七年级历史与社会下册第五单元第三课地域差异显著交流与互补课件人教版
人教版地理七下第五章《中国的地理差异》课件(共22张PPT)
气温
人 文
传统运 输方式
陆路运输为 水运为主 主
地形
差 异
传统民居 屋顶坡度小 屋顶坡度大 墙体较厚 墙体高
气候
温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林
气候
气温和降 水量不同
小
降水量
大
不同
归纳：
秦 岭
1．相当于1月0℃等温线
—
淮
2．相当于800mm年等降水量线
河
一
3．亚热带和暖温带的分界线
线
的 地
4．半湿润区和湿润区的分界线
•
不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。
C
A
B
人教版地理七下第五章《中国的地理 差异》 课件(共 22张PP T)
5.5 我国的四大地理区域
我国的三级阶梯
人教版地理七下第五章《中国的地理 差异》 课件(共 22张PP T)
梳理归纳
地理差异产生的原因
地理差异显著 地理差异对生活、生产的影响
中
秦岭—淮河界线的地理意义
国
的
地
理
差
四大地理区域的划分
人教版地理七下第五章《中国的地理 差异》 课件(共 22张PP T)
人教版地理七下第五章《中国的地理 差异》 课件(共 22张PP T) 人教版地理七下第五章《中国的地理 差异》 课件(共 22张PP T)
•
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。
人教版七年级历史与社会下册5.3.2-东部和西部差异显著教案
课堂
-在课堂导入环节，通过提问了解学生对东部和西部差异概念的理解程度，对回答不准确的学生进行个别辅导。
5.教室布置：
a.根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。
b.在教室内设置展示区，用于展示学生作品和教学资源。
c.确保教室内音响设备正常，方便播放多媒体资源。
d.在教室内提供充足的照明和通风，确保学生舒适的学习环境。
6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备、投影仪等教学工具，确保教学顺利进行。
c.东部和西部的协调发展措施和政策的文献资料。
3.多媒体资源：
a.制作课件，包括东部和西部的地理位置、自然环境、经济发展状况的图片和数据。
b.准备与本节课相关的视频资料，如东部和西部的风光宣传片、经济发展纪录片等。
c.准备与本节课相关的音频资料，如有关东部和西部的歌曲、故事等。
4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。
3.东部和西部案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解我国东西部差异的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的我国东西部差异案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国东西部差异的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。
1.请学生结合课本内容，总结我国东西部的地理位置、自然环境和经济发展状况。
2.请学生思考东部和西部的差异对我国经济和社会发展的影响，并提出自己的看法。
人教版七年级历史与社会下册：5.3.2东部与西部差异显著、交流与互补教案设计
东西部的差异
教学难点
东西部的差异
教学方法
读图分析法、材料比较法
教学准备
课件
教学过程
（一）新课导入
提问：（展示东西部教育、经济发展差异的图片）这些图片反映了什么？（东西部差异显著）
教师：上节课我们学习的四大地理区域是综合各种自然地理要素，如气温、降水和地形划分的。那本节课的东部和西部是按照什么依据划分的呢？（自然环境、历史文化、社会发展等要素）
2.交流与互补的目的(作用):互通有无、优势互补、共同发展。
3.交流互补的主要内容:资源、资金、技术、人才、信息。
