第二课时 沉淀反应的应用

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"沉淀反应的应用"教学案例及反思

"沉淀反应的应用"教学案例及反思

匿 E d u c a t i o n a I P r a c t i c e 盟 a n d R e s e a r c h  ̄ f . )
教师 : 利用酸除水垢( 在每个实验小组中有 1 支
试管 , 内放有 少量 的水 垢 ) , 注意 观察 实 达
6 0 8 0 0 0条 。
( 设计 意图 : 从 生活 中最 平 常 的事 件 , 引起 学 习
兴趣 。 )Biblioteka 教师 : 锅 炉 爆 炸 的 原 因很 多 , 其 中 因为 “ 水 质 不 I 化 合 物 l C a C O 3 I C a S O . 1 M g C O 3
溶液 , 0 . 1 m o l / L K I 溶液 , 0 . 1 mo  ̄ L N a E S溶 液
已知 : A g C 1 白色 、 A g I 黄色 、 A g 2 S 黑色 ( 设计意图 : 理论指导实践 , 学 以致用 ) 教师 : 本节课 , 我们从实践总结 出理论 , 又用理 论指导实践 , 这就是科学探究的基本方法。
教师 : 由表 可知 , 将C a 啭 化为 C a C O , , Mg 啭 化
为M g ( O H ) 是最合理的。锅炉除垢实际加 的就是生
石灰 一 纯碱 。
教师质疑 2 :请利用平衡移动原理解释沉淀溶
解 的过程 。
学生 回答 , 教师板书
C a C O 3 ( s ) ,  ̄ - - - C a 。 q ) +C 0 3 2 - ( a q ) Mg ( O H) 2 ( s ) -  ̄ - - Mg : + ( a q ) + 2 O H - ( a q )
M s ( O H ) 2 l
良, 水垢严重” 引起的占到 2 0 %。 ‘ 投影展示 : 资料卡片 , 了解水质不 良。 水质不 良指水 中含有较 高浓度 的 C a z + 、 M g 2 + 、 H C O 一 , 长时间烧煮 , 水 里的钙盐和镁盐会在锅炉内 结成水垢 。 教师 : 根据信息判断水垢是如何形成 的, 其主要 化学成分是什么? ( 设计意图 : 基于学生 已有的知识水平 , 结合提 供的信息让学生判断水垢的形成原因,学生会感受

沉淀反应的应用

沉淀反应的应用

分步沉淀
例2.在1mol·L-1CuSO4溶液中含有少量的Fe3+杂质, pH值控制在什么范围才能除去Fe3+ ? [使c(Fe3+) ≤ 10-5mol·L-1]
已知: Fe(OH)3的 Ksp = 2.6×10-39 , Cu(OH)2 的Ksp= 5.6×10-20
Fe(OH)3 (s)
Fe3+(aq) + 3OH–(aq)
H2S+Cu2+== CuS↓+2H+
.
一般认为残留在溶液中的离子浓度小于1×10-5 mol/L时,沉淀已经完全.
分步沉淀
例1.已知CdS的Ksp=3.6×10-29、ZnS的Ksp=1.2×10-23
在某溶液中含Cd2+、Zn2+均为0.10 mol/L,为使Cd2+形成CdS 沉淀而与Zn2+分离,S2-离子的浓度应控制在什么范围?
5Ca2+ + 3PO43- + F- == Ca5(PO4)3F (s)
反例:重晶石(主要成分是BaSO4)是制备钡化合物 的重要原料,BaSO4不溶于酸,但可以用饱和 Na2CO3溶液处理转化为易溶于酸的BaCO3
BaSO4 Na2CO3
Ba2+ +
+
SO42-
CO32- + 2Na+
BaCO3(s)
Mg(OH)2不可能转化为MgF2
[课堂笔记] 选 B A项,Mg(OH)2与MgF2同属于AB2型沉
淀,可根据Ksp的大小比较离子浓度,Ksp[Mg(OH)2]比
Ksp[MgF2]小,说明Mg(OH)2溶液中的c(Mg2+)更小;B项,
因Mg(OH)2+
=== Mg2++2NH3·H2O,而使c(Mg2+)

