2018年第二学期小学英语教研组工作计划
小学英语教研组2018学年度第二学期工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育、教学方针，认真学习新的课程标准，践行《小学英语学科教学常规》。
衢州市打响了：“南孔圣地，衢州有礼”的品牌，我们作为有礼衢州人，作为人民教师更应该做到有礼我先行，今年教研室围绕“文化品格，思维品质”的主旨，开展教研活动及16学时培训，英语学习是跨国的知识文化学习，教师需要关注教师的教，更应该关注学生的学，课堂中及时进行语言反馈和评价，关注学生的交互练习。
借助课堂主题活动，提升学生的文化品格，为学生打好英语基础的同时，联系学生的生活，提高学生的语言运用能力，培养孩子的跨文化意识，为全面提高学生核心素养作出贡献。
二、工作目标：1. 深入学习新版《英语课程标准》，系统学习小学英语核心素养理论，认真进行教材分析、教法探讨、学法指导的研究工作，提升教师素养。
开展“核心素养下的对话教学”研讨活动，探讨PEP教材Let’s talk板块的有效教学。
2.围绕本学期片区“文化品格，思维品质”为切入点，探究思考各年级个单元的教学目标、重难点组织组内听、评课。
3. 努力提高英语教学质量，加强后20%学生辅导，争取英语教学质量有一个新的提升。
4. 积极营造校园英语氛围，通过开展各类英语竞赛活动，丰富学生生活，提高学生的综合人文素养。
根据自身特长与学生特点，有效开展拓展性课程教学，满足学生的学习需求。
5. 积极参加各类区级教师、学生竞赛，力争获得二等奖及以上。
6．摸索自己的教研之路，紧跟全区教研组的工作方向，依靠片区教研组的工作方案，思索自己学校的教研组特色。
三、教研工作要求：（一）、加强理论学习，更新教学观念。
1.重点学习新《英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为今后学习扎实基础。
3．16学时的培训工作即将紧罗密布的展开，我们片区开始为王斌老师打磨课，老师们要关注：“文化品格，思维品质”，多查阅资料，多探究思考，多提问反思，借此机会提升本身的教学实践能力。
全区的教学设计大赛即将拉开帷幕，今年的比赛与往年不同，教师特别要抓住片区组长提炼出的本单元涉及到文化品格的内容，组内讨论应对的教学策略。
平时上课就要关注到学生文化品格和思维品质的培养，尝试真实地运用语言。
树立良好的课型观，做实平时的教学工作，做好自己的常规工作，一起努力，做最好的教师。
4．每天坚持读英语，坚持读《百斩词》并打卡，提高课堂教学用语的能力。
以学科改革为契机，改进教学方法，改变作业形式，提高学生的学习效率，重视学生能力的培养。
（二）、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。
1.抓好学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2.充分发挥教研组作用。
抓好备课、上课、评课、课后反思，批改，抓好口语朗读作业的布置等工作。
3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
4.继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。
规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
5．认真学习《小学英语学科教学常规》，上英语课的基本原则是创设以学生为主体的英语课堂；突出英语学科特征；关注对学生的学法指导。
做好教学准备，教学过程中要有明确的教学目标，热身环节生动有效，过程设计科学智慧，语言活动促进学习，实施教案机动灵活。
6．设计教学过程和方法根据教学目标与课时内容，设计适当的教学过程和方法。
具体要求如下：①教学层次分明，教学步骤自然流畅，做到循序渐进、因材施教；②教学设计要力求突出重点，突破难点；③强调在生动趣味的情境中让学生体验语言、理解语言并运用语言，创设情境时应注意主线分明，话题统一，有利于语言学习的顺利开展；④倡导任务型教学，采用有效的活动途径让学生在创设的生活场景中习得语言，还应针对重难点进行细化的导学设计，让学生经历真实、交互的趣味化学习过程；⑤板书设计生动、简洁，辅助教学全过程；⑥精心选编题量适当、难度适中、体现差异的课外作业，采用口头与书面相结合的方式，课内作业应充分运用教材、作业本资源，根据学情调整其难度并设计有效的课堂面批形式。
（三）认真搞好教学研究，提高教学质量。
通过理论学习《省小学英语教学建议解读—教学案例分析》，不断总结教育、教学经验，积极进行经验总结。
每位教师都要认真准备论文素材，以16学时培训为契机，认真写好听课笔记，从前期的片区磨课到区里展示课，可以学习到很多，上课老师的迷茫正是我们平时堆积这里的疑惑，通过一次次磨课，将心中的疑惑慢慢解决。
结合自己的教学经验总结积累，积累后形成有借鉴意义的论文案例。
本次邀请到陈永华老师为大家讲解：一线教师如何进行教科研，通过本次讲座进一步提升自己的教科研水平。
