中、外音乐名作欣赏

中、外音乐名作欣赏
中、外音乐名作欣赏

主题:中、外音乐名作欣赏

主讲:柳良(四川音乐学院音乐教育学院院长)

一、中国传统音乐赏析

西方称竖琴,中国称箜篌。

1、中国传统音乐

中国传统音乐历史悠久、底蕴深厚,其种类从民歌、说唱、戏曲到器乐音乐,可谓琳琅满目,色彩纷呈。

1945年,抗战结束时,中国仍然列入五大常任理事国。中国是地球文明的见证,其中包括音乐。民歌,说唱,清音,扬琴。琴台路“蜀韵”,王府井后的“锦江剧场”都可以欣赏说唱。戏曲、器乐。

2、中国的传统器乐

在温长的历史过程中,中国音乐家用吹、拉、弹、打等各种民族乐器,创作、演奏了大量优美动听的器乐作品,使民族器乐曲成为民族音乐宝库中的重要组成部分。

其中,以古琴为代表的弹拨类乐器,又在民族器乐作品中占有更重要的地位,一直为历代文人雅士所津津乐道。

吹:笛子、笙、竽、琐呐(来自于中东,伊朗一带)、;拉:二胡(胡为外来乐器,胡人指西北方游牧民族,以马尾作丝,一般认为由中亚传入);朝沈括《梦溪笔谈》中即提到胡琴为皇帝弹奏的事件,说明胡琴传入中原至少在一千年以上。弹:古琴、古筝,主要采用弹拨来进行演奏;打:鼓类。

3、民族合奏乐

民族合奏乐是各种民族乐器组成乐队进行演奏的形式。从传统乐队编制的情况来说,一般分为四个乐器组:

吹奏乐器组:笛子、笙、箫、琐呐。

弹拨乐器组:古筝、琵琶、阮、扬琴(来自于匈牙利、保加利亚)等。

打击乐器组:大鼓、堂鼓、锣、云锣、钹、木鱼等。

弓弦乐器组:二胡、板胡、京胡、高胡、大提琴等。

4、古琴

原名“琴”,因其有七根弦又名七弦琴。古琴最早只有五根琴弦,意指金、木、水、火、土,后周代文王、武王各追加一弦,遂成七弦琴。

古琴的形制:由孔子确立的仲尼式琴为古琴为常见的标准形制,其中蕴含着丰富的文化信息。当其直立时犹如站立的人。琴背有两个出音孔,大的称“龙池”,小的名“凤沼”。

古琴不弹的时候需要立放,代表着如人一般要正直地站立。

古琴表面呈圆弧状,底面扁平,反映出“天圆地方”的中国哲学思想。古琴长为三尺六寸五,象征一年365天。

古琴的徽位:徽位为古琴特有的按音位,设于古琴外侧琴板,以圆点状装置提示演奏时的按弦位置。通常以贝壳、玉片或纯金嵌入,共十三个徽位,象征一年十二个月和四年一次的闰月。

古琴的历史地位:古琴是代表中国文化精神的传统乐器,流传至今已有逾三千年的历史,因其音乐古朴典雅、韵味十足,易于传神写意,更能摄人心魄、绝尘俗,为历代文人雅士所青睐,成为修养与品位的标志。古人所谓四雅——琴、棋、书、画,其中琴即指古琴,后被尊为中国乐器之首。

琴最重要的不是悦耳,最重要的是中国文化的象征,是一种最高的生活境界。琴室应融写意国、插花、焚香与茶共同存在,才能具备弹琴的环境与传递中国文化的融合。

古琴的历史典故:历代文人墨客多以古琴作为寄情抒怀、手谈言志的表达手段,如俞伯牙、钟子期的“知音”故事,司马相如与卓文

君“凤求凰”的佳话,诸葛亮设“空城计”以琴退敌的传奇等。

中国音乐中的“手谈”:古人所谓“手谈”,原出自围棋,指对弈双方下棋时如现以手语交谈一般。聆听古琴等乐器,也被认为是中国音乐中的手谈,人们可以通过琴声穷其趣、解其志。

古琴的文化遗产价值:2003年11月7日,联合国教科文组织宣布了世界第二批“人类口头和非物质遗产代表作”,中国的古琴名列其中,此后推动古琴的复兴与发展。

在2008年北京奥运会上,张艺谋给了古琴一次向全世界展现其文化遗产价值魅力的机会——古琴与展开的画卷一起向世人展现了中国文化之妙。

现存历史最悠久的古琴:九宵环佩琴,传为唐朝西蜀峨眉雷氏一族所做,历经一千三百多年的岁月。清时入宫,民国后流入民间,解放后由国家文物局重金购回,现藏于故宫博物院。

天价古琴:在中国嘉士琴2010秋季拍卖会上,一把宋徽宗御制

的“松石间意”琴以1.36亿元人民币成交;2011年春季拍卖会上,另一把距今约1200年的唐代“大圣遗音”以1.15亿成交。

古琴的音乐特色:古琴的琴弦质地较软,弹后余音很长,如在弹音前后滑动按弦,奏出流动飘逸的滑音,可使音乐由虚而实飘然而至,或由实转虚渐隐而去,恰似人的吟唱,气韵灵动,引人入胜,充分体现出中国传统艺术对“虚实相生”的审美追求。

中国传统文化的“虚实相生”意境:少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁,而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。——宋,辛弃疾《采桑子》。通过“诗、画、香、茶”体现“虚实相生”境界。

中国音乐家多在音乐中微妙地改变音色,带来丰富的滑音、泛音等所谓虚音、软音与实音对比的音响,将聆听者引入“虚实相生”的审美情趣,恰似中国写意山沙沙之境。其中轻重缓急、抑扬顿挫的艺术处理,又能张弛有序地表现内心的变化,令人回味无穷。

古琴曲《流水》与“知音”故事

《流水》一曲最早可追溯到春秋时期伯牙、子期的“知音”故事:伯牙志在高山,子期曰:“巍巍乎,若泰山。”伯牙志在流水,子期

曰:“洋洋乎,若江海。”伯牙所念,子期心明。伯牙曰:“善,子之心而与吾心同。”子期既死,伯牙绝弦,终身不复鼓也,故有“高山流

水”之曲。后人所谓“手谈”,也与“知音”故事有关。

古琴曲《流水》:我们现在常听到的古琴曲《流水》,见载于蜀派古琴家、成都青城山道士张孔山的《天闻阁琴谱》(1876年在成都刊印),是他在前人基础上加工完善的成果。

古琴曲《流水》的第一部分:起段。乐曲大致分成“起、承、转、合”四段。“起”段音乐稳健从容,表现山之巍峨,随之而来古琴奏出的滑音效果,犹如山中溪水潺潺,流淌绵延。

古琴曲《流水》的第二部分:承段。乐曲的第二段为“承”段,以清澈的泛音演奏效果表现山间泉水的流动。

古琴曲《流水》的第三部分:转段。转段以滚指手法(即用手指快速在七根弦上来回刮奏)表现了江水奔流、浪花翻滚的意境,而滚拂之间不断加入滑音。

古琴曲《流水》的第四部分:合段。乐曲的最后为“合”段,音乐由急转缓,回顾音乐开始时的高远境界。

1977年8月20日,联合国教科文组织将我国现代古琴家管平湖弹奏的《流水》,与世界其他地区的二十七首著名乐曲,录入喷金的铜唱片(可循环播放十亿年)置入旅行者二号。

随后,由美国飞船“旅行者2号”携入太空,向宇宙空间循环播放音乐。试图利用音乐具有的“无国界语言”的特点,将其作为一种可能的宇宙交流之声,以期获得外星生命共鸣,寻找天际知音。

