幸福课论文
以幸福为话题的议论文（5篇）
以幸福为话题的议论文以幸福为话题的议论文(5篇)幸福如河流、愈深愈无声。
小时候，幸福——是件很简单的事；长大后，简单——是件很幸福的事。
以下是小编整理的以幸福为话题的议论文，欢迎大家借鉴与参考！以幸福为话题的议论文（精选篇1）只要善于捕捉幸福，那你就是幸福的人。
——题记在当今薄情世界中，只要善于捕捉幸福，那你就活成了深情活成了幸福。
唐有诗，宋有词，元有曲，明清有小说。
让自己在古今文学海洋中遨游，这何尝不是一种幸福，只要你肯捕捉。
翻开书，早晨的第一缕光撒在目录中唐诗的篇章上，一页一页地翻，伴着清风。
不觉停在了李白的“云想衣裳花想容”，思索片刻只觉得李白让我们多了一种赞美别人容貌的方式，但却不显得庸俗，多了些许文雅，捕捉住这一瞬间的美，便会让人感觉到幸福，美得让人幸福。
正在沉浸中，风将书翻了几页，定睛一看，“朝暮，朝暮，又到梦逢君处”。
李清照的思念之情显露无疑。
在这思念之中，其实也有思念的幸福，因为心中有人，至少心有所向，甚于心之空寂。
思念与等待即使很苦，但是有一人在心中，这思念又怎知不是幸福的呢?意中人也好，父母也罢，哪怕是阔别已久的老朋友，给你增添了思念之苦，你如若捕捉住这苦细细一品，是不是觉得思念虽苦，但苦中一定有乐，有幸福?往后翻几页，看到元曲二字只觉得陌生，但永远忘不了马致远那一曲“小桥流水人家”。
马致远看见这景致，自己的心被揪扯了一把，思乡之情涌上心头。
眼前风景虽美，心中的念想却是愁苦的。
但是仔细捕捉，认真一想，自己的家乡是不是仍保持着这“小桥流水人家”的模样呢?虽只是一种自我安慰，但这安慰，只要被捕捉，难道称不上是慰藉天涯游子的一丝幸福吗?明清，随便一翻竟翻到了诗词曲赋，但要论名扬四海，那还得是小说。
四大名著中罗贯中的《三国演义》，描绘的是历史一段风云，那些惨烈的战争画面，其中为国征战，为民牺牲，是历史无法忽略无法遗忘的篇章，只要捕捉到那一腔征战沙场的热血，以及兄弟间的忠义勇仁，这也算读懂历史共鸣历史的一种幸福吧。
小学幸福教育论文
小学幸福教育论文追求幸福是人类的共同天性，也是人类一切社会活动的根本目的，小学教育的重要任务是为每一位学生终生幸福奠基。
下面是店铺给大家推荐的小学幸福教育论文，希望大家喜欢!小学幸福教育论文篇一《小学幸福教育的现状与实施策略研究》[摘要] 人生的所有问题都可以还原为幸福问题。
追求幸福是人类的共同天性，也是人类一切社会活动的根本目的，小学教育的重要任务是为每一位学生终生幸福奠基。
然而，目前小学教育中存在的教育目标功利化、教育理念模糊化、教育内容形式化、教育内容形式化、教育关系紧张化现象，使小学生面对学习、面对学校的幸福感大打折扣。
本文从教师、教学、管理、评价模式等方面探讨实施幸福教育的方式、策略。
[关键词] 幸福;幸福教育;现状;实施【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4244(2013)02-120-4一、关注小学师生幸福及小学幸福教育(一)幸福的涵义随着我国人民物质生活水平不断提高，物质条件的满足度和社会地位评价等已不能涵盖衡量生活水平的全部指标，生活质量的标准中应该更多地考虑主观因素。
如对环境的满意度、对未来的心理预期等。
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出，要“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉”，“塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。
可见，创造和谐、健康的心理环境，提高人们的幸福感是构建社会主义和谐社会的重要前提。
人生的所有问题都可以还原为幸福问题。
从世俗角度看，幸福是对生活的肯定评价，是人的客观存在状况和主观精神状况的统一。
