大班科学优质课教案《动物之最》
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
幼儿园大班科学活动教案——动物之最一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲故事或图片展示，引导幼儿关注动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中了解到的动物之最，让幼儿认识到动物的独特之处。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注动物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 环境创设：教师在活动室布置动物之最的主题墙，让幼儿在自由活动时间观察和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物之最的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容1. 认识最大的动物——蓝鲸教师展示蓝鲸的图片，让幼儿了解蓝鲸是最大的动物。
教师讲解蓝鲸的生活习性和特点，如它是海洋中的哺乳动物，需要吃大量的食物来维持生活等。
2. 认识最小的鸟类——蜂鸟教师展示蜂鸟的图片，让幼儿了解蜂鸟是世界上最小的鸟类。
教师讲解蜂鸟的生活习性和特点，如它的体型小、飞行速度快、能够停在空中等。
七、教学活动1. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》含反思一、教学目标1.了解动物世界中的各种“之最”，丰富幼儿的自然科学知识。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3.教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
二、教学重难点重点：认识动物世界中的各种“之最”，学会观察、比较、分析。
难点：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学过程1.导入教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，并简单介绍原因。
2.基本环节(1)认识动物“之最”教师分别介绍动物世界中的各种“之最”，如：最大的动物、最小的动物、最长寿的动物等。
邀请幼儿参与讨论，说出自己知道的动物“之最”。
(2)观察、比较、分析教师提供各种动物的资料，引导幼儿观察、比较它们的特点。
(3)实践活动：制作动物“之最”手册教师发放制作手册的材料，引导幼儿动手制作。
邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
3.结束环节邀请幼儿分享自己的感受，并提出保护动物的建议。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对动物“之最”有了更深入的了解，观察、比较、分析能力得到了锻炼。
同时，幼儿对自然科学的兴趣得到了激发，关爱动物、保护生态环境的意识也有所提高。
2.教学改进(1)增加互动环节，让幼儿更多参与到课堂教学中，提高他们的积极性。
(2)在实践活动环节，可以增加一些趣味性，如：设置比赛、奖励等，提高幼儿的参与度。
(3)加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
3.教学拓展(1)组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，增强他们的体验感。
(2)开展主题活动，如：“保护动物，我们在行动”，引导幼儿关注动物保护问题，培养他们的社会责任感。
(3)结合课堂教学，开展家庭作业，让幼儿与家长一起了解动物“之最”，增进亲子关系。
重难点补充：1.教学重点补充：教师将通过互动式的提问和游戏，帮助幼儿理解和记忆动物“之最”的相关知识。
《动物之最》幼儿园大班科学教案
《动物之最》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解一些动物的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识几种动物，了解它们的特点和习性。
2. 通过观察和比较，让幼儿发现动物之间的相同点和不同点。
3. 培养幼儿的分类能力。
三、教学准备：1. 图片或实物of 几种动物。
2. 白板或大纸一张，用于画图。
3. 彩色笔。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察几种动物的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲解：介绍每种动物的特点和习性，如外形、生活环境、食性等。
3. 观察和比较：让幼儿观察和比较这些动物的相同点和不同点。
4. 分类：根据动物的特点和习性，引导幼儿将它们进行分类。
5. 总结：让幼儿说出他们学到了哪些动物，以及它们的特点和习性。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的特点和习性。
2. 让幼儿尝试画出他们最喜欢的动物，并说明它们的特点和习性。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、视频等多媒体教学手段，激发幼儿的兴趣。
2. 通过观察、比较、分类等方法，引导幼儿主动探索和发现。
3. 运用游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣发展。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察和了解更多的动物。
2. 开展主题班会，邀请家长参与，共同分享幼儿在家庭中的学习成果。
3. 进行动物知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行引导和帮助。
2. 注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们主动发现和解决问题。
3. 关注幼儿的心理健康，营造积极、愉快的学习氛围。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动科学教案一、活动目标1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”的原因。
2. 能有序地讲述自己知道的“动物之最”，培养表述能力。
3. 能用连线的方式进行配对，培养观察能力和判断能力。
4. 培养对动物的探究兴趣，激发热爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片及文字资料、PPT、记录卡、彩笔。
2. 经验准备：幼儿有探究过动物的经验。
三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 出示PPT，展示各种动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师根据PPT上的动物图片，讲解它们被称为“之最”的原因，如最大的动物、最小的动物等。
c. 引导幼儿思考：还有哪些动物可以被称为“之最”？请幼儿自由发表意见。
d. 教师出示记录卡，请幼儿用彩笔将动物图片与相应的“之最”文字配对。
e. 幼儿互相交流自己的配对结果，教师进行点评。
四、活动总结教师引导幼儿总结本次活动，强调动物的特点和它们被称为“之最”的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起搜集更多关于动物的资料，了解它们的特点，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之最”展示区，让幼儿展示自己搜集的资料，增强班级氛围。
3. 区域活动：在科学区设置“动物之最”探究角，提供相关书籍、图片等材料，引导幼儿自主探究。
六、教学评价1. 幼儿能否掌握几种动物的特点，并理解它们被称为“之最”的原因。
2. 幼儿在活动中是否能积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 幼儿在配对活动中是否能准确判断，完成配对任务。
4. 幼儿在活动结束后是否能主动关心和关注动物，表达对动物的喜爱之情。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的参与情况，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和判断能力，引导他们发现动物的特点。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整教学难度。
大班动物之最科学活动教案
大班动物之最科学活动优秀教案一、活动目标：1. 认识几种动物的特点，了解它们被称为“之最”的原因。
2. 通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察力、思考力和口语表达能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、PPT、记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿关注动物的特点。