音乐简史及名作欣赏优选稿

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(一)课程的地位、作用和任务 本课程是音乐教育专业必修课程,培养学生建立符合客观实际的历史文化观,加强并提高对中国音乐文化发展的认识,展望中国音乐的未来之路。 (二)课程教学的目的和要求 通过教学,使学生识记并理解自古以来中国历史各时期的音乐特征、音乐风格、音乐思想、重要音乐事件和有代表性的音乐家及其作品,主要通过听赏和讲述使之掌握中国音乐历史的发展规律和进程,提高综合艺术素养和审美鉴赏能力。 (三)课程教学方法与手段 1、在教学过程中要求理论联系实际,精讲多听,注重对学生理解能力和综合素质的培养。 2、本课程要遵循系统性、科学性、趣味性、深入浅出、循序渐进的原则。 3、注重音乐教学的特点和规律,加强引导和启发式教学,丰富授课手段,运用多媒体和音像资料进行教学。 4、纵横贯穿的教学方法:使得学生既能了解同一时期(横向)所发生的音乐史实,又能联系同一音乐事件在不同历史时期的(纵向的)发展轨迹。这项任务一部分在课堂教学完成,另一部分学生在课后巩固、思索和归纳。 (四)课程与其它课程的联系 与其他音乐史论课一样具有对史实纵向思考的同一性;对民族音乐课程有一定启发和支持作用;作品的欣赏和讲解能提升学生对技能课部分习唱、习奏作品更深入的理解。 (五)教材与教学参考书 刘再生.《中国音乐史简明教程》.上海音乐学院出版社.2006. 陈应时,陈聆群.《中国音乐简史》.高等教育出版社.2006. 刘再生.《中国古代音乐史简述》.人民音乐出版社.1989. 汪毓和.《中国近现代音乐史》(第二次修订版).人民音乐出版社;华乐出版社.2002. 二、课程的教学内容、重点和难点 (一)教学内容 1、明清时期的中国音乐 2、清末民初的中国音乐 3、十九世纪二十年代的中国音乐 4、十九世纪三十年代的中国音乐 5、十九世纪四十年代的中国音乐 6、主要作家作品综述 7、建国后的音乐简史 (二)重点和难点 1、宋、元、明、清以降戏曲音乐发展线索与脉络

最新音乐专业中外音乐史与欣赏教学大纲资料

音乐专业中外音乐史与欣赏教学大纲(五年制) 一、本课程的地位、作用和任务 中外音乐史是高职音乐专业必修的音乐基础课程。它是一门概要的学习、了解中国外国音乐文化历史发展传统和遗产的音乐史论课程。其目的是丰富学生的音乐史论知识,提高音乐修养,开阔艺术视野,使之对中外音乐文化传统具有较为系统的认识,为专业学习、艺术实践打下牢固的基础。 本课程把原来传统教学中音乐史与音乐欣赏课内容加以整合,使学生对音乐史的理论知识有了更直观生动地了解,尤其是对于不同时期、不同风格、不同作曲家的音乐作品理解的更为深入。使得课堂的教学气氛更加活跃。 二、课程内容、目的、要求 ( 一) 中国音乐简史部分 1、教学内容:原始社会音乐。 教学目的与要求: (1) 、要求学生掌握音乐的起源和远古音乐的状况。 (2) 、增强学生民族自豪感。 2、教学内容:先秦音乐。教学目的与要求: (1) 、对先秦音乐的主要内容作以了解。 (2) 、先秦历史作以简介。 3、教学内容:秦、汉、魏、晋、南北朝。 教学目的与要求: (1) 、重点了解何承天的<<声无哀乐论>>。 (2) 、理清不同时期音乐风格的延续和创新。

4、教学内容:隋、唐音乐。 教学目的与要求: (1) 、了解隋、唐音乐及历史的辉煌,并且增强学生的民族自豪感。 (2) 、对唐代大曲重点介绍。 5、教学内容:宋、元音乐。 教学目的与要求: (1) 、对中国戏曲音乐作重点掌握。 (2) 、各个戏曲门派代表人物着重介绍。 6、教学内容:明、清音乐。 教学目的与要求:掌握明、清音乐概况。 7、教学内容:中国近代、现代音乐。 教学目的与要求: (1) 、了解学堂乐歌。 (2) 、了解学堂乐歌的作者沈心工、李同。 8、教学内容:中国现代音乐。教学目的与要求:重点是对器乐创作和音乐社团 的了解。 9、教学内容:五、六十年代的音乐。教学目的与要求:掌握五、六年代的代表 作曲家、作品。 10、教学内容:七、八十年代前后音乐。教学目的与要求:了解七十年代社会现状从而理解当时音乐发展缓慢的原因对歌剧、合唱作重点介绍。 ( 二)外国音乐简史部分 11、教学内容:古希腊音乐。 教学目的与要求: (1) 、掌握西方古典音乐的产生和特点。 (2) 、与中国同期音乐相比较。

中外音乐名作赏析

浅析古典音乐与现代音乐元素融合的魅力 从以前开始我就非常喜欢Vitas,喜欢他的唱功,喜欢他的帅气,最喜欢的还是他的海豚音。在这学期的中外音乐名作赏析课上,张老师给我们看了Vitas 的演唱会CD,我终于有机会全面地听了他的歌,我对他更加喜爱,更加崇拜了,后来我查了很多资料,知道了Vitas的歌融合了现代与古典的双重元素,所以就决定以他来写这篇论文。 从艺术史上来看,自“古典”一词出现,迄今已有2500年左右的历史,期间几经起落,内涵也几经变迁,不同的领域、不同的个人,往往对此有不同的理解。因此在行文之前,有必要对这个概念做一个小小的定义。 “古典”特指这样一种艺术风格:形成于公元前5-公元前4世纪的古希腊,在艺术作品中,具有深邃的思想、朴素的形式、理性的内涵等特征,借用德国著名美学家温克尔曼的评价,就是“高贵的单纯、静穆的伟大”。 曾有人说,艺术创作中惟有“变化”是亘古不变的法则。回顾Vitas历年的作品,风格多样也是不争的事实,令他在喧嚣的流行音乐界卓尔不群。在此基础上,观察其艺术中的“古典因素”,则会发现:随着时间的推移,“古典”风韵越来越明显,然而又并不是一味复古,体现出对传统文化的继承与创新个性的发挥。 在某些场合,“古典音乐”概念另有一层含义,可视为“严肃音乐”、“高雅音乐”的代名词,并以此区别于纯粹消闲娱乐的“流行音乐”。 在此意义上,必须承认,Vitas从来就不是纯粹的流行歌手,即使在乍出道时,虽不乏时尚另类的包装、性感妩媚的身段、迷离魅惑的眼神、诡谲奇幻的舞台,然而这一切之外,古典艺术严谨理性的风范依然处处闪现。 同样地,目前,他显而易见地日趋成熟稳重,然而,并没有直接演绎古典歌剧的倾向。 假如以如此眼光审视Vitas的艺术,则可发现,他既具有古典艺术强调的扎实底蕴:声乐功底、舞蹈基础等,又不一味拘泥于程式化的规范。而是将“古典因素”拿来为自己所用,进而扩大与丰富已有的艺术语言,令具有悠久传统的艺术形式更加符合现代审美观念。在他作品中的“古典因素”,是几百甚至上千年积淀的艺术形式,在一位现代艺术家那里映射出的“印象”。 以“古典”而论,Vitas的假声技巧,无疑是特别值得关注的一个因素。几年来,代表作品数不胜数:《歌剧2》中的经典华彩、《奉献》中的极限高音、