抓实研究过程，注重知识的积累，积极学习，并和平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实践中的经验和出现的问题，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
（四）开展绘本分享活动，英语订阅号等激发阅读兴趣。
开展英语绘本阅读活动，带动学生朗读英语绘本《Do you want to be my friend?》等，丑小鸭系列丛书，课堂中以课前热身活动分享绘本故事，使英语阅读成为孩子学习英语的一把双刃剑，将同学们带入快乐的英语阅读世界中，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力。
有些家长还自发地为孩子们订阅了“蛋糕英语”等订阅号，每日英语阅读打卡，提高英语阅读能力。
四、教研工作具体措施：1．充分发挥教研组作用，五月六号，姜军军老师上一节英语对话课，组员进行听课、研讨。
关注到本课时教学内容中含有“文化品格，思维品质”的板块，结合我们学生的生活背景，渗透异域文化思想，提升学生的文化品格和人文素养。
认真做好第一次磨课、二次备课、听评课，第二次磨课等工作，及时发现教学中的经验和不足，集思广益，共同进步。
2．组织同级、跨级听课活动，有针对性及借鉴性地评课。
3．把好英语质量关，每月进行一次测试，及时自查阶段性教学效果，扎实好学生基础。
后进生的辅导工作是重中之重，推出优等生帮后进生；后进生之间相互鼓励；教师信任后进生，为他们鼓舞打气都是非常有必要的，也是有效的措施。
4．做好课堂巩固练习、自习课作业布置、批改及反馈工作（同年级作业形式统一，各任课老师针对性练习）。
5．李菲老师开一次英语讲座：关于学生英语阅读品格的培养。
五、各月活动安排：三月份：1．做好书本作业本的发放工作。
2．常规检查备课、下水作业、学生作业本。
3．做好开学的前期准备工作。
4．参加王斌老师片区磨课，关注文化品格，思维品质。
为论文拽写准备一手素材。
5．根据教研室活动安排，学校、片区教研工作计划，共同制定校教研组计划及各月活动安排。
6．完成教学设计中渗透文化品格，思维品质的新模板备课初稿。
7．做好英语口语朗读练习，督促学生认真完成。
8．上交各项工作的表格信息，做好汇总工作。
9．关注英语百斩词阅读APP，每天阅读打卡，学习使人进步，要有一颗恒心，坚持学习英语。
10．16学时的培训工作。
四月份：1．三月份的16学时培训进行了二天，我们要写好反思和总结，积极将好的点子运用到平时课堂教学中。
2．教学工作有序，规范作业书写、批改等。
3．按要求收取假期作业并查看完成情况。
4．备课、下水作业、学生作业本常规检查一次。
5．做好英语口语朗读练习，督促学生认真完成。
6．以16学时培训为契机，进一步修改有关“文化品格，思维品质”的教学设计，制作课件和微课，写好课堂评课和反思，做好评价。
7．关注英语百斩词阅读APP，每天阅读打卡，学习使人进步，要有一颗恒心，坚持学习英语。
8．论文拽写研磨三次，最后截稿上交教研室。
五月份：1．开展“英语绘本分享会”活动，在三年级和五年级中的一个班先实行。
2．安排姜军军教师展示课（一节），同组教师评课并及时写好反思，进行二次磨课。
渗透：文化品格，思维品质。
3．我们片区微信团队，宣传，制作“美篇”。
结合片区活动和校级的活动为内容载体，做好宣传和推送英语活动。
4．教学工作有序，规范作业书写、批改等。
5．写好培训培训总结反思，教学设计获奖教师要进行展示课，观摩学习并反思。
为论文拽写收集好的素材。
6．再次组织学习《小学英语教学常规》。
7．备课、下水作业、学生作业本常规检查一次。
8．英语网络教研活动也按部就班地开展起来，片区的老师们参与讨论。
9．加强学习，认真领会《省小学英语教学建议解读—教学案例分析》，结合平时教学，结合新课标，为平时的教学工作服务。
10．校级学生仿音大赛做准备，督促学生跟读好课文，特别是四年级学生要参加11月份市里比赛，更加要刻苦练习，完成口语朗读听读的作业。
11．准备游考方案，组内老师讨论，邀请班主任和家长的帮忙。
三、四年级的同学参加游考，没有纸笔化考试。
12．每人出两份期中测试卷，有听力，口语，双向细目表，正确答案。
要求试卷做到有信度效度，做好资料库收集工作。
13．关注英语百斩词阅读APP，每天阅读打卡，学习使人进步，要有一颗恒心，坚持学习英语。
14．进一步修改有关“文化品格，思维品质”的教学设计，制作课件和微课，写好课堂评课和反思，做好评价。
微课的制作，本月将有技术指导，一定要耐心听讲，细心求教，争取在微课制作中取得优异成绩。
五月份：1．选拨出参加区级口语大赛的孩子们，从海选到精选，到个别筛选。
2．安排李菲教师做关于英语的讲座，做好笔记与反馈工作。
3．月初，第二次全校月检测。
4．教学工作有序，规范作业书写、批改等。
5．备课、下水作业、学生作业本常规检查一次。
6．英语网络教研活动依然认真完成。
上交有关“思维品质，文化品格”的教学设计，课件和微课。
7．加强学习，认真领会《省小学英语教学建议解读—教学案例分析》，结合平时教学，结合新课标，为平时的教学工作服务。
8．督促学生跟读好课文，为校级学生仿音大赛做准备，完成口语朗读听读的作业。
