七年级生物下册2013最新_第四单元第四章第三节《输送血液的泵——心脏》(人教版)
输送血液的泵—心脏
猜猜看
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胸中有个大桃子，拳头大小差不离。
劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
谜底:心脏
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位置、形状、大小
位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。
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心脏的外形
右心房 房室沟 右心室
形似桃子，拳头大小
左心房 室间沟
左心室
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观察与思考
观察人的心脏模型，思考下列问题： 1、心脏有几腔？心脏各腔之间是否相通？
指压 远心端 消毒伤口
近心端
课后练习：
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1、 这种说法不正确。心脏的搏动具有很强的 节律性，并且心脏的舒张期比收缩期长一些，从 而使心脏有充分的时间休息。因此，在人的一生 中，心脏能够不停地搏动而不疲倦。 2、 缺乏锻炼的人，心肌不够发达，收缩和舒 张的功能不强，心室每次射出的血量不够多，在 进行较长时间的剧烈运动时，只有靠加快心跳次 数才能勉强满足肌体的需要。
1. 在心脏中A、B、C、D依 次为 （ C ） （a）左心房、右心房、左 心室、右心室 （b）右心房、左心房、左 心室、右心室 （c）右心房、左心房、右 心室、左心室 （d）左心房、右心房、左 心室、右心室
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B A D C
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2.和心脏相连的E、F、G、 H的血管依次为 （ a ） （a）主动脉、肺动脉、肺 静脉、下腔静脉 （b）肺静脉、主动脉、肺 动脉、下腔静脉 （c）主动脉、肺静脉、肺 动脉、下腔静脉 （d）肺静脉、肺动脉、主 动脉、下腔静脉
心室
动脉
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心脏工作示意图
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一.血液循环的路径
1、动脉血与静脉血的区别？
2、体循环的起点是什么？终 点是什么？ 肺循环的起点是什么？终 点是什么？
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动脉血：
含氧丰富、二氧化碳 少、颜色鲜红的血。
静脉血：
含氧少，二氧化碳 多，颜色暗红的血。
血液循环途径
上腔静脉
肺部的毛细血管网
（体循环止） 右心房
心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣 肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 房室瓣
左心室
观察心脏解剖图并讨论：
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1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具 有什么功能？ 心脏壁主要是由肌肉组织构成的。肌肉组织具有收缩、 舒张的功能，心脏能够推动血液在血管里循环流动。 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心 室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些 不同？ 心室壁比心房壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和 舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛细血 管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入心室。 左心室壁比右心室壁厚。左心室的收缩把血液输送到全 身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心 室输送血液的距离长。
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主动脉
肺动脉 肺静脉
右心室 （肺循环开始） 下腔静脉
（肺循环止） 左心房 （体循环开始） 左心室
各级动脉
各级静脉
毛细血管
体循环：
动脉血 左 心 室 静脉血
全 身 毛 细 血 管
主 动 脉
各 级 动 脉
氧、 营养 物质
各 级 静 脉
二氧化碳 等废物
上 、 下 腔 静 脉
右 心 房
组织细胞