音乐名作欣赏各章节重要简答题

2012音乐名作欣赏各章节重要简答题 4页 1 音乐的定义是什么?构成音乐的六要素分别是什么? 5页 2 音乐的织体有哪三类? 5页 3 声音的种类有哪两种? 5页 4 音乐的起源有哪两种学说? 5页 5 欧洲音乐历史有哪四种音乐风格?各列举三位音乐家? 10页 6 音乐欣赏的意义是什么? 13页7 分节歌和通谱歌的概念分别是什么? 16页8 学堂乐歌的概念是什么? 20页9 中国民歌有哪三种类型,特点分别是什么?各举一例。 28页10 近现代歌曲有哪几种音乐风格?特点分别是什么?各举一例。 37页11 歌曲的演唱形式有哪六种? 37页12 歌曲常见的音乐结构有哪六种? 52页13 艺术歌曲的概念是什么? 59页14 什么是美声唱法?近代美声唱法的奠基人是谁? 63页15 合唱的概念是什么?合唱的三种分类分别是什么? 63页16 合唱可分为哪三个声部? 63页17 女高音分为哪三种?男高音分为哪两种? 63页18 《黄河大合唱》创作于哪一年?作词作曲是谁?表现了什么?有哪几个分曲?67页19 《长征组歌》是哪一年为几年长征胜利多少周年创作?作词作曲是谁?有哪几个分曲? 83页20 歌剧的概念是什么?产生时间是什么时候?有哪三种分类? 94页21 歌剧的器乐部分包括哪些曲子?歌剧的声乐部分有哪些组成? 122页22 现代民乐分为那几类?各举两个例子。 128页23 《十面埋伏》主奏乐器是什么?最早见于那本乐谱?描写了什么?乐曲结构是什么? 132页24 江南丝竹是什么?八大代表曲目是什么? 132页25 河北吹歌是什么?代表曲目是什么? 137页26 广东音乐是什么?代表曲目是什么? 137页27 苏南吹打是什么?代表曲目是什么? 142页28 特性曲是什么?轻音乐是什么?二者关系如何? 150页29 舞曲与进行曲的共同点是什么?不同点什么? 163页30 由哪些作曲家创作的哪三首交响小品是最通俗的三首管弦乐作品? 194页31 交响乐的概念是什么?由哪些乐器分组?包括哪五种体裁? 194页32 什么是序曲?包括哪两种序曲? 250页33 协奏曲是什么?有哪些种类? 250页34 协奏曲的三乐章布局由谁确立?如何布局? 250页35 小提琴协奏曲《梁祝》的创作者是谁?包括哪三部分内容? 268页36 交响曲的概念是什么?由谁定型了四乐章的结构模式?四个乐章如何安排?268页37 第五“命运”交响曲由什么历史时期的哪位作曲家创作?表达了什么样的人生哲理?

电大考试-中外音乐赏析试题(答案)

电大中外音乐赏析试题(答案) 一、填空题 1.弦乐家族中音最高的乐器是(小提琴)。 2.肖邦的许多作品带有充满(浪漫性)。 3.《f小调第二钢琴协奏曲》是(肖邦)青年时期的代表作品。 4.肖邦是钢琴诗人(浪漫主义乐派)作曲家。 5.肖邦是(欧洲)浪漫主义时期的重要代表人。 6.肖邦是波兰民族乐派的伟大(开拓)者。 7.李斯特一生所创作的13首(标题)交响诗。 8.李斯特的标题交响诗的代表作品(前奏曲)。 9.李斯特的前奏曲采用传统(奏鸣曲式)写成。 10·匈牙利作曲家李斯特又是一位(钢琴)演奏家。 1.民歌来源于生活是劳动人民的(集体智慧结晶)。 2.民歌用朴实简练的语言(生动形象的比喻,塑造出鲜明)的艺术形象。 3 4.民歌的体裁形式一般以为(山歌和小调)为主。 5.号子是一种和劳动节奏密切结合的民歌,称(劳动号子)。 6.号子的歌词是劳动者在劳动中(即兴编写出来的)。 7.号子歌真实地反映(劳动人民)的精神面貌。 8.山歌是人们在(山野、田间)抒发思想感情。 9.《脚夫调》属于山歌类的(“信天游”)。 10.山歌的唱法一般分为(高腔和平腔)两种。 1.音乐是一种(人们抒发感情、表现感情、寄托感情)的艺术。 2.音乐欣赏是一种(审美)活动。 3.对音乐音响的(辨别力)。 4.欣赏音乐通常可分为(三个) 阶段。 5.音乐是一种善于(激发感情) 的艺术。 6.音乐是(表情)的艺术。 7.音乐的艺术表现主要是通过(旋律)进行。

8.音乐的实践活动是(创作)基本环节。 9.音乐欣赏中获得(美的)享受。 10·音乐实践活动中没有音乐创作、音乐表演就不会有(音乐实践活动)。1.施特劳斯是(世纪末)的晚期浪漫主义作曲家。 2.交响诗《唐. 璜》是(施特劳斯)的代表作品。 3.李斯特开创的标题交响诗是(印象乐派)继承和发展。 4.德彪西是(八十年代)音乐的代表者。 5.德沃夏克创作上的高峰时期是在19世纪的(十二部)。 6.德沃夏克有(十一部)歌剧。 7.德沃夏克是(捷克)的作曲家。 8.《水仙女》作品的作者是(德沃夏克)。 9.格里格的全部作品中,(钢琴曲)和(歌曲)有特殊的魅力。 二、单选题 1.格里格从5岁在钢琴上发现( A ) A.九和弦B.12岁C.30岁 2.交响曲在创作上越来越( A ) A.自由化B.表现风格C.情绪化 3.奥大利作曲家莫扎特一生创作多少音乐作品( A ) A.40多部B.80多部C.60多部 4.音乐的表现上有浪漫主义乐派音乐形式比较( B ) A.表现B.自由性C.D.感觉 5.舒曼在18世纪是30年代音乐创作的( A) A.30年代B.50年代C.60年代 6.德国作曲家巴赫1685年3月21日出生在( A ) A.埃森纳赫城B.何兰C.新西兰 7.描绘自然风情的交响乐大师( B ) A.门德尔松B.格里格C.莫扎特 8.19世纪浪漫主义音乐兴起时、协奏曲更得到了高速的( A) A.高速B.飞快C.缓慢