9．举行三四年级的英语游考，关注“文化品格和思维品质”，游考中有所体现。
10．关注英语百斩词阅读APP，每天阅读打卡，学习使人进步，要有一颗恒心，坚持学习英语。
六月份：1．开展“英语绘本分享”活动成果展示，绘本阅读卡。
2018学年第二学期小学英语教研组工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学年第二学期小学英语教研组工作计划2018学年第二学期小学英语教研组工作计划一．指导思想：本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。
树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二．主要工作：结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。
（一）发挥教研职能，推进课程实施1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
1 / 123. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
4. 全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究，提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。
本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1．全面落实教学工作的“十字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
英语教研组 小学2018-2019学年度第二学期教导处工作计划两篇
英语教研组小学2018-2019学年度第二学期教导处工作计划两篇2018-2019学年第二学期英语教研组工作计划在学校以及校长室的统筹安排，在教科室的带领下，2018-2019学年度第一学期英语教研组工作计划顺利完成，现将第二学年计划制定如下：1.定期召开英语教研组会议，研讨教研工作，统筹各年级相关事宜；2.开展丰富多样的课外活动，各组分层次开展，做好策划方案，分工到人，落实到位，做好活动材料收集和总结；3.适应新课标，着力培养学生的核心素养，开展高中学生分层次阅读工作；安排各备课组一轮、二轮听课，注重特色课模式的打造；（1）开展本组的同课异构活动；（2）抓好本组特色展示课；（3）高一新任教师磨课积极参与学校组织的说课活动；5.做好指导组教研组各项工作，积极思考，助力高三教学，期待高三再结硕果；6.做好培养青年教师工作；7.跟进高一、高二、高三的教学进度常规工作；探索和优化对各重点班尖子生辅导模式；积极组织教师参加上级主管部门、专业学术网站组织的教学基本功、教学设计、课件、论文等赛事；积极打造校园教研氛围，教研强则教师强落实两课一题，积极组建优秀组员之间的学习交流，增强组内学习氛围。
小学2018-2019学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想以海陵区教育局提出的2019年工作要点为指导，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。
不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。
以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
二、主要工作1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。
以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2．以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、课题研究、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。
XX小学2018～2019学年第二学期英语教研组工作计划
XX小学2018～2019学年第二学期英语教研组工作计划**小学2018～2019学年第二学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校将在**区教师发展中心小学英语学科研训计划的指导下，继续以促进学生语言学习核心素养为目标，以“创新优”为契机，进一步优化课堂教学，关注学生文化品格和思维品质的培养，促进解小英语“慧课堂”转型和团队教师专业成长，同时围绕学校“Travel around China”开展丰富的英语活动，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，形成基于学生发展的教学理念。
二、工作目标1、抓常规，优化教师管理。
2、研课堂，推进课堂转型。
3、修素养，提高学科理论水平。
5、搞活动，关注学生核心素养。
三、行动策略（一）抓常规，优化教师管理。