肺循环:
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心房与心室之间有房室瓣，心室与动 脉之间有动脉瓣。
心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜有 什么作用？
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这些瓣膜能开能闭， 控制着血流方向。 房室瓣只能朝向心室 开，保证血液只能从心 房流向心室。 动脉瓣只能朝向动 脉开，保证血液只能从 心室流向动脉而不能倒 流。
上腔静脉
主动脉 肺动脉
右心房
上、下腔静脉
各级静脉
肺循环：
右心室 肺动脉
二氧化碳
动脉血变成静脉血
肺静脉
氧气
肺部毛细血管网
左心房
肺泡
静脉血变成动脉血
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输送血液的泵 —— 心脏
第二课时
上、下腔静脉
肺静脉
肺部毛细 血管网
氧气Biblioteka 全身各 级静脉 右心房二氧化碳等废物 组织细胞 全身毛细 血管网 右心室 左心室 氧、营养物质 左心房
过主动脉、各级动脉和身体下部的毛细血管到达脚趾。 2.在指端（或趾端）的毛细血管处，氧与这个红细胞中 的血红蛋白分离；在肺部毛细血管处，这个红细胞中的 血红蛋白与来自肺泡的氧结合。
四、出血的初步护理
血
血
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管
色
动脉
鲜红
喷射状
指压或止血带
静脉
暗红
毛细血管
红色
血流速度 止血部位 及方法
平静地稳流 渗出或稳流
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2、心脏与其功能相适应的结构特点：
1、由心肌构成。
2、有瓣膜。
3、心室壁比心房壁 厚，左心室壁比右心室 壁厚。
1、心房收缩
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房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 向心室，防止血液倒流。
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2、心室收缩
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
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血液流动的方向 静脉 心房
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3、在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管时，血 液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液， 与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成了动 脉血； 在体循环中，动脉血流经全身各处的毛细血管 （肺泡毛细血管除外）时，组织细胞产生的二氧 化碳进入血液，红细胞中的血红蛋白与氧分离， 氧供细胞利用，动脉血就变成了静脉血。 4、这种说法不对。肺动脉流动的是静脉血；肺 静脉里流动的是动脉血。
左心房 心 脏 左心室 四个腔
与肺静脉连通
相通 与主动脉连通 与上下腔静脉连通 相通 与肺动脉连通 只能朝向心室开 只能朝向动脉开
保证血液
右心房
右心室 房室瓣
瓣膜
动脉瓣
按一定的
方向流动。
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二、血液循环的途径
细胞
体循环：
左心室
主动脉
二氧化碳 氧和营 等废物 养物质 全身各处毛细血管网 全身各级动脉
如果心率 <60次，心动过缓（运动员除外） >100次,心动过速。
算一算
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人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为 70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。若 心率为75次/分，计算一下： 1.你体内的全部血液循环一遍需要多长时间？ 2.一天（24小时）之内循环多少遍？ 3.一天内由你的心脏泵出的血液总共有多少？
肺泡
二氧化碳
肺动脉
肺循环
静脉血 动脉血
体循环
动脉血
主动脉
全身各 级动脉
静脉血
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1.（1）路径： 指端毛细血管 小静脉
上腔静脉
右心房
所以这个红细胞在回到心脏前不可能到达脚趾。 右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→
（2）当这个红细胞再度从心脏出发，它的流动路径是： 左心房→左心室，如果此时再从心脏出发，才有可能经