德彪西作品风格赏析

德彪西作品风格赏析 王拓自动化1305 学号:13212132 西方音乐史某次课上,老师为我们放了一首印象派的代表作,德彪西的《大海》,我当时对印象派音乐这个名词特别好奇,美术课上,我们曾学习过印象派的绘画,像莫奈、梵高等的作品。这类作品没有太多细节,全部是由大块的颜色、形状堆砌而成,给人一种朦胧的感觉,像是凭借自己模糊的印象画出来的似的,因此得名印象派绘画。那么印象派音乐是怎样的呢?听过《大海》这部作品后我被深深的震撼了,也开始慢慢了解印象派音乐这个词的来历。 这部作品没有特定的旋律,丝毫没有古典音乐的影子,乐器的组合,不再是音符和旋律,而是一种画面,大海的画面!弦乐器、管乐器、打击乐器在德彪西的笔下俨然化身为广袤蓝天、呼啸海风、汹涌海浪。这样的作品是在称不上是传统的交响乐,用乐器的音色来表现大海的波涛汹涌,这种朦胧的,象征性的表现手法,不禁让人想起绘画领域的印象派,可能印象派音乐这个名词也是由此而来吧。 深入了解这部作品后,我知道了《大海》由三个不同内容的乐章组成,但每个乐章之间又有内在的联系,集中起来构成一部完整的作品。它表现了“大海”的景色及其富有动态的性格,并通过整个乐队的不同音区,极为强烈地表现出“大海”中各种画面的色彩。乐曲在时间和空间上给人以完整的“海”的印象和对海的幻想。新颖的和声、短小的旋律、丰富的音色、自由的发展,这些印象派的手法,都生动地刻画出了一幅幅大海的生动画面。 更有一个小插曲,展现了《大海》这部作品的魅力。二十世纪初,在巴黎的一家旅馆里住着一位有病的绅士,他准备到海滨去疗养。旅馆旁边有一个管弦乐队练习厅,乐队队员每天按时来练习演奏同一首乐曲。那位绅士听惯了,到时候他就躺在床上,静听着乐曲的演奏。听着,听着,他仿佛自己来到了海边,看到了波光闪烁的海面,看到了海涛击岸、浪花飞溅的动人海景。过了几天,他动身到海滨去了。到了那里,面对着广阔的大海,他反而觉得不够味了。他住在海边的别墅里,却想念着在巴黎旅馆中所听到的用音乐表现出的海的画面。他在海滨住了几天便急匆匆赶回巴黎,打听了一番,才知道乐队队员每天演奏的是德彪西交响组曲《大海》。而当这首交响组曲公演时,这位绅士带着病去欣赏了。演奏结束,他赞叹道:“哦!这才是大海!” 整个乐曲由三幅用音乐绘画的素描组成:第一幅:、《海上的黎明到中午》这一部分顺序描写了大海的潮水声。夜幕缓慢地揭开,一丝光亮映照在海面上。一轮红日渐渐升起,天空由紫色变为了青色,逐渐地增加了光辉,一幅开阔的大海黎明景色被生动地描绘出来。第二幅:《波浪的游戏》音乐生动地描绘了白色的浪花拍击海岸时的情景。导入部描写了可爱的小波浪来回动荡的音响。在音乐的继续发展中,英国管奏出可爱的第一个主要动机,给人以幽闲的感觉。第三幅:《风和海的对话》这一部分开始时,定音鼓的震音刻画出远方激动、飘浮着的雷声。之后,音乐描写了海风吹到海面,引起阵阵骚乱的潮声,犹如风和海的对话。这部作品不仅描绘出了一幅引人入胜的大海波澜壮阔的景象,同时也表现出作者对大自然景

《中国音乐简史及名作欣赏

《中国音乐简史及名作欣赏2》课程教学大纲 一、教学大纲说明 (一)课程的地位、作用和任务 本课程是音乐教育专业必修课程,培养学生建立符合客观实际的历史文化观,加强并提高对中国音乐文化发展的认识,展望中国音乐的未来之路。 (二)课程教学的目的和要求 通过教学,使学生识记并理解自古以来中国历史各时期的音乐特征、音乐风格、音乐思想、重要音乐事件和有代表性的音乐家及其作品,主要通过听赏和讲述使之掌握中国音乐历史的发展规律和进程,提高综合艺术素养和审美鉴赏能力。 (三)课程教学方法与手段 1、在教学过程中要求理论联系实际,精讲多听,注重对学生理解能力和综合素质的培养。 2、本课程要遵循系统性、科学性、趣味性、深入浅出、循序渐进的原则。 3、注重音乐教学的特点和规律,加强引导和启发式教学,丰富授课手段,运用多媒体和音像资料进行教学。 4、纵横贯穿的教学方法:使得学生既能了解同一时期(横向)所发生的音乐史实,又能联系同一音乐事件在不同历史时期的(纵向的)发展轨迹。这项任务一部分在课堂教学完成,另一部分学生在课后巩固、思索和归纳。 (四)课程与其它课程的联系 与其他音乐史论课一样具有对史实纵向思考的同一性;对民族音乐课程有一定启发和支持作用;作品的欣赏和讲解能提升学生对技能课部分习唱、习奏作品更深入的理解。 (五)教材与教学参考书 刘再生.《中国音乐史简明教程》.上海音乐学院出版社.2006. 陈应时,陈聆群.《中国音乐简史》.高等教育出版社.2006. 刘再生.《中国古代音乐史简述》.人民音乐出版社.1989. 汪毓和.《中国近现代音乐史》(第二次修订版).人民音乐出版社;华乐出版社.2002. 二、课程的教学内容、重点和难点 (一)教学内容 1、明清时期的中国音乐 2、清末民初的中国音乐 3、十九世纪二十年代的中国音乐 4、十九世纪三十年代的中国音乐 5、十九世纪四十年代的中国音乐 6、主要作家作品综述 7、建国后的音乐简史 (二)重点和难点 1、宋、元、明、清以降戏曲音乐发展线索与脉络 2、清末民初以来戏曲、曲艺等音乐种类的繁荣与发展 3、“西学东渐”后,中国音乐的发展状况