教师：那你知道国家有哪些重大的工程体现了交流与互补吗？（南水北调工程、西气东输工程、西电东送工程）
（三）课堂小结
教师：南方、北方差异显著，东部、西部差异显著，为了互通有无、优势互补、共同发展，我们要提倡交流与合作，共同和谐发展。
2.阅读课文，找一找东、西部地区在以上方面的差异具体表现在哪里？
【地形】东部处于第三阶梯上，多平原、丘陵，地形平坦
西部处于第一、二阶梯上，多高原、山地，海拔高
【气候】东部主要是季风气候，降水多，气候湿润；
西部主要是温带大陆性气候和高原山地气候，降水少，气候干旱；
【河湖】东部河流湖泊多，水能资源少；
西部河流湖泊少；水能资源丰富。
（二）教学过程
一、东西部地区的范围
阅读教材P26图5-36，滋补地区的范围，提问：
1.说一说西部地区的省、自治区、直辖市有哪些？
2.说一说东部地区的省、自治区、直辖市有哪些？
二、东西部地区的差异
【自主探究】阅读课文，回答问题。
1.你认为东西部地区在哪些方面存在差异？（地形、气候、河湖、资源、人口、交通通信、教育、工业、经济发展等）
人教版七年级历史与社会下册 5
气候的差异
东部: 季风气候为主,比较湿润 西部：温带大陆性气候、高原山地气候为主,比较异
• 东部地区以 耕地和林地 为主，适合 发展种植业 和林业；
• 西部地区主 要以草原、 荒漠为主， 比较适合发 展畜牧业。
河流水文的差异
东部: 水网密布，湖泊众多 西部：河流湖泊较少
东部和西部差异显著
家在宁海的小赵是2015年的师范类毕业生，毕业前通过提前招考考 试，他获得了我国东部浙江某学校和西部新疆某校当教师的就业机会。 但到底怎么选择呢？
如果你是小赵，请说出你的选择。
• 考察一：我国东西部的自然条件差异。
• 考察二：我国东西部的人文条件差异。
• 考察三：我国对西部地区的重大工程建设。
主要方面
交通运输网
东部地区
密集，发达
西部地区
稀疏，落后
工业发展
发达，污染重
落后，污染轻
教育、科技、人才、 教育通信科技发达，人
通信等资源
才多
匮乏
城市
众多
稀少
民族 人口密度
汉族为主，人口密度大 少数民族众多，独特的 民族风情。人口密度小
城市分布的差异
西
东
部
部
地
地
区
区
城
城
市
市
较
众
少
多
民族分布差异
中国民族分布图
一、东西部地区的范围
西读图部的：三个步骤：
内陕12、、西蒙读读省古、自标图重治题例庆区；和市、注、记； 贵3、州概省、括广信西息壮。
族自治区以西的 省、市、自治区 （包括以上5省 区），以及湖北 省的恩施土家族 苗族自治州、湖 南省的湘西土家 族苗族自治州。
第三课第三课时交流与互补
3不属于东部和西部的交流合作项目的是
A西电东送B 西气东输 B沿海省市支援西藏建设 南水北调 下列的省全部属于我国西部的是 A青海江西B 内蒙古山西 C 四川云南 D新疆河南 B
5.根据图表回答问题：
表一： 指标内容 国土面积（%） 人口数量（%） 人均GDP（美元） 东部 28.6 71.9 1600 西部 71.4 28.1 610
第 三 课 地域差异明显
3.3交流和互补
• 教学要点： • 不同地区在物资、信息、人力等方面的联 系
广袤的土地 壮美的山河 丰富的资源 独特的民族风情 灿烂的历史文化 市场开发潜力大
优势 西部
优势 东部 劣势
平原广阔，地势平坦， 气候宜人，土地肥沃 降水丰沛，水资源丰富 人口众多，劳动力资源 充足 交通发达，城市密布 经济发达，人民生活水 平高
“西电东送”工程是通 过开发西南、西北丰富的 水能资源和煤炭资源，建 设大容量、长距离、超高 压输电线路，并向东部沿 海地区送电的工程。包括 北、中、南三条大通道。 北通道是“三西”（山西、 陕西、内蒙古西部）坑口 电站和黄河上游水电向华 北和山东送电；中通道是 以三峡水电为核心，向华 中和华东送电；南通道是 西南水电、坑口电站和三 峡水电向广东送电。
“南水北调”
北京、天津
山东
青、甘、宁、内、陕、晋
通天河
丹江口
扬州
1952年毛泽东提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来 也是可以的”宏伟设想，在党中央、国务院的领导和关怀下，广 大科技工作者持续进行了50年的南水北调工作，形成了南水北调 东线、中线和西线调水的基本方案，并获得了富有价值的成果。
