厦门大学绩点计算办法
附件5：
关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知
(2012)厦大教10号
各学院：
为了进一步调动学生的学习积极性，推进学分制改革，提升学校本科教育国际化水平，在参考国内外高校“绩点制”的成熟经验基础上，结合我校实际情况，特制定厦门大学本科课程学分绩点计算办法，现将课程学分绩点计算办法有关事项通知如下：
一、课程学分绩点定义
绩点（Grade Point Average 缩写GPA）是对学生各门课程所获学分的加权平均值，是衡量学生学业水平的重要指标。
二、课程学分绩点计算方法
单门课程学分绩点＝该课程的学分×成绩绩点
三、课程学分绩点计算的相关说明
1.课程成绩与绩点之间的换算关系按如下对照表计算:
2.原有四级记分制的成绩：优（85-100）、良（70-84）、及格（60-69）、不及格（未达60分为不及格），按照就高不就低原则对应绩点。
其中“优”对应绩点为4.0,“良”对应绩点为
3.0，“及格”对应绩点为“1.3”，“不及格”对应绩点为“0”。
两级记分制（合格、不合格）的课程成绩，不纳入课程学分绩点计算。
从2012-2013学年开始，成绩登记将不再采用四级记分制。
3.原有《厦门大学本科生学籍管理规定》（厦大教[2005]38号）和《厦门大学本科课程考核管理办法》（厦大教[2005]21号）规定的百分制与等级制之间换算标准,如与本办法不一致或有冲突，则以本办法为准。
4.本办法由教务处负责解释,本办法自公布日试行。
厦门大学教务处
二○一二年四月二十三。
gpa的计算
gpa的计算GPA的计算GPA（Grade Point Average）是学生在学业成绩评定中的一种常用计算方式，用于衡量学生的整体学习成绩。
GPA的计算是根据学生在各门课程中获得的分数和学分来进行的。
在不同的国家和学校，GPA的计算方式可能会有所不同，但基本原理都是一样的。
GPA的计算通常是将每门课程的分数转换为相应的绩点，然后按学分加权平均计算得出。
绩点是根据分数区间设定的，不同的分数对应不同的绩点。
例如，在某个学校的GPA计算标准中，90分以上的分数可能对应4.0的绩点，85-89分对应3.7的绩点，以此类推。
学分是指每门课程所对应的学时，不同的课程可能有不同的学分。
要计算GPA，首先需要收集每门课程的分数和学分。
然后，根据学校的绩点标准将每门课程的分数转换为相应的绩点。
接下来，将每门课程的绩点与学分相乘，得到加权绩点。
最后，将所有加权绩点相加，再除以总学分，即可得到GPA。
举个例子来说明GPA的计算过程。
假设小明修了三门课程：数学（4学分）、英语（3学分）和物理（2学分）。
他在数学中获得了85分，英语获得了92分，物理获得了78分。
学校的GPA计算标准中，85-89分对应3.7的绩点，90分以上对应4.0的绩点，80-84分对应3.3的绩点。
将每门课程的分数转换为相应的绩点。
数学的绩点为 3.3，英语的绩点为4.0，物理的绩点为2.7。
接下来，将每门课程的绩点与学分相乘，得到加权绩点。
数学的加权绩点为 3.3乘以4，英语的加权绩点为4.0乘以3，物理的加权绩点为2.7乘以2。
最后，将所有加权绩点相加，得到总加权绩点。
在这个例子中，总加权绩点为13.2加3.9加5.4，等于22.5。
将总加权绩点除以总学分，即可得到GPA。
在这个例子中，总学分为4加3加2，等于9。
所以，GPA等于22.5除以9，约等于2.5。
通过这个例子，我们可以看到GPA的计算过程。
它不仅仅是简单地将分数相加取平均，而是根据每门课程的学分和绩点来进行加权计算。
厦门大学学分绩点说明
附件6关于本科生学分绩点的说明根据2009年校级奖学金评奖委员会决定，从2010年开始，所有校级奖学金评审中，本科生智育分中的成绩分采用学分绩点，现将学分绩点做以下说明：一、采用学分绩点更有利于比较和评价学生学习情况计算学分绩点是高校衡量学生学习情况的通行做法。
实际操作中各个高校的计算方法有很大不同，主要区别在于取值方法。
过去我校在学生评奖评优中采用的方法是将每个学生每门课程的实际成绩（百分制）按学分加权平均。