中外音乐欣赏重点

中外音乐欣赏 论述题 音乐语言的造型性 1音乐语言的造型性并不是指戏剧、绘画、雕塑等视觉意义上的造型,而是借助于某种特殊音响发挥造型的功能,使人产生形象的联想。 2造型之一是模拟自然界和生活的某种音响,之二是以象征性手法表现事物的姿态,有静态如月光、夜晚和动态如奔马、海涛、流水等。 3音乐语言的造型性并不是单纯地为了模仿,而是通过生动的形象将人们带入艺术之境,去感受他的美和真情实感。这便是造型的意义所在。 中国民歌的基本特征 1与人民群众的社会活动、日常生活、生产劳动密切相关。因为人民群众创造民歌的主要目的就是为了表现自己的生活,抒情发自内心的情感,表达美好的理想和愿望,使大家在轻松愉快的气氛中协调的从事生产劳动 2口头流传,具有随意性和即兴性。由于民歌是靠口头流传的因此它可以填入不同的歌词,并且可以根据不同的内容、不同的情绪。以及不同的情绪不同演唱者的演唱风格作即兴发挥. 3曲调朴实,具有鲜明的民族风格和地方色彩,民歌的结构比较短小,音乐语言简练,感情真挚。由于民歌与地理环境、宗教信仰、生活习惯以及方言等有直接的关联,因此,不同地区、不同民族的民歌都具有各自的特色。 歌剧音乐的基本特点 1歌剧主要是通过声乐、器乐来展示剧情的发展过程,抒发人物的感情,表达主题思想。 2其中,声乐是最重要的,它以音乐和文学相结合的形式来表达剧中人们的喜怒哀乐,推动剧情的向前发展。 3器乐也并不只是简单的为声乐和舞蹈场面伴奏。除了这些之外还有还有许多独立演奏的形式,如序曲和间奏曲,等。这些对体现音乐作品的风格特点,暗示剧情的发展发展趋势,表现人物的内心世界,渲染气氛,都是非常重要的。 舞剧的基本特点 1舞剧主要是通过舞蹈和音乐,结合舞台美术等因素来抒发感情,塑造人物形象,表现中心思想。2其中舞蹈是最重要的。它通过演员的各种动作,舞姿及造型、表情等,来表达人物的思想感情和内心世界,描述事物的发展过程。3舞剧中包括了所有的表演形式,如独舞、双人舞、三人舞、集体舞等这些形式的选择是根据剧情的需要而定的,舞剧在表演过程中必须借助于音乐,但音乐的作用绝非是单纯的为舞蹈伴奏,因为音乐本身具有具有表达思想感情和艺术造型的功能,因此,舞剧的艺术魅力在于音乐和舞蹈的有机结合,曾经有人辩证的指出:音乐是听得见的舞蹈,舞蹈是看得见的音乐,把这两者的关系作 了高度的概括。 看旋律写歌名和作者 《渔光曲》安娥词,任光曲1--5/2 —5/5—3/2---/ 《草原之夜》是一首被誉为中国 式的小夜曲的抒情歌曲 《在那桃花盛开的地方》词魏宝 贵曲铁源是一首反应战士生 活的歌曲 《黄河大合唱》黄河颂 12/35321/6---/653213/2。黄水 谣、河边对口曲、黄河怨、保卫 黄河、怒吼吧黄河)》 《二泉映月》阿炳曲, 《良宵》刘天华曲 35/61/212/6155/3651/2《赛马》 黄海怀曲,《天鹅》圣桑, 《那不勒斯舞曲》柴可夫斯基 0561765/707067/1767/60505565 43。 《牧童短笛》贺绿汀, 《土耳其进行曲》莫扎特,《致爱 丽丝》贝多芬,《六月船歌》柴可 夫斯基,《匈牙利舞曲(第五号)》 勃拉姆斯,《如歌的行板》柴可夫 斯基1331/43/26521/5-。 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 何占豪、陈钢曲。 《第五交响曲》贝多芬 0333/1-/0222/7-/7-。 《北风吹》是歌剧白毛女的第一 幕,作者马可根据河北民歌小白 菜的音调而创。白毛女是中国第 一部歌剧。 《洪湖水浪打浪》是出自歌剧洪 湖赤卫队,由张敬安、欧阳谦叔 作曲。 《饮酒歌》是出自歌剧茶花女, 作者威尔第。 5/3/353/353/34323/5/543/ 《晴朗的一天》是出自歌剧蝴蝶 夫人,作者普契尼。 11616/7705/66363/ 歌剧《塞尔维亚的理发师》作者 罗西尼,序曲 3-/3-3-/4-4-/5532155321/ 《再不要去做情郎》出自歌剧费 加罗的婚礼,作者莫扎特。 《斗牛士之歌》出自歌剧卡门, 作者比才3230232/17117107/ 填空: 1我们可以把人声分为童声、女声 和男声三类。 2童声的音域是c1—d2。 3女声可分为:女高音、女中音、 女低音三种。 4女高音的音域是c1—a2。 5女中音的音域是a—f2(a2)。 6女低音的音域是f—d2(f2)。 7男声可分为:男高音、男中音、 男低音三种。 8男高音的音域是c1—g2(c3)。 9男中音的音域是G—e1(g1)。 10男低音的音域是E—c1(e1)。 11声乐表演形式:独唱、齐唱、 轮唱、领唱、对唱、重唱、表演 唱、合唱。 12声乐作品的体裁可分为:进行 曲、抒情歌曲、颂歌、诙谐歌曲、 讽刺歌曲、叙事歌曲、舞蹈歌曲、 摇篮曲。 13民族乐器可分为:吹管乐器、 拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。 14常用的民族吹管乐器有:笛子、 笙(高中低)、唢呐、箫、管子 等。 15常用的民族拉弦乐器有:二胡、 高胡、中胡、板胡、京胡、坠胡、 革胡、四胡、马头琴等。 16常用的民族弹弦乐器有:古琴、 筝、扬琴、琵琶、阮、柳琴、三 弦等。 17常用的民族打击乐器有:大鼓、 堂鼓、腰鼓、木鱼、大锣、小锣、 云锣、碰铃、钹等。 18民族器乐的演奏形式可分为: 独奏、齐奏、重奏、合奏。 19西洋乐器可分为:弦乐器、木 管乐器、铜管乐器、键盘乐器和 打击乐器。 20西洋弦乐器分为:弓弦乐器与 拨弦乐器。 21西洋弓弦乐器主要有:小提琴、 中提琴、大提琴、低音提琴。 22西洋拨弦乐器主要有:竖琴、 六弦琴、曼陀林等。 23西洋木管乐器主要有:短笛、 长笛、单簧管、双簧管、英国管、 大管等。 24西洋铜管乐器主要有:小号、 圆号、长号、大号、萨克斯号等。 25西洋键盘乐器主要有:管风琴、 风琴、古钢琴、钢琴、钢片琴、 手风琴等。但常用的主要是:钢 琴、风琴、手风琴、电子琴。 26西洋节奏打击乐主要有:定音 鼓、小军鼓、大军鼓、钹、三角 铁、铃鼓等。旋律性打击乐主要 有:钢片琴、木琴、钟琴等。 27西洋器乐的演奏形式主要有: 独奏、齐奏、重奏、协奏、合奏。 28套曲体裁主要有:组曲、奏鸣 曲、交响曲、协奏曲、室内乐重 奏曲等。 名词解释: 独唱:一人单独演唱一首歌曲的 形式称为独唱。 齐唱:两人以上共同演唱单声部 歌曲的形式称为齐唱。一般的群 众歌曲和幼儿歌曲多为齐唱。 轮唱:两人或两组人按照先后顺 序共同演唱同一首歌曲的形式称 为轮唱。 领唱:一人或几个人演唱,众人 响应的演唱形式称为领唱。 对唱:两人或两个声部以对答的 形式演唱称为对唱。 重唱:两人或两人以上共同演唱 同一首多声部歌曲的演唱形式称 为重唱。 表演唱:演唱过程中,配以适当 的动作造型和表演的演唱形式称 为表演唱。 合唱:由两组以上的歌唱者,按 照各自的声部,共同演唱同一首 多声部歌曲的演唱形式称为合 唱。 进行曲:是指一种用步伐节奏创 作的歌曲,可以集体进行时演唱。 其特点是节奏鲜明,结构整齐, 一般采用二拍子或四拍子。 抒情歌曲:是指抒发个人或人们 的内心感受、思想感情的歌曲。 其特点是曲调娓婉、优美动听、 感情细腻、富有诗意。 颂歌:是指歌颂祖国、人物或美 好事物的歌曲。其物点是曲调宽 广、旋律流畅、速度不快、较为 自由,常具有雄伟壮丽的气魄。 诙谐歌曲:是指用风趣、幽默的 笔调来描述、评价人物或事物的 歌曲。其特点是幽默感强,充满 乐观主义精神。 讽刺歌曲:是指以嘲笑和讽刺的 手法批评、揭露落后现象和反动 统治者的歌曲。其特点是歌词常 常采用影射的手法来表达作者的 创作意图。 叙事歌曲:是指叙述某一事物或 人物的歌曲。其特点是歌词带有 情节性,具有史诗、叙事诗的性 质。 独奏:由1人演奏某一乐器为主, 其它乐器或乐队伴奏的演奏形式 称为独奏。 齐奏:由两个以上演奏者,按同 度或八度音程关系同时演奏同一 乐曲的演奏形式称为齐奏。 重奏:由两个以上演奏者按照各 自的声部同时演奏同一乐曲的演 奏形式称为重奏。重奏又可分为 二重奏、三重奏及五重奏多种形 式。 合奏:将多种乐器根据不同种类 分为若干组,各组分别按照自己 的声部同时演奏同一乐曲的形式 称为合奏。 随想曲:是一种具有幻想性,结 构自由的即兴性器乐曲。17、18 世纪的随想曲是有创作主题的键 盘乐曲,多为复调作品,19世纪 以来,随想曲是以民族主题作为 素材而进行即兴幻想创作。 狂想曲:是一种具有史诗性,富 于民族特色的器乐曲。大多采用 民间曲调为基础进行创作,其特 点是:以缓慢的民歌曲调为基础 进行变奏,与宣传调式的段落和 快速的民间舞曲段落形成对比。 小夜曲:原来是指一种在傍晚或 夜间于情人的窗下演唱的爱情歌 曲,后演变为一种器乐体裁。其 特点是:曲调婉转、抒情、轻快、 活泼。 夜曲:原指流行于18世纪西洋贵 族社会中一种器乐套曲。常在夜 间露天演奏,与小夜曲相似。近 代的夜曲是指一种具有抒情、宁 静色彩的钢琴小曲,旋律优美、 富于歌唱性、伴奏采用分解和弦。 谐谑曲:是一种幽默乐观的三拍 子器乐曲。主要特点是速度较快、 节奏活泼,常出现突发的强弱对 比,具有戏剧性。 民歌的体裁分类 ①号子:是在劳动过程中演唱的 民歌。特点-音乐节奏与劳动节奏 吻合,律动感强,旋律朴实有力 (搬运、工程、农事、船渔、作 坊号子) ②山歌:是人们在野外劳动活动 时为抒发内心情感而演唱的民 歌。特点-曲调高亢悠扬,节奏自 由多变,歌词简单明了,即兴编 唱成曲(一般山歌、放牧山歌、 天秧山歌) ③小调:是人民群众在娱乐、休 息、集庆时演唱的民歌。特点-旋 律婉转优美,节奏自由灵活,结 构规整均匀,感情表达细腻(吟 唱调、谣曲、时调) 歌剧:综合音乐、诗歌、戏剧、 舞蹈和舞台美术等艺术要素,以 故事情节为基础,以歌唱形式为 主题的戏剧形式。 ②最早的西洋歌剧《优利狄茜》 ③19世纪是歌剧发展的高潮阶 段,除喜歌剧外,出现大歌剧、 正歌剧、轻歌剧等。主要代表作: 罗西尼喜歌剧《塞维尔的理发 师》,大歌剧《威廉退尔》。韦伯 浪漫主义歌剧《自由射手》,瓦格 纳《罗恩格林》《尼泊龙根的指 环》,威尔第《茶花女》《游吟诗 人》,比才《卡门》,普契尼《蝴 蝶夫人》 舞剧:通称芭蕾。是一种以舞蹈 为主体,综合音乐、戏剧、文学、 美术等要素的艺术表演形式。