课后作业
省编练习册19-20页
西电东送工程
人教版历史与社会七下第三课地域不同显著
1教学目标【知识与技术】1、学生通过阅读中国地形图，知道秦岭、淮河的地理位置。
2、掌握秦岭—淮河大致经过0℃等温线和800毫米等降水量线，从而学会分析南北方生产生活差异的主要原因【情感目标】学生通过本课的学习，能够加倍酷爱祖国、酷爱乡土，理解人与环境之间的彼此关系，知道人地和谐相处的重要性。
【进程与方式】1、通过讨论、对比，理解秦岭淮河一线南北两侧的自然地理环境对生产生活的影响二、能通过典型事例运用地图，来讲明我国不同地域在气候、农业方面的差别及其对人们生活的影响，初步形成因地制宜的观点。
3、通过读图回答问题，培养和提升从专题地图中获取信息的能力。
2学情分析初一学生仍处于行为规范的养成阶段，还具有很大的可塑性。
课堂上常常会出现随意插话，走神等现象，还需要增强学习习惯的养成教育；在知识储蓄方面，还需要注重双基的落实，但初一学生有其优势：求知欲强，表现欲强，思维活跃，勇于质疑，特别有部份学生具有较强的自学能力和合作学习能力。
最大的劣势：女生相对男生而言，思维空间意识较欠缺，在学习上碰到的困难会更大些。
3重点难点教学重点：秦岭—淮河地理意义；南北方地理差别的表现教学难点：不同的地理环境对人们生活生产的影响教学活动活动1【导入】你猜我猜教师：多媒体展示不同地域的风土人情图片，让学生猜猜这些图片所反映的是哪些地方的风土人情。
学生：略。
教师：中国是一个疆域辽阔的国家，960万平方千米的土地，地形气候类型复杂多样，使得我国各地的自然环境也迥然异同。
若是咱们综合各类自然地理要素，如热量、水分和地形等，大致上可以将我国分为四大地理区域。
（多媒体展示四大地理区域）下面请同窗们从书本的图中找出四大地理区域的名称学生：略。
活动2【教学】走进南北方【提问】从四大地理区域散布的情况看，咱们可以发现南方和北方地域大体上处在我国东部的（）区（多媒体呈现季风区与非季风区的地理界限），而西北地域和青藏地域大部份都处在我国的（）区内学生：略。
人教版历史与社会七年级下册第五单元第三课 地域差异显著——秦岭淮海一线(共40张PPT)
北方 北旱地为方主
小麦、玉米
一年一熟或两年三熟 以土木结构为主，注意 防寒，屋顶平缓，屋内 一般有取暖设备 喜食面食，口味偏咸 陆路交通发达， 基本上没有水运 比较单一 说话比较直率
南北方的差异主要是由自然 环境形成的，起决定作用的 是气候中的两大因素：
气温和降水。
我国南北方之间的自然环境方面的差异
南北方人文环境之间的差异
耕地类型 耕粮主主地食类作要要型物 粮耕食作作制物度 耕作制度 民居特色 民居特色
饮食习惯
交交通通工工具具 语言 性语 格言 性格
南方 南水田为方主
水稻
一年两熟至三熟 注意通风防潮，房顶坡 度较大，屋内一般没有 取暖设备 喜食米饭，口味偏甜 既有陆路交通（公路铁 路）水运也较发达 比较复杂 说话比较婉转
青藏高原、云贵高原、 四川盆地、长江中下游平原
青藏高原、内蒙古高原、黄土 高原、华北平原
雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、 湟水、洮水、汾河、渭河
湘江、汉江、赣江
湖北宜昌、江西湖口
河口（内蒙古自治区）桃花峪（河南省）
大v➕加w
呈“几”字形。
水能宝库、黄金水道、洪水频发 上游：落差啊，多峡谷，流水急，水能资源丰富。
一年一熟或 二年三熟
热
小麦、玉米等 旱地作物为主
量
向
南 递 增
水稻等水田作 物为主
原因： 一年二熟 纬度位置 或三熟
南北方主要农作物分布区和耕作制度
3、生产差异
中国水稻和小麦分布
北方 南方
主要 农作 物
小麦、 玉米
水稻
耕作 类型
旱地
水田
耕地 一年一 一年两 制度 熟或两 熟或三
年三熟 熟
初中人教版历史与社会七年级下册第5单元第3课《地域差异显著》教学设计2
第三课地区差异显著东部和西部差异显著&交流与互补一、【课标解读】1-2-3观察不同区域之间在人员流动、物质交流、信息椽笔、文化融汇等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义。