幸福涉及广泛的生活内容，如理想、抱负、爱情、家庭、劳动成果、文化素养、艺术享受以及个人的经历、境遇等等。
一方面，幸福是人们按照自己的尺度去权衡的，是依照自己对生活意义的理解去考察的，所以它有主观性。
另一方面，幸福又是以生活境遇、生活条件、生活过程为基础的，因而又具有客观性。
大学生心理发展论文（幸福课）
大学生心理发展论文（幸福课）第一篇：大学生心理发展论文(幸福课)《大学生自我认知与发展》课程论文2013-05 1 沙哈尔环境作用及自我因素在大学生心理健康发展中的思考摘要：文章在分析沙哈尔积极环境及外界、自我因素对幸福影响的基础上，探讨了沙哈尔的理论在大学生中的普遍性，指出大学生应运用这些理论使自己的心理更加健康。
关键词：积极环境；准许为人；心理健康一直对心理学比较感兴趣，大一时看了网易公开课视频：哈佛大学的《幸福课》，主讲人沙哈尔教授的观点让我感悟颇深；最近又看了一遍，还是有很多收获。
大学与高中的不同，有一部分是环境的改变。
毫无疑问，对环境的适应能力决定着人们的发展，但人们不应仅仅被动的适应环境，而应当作为一个环境的创造者；不应该压抑人性，而应准许为人，悦纳自己。
一.沙哈尔积极环境及自我因素的作用1.关注人类积极的力量——积极心理学(PositivePsychology)的基本知识积极心理学是正在兴起的一个新的研究领域，1997年Seligman就任APA(American Psychiatric Association)主席一职时提出“积极心理学”这一概念，随后，愈来愈多的心理学家涉足这一研究领域，并逐渐形成了一场积极心理学运动。
[1]积极心理学的迫切需要。
“我了解到包括中国在内的许多国家，儿童和成年人焦虑和抑郁症的患病率一直在上升。
”本-沙哈尔介绍说，“在美国，抑郁症的患病率比起20世纪60年代高出了10倍，而抑郁症的平均发病年龄也从60年代的29.5岁下降到今天的14.5岁。
在当今社会中，对积极心理学的需求从未像今天这样迫切。
”积极心理学能带给人们什么呢？“当我开始研究积极心理学后，我的人生也发生了彻底改变。
我发现原来幸福就在于能掌握的积极心理力量；原来人有无限的潜能，却自己不知；原来每天可以体验幸福，却常常视而不见；原来心理的力量可以‘练习’，而很多人却习惯于无助……”2.人类网络的指数本质人若想在世间有所为，真正实现改变，面对的最显著障碍之一是他们低估自己实现改变的能力。
有关幸福教育的论文（2）
有关幸福教育的论文(2)有关幸福教育的论文篇二《“幸福教育”构建幸福班级》摘要：凡事必"早觉而先行，谋定而后动"作为一个班级管理者尤须以大智慧谋久远，谋学生发展，谋不好，肯定动不成!我将在本篇文章中着重介绍班级的"幸福教育"，进而谈谈我班的德育管理，从学生的发展角度思考学生的人生幸福，让学生在校园，在班集体里幸福快乐，得到全面的发展，拥有一个健康美好的未来。
关键词：幸福教育德育管理分层教育在班主任的管理实践中，始终有一个问题萦绕于我的理念思辨里，这就是"什么样的班级就是一个好班级"?2011年我成为拖船中学高一(5)班的班主任，面对班级人数较多，层次不齐，素质较低等一系列的问题，"建设一个好的班级"就成为一道严峻的哲学考题。
什么样的班级就是一个好的班级?首先，看一个班能不能让所有的学生获得成功。
无疑，好班级是能够让所有学生获得成功的班级。
什么叫成功?充分发挥个人潜能就是成功，比如一个学生以前考试都只能够得到60分，但通过努力现在他能够得70多分了，对这个学生来说，他的学习努力就成功了。
再比如，一个学生以前只是爱好音乐，但音乐基础并不好，但通过他自身的努力，以及班级为他提供的各种平台，现在他成为了专业的音乐人，这也是一种成功。
所以，衡量一个班级好不好的一个重要标准，就是学生的成长度，就是使学生充分发挥了他的个人的潜力。
班级是为学生而存在的，是为了促进学生的健康成长发展而存在的班级的使命就是为了促使学生的成功。