中外音乐欣赏-重点

老柴《如歌的行板》取材于 孤寂的瓦尼尔 小号 是海神波塞冬的,牧神潘的常用乐器是 排箫,阿波罗的常用乐器是 里拉琴 ,阿弗洛斯管 是 玛息阿的乐器,大卫总是和 竖琴 在一起 亨德尔创作中最有价值的东西是 清唱剧 “交响曲之父 /弦乐四重奏之父 ”指的是 海顿;钢琴之王 —李斯特 ;“音乐之王” —帕莱斯特里 纳;近代小提琴之王 —克莱斯勒 ;钢琴诗人 —肖邦 ;协奏曲之王 —维瓦尔蒂 ;小提琴艺术的 奠基者 —科雷利 ;小提琴巅峰的标志 —帕格尼尼 ;萨满教 —抓鼓;手脚同时演奏 —管风琴 ; 匈牙利男子群舞 —威尔本科什 ;恰尔达什 —男女共舞; 印第安人 的音乐中没有弦乐器 在挪威民歌中 ,多拉乌姆戈维蒂特 发展成为斯底乌 潮尔 —蒙古族;江格尔 (旗)—指一个人;“一捆木柴” —大管 ;西班牙 --弗拉明戈;击弦古钢 琴又叫 —克拉维柯 ;毕达哥拉斯发明 莫诺科特琴 (钢琴先祖) ;格里高利圣咏 —无伴奏男声 合唱 ;大管 —巴松 ;莫扎特 —魔笛—排箫;单簧管 --(又称) 黑管 ; 古兰经吟诵 招祷歌 因纽特人 即“吃生肉的人” 最早的竖琴发现于 伊拉克 ,距今三千年前的乌尔王朝 羽管键琴 又叫 哈普西科 ,没有强弱变化, 其音量与音色的变化通过调节音栓的调节变化。 哈 普西科 在萨特里琴的基础上发展而来。 14 世纪初由东方传入欧洲。 钢片琴又叫 米斯泰尔钢琴 。 老柴的《降b 小调第一钢琴协奏曲》最初是献给 尼古拉?鲁宾斯坦 的 维瓦尔蒂的《四季》原系出自维瓦尔第的一部包括有 12 首作品的小提琴协奏曲集 《和声与 创意的尝试》 当中的前四首 大号是由 16 世纪末意大利人创造的 蛇形奥菲特莱德号 演变发展而来的 18 世纪初具有现代特征的第一支单簧管由 登纳 发明 克里斯托弗利 改良了钢琴,有了强弱变化 “老人河”在音乐剧 《演绎船》 中出现 单簧管的产生追溯到 阿尔古尔木笛 肖邦的 g 小调协奏曲受 密茨凯维兹 的启发 管乐器中,只有 长号 能演奏出级进,长号的第一次使用出现在 “命运” 中 常规弥撒 的歌词是固定的; 特定弥撒 的歌词可变动。弥撒仪式中心内容是 圣餐式 俄罗斯民歌中的 短歌 常用手风琴伴奏 匈牙利扬琴用 木槌 演奏 门德尔松 创办莱比锡音乐学院; 李斯特 创办布达佩斯音乐学院 大提琴在 匈牙利 主要作用是 击奏弦鸣乐器 匈牙利狂想曲第二首没有模仿的乐器是 胡琴 匈牙利舞曲第五首出自克勒贝拉的作品 回忆巴特菲 第一个录音演奏小提琴作品,代表作“流浪者之歌”的人是 萨拉萨克 舒曼 说肖邦的作品是“鲜花丛中的大炮” 约翰?菲尔德是最早写 夜曲的人;门德尔松是最早写 无词歌的人;赋格一巴赫; 利用角度不同,在一根管中吹出小三度变化的乐器是 —排箫 用短号 的指法可以演奏大号 中国古代不用来称呼排箫的说法是 “尺巴”(正确为“ 籁”) 手风琴根据 笙的原理。。。 印第安音乐常采用 羽调式 维也纳古典乐派中不是第一次出现的乐器 —长笛 长号 有微型伸缩滑管;契斯是 定音鼓 的鼻祖; 中国民歌与 匈牙利 民歌相似。 1877 年,第一架现代型手风琴 — 德国 “两只小鸟”与 “小白菜” 旋律近似 第一个专为器乐曲叙事曲作曲的人是 肖邦 匈牙利小提琴是竖着放的,与肩膀成 90度角 钢片琴一般有4个八度 源于船工所唱歌曲,常为 6/8拍一船歌 老柴降b 小调第一钢琴协奏曲第三乐章用了 伊万卡?快来唱春歌 的旋律 狂想曲源于古希腊语,指一段古希腊史诗 帕格尼尼是意大利学派,不是法国学派 门德尔松的无词歌宛如钢琴抒情小品 牧神午后一德彪西一马拉美;勃拉姆斯一匈牙利舞曲集;莫扎特一16首小夜曲; B 大调长笛四重奏表现了莫扎特最具魅力的风格 格里咼利圣咏 一单音一日课一唱诗篇歌 为主 名词解释: 大协奏曲:由三种或三种以上乐器主奏的同整个交响乐队协奏的乐曲 交响曲:又叫交响乐,是近现代器乐题材中,在音乐表现上最庞大、最复杂、最完整的一种 形式。一种采用奏鸣曲交响套曲形式写成的大型管弦乐体裁, 具有广泛的艺术概括力, 长 于表现深刻的哲学思想,常用以反映人类的斗争、活动等重大的社会题材。 巴赫的戈兰登堡协奏曲第二首 ,其协奏乐队为 成的。他当时把这首作品献给的那位伯爵当时有 音乐学家 斯比塔 为其冠名为《格兰登堡组曲》 《花腔女高音协奏曲》 — 格里埃尔 (俄) 俄 罗斯民歌中,最典型的是 女声合唱 西班牙民族 舞中,具有代表性的几种舞蹈是由 太鼓 不是匈 牙利的乐器 弦乐队和羽管键琴 ,这部作品是按 大协奏曲 写 6 人乐队。 1721 年,巴赫写下六首作品, 。巴赫本人的乐队有 16 人 吉他 伴奏的