但这种方法在我校以往的评奖评优过程中，不少院系提出异议。
主要原因是：1.不同学院、学科学生之间课程差异大，教师评分标准并不统一；2.即使同一学科、同一门课程，由于不同班级、不同教师任课，成绩照样存在差异；3.同一专业学生因兴趣、方向不同选修课程各不相同，很难放在一起进行比较。
因此，在数学科学学院支持下，经过认真研究，提出了一种以学生所参加课程教学班的最高成绩为基准，根据学生在各门课程修读时所取得的成绩与本教学班最高成绩的偏离程度来反映学生课程学习情况的计算方法。
本方法使不同学科课程成绩之间更具可比性，更加科学、合理。
二、学分绩点的计算方法每位学生的学分绩点成绩按如下七个步骤获得：第一步：用每位学生参评的各门课程的实际考试成绩分别减去59分（所获得的差值若为负数，则差值计作0）。
第二步：用每位学生参评的各门课程所在教学班的最高考试成绩分别减去59分。
第三步：将第一步获得的各差值除以第二步获得的相应课程的差值，所获得的商即为各门课程的绩点成绩。
第四步：将每位学生参评的各门课程的绩点成绩分别乘以相应课程的学分然后再求和。
第五步：将参评的各门课程的学分求和计算总学分。
第六步：将第四步所求的和数除以第五步计算的总学分，即可获得每位学生的加权平均绩点成绩。
第七步：将加权平均绩点乘以4即可获得每位学生的学分绩点。
注释之一：对于非百分制课程成绩，本方案作如下规定：注释之二：对于考查课程（即按合格、不合格登录成绩的）和免修的课程，不参与绩点排名。
平均成绩及平均绩点计算规则
平均成绩及平均绩点计算规则平均成绩一、计算方法平均成绩=∑(学分*成绩)÷∑学分二、计算范围（一）04、05、06级学生按旧规定执行1.重修成绩不计入，只计最初成绩2.乘系数成绩按原始成绩计算3.缓考课程不计入4.免修课程不计入5.只计本学位成绩，不计双学位成绩6.不包括校任选课、创新课、专业选修课、体育课、国家英语四级成绩按类别排除以下课程：04--法律、经管、社会选修05--文学、历史、哲学选修06--环境、心理、健康选修07--艺术选修08--自然科学选修18--专业选修09--体育25--外语水平研究与创新学生创新实践计划跨学科选修按性质和类别排除以下课程：性质=（选修）且类别=（学科基础）（二）07级及以后入学的学生1.重修成绩不计入，只计最初成绩2.乘系数成绩按原始成绩计算3.缓考课程不计入4.免修课程不计入5.只计本学位成绩，不计双学位成绩6.包括全部课程，国家英语四级除外平均绩点一、计算方法平均绩点=∑(学分*绩点)÷∑学分二、计算范围（一）04、05、06级学生按旧规定执行1. 重修课程按最终成绩计算2.乘系数课程按最终成绩计算3.缓考课程不计入4.免修课程不计入5.只计本学位成绩，不计双学位成绩6.不包括校任选课、创新课、专业选修课、体育课、国家英语四级成绩按类别排除以下课程04--法律、经管、社会选修05--文学、历史、哲学选修06--环境、心理、健康选修07--艺术选修08--自然科学选修18--专业选修09--体育25--外语水平研究与创新学生创新实践计划跨学科选修按性质和类别排除以下课程性质=02（选修）且类别= 16（学科基础）（二）07级及以后入学学生1.重修课程按最终成绩计算2.乘系数课程按最终成绩计算3.缓考课程不计入4.免修课程不计入5.只计本学位成绩，不计双学位成绩6.包括全部课程，国家英语四级除外三、绩点对照表绩点成绩=============4.0 100-903.7 89-853.3 84-823.0 81-782.7 77-752.3 74-722.0 71-681.5 67-641.0 63-60。
绩点计算方式
绩点计算方式绩点是指学生在学校里的各个学科中，按照所取得的成绩，进行加权平均后得出的成绩。
绩点可以反映出学生所学科目的水平，是一种重要的评价标准。
不同学校有不同的绩点计算方式，下面给大家介绍几种常见的绩点计算方式。
一、简单平均法这种绩点计算方式是最常见的一种方法，也是最为简单的一种算法。
在此种计算法中，将学生在各科目中获得的分数加起来，然后除以所学科目的总数，即可得到学生的平均分，然后根据平均分来判断绩点的等级。