支撑项目：1、《解放路小学教育集团教师教学常规管理制度（5本20条）》、《**市解放路小学教师日常行为规范（136常规）》。
2、“绿色调研”之“三本”调研。
呈现方式：（1）两月一次备课检查。
（2）两月一次作业本检查。
（3）两月一次听课本检查。
（（二）研课堂，推进课堂转型。
支撑项目一：1、“基于单元整体的课时目标制定”的集备活动。
2、解小英语“4436” 新优质慧课堂。
3、“以学习为中心的小学英语课堂任务单实施策略研究”的教学研讨。
呈现方式：1、每周一次集体备课活动。
（2月起）2、每月两次组内教学研讨活动。
（3月起）3、每周二校“绿色调研”。
（三）修素养，提高学科理论水平。
支撑项目：“心灵氧吧”沙龙研讨呈现方式：（1）每月一次主题沙龙。
（四）搞活动，关注学生核心素养。
1、支撑项目一：国际理解教育项目呈现方式：（1）“Travel around China”系列活动（4月、5月）2、支撑项目二：“绿色接力”学业质量调研（1）成立五年级“Super speaker”项目组。
（2月）（2）五年级整班朗读与口语交际训练、比赛和展示（3-5月）。
（3）三至六年级知识质量调研：阅读、综合。
2018学年第二学期小学英语教研组计划
2018学年第二学期小学英语教研组计划；一、指导思想；全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。
二、工作的方式；以教导处工作计划为指导，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高。
我们工作的主题是发展;我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。
遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现一个点子。
当然我们都会带齐工具，作好记录。
(真的，有时候为了一个想法会很痛苦!)同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。
三、主要工作:(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养。
1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续。
2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。
紧紧围绕着区教研工作的展开。
3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学五认真管理。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。
小学2018—2019学年第二学期英语教研组计划
小学2018—2019学年第二学期英语教研组计划**小学2018—2019学年第2学期英语教研组工作计划 1、指点思想本学期，英语教研组将继续围绕“新基础教育”，深入推动英语课程改革，积极实行英语素养教育；以课堂教学、课题研究为突破口，充分发挥备课组的功能，不断加强英语教师队伍建设；以培养学生关键能力为抓手，直面教学改革进程中的新问题、新挑战，培养学生的学习兴趣、语用能力和思惟品质。
2 、主要工作：（1）平常教学管理教研组要在落实常规方面发挥重要作用，积极配合学校做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学研究活动。
定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公然课、示范课，通过研讨、观摩、评议等情势，使教研组全部英语教师能够共同提高，人人受益。
发挥每位教师的主体作用，通过营建组内积极进取，团结向上的工作氛围，调动每位教师的工作热忱、高度的工作责任心和自我发展内驱力。
教师个体通过认真学习学校教学制度的新变化，落实好新常规，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“作业批改”“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效力。
常态课要目标优化，基于整体思惟的教材解读；活动优化，活动设计不光有问题解决式，更有自主建构式，项目式等；练习优化。
把传统的重基础的练习优化为提高学生整体能力的浏览为主。
1.大组活动：（1）理论学习、读书心得、本班教学、年级研究进展情况，组内教师分享个人经验与提出意见或建议，认真学习《新技术试域下的课堂新样态》和《“互联网+”课堂教学范式小学分册》；45周岁以下的老师每学期撰写1篇教学案例反思、教学论文或教学故事。
（2）利用互联网➕与新基础理论，进1步发掘和实践教师的教学新思路，不断研究和创新教学实践。
2．备课组活动：（1）备课组老师双周听常态课1次。
（2）群策群力，不同级部老师每周集体备课1次。
本学期备课组重视对教学目标的制定和改进，基于文本解读和学情份析制定公道的教学目标，能够让学生通过与情境的持续互动，在不断解决问题、创设意义的进程中构成核心素养。