中外音乐鉴赏心得

中外音乐赏析心得 音乐是一种善于表现和激发感情的艺术。许多优秀的音乐艺术作品往往都表现了音乐家在一定的社会生活影响下而产生的不同感情体验。音乐鉴赏可以提高大学生的想象力和创造力,提高我们的文化艺术修养水平。不少作曲家在乐曲中通过对生活中出现的音响加以艺术模拟,可以引导我们加以想象。音乐鉴赏是以具体音乐作品为对象,通过听觉及其它辅助手段来体验、领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的美育教育方式。音乐鉴赏的过程,是一个包含感知、理解、想象、情感、鉴别、分析等多种心理功能的综合的动态审美过程。所以这学期我选修了中外音乐赏析这门课程。 如今各高校纷纷开展音乐鉴赏课,通过这学期学习这一课程,我感受到音乐对于我们的身心健康有着非常重要的影响,而且能够产生良好的审美观。同时也使我们学会了如何欣赏优秀的音乐作品,如何利用音乐来治愈我们的心理。对我们以后的学习生活将带来很大的帮助。 在赏析过程中我学习到了以下几点: 第一,体验和感受不同的音乐流派。人类音乐文化发展的历史长流中,存在着多姿多彩、风格迥异的音乐风格与流派。每一种都体现了不同地区的民俗风情,或者表现了不同时代人们的思想情感,它们平 等地共存于人类音乐文化的宝库中。在电子科技、通讯技术日益发达的今天,各国人民之间的距离越来越近,人们共同生存在一个“地球

村”中。因此我们不能只欣赏中国的传统音乐,,而且还要更加开放的视界体验并鉴赏世界各国不同时期的音乐文化,练就“多元文化的音乐耳朵”,不断扩大我们的音乐文化视野。? 第二,把握音乐的情绪与情感。音乐是人类社会存在的最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想感情表现与交流必不可少的重要文化形态,是人类精神生活的有机组成部分,作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵。音乐鉴赏教学中,我们体验了不同情绪的音乐,能够感知音乐情感的发展变化,并能简单地表述或通过多种形式表现出来。从而我们有了更多的情感体验。? 第三,通过聆听音乐作品,我们区别不同音乐作品的体裁和形式。古今中外的音乐作品中,存在大量的相互不同的音乐体裁和形式,正 是这些不同体裁和形式的音乐作品,因其表达着人们不同的思想情感,才使人类的音乐宝库绚烂多姿、异彩纷呈。音乐教学中,老师不断引导我们倾听不同体裁与形式的音乐作品,丰富我们的感性体验,发展 我们敏锐的音乐感觉能力。 综上所述,通过音乐鉴赏教学,使我们感受并体验到不同的音乐表 现要素、把握不同的音乐情感与情绪、区分不同的音乐体裁与形式、了解不同的音乐风格与流派,并在大量积累音乐感性材料的基础上, 培养并发展了我们敏锐的审美感觉力。

智慧树知到趣聊音乐西方音乐史与名作赏析章节测试答案

智慧树知到《趣聊音乐西方音乐史与名作赏析》章节测试答案第一章 1、五线谱最开始就有线吗? A:有 B:没有 正确答案:没有 2、以下哪一项属于格里高利圣咏的特征: A:有伴奏 B:单声部 C:多声部 D:有节拍 正确答案:单声部 3、五线谱从被使用起一直是五条线 A:对 B:错 正确答案:错 4、五线谱不够用的时候可以在上方或下方加线。 A:对 B:错 正确答案:对 5、奥尔加农的特征中不包括 A:双声部

B:无伴奏 C:无节奏 D:有节奏 正确答案:有节奏 6、平行奥尔加农位于圣咏声部的上方。A:对 B:错 正确答案:错 7、不平行奥尔加农最后汇合于同音。 A:对 B:错 正确答案:对 8、华丽奥尔加农位于圣咏声部的上方。A:对 B:错 正确答案:对 9、Tenor最初用来称呼 A:华丽奥尔加农 B:圣咏 C:平行奥尔加农 D:不平行奥尔加农 正确答案:圣咏

10、华丽奥尔加农的特点有 A:双声部 B:有节奏 C:旋律线流动性强 D:代表了人们审美的提升 正确答案:双声部,旋律线流动性强,代表了人们审美的提升11、迪斯康特与奥尔加农不同的特点是 A:无节奏 B:双声部 C:无固定音高 D:有节奏 正确答案:有节奏 12、中国唐宋时期已有乐谱出现。 A:对 B:错 正确答案:对 13、最早诞生的西方歌唱形式是 A:格里高利圣咏 B:奥尔加农 C:迪斯康特 D:经文歌 正确答案:格里高利圣咏

14、格里高利圣咏诞生的时期大致为我国什么时期 A:唐 B:宋 C:元 D:春秋 正确答案:唐,宋,元,春秋 15、五线谱中用来标记单个音位置的圆形名为 A:符干 B:符头 C:符尾 正确答案:符头 第十五章 1、勋伯格的表现主义是表现: A:风景 B:花鸟鱼虫 C:历史事件 D:内心体验 正确答案: 2、表现主义音乐是一种通俗易懂的音乐,以表现大自然的风景为主。A:对 B:错 正确答案:

中外音乐史及其名作欣赏

中外音乐史及其名作欣赏 一、单项选择。 1、我国七声音阶最早出现在什么时候? 商朝 2、最早制定的十二平均律是什么? 管仲的“三分损益法” 3、胡笳十八拍的作者? 蔡琰 4、秦汉时期以吹管和打击乐器的乐器合奏形式? 鼓吹乐 5、唐时期主要的音乐文化是? 弹奏 6、谁发明减字谱? 曹柔 7、中国古代市民音乐走向繁荣的时期? 宋元 8、元朝音乐文化的主要标志? 市民音乐

9、明清时期我们北方的说唱形式? 鼓词 10、春江花月夜是哪首琵琶曲改编的?《夕阳箫鼓》 11、中国专业音乐教育开始于什么时候? 1919年 12、《我爱你,中国》是哪部影片的插曲?《海外赤子》 13、《游击队歌》的作者? 贺绿汀 14.《延安颂》的作者? 郑律成曲、莫耶词 15、《春节序曲》的作者? 李焕之 16、《嘎达梅林》的作者? 辛沪光 17、《思乡曲》的作者? 马思聪 18、《教我如何不想他》的作者? 赵元任曲、刘半农词 19、《祖国颂》的作者?

