
日期学时4
授课内容（章/节）第八章测量与量表：基本原理和比较量表
教学目的和要求
通过本章的学习，掌握测量的主要尺度，配对比较量表、等级顺序量表的概念与设计，熟悉常量和量表，Q分类量表和其他方法，了解国际市场营销研究，市场营销研究道德。
教学内容
8.1测量和标度
8.2测量的主要尺度（重点、难点）
8.3对量表技术的比较（难点）
8.4比较量表技术（重点）
8.5国际市场营销研究
8.6市场营销研究道德
教学方法及教学手段
讲授，结合ppt,配合一些小案例，结合课堂实践练习总结评价以提高学生的积极性和实际运用、思维能力。
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作业
1、举例说明四种比较量表技术的运用。
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