如果平均分在90分以上，则视为A+，绩点为4.0；如果平均分在85分以上，则视为A，绩点为3.5；如果平均分在80分以上，则视为A-，绩点为3.0；以此类推，直到平均分在60分以下，则视为F，绩点为0。
这种计算方式的优点是计算简单，易于理解和操作。
但缺点也显而易见，无法反映出不同课程之间难度和学时长度的差异，也难以精确评估学生在学科中的真正水平。
二、百分位排名法这种绩点计算方式是根据学生在该学年或该学期的成绩排名来进行计算的，也就是说，学生成绩的等级是根据该学年或该学期成绩在全体学生成绩中所处的百分位来决定的。
例如，如果学生在班级的成绩排名中处于前10%的位置，则他的绩点就是4.0；如果处于前20%的位置，则绩点为3.9；以此类推。
这种计算方式的优点是能够精确反映出不同学科之间的差异，也能更加准确地评估学生的水平和能力。
但缺点也很明显，即学生的绩点会受到其他学生成绩的影响，容易受到班级、学校等因素的影响，不够客观。
三、加权平均法加权平均法是根据学科的学分来计算学生的绩点。
这种计算方法把每门学科的成绩按照学分加权求平均得到总分，然后按照总分来确定绩点的等级。
例如，如果学生在一门学科中得到了90分的成绩，而这门学科的学分为3，则他应该在这门学科中获得（90×3）=270的总分。
如果学生在所有学科中的总分是900，则他的平均分为（900÷总学分数），然后根据平均分来判断绩点的等级。
平均学分绩点3.6
平均学分绩点3.6平均学分绩点是指在大学中所有课程的成绩绩点的平均数，其重要性不言而喻。
而一般来讲，大学四年中平均学分绩点3.6以上的学生并不算多，这也成为了就业市场中的一道亮丽的风景线，广受企业用人单位的青睐。
那么，平均学分绩点3.6到底意味着什么呢？首先要了解的是，学分绩点的计算方法。
学分绩点是指每门课程的成绩乘以对应的学分，然后相加后再除以总学分，即：学分绩点= ∑(成绩×学分)/总学分以英语课程为例，如果一个学生在一门4学分的英语课程中获得了80分的成绩，则该门课程的绩点为3.0。
（由于不同学校之间的具体计算方法存在一定差异，有些学校将80分计算为3.3绩点。
）其次是，平均学分绩点和学习成绩的关系。
平均学分绩点并不仅仅是对学习成绩的一种简单平均，而是对学生的学习水平、学习态度以及学习习惯的一个综合评价，更能够全面反映学生在学术方面的表现。
而一个平均学分绩点3.6的学生需要有哪些素质和能力呢？首先，这个学生必须能够熟练掌握所学专业知识，并能够在考试中获得很高的分数。
其次，这个学生必须有强烈的自我管理意识和自律能力，才能够做到细心、认真地完成每一项学业任务，并及时消化吸收社会上的知识和新技能。
另外，这个学生还需要有坚持不懈的毅力和耐心，在遇到挫折和困难时不轻易放弃，并能够通过自我反思找到问题所在，积极改进自己。
对于一个就业公司来说，平均学分绩点3.6的学生必然具备更为优秀的学习能力和表现，更好地完成公司的工作任务。
同时，这样的学生也通常能够更好地适应学术要求严格的研究型工作，同时也具有扎实基础，具备更强的自学能力。
然而，在努力提高平均学分绩点的同时，我们也不能忽略人的多元性。
学生应当尝试将自身优长发挥出来，提升自己在专业领域的深度和广度，培养具有决策和应变能力的综合素质，多方面增强自己的竞争力。
总之，平均学分绩点3.6不仅仅是一个评价学生学习成绩的数字，更反映了学生的能力素质和学习态度。
Gpa算法
GPA英语全称是Grade Point Average，意思是平均成绩点数。
GPA计算方法是把各科成绩按等级乘以学分再以总学分除之。
以百分制为例，90至100为A等=4.080至89为B等=3.070至79为C等=2.060至69为D等=1.060分以下为F等=0点例如某学生的五门功课的学分和成绩为：A课程四个学分，成绩92（A），应得点数为4*4=16，B课程三个学分，成绩80（B），应得点数为3*3=9，C课程两个学分，成绩98（A），应得点数为2*4=8，D课程六个学分，成绩70（A），应得点数为6*2=12，E课程三个学分，成绩89（B），应得点数为3*3=9。
以上五项成绩的GPA为：GPA=[（4*4）+（3*3）+（2*4）+（6*2）+（3*3）]/（4+3+2+6+3）=3.00在具体运用和计算过程中，西方大学经常采用总平均绩点与最后两年平均绩点。