2. 观察动物图片，发现动物之最：展示PPT，呈现几种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如最大的动物、最小的动物等。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物进行讨论，讨论它们的优点和独特之处。
4. 记录和分享：邀请每组幼儿用记录表记录下他们讨论的结果，并选择一个代表进行分享。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与动物之最的活动，让家长和幼儿一起观察、讨论动物的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题展示，让幼儿继续观察和学习。
3. 区域活动：在科学区设置动物之最的探究活动，让幼儿自主操作和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物之最的认识和理解。
2. 关注幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们的思考力和口语表达能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化和改进活动方案。
六、活动步骤：1. 动物生活习性探索：通过观察图片和视频，让幼儿了解不同动物的生活习性，例如：大象喜欢在水中洗澡，长颈鹿会用长长的脖子去吃树上的叶子等。
2. 动物栖息地认识：让幼儿了解不同动物的栖息地，例如：熊猫生活在竹林中，狮子生活在草原上等。
3. 动物繁殖方式探讨：通过图片和视频，让幼儿了解不同动物的繁殖方式，例如：鸟类的筑巢、鱼类的产卵等。
七、教学方法：1. 图片观察：通过展示各种动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 视频教学：播放动物生活习性、栖息地和繁殖方式的短视频，让幼儿更直观地了解动物的生活。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动科学教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物有特殊的才能或特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达的能力，能用简单的语言描述动物的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频、PPT等。
2. 经验准备：幼儿已有对动物的基本认识。
三、活动过程：1. 导入：通过图片或视频，展示一些动物，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题分享：通过PPT或讲解，介绍一些动物的特殊才能或特征，如最快的动物、最大的动物、最高的动物等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 表达展示：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对动物之最的理解和感受。
四、活动延伸：1. 环境创设：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于动物之最的信息，装饰家庭环境。
2. 区域活动：在科学区或美术区，提供相关的材料和工具，让幼儿继续探索和表达动物之最。
3. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的探索和学习。
五、活动反思：通过本次活动，幼儿对动物之最有了更深入的了解，能用简单的语言描述动物的特点。
幼儿的观察、比较和表达能力得到了锻炼。
在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
在活动延伸环节，可以尝试与家长和幼儿进行互动，让幼儿在家庭环境中继续探索和学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与讨论和表达自己的观点。
2. 关注幼儿在观察和比较动物特点时的积极性和准确性。
3. 评估幼儿在活动延伸环节的表现，是否能与家长积极参与并完成相关的探索和学习任务。
七、教学资源：1. 动物图片、视频、PPT等教学资源。
2. 相关的书籍、资料、网络资源等。
3. 绘画工具、材料等。
八、安全注意事项：1. 在使用动物图片、视频等资源时，确保内容健康、适宜。
幼儿园大班科学教案动物之最(精选18篇)
幼儿园大班科学教案动物之最（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案动物之最（精选18篇）幼儿园大班不仅注重学科知识的传授，还注重培养孩子的社交能力和人际关系处理能力。
大班动物之最科学活动教案
大班动物之最科学活动优秀教案一、活动目标1. 了解几种动物特征，知道为什么被称为“之最”。
2. 能有序、连贯地讲述自己知道的“动物之最”。
3. 乐意动脑、动手、动口参与活动，与同伴共同探究，体验成功的喜悦。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、PPT、记录卡、彩笔。
2. 经验准备：幼儿在生活中积累有关动物的知识。
三、活动过程（一）导入部分1. 出示动物图片，引起幼儿兴趣。
师：今天来了几位特殊的客人，我们一起来认识它们吧！2. 幼儿自由讲述动物的特点。
（二）基本部分1. 出示PPT，展示各种动物图片。
师：你们知道哪些动物是“之最”吗？为什么？2. 幼儿讲述自己知道的“动物之最”。
师：请你们把知道的“动物之最”记录下来，可以和好朋友一起画一画。
3. 幼儿互相分享记录卡，展示成果。
师：你们找到了哪些“动物之最”？它们为什么被称为“之最”？4. 教师总结，加深幼儿对“动物之最”的认识。
（三）拓展部分1. 幼儿自由发挥，创作自己的“动物之最”。
师：你们想不想创作一个自己的“动物之最”呢？可以和好朋友一起商量，画下来。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
四、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对“动物之最”的兴趣。
在活动中，幼儿不仅巩固了已知的动物知识，还通过创作自己的“动物之最”发挥了想象力。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣点，引导他们探索更多动物的秘密。
五、教学评价1. 幼儿能熟练地讲述至少三种“动物之最”。
2. 幼儿在创作自己的“动物之最”时，表现出丰富的想象力。
3. 幼儿参与活动积极，与同伴共同探究，体验成功的喜悦。
六、活动准备1. 物质准备：动物模型、道具、音频设备。
2. 经验准备：幼儿对各种动物特征有一定的了解。
七、活动过程（一）导入部分1. 动物模型展示，引起幼儿兴趣。
师：你们看，今天有哪些动物来到了我们的课堂？2. 幼儿自由讲述动物的特点。
（二）基本部分1. 音频播放，引导幼儿感知动物的声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学优质课教案《动物之最》
活动目标：
1.知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探
索动物之最的问题，积极寻找答案。
3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。
活动准备：
PPT课件、动物之最表格
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(1【大班教案/daban/】)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于
动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
小朋友们猜出来了吗?
(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究
竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，(教案出自：教案网)很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个动物之最。
1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
而非洲象是陆地上最重的动物。
2.提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到
200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿
星(出示海龟)4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。
它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。
另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些动物之最，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，(教案出自：教案网)最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物，不要轻易地去伤害他们。
)六、完成动物之最表格。