一个班级，不仅要对学生的成长负责，更要为学生的幸福人生奠基。
一、播撒爱的种子，让幸福之花处处绽放班集体是学生学习生活聚集的地方，是学生的生命活动得以展开的地方，关注每位学生的学习效率，关注每位学生的生活质量，关注每位学生的幸福指数，是"以人为本"的精神的重要体现。
一个班级，如果它的学生感到很苦、很累，不能感受到学习的乐趣，不能够感受到生活的幸福和美好，即使其它方面都很好，那也不能够算一个好班级。
关于幸福的议论文五篇
幸福的议论文关于幸福的议论文五篇篇一：幸福幸福是一种收获的欣喜，幸福是一种满足的喜悦，幸福是一种成功的开心的。
总之，幸福是一种美好的感觉。
幸福里有亲情的快乐。
当一个三岁的小孩，在水龙头装了一杯生水给刚刚下班的爸爸喝时，他的父亲一定感到很幸福！因为那就是儿子对父亲的孝心。
幸福是一种友情。
在学习中，遇到难题的烦恼，有朋友陪我一起解决，过生日的时候，同学与我一起，唱生日歌，吃蛋糕，送礼物。
我们热热闹闹的开心的聚一块，。
这就是幸福！幸福是一种如愿以偿。
我想到自己的学习成绩很一般，就很不甘心，很想发奋上进，于是我开始努力学习，每天减少课间的休息时间，用心复习与预习。
上课认真听讲，积极发言，这样一直持之以恒，下一次，我终于考了99分。
假期去上海旅行的心愿也可以实现了。
这时候，我明白了什么叫幸福。
幸福是一支彩笔，它给人的人生画出了精彩。
虽然感受不同，但幸福给每人的满足是一样的。
篇二：幸福是什么有人说：“真正的幸福是不能描写的，越深越难用语言描述。
因为幸福不是一些表面的事实，而是一种状态的持续。
”我想说，幸福不是给别人看的，重要的是自己心中充满快乐和阳光，这就足够。
有些人天天愁眉苦脸，说有好多烦恼。
可有一些人每天都笑嘻嘻的，是他们没有烦恼吗？不，是他们的心态好。
曾在网上看过这样一条微博：如果有烦恼，能解决的话就不要烦躁，如果不能解决更不应该烦躁。
因为既然不能解决，烦躁何用？就好比半杯水放在桌子上，有人光看空的半杯，而有人看满的半杯。
那么，看满半杯的人就是幸福的，就是懂得幸福的。
曾经，我也像很多人一样问过自己，幸福是什么呢？现在我懂了，幸福无处不在，而且一直陪伴在我们身边。
每天早晨起来，看着云彩飘荡，任暖暖的阳光在身上流淌，我觉得我很幸福。
每天在学校和同学嬉笑打闹，洒下一串串银铃般的笑声，我觉得我很幸福。
每天晚上听着喜欢的歌曲，哼着熟悉的调子进入梦境，我觉得我很幸福。
也许幸福就那么简单。
是抚琴，指间流泻出的旋律；是笑时，不经意显现出的两团红晕；是我们不着边际的闲聊，是我们呼吸到新鲜空气的`时候，是我们看到烟火灿烂的那一瞬间……幸福存在于每一分每一秒。
幸福课论文
幸福课论文第一篇：幸福课论文摘要：幸福永远是人类的追求，人类所有的努力都是为了实现幸福的理想。
但是，什么是幸福？怎样才能得到幸福？至今仍有无数的人在苦苦寻找着答案。
学习了这门幸福课，加深了我对幸福的理解，也坚定了我追求幸福的信念。
关键字：学会感恩准许为人积极心态选修这一门课程不是偶然，我觉得这门课对我们的人生很重要。
作为一位大学生我面临着各种各样的压力，如学习，感情，生活，还有未来的就业问题等等，对于幸福我过去真的无从谈起，我不了解何为幸福。
到底什么是幸福，幸福与哪些因素有关，我要怎么去寻找自己的幸福，这一切我过去都很模糊。
但是经过学习幸福心理学这门课程之后，我了解到了许多与幸福有关的知识。
本课程我感触最深的有四个点，分别是：从感恩中收获幸福、允许自己为人、放弃完美主义、用积极的态度面对人生。
一、学会感恩，收获幸福感恩是一个人该拥有的本性，是一个人与生俱来的本性也是一个拥有健康性格的表现，更是一个人不可磨灭的良知。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷的心。
感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。