B
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5、肌肉注射青霉素后,若做示踪调查 ,那么最先应在心脏哪一个腔中发现 这种药物? ( A ) A.右心房 B.右心室 C.左心房 D.左心室
人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答： LOGO
右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑② D肺 循环图解。 （1）这是人体的
（2）C、D代表的结构分别是 肺静脉 和
2、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？ 3、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？ 4、心脏的各腔分别与什么血管相通？
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右心房 2 右心室 4
心 左心房 脏 1 的 左心室 组 3 成
左心房
右心房 左心室 右心室
心 脏 解 剖 图
同侧的心房和心室 相通，不同侧的心 房和心室不相通。
构成左、右心房，左、右 心室的心脏壁厚薄情况。
E F
G
H
3.肺循环的途径是( A.右心室 肺动脉 B.右心室 肺静脉 C.左心室 肺静脉 A.左心房 肺动脉
) 毛细血管网 毛细血管网 毛细血管网 毛细血管网
A
肺静脉 肺动脉 肺动脉 肺静脉
左心房 左心房 右心室 右心室 )
4.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是( A.动脉血变成了静脉血 B.静脉血变成了动脉血 C.养料少的血变成了养料多的血 D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血
上皮细胞 构成。
肺泡 。
（3）B与D在结构上的相同之处都是由一层
静脉血变成 （4）血液从A到C，血液发生的变化是________， 动脉血
原因是因为B与D之间进行了[①]
[②] 二氧化碳的交换。
氧气
与
第三节 输送血液的泵—心脏
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一、心脏的结构和功能
心壁：
主要是由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比 右心室壁厚
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肺静脉 左心房
右心房 左心室
上房 下室
房静 室动
右心室
下腔静脉 心脏的四个腔分别连通什么血管？
左心室——主动脉，左心房——肺静脉， 右心室——肺动脉，右心房——上、下腔静脉
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动脉、静脉有什么作用？
动脉 静脉
将血液从心脏输送到身体各 部分去的血管。
将血液从身体各部分送回心 脏的血管。
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动脉血 静脉血
肺 部 毛 细 血 管 氧 二氧 化碳
左 心 房
肺 静 脉
肺 动 脉
右 心 室
肺泡
1、血液循环
动脉血
变成
静脉血
组织细胞 氧、营养物质 二氧化碳等废物 左 体循环：心 室 左 肺循环：心 房 主 动 脉 肺 静 脉 各级 动脉 肺毛 细血 管 全身 毛细 血管 肺 动 脉 各级 静脉 右 心 室 上下 腔静 脉 右 心 房
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人教版初中生物七年级下册课件 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏(共 32 张)
血管网
氧、营养物质
肺动脉
肺循环
静脉血 动脉血
全身各
主动脉 级动脉
体循环
动脉血 静脉血
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1.（1）路径：指端毛细血管 小静脉 上腔静脉 右心房 所以这个红细胞在回到心脏前不可能到达脚趾。 （2）当这个红细胞再度从心脏出发，它的流动路径是： 右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→ 左心房→左心室，如果此时再从心脏出发，才有可能经 过主动脉、各级动脉和身体下部的毛细血管到达脚趾。
想 上节课我们在讲什么知识时也讲过瓣膜？
静脉瓣有什 么作用？
防止血液倒流。
静脉瓣
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么LO特GO 殊的结构？
心房与心室之间有房室瓣，心室与动 脉之间有动脉瓣。
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉
肺动脉
肺静脉 左心房
LOGO
上房 下室
左心室 房静 室动
心脏的四个腔分别连通什么血管？
小知识
虽然心脏里充满了血液，但是心L肌OG的O