总平均绩点（Overall GPA）是将全部所修学科按上述方法计算出来的点数，最后两年平均绩点（GPA for the last two years）是将最后两年所修各科按上述方法计算出来的点数。
90％的学校GPA计算方法是采取4分制（4.00 scale），仅有1％的学校会采取5分制，即A等成绩为5，B等为4，C等为3，D等为2，F等为1，这些学校的最低入学标准也就相应的提高了。
中国学生在申请时，应按照自己原先学校采用的GPA制提供成绩，同时注明采用了哪一种的GPA 制，这样可以防止申请学校老师由于计算方式不同而引起的误会。
对于我国学生很不利的是中国大部分学校的评分相当严，所以很多优秀学生GPA换算出来以后还不到3.0，有些大学班上前5名的学生平均成绩可能会在75左右。
而有的学生虽然平均成绩上了80，但用上述方法一计算也不到3.0，这取决与90分以上科目和80分以下科目的多少。
而且在中国内部，计算GPA的方法也不尽相同，例如对外经济贸易大学，清华大学采取以下折算方法：90-A，80~90-B，70~80-C……然而，厦门大学，中国科技大学等学校则采取另一种方法：85以上为4.0, 75分以上为3.0. 65分以上为2.0……所以有的学校的GPA较其他学校的GPA偏高。
绩点计算方法
绩点计算方法绩点计算方法是一个经常被大学学生使用的计算方式，它可以帮助学生计算出他们的学业成绩。
由于绩点计算方法的重要性，它在大学学习中起到了至关重要的作用。
因此，了解绩点计算方法对大学学生来说是非常重要的。
绩点计算方法是一种简单可靠的计算方式，一般使用英制分数和分数系统来计算。
英制分数又称与分数系统，是常见的成绩等级体系，它的绩点为10分制数字的比例值。
例如，A级为90分以上，B级为80分至89分，C级为70分至79分，D级为60分至69分，E级为59分以下。
英制分数等级对应绩点为4.0、3.7、3.3、3.0、2.7、2.3、2.0、1.7、1.3、1.0。
使用绩点计算方法来计算一个学期的学业成绩，可以将每个学科的学分乘以该学科的绩点，然后将其相加，求出学期学习总学分，最后除以总学分，得出学期学业成绩的绩点。
计算出学生的绩点之后，可以大致推断出学生的学期学习表现，帮助教师和学生做出合理的选择。
以3.0以上的绩点成绩为好，2.7分至2.9分之间的绩点成绩为良，2.3至2.6之间的绩点成绩为及格，2.0分以下的绩点成绩为不及格，根据不同的成绩等级制定不同的方案，来帮助学生更好地开展学业。
绩点计算方法是基于学生每个学期学习成绩而变化的，学生每学期的学习成绩对于之后学期成绩影响很大。
因此，学生在每学期必须充分重视学习，不断促进自身学习能力，提升学期学习成绩，以保证学期学习总成绩绩点在良好的水平。
另外，学生也应该注意自身学习过程中的学习习惯，尽量避免错误的学习方式，比如，不要把时间浪费在瞎折腾或心不在焉的学习上，而是要把时间有效地利用起来，尽量将知识点迅速吸收和掌握，合理安排学习时间，每天都要有规律地学习，以提高学期学习效果。
最后，要注意绩点计算方法的正确性。
绩点计算方法是一种计算学业成绩的有效方法，可以让学生更清楚地了解自己的学习表现，但是，绩点计算方法也存在一定的局限性，不能准确地反映学科的实际水平，因此，学生应该根据自己的具体情况，决定所要学习的学科，合理安排自己学习计划，及时完成课程任务，提高学期学习成绩。
绩点标准及计算方法及相关管理办法
绩点标准及计算方法及相关管理办法
我校实行学分制基础上的平均学分绩点来衡量学生学习质量。
1、正常考试绩点标准标准如下：
（1）成绩与绩点的对应关系：
（2）绩点的计算方法
课程学分绩点=学分×绩点
平均学分绩点=所选课程学分绩点之和/ 所选课程的学分之和
（3）绩点的适用范围：学生所选全部课程。
2、重考及重修绩点标准标准如下：
（1）学生正考不及格可自由选择参加重考或重修，不参加重考或重考不及格者应参加重修。
（2）必修课考核成绩不及格者，必须参加重考或重修。
选修课考核成绩不及格
者可以重选也可另选其他课，但学生必须修满培养计划规定的学分。
（3）重考（重修考试）课程按实得的分数记入成绩单。