我们只有学会感恩，才会感受到生活的快乐，人性的美。
如果生活中没有感恩，就好比生活中没有阳光，没有的温暖，没有亲情，爱情和友情。
让我们一起感恩，收获别样的人生。
生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。
它们都是你回味无穷的礼物。
记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。
每天或至少每周一次，请你把它们记下来。
不要带有任何功利，只是单纯的在回忆中体会他们传递过来的幸福，在想象中寻找为他们传递幸福的途径，并付诸实践。
二、请允许自己为人学习了本课程之后，我了解到，每个人都有快乐和不快乐的时刻，都可能有愤怒、嫉妒、忧伤等负面情绪。
关于幸福的议论文（精选25篇）
幸福的议论文关于幸福的议论文（精选25篇）大家一定都接触过作文吧，特别是在作文中占有重要地位的议论文，议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。
那么问题来了，议论文应该怎么写？下面是小编精心整理的关于幸福的议论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幸福的议论文篇1幸福是什么？是平安，是快乐，是和平……那幸福的定义是什么？这可不好说，只有自己才可把握，我心中的幸福定义是——幸福定义一：幸福像咖啡，很浓很纯，但开始时，很苦，很苦，甚至比中药还苦，要经历许许多多的磨难，才会有幸福的时刻，像咖啡一样，刚开始喝，好苦好苦，可是你慢慢品尝，那就会尝到纯纯的咖啡味。
幸福就是这样，要经过苦难，才会有美好的结局。
幸福定义二：幸福是自己把握的，而不是别人。
好好地把握幸福，自己觉得那是幸福，那你就去抓稳，抓牢，不要被人抢走，不要老下不了决定。
幸福定义三：幸福是自己给的，而不是别人，只有自己才能把握好自己的幸福，要去争取，不要放弃要加油，要被人知道你的能力，别人才会让你去做，那样，你才能得到属於你自己的幸福。
如果你不让别人知道你的能力，拟本属於你自己的幸福，那会属於别人。
幸福是美好的，只有自己知道自己的幸福定义。
幸福的议论文篇2幸福到底是什么，怎么样才算幸福？也许每个人对幸福的理解不尽相同。
我不是什么大师，也说不出很高深的理论。
我只是一个平凡的人，我觉得幸福可以很简单，一家人开开心心在一起吃饭就是一种幸福；和心爱的人一起做饭，饭后一起散步就是幸福啊；看到自己宝宝在活蹦乱跳也是幸福啊。
幸福其实就在不经意的点点滴滴的生活中。
另外我还想提醒一下，幸福和开心两者还是有区别的。
幸福是一种感觉，反映在内在层面，而开心是大多反映在外在层面上，容易通过表情和肢体语言表现出来。
比如你今天发奖金了，你会觉得很开心，但谈不上幸福。
比如你晚上看书时候，你的爱人给你煮一杯牛奶，你会觉得很幸福，但谈不上开心。
公选课——幸福课论文
班级：营策102 姓名：张文学号：1007133238幸福在生活中无处不在幸福是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。
幸福是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。
幸福是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。
幸福是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等，是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
幸福是……这上面的是网络上对幸福的定义，而在我看来，幸福是生活中点点滴滴的小事，就好像是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