血液供应却不能直接依靠心腔中的血液，
而是通过冠脉循环。
三、冠脉循环——
血液由主动脉基部的 冠状动脉及其分支， 进入心肌内部的毛细 血管网，再由静脉流 回右心房的循环。
冠脉循环是给心 脏本身输送氧和营养 物质并运走废物的。
1. 在心脏中A、B、C、D依
D.左心室
心室壁比心房壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和
舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛细血 管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入心室。 左心室壁比右心室壁厚。左心室的收缩把血液输送到全 身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心 室输送血液的距离长。
《输送血液的泵——心脏》教学设计
《输送血液的泵——心脏》―――教学设计一、教材分析《输送血液的泵——心脏》是人教版生物学七年级（下册）第四单元第四章第三节的内容，本节课包含心脏的结构及其功能、血液循环的途径两大部分。
由于内容比较多，可由2个课时来完成。
本节设计为第1课时——心脏的结构和功能的教学设计。
通过对教材的分析，本课时也可以分成两个重要的部分：心脏的结构和心脏的泵的功能。
心脏的结构这一部分，教材安排了一个“观察与思考”，让学生先观察教师提供的心脏实物或者模型、图片，甚至还可以让学生动手摸一摸心脏壁的厚薄，然后回答有关的讨论问题，以此来激发了学生对心脏结构的思考。
在观察过程中，教师可以适当提示学生注意一些结构，并引导学生去思考其功能。
解决本“观察与思考”的讨论题很重要，有助于学生对心脏结构的认识和理解，为讲解心脏的功能作铺垫。
第二部分是心脏的功能。
心脏的结构和功能是相适应的。
教材先提出心脏像泵一样能够将血液泵至全身，接着引导出心脏其实是由两个泵同时工作的。
那么到底是如何工作的呢？教材采用图文解释的，并且图示出心脏工作过程中瓣膜的开和闭情况。
心脏泵的功能比较抽象难以理解，教师还可以借助动画演示或模具演示加以解释。
二、学生分析目前，初一年级学生对心脏结构和功能的认识十分有限，现有的储备知识较少，但低年级学生好奇心强，对未知的事物兴趣浓厚，所以抓住学生这样的心理特点教师恰当的启发、引导可以激发学生强烈的求知欲望，积极地去思考问题、探究问题，主动地去参与课堂教学。
通过本节课学习加深学生对心脏——人体这一重要器官的认识，从而在日常生活中学会卫生保健，拥有健康的体质。
三、设计思路本节教学依据新课程所倡导的基本理念，采用自主－合作－探究式的学习方式。
教师布置学生课前做好预习，并完成教材中的“观察与思考”的讨论题，目的在于使学生养成自主学习的习惯和独立思考、分析问题的能力。
通过检查学生的自学情况，对重难点知识进行突破，让学生通过观察、触摸来进一步认识心脏的结构，以小组合作探究的方式来推测它的功能；对于心脏是如何工作的这一内容还可以进一步利用动画演示去辅助教学，生动形象、直观的演示效果，有利于营造愉悦课堂氛围，激发学生学习兴趣，帮助学生去理解、巩固强化知识，并引导学生在此过程中注意发现规律、总结规律，并交流汇报。
七年级生物下册第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵——心脏
B．右心房和右心室
C．左心房和右心室
D．右心房和左心室
8．某人因炎症造成下肢静脉内出现大量血栓(血凝块)，如果
血栓脱落随血液移动，最有可能停在哪里( C )
A．下肢毛细血管
B．脑部毛细血管
C．肺部毛细血管
D．下腔静脉
9．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内
的血液流动方向正确的是( C )
心率 状态
运动前 运动后 (1min 内) 运动后(10 min 后)
第一次
第二次
第三次
平均值
1.心脏的结构
名称
相连血管
左心房
肺静脉
左心室 主动脉
右心房
上、下腔静脉
右心室 肺动脉
腔壁
所含血液
薄
动脉血最厚 动脉血薄来自静脉血厚 静脉血
2.血液循环途径 注：“ ”表示动脉血，“ ”表示静脉血
1．静脉血与动脉血相比主要不同之处是( C )
A．动脉、静脉、毛细血管 B．动脉、静脉、心脏 C．血管、心脏、血液 D．入球小动脉、出球小动脉、血液
6．体循环过后血液变化是( B )
A．动脉血变动脉血
B．动脉血变静脉血
C．静脉血变静脉血
D．静脉血变动脉血
7．某新冠肺炎病人输液时，药物在到达肺部之前，依次要经
过心脏的( B )
A．左心房和左心室
8．心率是指每分钟心脏 跳动 的次数，成人安静状态下， 平均心率为 75 次/min。
[探究问题 1]某同学扁桃体发炎到医院输液，护士从左手的手背插 入针头，请问该药液到达扁桃体发挥作用，要经过的血液循环途径是 怎样的？请用概念模型(主要是使用文字和箭头相结合)表达出来。
答案：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛 细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→ 扁桃体周围的毛细血管→扁桃体