2018-2019第二学期英语教研组工作计划
英语教研组工作计划（2018～2019学年度第二学期）西大街小学英语教研组2019年2月25日2018～2019学年度第二学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以高效课堂为主题，向课堂40分钟要质量的课堂探讨活动。
4、以课堂为主阵地，积极探索、注重英语课堂的实效性。
5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、抓好学生的英语字母规范书写。
三、本学期工作重点、措施1.备课、上课。
认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。
突出板书设计和课后练习设计。
充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。
2.常规校本教研活动。
以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、组内听课、教法探讨、听课备课等。
做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3.积极参加各项活动。
本学期的第十二周要举行我校的语数外基本技能比赛活动。
4.教师自身素质的提高。
小学英语教研组2018学年第二学期工作计划
小学英语教研组2018学年第二学期工作计划一、工作目标;本学期英语教研组将以高效课堂建设为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，加大教学研讨力度，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、主要工作;1、立足课堂教学，坚持做好英语教研常规工作，努力推动高效课堂建设，人人上好一节高效课堂展示课，做好校级小课题。
2、积极参加听评课活动，取长不短，共同进步。
每月写好一次教学反思。
3、积极参与农村小学英语口语大赛活动。
4、依托远程教育、互联网资源，发挥校园网及专家组培训优势，人人争做名师、专家。
三、具体措施;(一)教研常规工作;1. 配合教科室做好日常教研工作的提前布置和资料收集工作。
2、做好一张教学研讨安排表，人人上好一节研讨课，写好教学反思。
(二)教师培训工作;1、依托远程教育网络资源，英特网资源，组织理论学习和课例研讨2、积极组织参加各级外出培训学习，并及时进行移植培训。
(三)课题教研工作1、组织英语组老师积极参加学校小课题，积极投身实践活动。
2、开动脑筋，努力探索提高农村小学生英语口语的新途径，为龙凤小学再添光彩。
四、工作安排;二月份：1、依据课标和教材写好教学计划，并有序开展教学工作。
2、组织教师参加教材分析(视频学习)。
三月份：1、组内集体备课，各年级组教师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。
2、备课，作业等各项常规检查。
3、高效课堂展示课。
4、申报校级小课题并进行研究5、筹备学校英语口语比赛初赛。
四月份：1、合理安排教学进度，有序进行其中测试及反馈。
2、高效课堂展示课及小课题研讨课。
3、组织并参加小学生英语口语竞赛初赛。
4、各项常规工作检查并反馈。
五月份：1、高效课堂研讨及小课题研讨课。
2、常规备课、作业批改等互查及反馈，六月份：1、积极参与恩施市农村小学英语口语大赛决赛活动。
2、教学常规检查及反馈。
3、各教师调整教学进度，准备复习工作。
小学教研组教研活动表 [2018学年第二学期小学英语教研组工作计划]
小学教研组教研活动表 [2018学年第二学期小学英语教研组工作计划]2018学年第二学期**小学英语教研组工作计划一、研究现状上学期，我们学校成功创建了**市“新优质”学校。
在整个迎接创建的过程中，通过回顾以往的研究历程，我们可喜地看到我们组这几年的研究成果和组内教师的快速成长；同时我们也充分地意识到抑制我们组进一步发展的主要问题——教师发展进入瓶颈期。
究其原因，有如下几个： 1、缺乏学科教学的高位引领由于近几年华师大专家来常来校指导和**本土“新基础”英语学科活动频次不多，组内教师对于“新基础教育”的理论认识水平和课堂教学研究能力还基本停留在我校“新基础”中期评估那个阶段。
对于那些核心词汇虽然还能耳熟能详，但是因为长时间没有获得太多专家更进一步的高位引领和兄弟学校的实践交流，大部分老师的研究状态还只是停留在原有的基础水平。
2、缺乏学科活动的节点刺激尽管每个学期我们也尽量在教研组和备课组层面策划一些小专题研究，但和之前的“中期评估”相比较，都属于日常性工作，没有“强制性”的时间节点和任务节点，并没有引起老师们的足够重视。
大部分老师安于现状，要么吃着自己前几年积累起来的“老本”，要么索性慢慢“退化”，缺乏自主学习和研究的能力。
3、缺乏课堂教学的研究能力由于各位教师对英语学科“育人价值”的理论认识不足，具体思考不够，课堂教学呈现出各类问题：（1）缺乏对单元的整体思考。