对忍饥挨饿的人来说，一日三餐不间断就是最大的幸福，对寒风萧瑟的人来说，穿暖御寒就是最大的幸福；对单身的人来说，遇见自己生命中的另一半就是最大的幸福。
对工作不顺心渴望事业而又没有施展才华之地的人来说，有个称心如意的工作就是最大的幸福……有人说家庭和睦就是幸福，排除繁琐，驻留温馨。
有人说爱情美满就是幸福，彼此扶持、相濡以沫，也有人说有一帮良师益友就是幸福，太多的忙碌，淡忘了久违的问候，闲置许久的友情，依然没有生锈，深感内疚，匆匆回头，你的笑容依旧，这就是朋友！还有人说工作顺利，得到提拔与赞赏是最大的幸福，每个人对幸福的定义不同，所以幸福才会这般五花八门。
下面有一则关于幸福的小故事：有一个富翁，非常的有钱。
凡是可以用钱买得到的东西，他都买来拥有享受。
然而，他却觉得自己一点也不快乐不幸福。
他很困惑......一天，他突发奇想，将家中所有贵重物品、首饰、黄金、珠宝通通装入一个大袋子中。
开始去旅行。
他决定只要谁可以告诉他幸福的方法。
他就把整个袋子送给他。
他找了又找，问了又问。
直到一个小村庄。
有位村民告诉他。
你应该去见这位大师。
如果他也没办法。
就算你跑到天涯海角，也没有人可以帮你了！终于见到了正在打坐的大师。
富翁非常激动的说：我只有一个目的，我一生的财产都在这袋子里。
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摘要：幸福永远是人类的追求，人类所有的努力都是为了实现幸福的理想。
但是，什么是幸福？怎样才能得到幸福？至今仍有无数的人在苦苦寻找着答案。
学习了这门幸福课，加深了我对幸福的理解，也坚定了我追求幸福的信念。
关键字：学会感恩准许为人积极心态
选修这一门课程不是偶然，我觉得这门课对我们的人生很重要。
作为一位大学生我面临着各种各样的压力，如学习，感情，生活，还有未来的就业问题等等，对于幸福我过去真的无从谈起，我不了解何为幸福。
到底什么是幸福，幸福与哪些因素有关，我要怎么去寻找自己的幸福，这一切我过去都很模糊。
但是经过学习幸福心理学这门课程之后，我了解到了许多与幸福有关的知识。
本课程我感触最深的有四个点，分别是：从感恩中收获幸福、允许自己为人、放弃完美主义、用积极的态度面对人生。
一、学会感恩，收获幸福
感恩是一个人该拥有的本性，是一个人与生俱来的本性也是一个拥有健康性格的表现，更是一个人不可磨灭的良知。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷的心。
感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。
我们只有学会感恩，才会感受到生活的快乐，人性的美。
如果生活中没有感恩，就好比生活中没有阳光，没有的温暖，没有亲情，
爱情和友情。
让我们一起感恩，收获别样的人生。
生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。
它们都是你回味无穷的礼物。
记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。
每天或至少每周一次，请你把它们记下来。
不要带有任何功利，只是单纯的在回忆中体会他们传递过来的幸福，在想象中寻找为他们传递幸福的途径，并付诸实践。
二、请允许自己为人
学习了本课程之后，我了解到，每个人都有快乐和不快乐的时刻，都可能有愤怒、嫉妒、忧伤等负面情绪。
失望、烦乱、悲伤是人性的一部分，在产生这些情绪时，很重要的一点，就是我们要积极地面对和接受，因为我们都是人，所以这些情绪的产生是正常而自然的。
重要的在于，积极接受它，并且知道自己是这样之后，如何对待，如何去做，而不是一味地压抑自己、把所有的情绪都憋在自己心中。