七年级下册生物课件-4.4.3《输送血液的泵--心脏》课件 人教版
设计实验方案：1.三人一组进行活动测试，测量一人的心率时，另外两
位同学一人用表格记录，一人用完整的陈述性的语言记录。 2.测量同学在运动前、运动后1分钟内、运动结束10分钟后的心率。
人民教育出版社 七年级|下册
实施实验并记录： 姓名 运动前 运动后 运动后
心率
1分钟心率
10分钟心率
分析实验现象：运动后1分钟心率变化是由慢变快，运动后 10分钟心率逐渐由快变慢。 得出结论：运动对心率有影响。
→各级静脉→上腔、下
腔静脉→右心房； 动脉血变静脉血 肺循环：
右心室→肺动脉→肺部
的毛细血管网→肺静脉 →左心房；
身体下部的毛细血管
静脉血变动脉血
人民教育出版社 七年级|下册
讨论：
（1）设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？ 当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？ 红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历的路径为：左心室→主动 脉→小动脉→毛细血管→小静脉→上腔或下腔静脉→右心房。从右心室出发，经 血液循环回到心脏时，它经历的路径为：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺
学说。哈维的工作开创了把实验方法引入生理 学的先河，为近代生理学和医学的发展奠定了
基础。
人民教育出版社 七年级|下册
观察与思考
上腔静脉 主动脉 右心房 右心室 下腔静脉
血液循环示意图
身体上部的毛细血管网 肺部的毛 细血管网
体循环：
左心室→主动脉→全身 各级动脉→毛细血管网
肺静脉
肺动脉 左心房 左心室 腹腔内器官 的毛细血管
二、血液循环的途径
体循环：左心室→主动脉→全 身各级动脉→毛细血管网→各 级静脉→上腔、下腔静脉→右 心房；动脉血变静脉血 肺循环：右心室→肺动脉→肺 部的毛细血管网→肺静脉→左 心房；静脉血变动脉血 冠脉循环：冠状动脉→心肌毛 细血管网→静脉→右心房；动 脉血变静脉血
(名师整理)人教版生物七年级下册第4章第3节《输送血液的泵——心脏》精品课件
• 1.区分心脏的腹面和背面，左面和右面。
心 脏----血液循环的动力器官
正
背
面
面
右 心 房
右心室
心脏的结构
左 ❖ 心脏壁由心肌构成。
心
房
四大腔
左心室 动脉瓣
房室瓣
房
心房 室 心室 瓣
左 右左右 心 心心心 房 房室室
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房
左心室
心输出量
衡量心脏工作能力大小的标志 每搏输出量:
心室每次射出的血量。 每分输出量：
心脏每分钟输出的血量。
算一算
人在安静状态下，心脏每次射出70毫升 的血液。你的心脏一天泵出多少血液？
70x75x60x24=7560000毫升
这么多血液大约相当多少瓶500毫升的矿泉水？
1万5千 1百20瓶
一、心脏的结构与功能 分小组观察心脏的结构
心脏的功能：推动血液循环“泵血”
1.心房收缩
房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 向心室，防止血液倒流。
2.心室收缩
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
3.全心舒张
心脏里血液流动的方向 静脉 心房 心室
动脉
体育锻炼对心脏的影响
体育锻炼
心肌发达
搏动有力
心脏工作潜力大
心率慢
每搏输出量多
饮酒对心脏和血管有害！！
↓ 右心室→肺动脉
瓣膜
房室瓣 动脉瓣
血流方向：心房→心室→动脉 心脏的功能：推动血液在血管中循环流动,为血液循环提供动力
组织细胞
氧、营养物质
二氧化碳等废物
左
体 循
心 脏----血液循环的动力器官
正
背
面
面
右 心 房
右心室
心脏的结构
左 ❖ 心脏壁由心肌构成。
心
房
四大腔
左心室 动脉瓣
房室瓣
房
心房 室 心室 瓣
左 右左右 心 心心心 房 房室室
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房
左心室
心输出量
衡量心脏工作能力大小的标志 每搏输出量:
心室每次射出的血量。 每分输出量：
心脏每分钟输出的血量。
算一算
人在安静状态下，心脏每次射出70毫升 的血液。你的心脏一天泵出多少血液？
70x75x60x24=7560000毫升
这么多血液大约相当多少瓶500毫升的矿泉水？
1万5千 1百20瓶
一、心脏的结构与功能 分小组观察心脏的结构
心脏的功能：推动血液循环“泵血”
1.心房收缩
房室瓣
房室瓣使血液只能由心房流 向心室，防止血液倒流。
2.心室收缩
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室 流向动脉，而不会倒流
3.全心舒张
心脏里血液流动的方向 静脉 心房 心室
动脉
体育锻炼对心脏的影响
体育锻炼
心肌发达
搏动有力
心脏工作潜力大
心率慢
每搏输出量多
饮酒对心脏和血管有害！！
↓ 右心室→肺动脉
瓣膜
房室瓣 动脉瓣
血流方向：心房→心室→动脉 心脏的功能：推动血液在血管中循环流动,为血液循环提供动力