刘炽曲、乔羽词 20、《长城随想》的作者? 刘文金 二、多项选择。 1、远古时期的大型乐舞? 《云门》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》等2、唐代的流行乐器? 琵琶、箜篌、笙、筝、筚篥、羯鼓等 3、宋代流行的艺术形式? 艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、器乐等 4、元代著名的剧作家? 关汉卿、王实甫、马致远等 5、明朝初年的戏曲声腔? 海盐腔、余姚腔、戈阳腔、昆山腔 6、京剧的四大名旦? 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生 7、黄自的艺术歌曲? 《玫瑰三愿》、《思乡》、《花非花》、《西风的话》 8、刘天华的二胡作品?

《光明行》、《病中吟》、《空山鸟语》、《良宵》、《独弦操》、《悲歌》、《闲居吟》、《苦闷之讴》、《烛影摇红》、《月夜》等9、冼星海的作品? 《黄河大合唱》;歌曲《到敌人后方去》、《在太行山上》;交响曲《民族解放》;管弦乐组曲《满江红》等 10、徐沛东的作品? 《梅花引》、《大地飞歌》、《黄河渔娘》等 11、唐代早期的拉弦乐器有哪些? 轧筝、奚琴 12、姜夔的代表作? 《扬州慢》、《杏花天影》、《鬲溪梅令》等 13、阿炳的作品? 二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》;琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》 14、贺绿汀的作品? 《四季歌》、《秋水伊人》、《游击队歌》、《嘉陵江上》等15、聂耳的作品? 《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》、《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《铁蹄下的歌女》、《卖报歌》等 16、施光南的作品?

中、外音乐名作欣赏

主题:中、外音乐名作欣赏 主讲:柳良(四川音乐学院音乐教育学院院长) 一、中国传统音乐赏析 西方称竖琴,中国称箜篌。 1、中国传统音乐 中国传统音乐历史悠久、底蕴深厚,其种类从民歌、说唱、戏曲到器乐音乐,可谓琳琅满目,色彩纷呈。 1945年,抗战结束时,中国仍然列入五大常任理事国。中国是地球文明的见证,其中包括音乐。民歌,说唱,清音,扬琴。琴台路“蜀韵”,王府井后的“锦江剧场”都可以欣赏说唱。戏曲、器乐。 2、中国的传统器乐 在温长的历史过程中,中国音乐家用吹、拉、弹、打等各种民族乐器,创作、演奏了大量优美动听的器乐作品,使民族器乐曲成为民族音乐宝库中的重要组成部分。 其中,以古琴为代表的弹拨类乐器,又在民族器乐作品中占有更重要的地位,一直为历代文人雅士所津津乐道。 吹:笛子、笙、竽、琐呐(来自于中东,伊朗一带)、;拉:二胡(胡为外来乐器,胡人指西北方游牧民族,以马尾作丝,一般认为由中亚传入);朝沈括《梦溪笔谈》中即提到胡琴为皇帝弹奏的事件,说明胡琴传入中原至少在一千年以上。弹:古琴、古筝,主要采用弹拨来进行演奏;打:鼓类。 3、民族合奏乐 民族合奏乐是各种民族乐器组成乐队进行演奏的形式。从传统乐队编制的情况来说,一般分为四个乐器组: 吹奏乐器组:笛子、笙、箫、琐呐。

弹拨乐器组:古筝、琵琶、阮、扬琴(来自于匈牙利、保加利亚)等。 打击乐器组:大鼓、堂鼓、锣、云锣、钹、木鱼等。 弓弦乐器组:二胡、板胡、京胡、高胡、大提琴等。 4、古琴 原名“琴”,因其有七根弦又名七弦琴。古琴最早只有五根琴弦,意指金、木、水、火、土,后周代文王、武王各追加一弦,遂成七弦琴。 古琴的形制:由孔子确立的仲尼式琴为古琴为常见的标准形制,其中蕴含着丰富的文化信息。当其直立时犹如站立的人。琴背有两个出音孔,大的称“龙池”,小的名“凤沼”。 古琴不弹的时候需要立放,代表着如人一般要正直地站立。 古琴表面呈圆弧状,底面扁平,反映出“天圆地方”的中国哲学思想。古琴长为三尺六寸五,象征一年365天。 古琴的徽位:徽位为古琴特有的按音位,设于古琴外侧琴板,以圆点状装置提示演奏时的按弦位置。通常以贝壳、玉片或纯金嵌入,共十三个徽位,象征一年十二个月和四年一次的闰月。 古琴的历史地位:古琴是代表中国文化精神的传统乐器,流传至今已有逾三千年的历史,因其音乐古朴典雅、韵味十足,易于传神写意,更能摄人心魄、绝尘俗,为历代文人雅士所青睐,成为修养与品位的标志。古人所谓四雅——琴、棋、书、画,其中琴即指古琴,后被尊为中国乐器之首。 琴最重要的不是悦耳,最重要的是中国文化的象征,是一种最高的生活境界。琴室应融写意国、插花、焚香与茶共同存在,才能具备弹琴的环境与传递中国文化的融合。 古琴的历史典故:历代文人墨客多以古琴作为寄情抒怀、手谈言志的表达手段,如俞伯牙、钟子期的“知音”故事,司马相如与卓文 君“凤求凰”的佳话,诸葛亮设“空城计”以琴退敌的传奇等。

中外音乐欣赏复习题

20XX年中外音乐欣赏自考复习题 一、选择题(共20题,每小题2分,共40分) 1.A-B表示什么曲式形式( B ) A单一部B单二部C单三部 D 回旋曲式 2.交响曲在创作上越来越( A ) A.自由化 B.表现风格 C.情绪化D风格化 3. A-B-A表示什么曲式形式(B ) A单二部B单三部C回旋曲式D奏鸣曲式 4.无言歌(song without words)这一体裁是由哪个作曲家首创?(A ) A门德尔松B海顿C柏辽兹D贝多芬 5. A-B-A-C-A…A表示什么曲式形式(C ) A单二部B单三部C回旋曲式D奏鸣曲式 6.《二泉映月》是哪种乐器的代表曲目?(A ) A二胡B琵琶C竹笛D扬琴 7.描绘自然风情的交响乐大师(B ) A.,门德尔松 B.格里格 C.莫扎特D贝多芬 8.《十面埋伏》是哪种乐器的代表曲目?(C ) A扬琴B中阮C琵琶D唢呐 9.18世纪维也纳古典乐派的代表是(A ) A.海顿 B.莫扎特 C.巴赫D舒曼 10.协奏曲产生于19世纪的( A )

A.意大利 B.法国 C.英国D波兰 11.《梁祝》是哪种乐器的代表曲目?(D) A长笛B黑管C萨克斯D小提琴 12.按照纯五度排列起来的五个音所构成的调式为(A ) A.五声调式 B.七声调式 C.小调式 D.大调式 13.在五声调式中,五个音按音高顺序依次排列为(A ) A.宫商角徵羽 B.宫徵商羽角 C.羽角宫商徵 D.宫商羽角徵 14.扬琴属于(A ) A拉弦乐器B弹拨乐器C吹管乐器D打击乐器 15.奏鸣曲《月光》的作者是(C ) A莫扎特B舒曼C贝多芬D瓦格纳 16.《草原英雄小姐妹》是一首( C ) A中胡B笛子C琵琶D中阮 17.曲式中最小规模的完整结构单位(C ) A乐节B乐段C乐句D动机 18.莫扎特在交响乐的发展史上主要是进一步丰富和完善了(A ) A.回旋曲 B.协奏曲 C.变奏曲D奏鸣曲 19.在交响乐队中使用最多的鼓是(C ) A.大鼓 B.小鼓 C.定音鼓D小军鼓 20.木管乐组中的长笛、双簧管、大管都属于(C ) A.打击乐器B弹拨乐器 C.气鸣类乐器D拉弦乐器

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