“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。
三、放弃完美主义
之前我是个对自己要求苛刻的人，我追求完美。
如果我的行为达不到我心中的要求，我就会感觉无比沮丧，恼怒自己不争气；而达到自己的要求后，我又会想本来我可以做得更好，所以在行动中总是感受不到快乐与幸福。
现在我明白了，美好的世界，美好的人，美好的事物，都会在你心里找到相对的完美。
爱情里的相对完美就是非你莫属；友情的相对完美就是无可替代；亲情的相对完美就是时刻牵挂；天空的相对完美就是白天云彩朵朵，夜里繁星点点。
不完美里的完美，
才是值得追求的，完美在心里，在眼里，不在尺度里。
要想收获幸福，就必须放弃完美主义。
四、用积极的态度面对人生
人生旅途，总会有许多不如意，倘若总处在痛苦压抑、烦躁心态中，那么在漫漫人生路上就不会见到彩虹，看不见旖丽的风景，听不到美妙的乐章。
只要我们用积极的心态去面对所有的不幸，那么在心灵深处的潜力就会被激发出来，从而坦然接受现实，并努力去改变它。
这个世界就会是鸳歌燕舞，不再是清冷郁闷、悲观失望。
很多时候，我们都是因为钻牛角尖，从而走进心灵的死胡同。
把简单的问题看得太复杂太悲观，也因此增添了许多无谓的烦恼。
有时我们与其无谓的哀叹，不如换一种思维，想想失去了的，并不一定是自己不可失的。
旧的不去新的不来，也许未来会有更称心如意的，我们何必又在一棵树上死掉呢？一帆风顺只是人生一种美好期待。
“人生难逢开口笑，不如意事常有八九”，忧愁烦恼、挫折不幸在所难免，但切不可沉溺其中。
我们需要的是尽快调整心态，以积极的行动来改变生活。
幸与不幸，没有标准，它只是一种心态。
无论在什么情况只要你觉得是幸运的，那么你就是幸运的。
当我们不富有时想到我们拥有健康和家庭的和睦；当我们婚姻不幸时，我们不要深陷痛苦，要想到幸好跳出了者不美满的婚姻，前面一定会有一段适合自己的感情需要我们去发现。
别把不幸置于显微镜下无谓放大，让不幸的感觉把你带进绝望的深渊，沉湎在其中不可自拔。
只有坦然面对，用积极的眼光去看它，未来的路才会越走越顺畅。
在未来追求幸福人生的道路上，我最想改变的有三个方面，分别是：心态，行动，思考。
做人的基本原则是对自己负责、对别人负责，不轻言失败，因为世上难事，不可尽数，你的困难，也是别人的困难，战胜困难，是唯一的选择，这就需要你拥有一个积极的心态。
天下失败者都可归为一种：自己放弃自己，自己毁掉自己。
在今天这个竞争异常激烈的社会，没有做人的积极心态，要谈立足几乎是天方夜谭，如果让消极的心态纠缠自己，只能让自己越来越灰色。
改变自己一生的法则，往往不在于能力大小、环境好坏、机遇多少，而在于你以什么样的心态做人、做事，找准自己的强项与弱点，扬长避短，善待自己，就会找到自己脚下的出路。
追求幸福是需要实际行动、需要多多思考的，行为和思想懒惰的人永远得不到幸福。
先知道自己要什么，再问最想要的是什么，最不能失去的是什么。
一件不值得做的事情，也就不值得做好——这是基本的心理学。
遵从内心，而非别人的评价，放弃也是一种负责。
减去不重要的，那些你内心真正需要的事物，才能唤醒生命的热情。
做到这一点依然需要表达并倾听自己内心的声音，知道自己想要什么，不断深入挖掘自己的快乐根源，这样才能有明确的目的，追寻幸福的时候才会少走弯路。
我们在生活中要多体验，勤思考关于追求幸福的问题，挖掘自己内心深处的幸福感，然后勇于去实践它，这样才能感到幸福，收获满足感，从而良性循环。
最后，我想对本课程提一点意见。
王老师的讲课十分有趣，但是
也是存在问题的，我总是感觉老师在课堂与学生的互动较少，不能完全调用全体学生的热情。
如果王老师在课上能增加一些与学生互动的环节就更好了。
谢谢您的课程，使我明白了什么是幸福及追求幸福的方法，必将对我的人生产生积极的影响！
参考文献：《哈佛大学公开课之幸福课》TalBen Shahar 2006。