组织细胞
氧、营养物质
二氧化碳等废物
左
体 循
人教版生物七年级下册：4.4.3 输送血液的泵—心脏 课件 (共28张PPT)
2.左心室壁 > 右心室壁 > 心房壁
3. 房与室相通， 房与房、室与室不通。
4. 有瓣膜，可防止血液倒流。
心脏结构与功能
阅读课本61页最后一段，尝试用 下图标出心脏各结构，并用箭头 指明血液流动方向
心脏结构与功能
上、下腔静脉 肺静脉
右心房 左心房
瓣膜
右心室 左心室
瓣膜
肺动脉 主动脉
视频
角色扮演
输送血液的泵 ——心脏
心脏的结构及功能 是怎样的呢？
将手放在胸口,感受心脏的 跳动
想一想：心脏位于身体的 什么位置？
位置： 位于胸腔中部偏左下方，在 两肺之间。
形态大小：形如桃，大小如本人拳头。
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房
左心室
1.由肌肉组织构成，具有收 缩、舒张的功能。
❖ 1.肺循环的途径是( A
❖ A.右心室 肺动脉 肺静脉 左心房
❖ B.右心室 肺静脉 肺动脉 左心房
❖ C.左心室 肺静脉 肺动脉 右心室
❖ D.左心房 肺动脉 肺静脉 右心室
) 毛细血管网
毛细血管网
毛细血管网
毛细血管网
❖ 2.下列关于体循环的叙述不正确的是
( D)
❖ A.运走细胞产生的二氧化碳等废物 ❖ B.将吸收的养料和氧运送给组织细胞 ❖ C.经过体循环动脉血变成静脉血 ❖ D.经过体循环静脉血变成动脉血
❖ 4.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是
❖ A.动脉血变成了静脉血
B
❖ B.静脉血变成了动脉血
❖ C.养料少的血变成了养料多的血
❖ D.含二氧化碳少的血变成含二氧化碳多的血
3. 房与室相通， 房与房、室与室不通。
4. 有瓣膜，可防止血液倒流。
心脏结构与功能
阅读课本61页最后一段，尝试用 下图标出心脏各结构，并用箭头 指明血液流动方向
心脏结构与功能
上、下腔静脉 肺静脉
右心房 左心房
瓣膜
右心室 左心室
瓣膜
肺动脉 主动脉
视频
角色扮演
输送血液的泵 ——心脏
心脏的结构及功能 是怎样的呢？
将手放在胸口,感受心脏的 跳动
想一想：心脏位于身体的 什么位置？
位置： 位于胸腔中部偏左下方，在 两肺之间。
形态大小：形如桃，大小如本人拳头。
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房
左心室
1.由肌肉组织构成，具有收 缩、舒张的功能。
❖ 1.肺循环的途径是( A
❖ A.右心室 肺动脉 肺静脉 左心房
❖ B.右心室 肺静脉 肺动脉 左心房
❖ C.左心室 肺静脉 肺动脉 右心室
❖ D.左心房 肺动脉 肺静脉 右心室
) 毛细血管网
毛细血管网
毛细血管网
毛细血管网
❖ 2.下列关于体循环的叙述不正确的是
( D)
❖ A.运走细胞产生的二氧化碳等废物 ❖ B.将吸收的养料和氧运送给组织细胞 ❖ C.经过体循环动脉血变成静脉血 ❖ D.经过体循环静脉血变成动脉血
❖ 4.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是
❖ A.动脉血变成了静脉血
B
❖ B.静脉血变成了动脉血
❖ C.养料少的血变成了养料多的血
❖ D.含二氧化碳少的血变成含二氧化碳多的血
初中生物七年级下册第四单元第四章第三节输送血液的泵——心脏课件
心脏的主要结构
具有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。 心壁特点： 心房壁比心室壁薄；左心室壁比右心室壁厚。 瓣膜： 房室瓣，动脉瓣
与心脏连通的血管：
左心房通肺静脉，左心室通主动脉；右心房通上、下腔静脉，右心室通肺动脉。
心脏的主要结构
心脏与其功能壁比右心室壁厚。
血液循环的途径
血液循环的途径
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
组织细胞
肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房
肺 泡
体循环和肺循环的关系
肺
（肺循环）
心脏
（体循环）
全身各处
血液循环的途径
冠状动脉→ 小动脉→ 心脏内毛细血管→ 小静脉→ 心壁静脉
心脏工作示意图
英国医生、生理学家、解剖学家和胚胎学家。 他提出了新的血液循环理论，彻底否定了统治1000多年的盖伦关于心血运动的错误看法，为近代生理学和医学的发展，奠定了基础。 他通过计算血液量推断血液必然是循环不已的。如果心室容量为56.8克,心跳每分钟72次，则1小时由心脏压出的血液应为(72×56.8×60)245376克，合540磅（约合245千克），相当于人体重量的3、4倍，这是不可能的，由此断定血液在体内必然是循环的。
1、由心肌构成。
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
思考
1.心脏壁主要是由什么组织构成？它具有什么功能？
3.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室及左心室与右心室的壁有什么不同？为什么会有这些不同呢？
2.心脏四个腔之间的关系是怎样的?