1-2-5描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会上和和风土人情等方面的特点。
解读：区域联系的内容和形式，包括人员流动、物资与文化交流、信息扩展等。
区域差异是形成区域联系的缘由；在现代社会，区域的发展不可能离开区域联系。
东西部自然环境包括地形、气候和河流等方面的差异，人文环境主要是地区发展水平的差异等。
四大地理区域的范围和自然环境特征、人文环境特征；东西部在经济、文化、民俗等方面的特点，既展示了我国丰富多彩的区域人文特色，又反映了自然环境对人们生活的影响。
二、【教材简析】1．教材编写特点及意图在前面总体概述我国人文环境和自然环境特征的基础上，介绍我国的区域差异。
中国幅员辽阔，各区域的自然环境和基金发展存在很大的差异。
探讨区域和区域差异，主要是比较区域发展的自然条件、社会经济条件，分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响，解析区域内部自然与人文要素间、区域与区域间相互影响相互联系的关系。
本课是中国地理总论部分与中国区域地理部分的衔接点。
在前面讲诉中国地理概况、人文环境和自然环境的基础上，开始进一步阐述我国不同区域的差异。
在第六单元讲区域差异之前，本课只是对区域地理的宏观介绍，以从整体上把握我国的区域差异，为后面认识各分区作知识铺垫。
“东部和西部差异显著”既简明扼要，又全面综合地评价了东西部地区在自然和人文方面的差异，以及各自在发展经济方面的优势和不足。
“交流与互补”用东西部和南北方人才的交流、自然资源的调配等方面的事例，说明了地区间交流与互补的重要意义。
2．教材结构体系：三、【教学目标】（一）知识与技能目标1．学生学会比较我国东部和西部自然环境方面的差异，评价它们对经济发展和人们生活的影响。
七下社会 5.3.2交流与互补课件
交通为交流互补提供支撑和保障
（3）中国名片——高铁 高速铁路在短时间内实现了从无到有， 再到世界第一的跨越式发展。
李克强总理在介绍和推销中国高铁
我们的自主品牌“和谐号”、“复 兴号”列车，世界闻名，以其优异的 设计、制造工艺挤入国际市场，其性 能已超越日、法、德等高铁先进国家
m shareful
我国各种运输方式都实 现了快速发展，为不同区 域的交流互补提供了重要 支撑和强有力的保障。 （课本第27页第二段，红 笔标注好）
m shareful
北京首都机场
读图求知 交通为交流互补提供支撑和保障
1.铁路运输是我国最重要的 运输方式之一。 读图： （1）从铁路的基本延伸方 向来看，我国的铁路干线可 以分为哪两大组？ （2）找一找，图中我国重 要的铁路枢纽有哪些？
m shareful
新知拓展
西部开发
1.读图，说出西部大开发的范围包括哪
些省级行政区？
包括四川省、陕西省、甘肃省、青海省、云南省、
贵州省、重庆市、广西、内蒙古、宁夏、新疆、西藏等 12个省、自治区、直辖市
（加上湖北恩施土家族苗族自治州、湖南湘西土家族苗
族自治州等）。
2.你能说出西部省份落后的原因吗？
著名港口
大连；天津；青岛；
上海；广州；香港等
上海洋山港智能化码头
全球排名前十的港口中，有七个位于中国 ，上海港已连
续7年世界排名第一。
m shareful
交通为交流互补提供支撑和保障
拓展探究，了解一下 （3）航空
2018年12月28日，首都机 场年旅客吞吐量突破1亿人次 ，成为全国首座、全球第二座 。全国年旅客吞吐量千万人次 以上机场数量已达37家。
浙江省宁波市慈城中学七年级历史与社会下册第五单元第三课地域差异显著素材人教版