教师没有根据单元主题进行目标、教学活动、作业设计等方面的整体设计，课时与课时之间缺乏前后之间的递进和逻辑关系，更缺乏和主题相关内容的拓展和补充。
（2）过于关注学科知识教学。
部分老师的课堂总以教学每个单元的词句、语法等知识目标为主，忽略了学生情感、思维、文化、合作等一系列能力方面的培养，部分教师还停留在“教教材”的层面。
（3）课堂教学照搬照套。
由于部分教师没有认真并准确解读教材的文体、结构、内容等，因此经常会出现照搬照套原有研究总结出的一些课型教学模式；此外，有些教师还“拷贝”原先别人研究过的课例教案，没有进行个性化的解读和思考，实际课堂只有教案而缺乏教与学的真实互动，课堂缺乏生长感。
2018学年第二学期英语教研组工作计划
2018学年第二学期英语教研组工作计划本学期的重点工作和难点工作都将围绕我们的课题工作开展。
课堂即使效果检测这个课题项目已经开展了一年了，在过去的一年，我们组内的老师开设了公开课，并且就自己的课写了案例。
同时，我们也改善了之前指导专家韩博士所提供的课堂检测观察表，化繁为简，使表格更具实用性，让老师们在使用表格时也更加得心应手。
在此基础上，本学期的目标将更进一步，更加完善课题，取得更大的进展。
本学期，我们计划让尽可能多的老师都能开设一节录像课，把自己课堂最精彩、最有效果、最有代表性的即时检测环节截取下来，然后在教研组活动中进行播放，让组内老师可以一同交流、学习。
同时，我们也将就自己开设的公开课撰写案例，这也可以在教研组活动中一同讨论。
我们将把每位老师选取的开课环节、案例及课后填写的观察表刻在一张光盘内，作为我们英语组的课题成果以及学习资料的积累。
本学期，我们将继续使用英语辅导报和芝士网。
上学期，预备、初一和初二年级使用了英语辅导报，用过的老师纷纷对这份辅导报给予好评，里面的题目非常实用，里面的文章也非常有趣，话题都非常贴合生活。
经过讨论，上学期使用这份报纸的班级继续使用，而其他班级会在新的学年，也就是下一学期一同开始使用这份报纸。
而我们与芝士网也合作了一段时间了，一些老师也想继续延用，而且芝士网现在新开发了一个软件，可以方便我们老师备课，我们都想尝试一下，所以我计划在本学期3月份请芝士网的几位相关负责人员到学校给我老师做一些这方面的介绍，并且教我们老师如何使用这个备课功能。
本学期我们仍将注重常规工作的开展，例如加强备课组集体备课的力度，定期查阅教师的教案和作业批改情况，落实作业规范化检查。
鼓励强调本组教师互相听课、评课，互相取长补短，及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，利用教研活动以课堂研究为基础组织好主题教研活动。
教师在备课、学生作业批改与布置方面有针对性要求。
2018—2018学年第二学期英语教研组工作计划
2018—2018学年第二学期英语教研组工作计划2018—2018学年第二学期英语教研组工作计划一、指导思想认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。
在课程改革的实践中，ji发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要继续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。
教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。
贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。
以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
3．加强教研组队伍建设。
尽可能地组织教师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，坚持教师自我反思，自主成长。
3、抓好六年级的复习备考工作。
六年级的学生在小学毕业时要达到二级目标。
争取绝大多数的学生以优异的成绩毕业。
4、加强本镇英语教师的网络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。
5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三．工作目标:1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。
搞好课题研究，推动教学改革。
2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年教师“集体备课-上课-评课”教学系列活动。
4、在校内开展丰富多彩的英语活动，ji发学生的学习兴趣，培养交际能力。
四、教研组成员组长：杨晓红成员：全镇英语教师五、日程安排时间研究课题形式及内容3月份关于本学期英语教学的研讨：学习落实“三标准、一要求”研讨4月份1、迎接教学工作检查2、关于颜色单词及询问颜色的教学与研究3、参加uc教研研讨课5月份1. 进行教学口语比赛2、如何开展口语教学、提高教学质量研讨6月份1、开展“各年级优秀教学设计展”。