4.心房与心室之间，心室与动脉之间有什么特殊的结构？
输送血液的泵
具有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。 心壁特点： 心房壁比心室壁薄；左心室壁比右心室壁厚。 瓣膜： 房室瓣，动脉瓣
与心脏连通的血管：
左心房通肺静脉，左心室通主动脉；右心房通上、下腔静脉，右心室通肺动脉。
心脏的主要结构
心脏与其功能壁比右心室壁厚。
血液循环的途径
血液循环的途径
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
组织细胞
肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房
肺 泡
体循环和肺循环的关系
肺
（肺循环）
心脏
（体循环）
全身各处
血液循环的途径
冠状动脉→ 小动脉→ 心脏内毛细血管→ 小静脉→ 心壁静脉
心脏工作示意图
英国医生、生理学家、解剖学家和胚胎学家。 他提出了新的血液循环理论，彻底否定了统治1000多年的盖伦关于心血运动的错误看法，为近代生理学和医学的发展，奠定了基础。 他通过计算血液量推断血液必然是循环不已的。如果心室容量为56.8克,心跳每分钟72次，则1小时由心脏压出的血液应为(72×56.8×60)245376克，合540磅（约合245千克），相当于人体重量的3、4倍，这是不可能的，由此断定血液在体内必然是循环的。
1、由心肌构成。
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
思考
1.心脏壁主要是由什么组织构成？它具有什么功能？
3.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室及左心室与右心室的壁有什么不同？为什么会有这些不同呢？
2.心脏四个腔之间的关系是怎样的?
4.心房与心室之间，心室与动脉之间有什么特殊的结构？
输送血液的泵
人教版初中生物七年级下册第四单元第四章 第3节 输送血液的泵-心脏 课件
一）、学生自背5分钟。
二）、
的
差不多。
2.心脏分四腔，分别是 、 、 、 。四腔的关系是：左
心房与左心室 、右心房与右心室 ，左右两侧的腔 。
3.从心脏壁的特点来看：心房的壁比心室的壁 ，左心室的壁
比右心室的壁 。这些特点与它们输送血液的功能相适应。
4.与心脏四腔相连的血管：左心房与 （血管）相连，左心室
似桃，大小和自己的拳头差不多。
第一步：观察心脏四个腔
右心房 3 右心室 4
1 左心房 2 左心室
第二步：观察、辨认与心脏各 腔相连的血管 5 主动脉 6 肺动脉
上腔静脉 7
9 肺静脉
下腔静脉 8
第三步：观察心房与心室之间、 心室与动脉之间的瓣膜
动脉瓣
房室瓣
顺口溜 上房下室向下通 左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流
五、归纳总结
❖ 这节课我们学到了哪些知识呢？我们一起总结吧！
❖
心房壁：较薄
❖
心脏的壁
❖
心室壁 ：较厚，左心室比右心室厚
❖ ❖
1、心脏的结构 新脏的腔
❖
左心房；右心房 左心室；右心室
❖
房室瓣
❖
心脏内瓣膜
防止血液倒流
❖
动脉瓣
❖ 2、心脏的功能：由心机构成，有节律的收缩和舒张。提供血 液循环的动力
六、巩固提升：
三、自研共探：
1.自研自探： 学生看书，教师巡视。督促学生认真 看书，紧张自学。（5分钟） 2.合作探究： 同桌交流，小组讨论。（5分钟）
四、学情展示
❖ 同学们，通过认真的自学和热烈的讨论后， 你完成任务了吗？让我们检测一下吧！老师 相信你最棒，表演更精彩。（8---10分钟）
人教版七年级生物下册：4.4.3 输送血液的泵—心脏 课件
9．人体内氧与血红蛋白分离的场所是( ) A．肺泡外的毛细血管 B．肺动脉和肺静脉 C．组织细胞间的毛细血管 D．各种组织细胞内
10.以下对人体血液循环的有关叙述中，正确的是( ) A．左心房流的是静脉血 B．右心室流的是动脉血 C．肺动脉流的是动脉血 D．肺静脉流的是动脉血
11.血液流经肺循环后，血管中血液成分产生变化，下列说法正 确的是( )
冠脉循环——血液由主动脉基部
的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉 流回右心房的循环。
冠脉循环是给心脏本身输送氧和 营养物质并运走废物的。
❖心率：心脏每分钟跳动的次数。约75次/分钟。 ❖每博输出量：心脏每搏动一次所输出的血量。健康成人约为
70ml，运动员为120ml。
血压：指血液对血管壁的侧压力。
13.下面是人体血液循环示意图，请根据图回答：