重考（重修考试）课程绩点计算如下：成绩达60分或以上，低于75分（不含75分），其绩点折合为1.0；高于75分（含75分），低于90分（不含90分），其绩点折合为2.3；高于90分（含90分），其绩点折合为3.0。
（4）学生理论必修考试课程经考核后成绩低于78分，但对考试成绩不满意者可申请重修，以成绩高者记入成绩单。
（5）学生至第八学期结束时尚未取得学校专业培养计划规定总学分，可以申请结业或延长学习期限。
（6）学生因病或其它特殊原因不能参加正考时，必须在考前向所在学院提出书面申请，请病假须有校医院证明，经学院负责人签字同意后报教务处，教务处批准后可以参加重考,否则参加重修。
关于计算绩点的相关问题 - 厦门大学管理学院学生天地
关于GPA计算的Q&A
1.关于重修课目，应如何处理？
我们的原则：只认出现在上一学年的成绩。
以下是三种情况说明：
(1)如12级的学生，若大二上挂了1科，大二下重修过了，则现在算绩点时，挂了和重修共有两次学分都是要算入绩点计算公式的分母（总学分）里的，相应绩点计入分子；
(2)如12级的学生，若大二上挂了1科，大三上才重修即现在还没有成绩的，则挂了的那门课仍是要算入绩点里的。
(3)如12级的学生，若大一上挂了1科，大二上重修过了，则现在算绩点时，重修的那门课仍是要算入绩点里的。
2.若应修和重修科目的学分不同，按哪个学分算？
按应修时的学分算。
该情况出现的原因，可能是政策修改或者应修和重修时选了不同教学程度的课。
所以一般情况下，应修和重修的学分应该是一样的。
3.军训成绩是ABCD，应如何算成绩？
各自对应绩点：A:4.0,B:3.0,C:2.0,D:1.0。
使用厦门大学本科生GPA计算器计算，里面的课程分数有这些选项。
4.13级的大学语文，大家都有上课，但课程类型是校选课，是否该算入绩点？算。
大家均有上，且教秘给的公共课表上有，所以虽是校选但也应算入绩点里。
5.截止至9月11日16：00，小学期尚未录入系统的课程成绩不计入绩点计算。
6.参评学年内交流成绩，如已转换学分，可以纳入绩点计算。
尚未转换学分的情况，评委会尚在讨论中，奖评部之后将通知支书。
绩点计算方法
绩点须知1.当第一次考试分数大于等于60分时，计算方法是：60分的绩点为2.0，考试分数每增加1分，绩点增加0.2。
在100分时绩点为10。
第一次考试低于60的，绩点为0。
2.补考通过的，绩点则按（1）中乘以0.7计算。
3.重修第一次通过的，绩点则按（1）中乘以0.6计算。
4.重修第二次及以后通过的，绩点则按（1）中乘以0.5计算。
平均学分绩点：（每门课程绩点*相应课程学分）/所有课程学分 例：（高数绩点*高数学分）+（大外绩点*大外学分）/（大外学分+高数学分）具有下列情况之一，一般不授予学士学位： （1）.在校学习期间平均学分绩点未达到4.0。
（2）核心课程期末考试不及格达到6门（专升本4门）及以上； 级制成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 绩点 8 6 4 2 0（3）因考试作弊或在毕业设计（论文、论作）和科学研究中，因抄袭、剽窃他人成果受记过或留校察看处分者，以及因其他原因受记过处分两次（含2次）或受留校察看处分；（4）做结业处理；（5）其他情形经学位评定委员会审查认为不能授予学士学位。
因以上原因之一不能授予学位，但平均学分绩点达到3.0以上的毕业生，在校期间有以下突出表现之一，经本人申请，院学位评定委员会讨论通过以后，可以授予学士学位：（一）参加教育行政部门主办（组织）的学科、专业类竞赛，获得省级二等奖以上；（二）独撰或第一作者在中文核心期刊以上刊物发表2篇与本专业相关的学术论文（通过大学英语四级考试，英语专业通过专业四级考试可替代1篇论文）；（三）毕业前综合排名在本专业前30%，且平均学分绩点达6.0以上；（四）受纪律处分后，获得过校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号，且平均学分绩点达到一定标准（受记过处分平均学分绩点达6.0以上、受留校察看处分平均学分绩点达7.0以上）；（五）毕业当年考取研究生或公务员（以录取通知为准）；（六）其他为提高学院声誉做出过突出贡献。