地域差异显著第一框秦岭一淮河分南北1综合各种自然地理要素，可以把我国分为哪四大地理区域? 北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区2、南方和北方的分界线？秦岭一淮河4、温带季风气候和亚热带季风气候的分界线？秦岭一淮河南方水田和北方旱田的分界线？秦岭一淮河6、秦岭一淮河一线与哪一条等温线、哪一条等降水量线有重合之处?0 C等温线索800 毫米等降水量线7、南北方气温有什么差异？冬季南北方温差很大，越往北气温越低夏季南北方温差小，南北普遍高温第二框东西部差异显著1学会区分东西部范围p26,图5-362、东西部主要自然环境差异（地形、气候、矿产和能源、土地利用类型）地形东部平原广阔（适合发展种植业）西部高原山地面积大（适合畜牧业发达）气候东部较为湿润西部较为干燥（水资源短缺）矿产能源东部相对短缺西部丰富3、东西部主要社会差异（人口、交通、教育、经济）人口东部西部稠密稀疏父通东部便利（陆路、水路、航空齐备，交织成网）西部较为单一（陆路和航空）东部经济、教育发达；西部经济教育相对落后4、造成东西部自然景观差异的主要原因是什么？降水5、造成东西部降水差异的主要原因是什么？海陆位置不同（离海洋远近）6、为促进西部地区的发展，国家正在推进什么战略？在实施该战略过程中应注意些什么问题？西部大开发战略①实现东西部的优势互补②实施可持续发展战略，开发与保护相结合，合理利用和开发资源，注意保护环境。
第三框交流与互补加强交流与互补的目的？达到互通有无、优势互补、共同发展的目的。
许多地区间的资源与能源的调配工程，著名的有哪些？南水北调工程、西气东输工程、西电东送工程3、为缓解北方水资源短缺的问题，我国建设的大型工程是? 南水北调工程综合探究五认识宝岛台湾台湾省的范围？台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等众多小岛。
**宝岛台湾是历来是我国神圣不可侵犯的领土！台湾的地理位置？台湾处于欧亚大陆和太平洋的连接地带。
西望大陆，隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，东临太平洋，南濒南海台湾岛主要的气候类型及特征？热带季风和亚热带季风气候高温多雨我国降水量最多的地方？火烧寮（台湾省）台湾的地形种类有哪些？以哪种地形为主？山地、丘陵、平原山地和丘陵（占面积2/3 ）台湾岛主要山脉的走向？山脉纵贯南北，呈东北一西南走向台湾岛最高峰？台湾岛最长的河流？最大的湖泊？最大城市？玉山浊水溪日月潭台北台湾岛的地势？中间高，四周低台湾岛河流特征？台湾河流长度短，速度快，流量大，因此，水能资源丰富。
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河湖的差别：
东部：河湖众多 西部：河湖较少
土地利用类型差异
? 东部地区以 耕地和林地 为主，适合 发展种植业 和林业；
? 西部地区主 要以草原、 荒漠为主， 比较适合发 展畜牧业。
方面 人口和城市
交通
东部地区
众多，稠密 发达：陆路、水 路和航空运输齐 备，交织成网。
通信、教育 方便、发达
资金、技术、 人才
经济发展水平
较为丰富 发达
西部地区 较少，稀疏 落后：主要是陆 路和航空运输， 线路比较单一
滞后
短缺
落后
方面 东部地区
西部地区
地形 平原，丘陵
高原，盆地
自然 气候 条件
资料短 丰富 缺
人口密集，人才多 人口稀疏，人才少
社会 城市 经济 条件 交通
数量多 发达
数量少 落后
经济发 发达 展水 平
落后
西部大开发
资源优势
转化为 经济优势
南北
差 异
东西
需要区域之间加强 交流 与合作，以达到 互通有 无、优势互补、共同发 展的目的。
交流与互补
? 我国有哪些资源与能源调配工程？
南水北调工程、西气东输工程、西电东送工程等。
?交流与互补的项目： 资金、技术、人才、信息等多方面内容。
西气东输工程
西电东送 工程
南水北调 工程
青藏铁路全长 1963 千米，估计投资 219亿
元。青藏铁路纵贯青海、 西藏两省区，是沟通西 藏、青海与内地联系的 具有战略意义的通道， 也是西部腹地路网骨架 的重要组成部分，建成 后，将彻底解决“进藏 难”的 问题。
场现会聘 招才人部西东
二、东西有别 1,西部有哪些
省级行政区？
陕、甘、青、 川、贵、云、 新、内蒙古、 宁、藏、桂 渝
东部和西部的差异
地形 气候
? 自然环境
河湖 土地利用方式
? 社会经济条件
地形的差别：
东部： 平原,丘陵为主 西部： 高原、盆地、山
地为主
气候的差别：
东部 较为湿润（季风气候） 西部 较为干燥（温带大陆