(1)图中肺动脉和主动脉中流动的血液分别是静脉血和 动脉血。 图中②③④⑤等组成的那条循环途径称为体循环。 (2)人体血液在图中肺部毛细血管网处产生气体交换后，由本来的静脉血变成了动 脉血；在图中全身毛细血管网处产生气体交换后，由本来的动脉血变成了静脉血。 (3)人体能够组成一个完整的血液循环途径，是因为两条途径中 肺循环的血液 从 心脏右侧出发回到左侧，体循环 的血液从心脏左侧出发回到右侧。 (4)当血液流经肺部毛细细管时，红细胞中的血红蛋白就容易与氧结合 。
了心脏的收缩和舒张两个过程，当心房收缩时，血液被压出心房，穿过瓣膜进入心室 ； 接着心室收缩，心房与心室间的瓣膜关闭 ，血液由心室进入 动脉；然后动脉瓣关闭， 心房和心室 均舒张，心脏的四个腔都充满血液。
学以致用
1．血液循环的动力器官是( ) A．动脉 B．静脉 C．心脏 D．肺
2．心脏瓣膜保证血液流动的方向是( ) A．心房→心窒→静脉 B．心房→心室→动脉 C．心室→心房→静脉 D．心室→心房→动脉
人教版七年级生物下册第四单元第四章第三节《输送血液的泵心脏》说课稿
5.在讲解过程中，我会不断地提问，鼓励学生思考并参与到课堂讨论中来。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.设计填空题、选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检验他们对心脏结构和功能的掌握。
2.安排小组活动，让每个小组制作一个心脏工作原理的模型或漫画，并在班级内展示和讲解。
2.探究式教学法：引导学生通过观察、实验、讨论等方式，自主探究心脏的结构和功能，培养他们的探究能力和思维习惯。
3.合作学习法：将学生分组，鼓励他们相互合作、共同完成任务，提高团队协作能力和集体荣誉感。
选择这些方法的理论依据是，它们能够充分调动学生的学习积极性，促进学生的主动参与和思维发展，符合建构主义学习理论，有助于学生形成深层次的理解和记忆。
4.设计互动环节：在课堂上设计互动环节，如提问、抢答等，增加学生的参与度，使他们在积极参与中学习。
5.融入情感因素：通过讲述与心脏相关的感人故事，如心脏移植手术的案例，激发学生的情感共鸣，增强他们的学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：
1.情境教学法：通过创设与心脏相关的情境，如模拟心脏跳动的实验，让学生在情境中感受心脏的工作原理，增强学习体验。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入实际问题：通过提出与日常生活相关的问题，如“为什么运动后心脏会跳得更快？”来引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.使用多媒体资源：利用图片、视频和动画等多媒体资源，直观地展示心脏的结构和功能，帮助学生更好地理解和记忆。
3.开展小组合作：通过小组讨论和合作实验，让学生在互动中学习，培养他们的合作精神和探究能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.设计填空题、选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检验他们对心脏结构和功能的掌握。
2.安排小组活动，让每个小组制作一个心脏工作原理的模型或漫画，并在班级内展示和讲解。
2.探究式教学法：引导学生通过观察、实验、讨论等方式，自主探究心脏的结构和功能，培养他们的探究能力和思维习惯。
3.合作学习法：将学生分组，鼓励他们相互合作、共同完成任务，提高团队协作能力和集体荣誉感。
选择这些方法的理论依据是，它们能够充分调动学生的学习积极性，促进学生的主动参与和思维发展，符合建构主义学习理论，有助于学生形成深层次的理解和记忆。
4.设计互动环节：在课堂上设计互动环节，如提问、抢答等，增加学生的参与度，使他们在积极参与中学习。
5.融入情感因素：通过讲述与心脏相关的感人故事，如心脏移植手术的案例，激发学生的情感共鸣，增强他们的学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：
1.情境教学法：通过创设与心脏相关的情境，如模拟心脏跳动的实验，让学生在情境中感受心脏的工作原理，增强学习体验。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入实际问题：通过提出与日常生活相关的问题，如“为什么运动后心脏会跳得更快？”来引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.使用多媒体资源：利用图片、视频和动画等多媒体资源，直观地展示心脏的结构和功能，帮助学生更好地理解和记忆。
3.开展小组合作：通过小组讨论和合作实验，让学生在互动中学习，培养他们的合作精神和探究能力。