化学实验设计沉淀反应的应用

化学实验设计沉淀反应的应用

化学实验设计沉淀反应的应用化学实验设计:沉淀反应的应用引言:沉淀反应是化学实验中常见的一种实验类型,也是化学分析和合成化学中广泛应用的方法之一。

本文将探讨沉淀反应的基本原理及其在化学实验中的应用。

一、沉淀反应的基本原理沉淀反应是指在溶液中,两种溶质结合形成固体颗粒沉淀的反应。

其基本原理是利用溶液中矛盾离子之间的亲和力,使其发生反应生成不溶性的盐类或氢氧化物,从而形成可见的沉淀物。

二、沉淀反应的应用1. 分离和提纯金属离子沉淀反应被广泛用于实验室中分离和提纯金属离子。

例如,我们可以通过将镁离子与羧酸根离子反应,制备出可见的镁羧酸盐沉淀,从而实现镁离子的分离和提取。

2. 制备纯净的化合物沉淀反应还可以用于制备纯净的化合物。

例如,我们可以通过将钠离子与硫酸根离子反应,生成可见的硫酸钠沉淀。

进一步通过过滤、洗涤和干燥等步骤,就能制备出纯净的硫酸钠晶体。

3. 确定阴阳离子沉淀反应还被用于确定溶液中的阴阳离子。

通过将已知阴阳离子与待测溶液进行反应,观察是否生成可见的沉淀物,我们可以判断待测溶液中是否存在特定的离子。

这种方法被广泛应用于化学分析与水质检测中。

4. 检测某种物质的存在沉淀反应能够用于检测某种物质的存在。

通过将待测物质与已知离子反应,观察是否产生可见的沉淀,我们可以推断待测物质的存在。

例如,通过将铁离子与硫化氢反应,如果生成黑色的硫化铁沉淀,就可以检测到铁离子的存在。

5. 确定沉淀反应方程式在化学实验中,沉淀反应被用来确定沉淀反应的方程式。

通过观察产生的沉淀物的颜色、形状和溶解度等特征,可以推导出沉淀反应的完整方程式,并进一步研究其反应机制和性质。

结论:沉淀反应作为化学实验中常见的实验类型,具有广泛的应用价值。

通过合理设计实验条件和观察结果,我们可以利用沉淀反应分离和提纯金属离子,制备纯净的化合物,确定阴阳离子,检测物质的存在,以及确定沉淀反应方程式。

这些应用不仅在实验室研究中起到关键作用,也在工业生产和环境监测等领域得到广泛应用。

鲁科版高中化学选修四第3章第3节第2课时沉淀反应的应用

鲁科版高中化学选修四第3章第3节第2课时沉淀反应的应用

第2课时沉淀反应的应用[目标要求] 1.了解沉淀反应的应用2.知道沉淀转化的本质。

一、沉淀的生成1.沉淀生成的应用在涉及______________、______________的生产、科研、________________等领域中,常利用______________来达到分离或除去某些离子的目的。

2.沉淀的方法(1)调节pH法:如工业原料氯化铵中含杂质氯化铁,使其溶解于水,再加入氨水调节pH至7~8,可使Fe3+转变为________沉淀而除去。

反应如下:________________________________________________________________________。

(2)加沉淀剂法:如以Na2S、H2S等作沉淀剂,使某些金属离子,如Cu2+、Hg2+等生成极难溶的硫化物CuS、HgS等沉淀,也是分离、除去杂质常用的方法。

反应如下:Cu2++S2-===________,Cu2++H2S===______________,Hg2++S2-===________,Hg2++H2S===________________。

二、沉淀的溶解1.Mg(OH)2溶解性Mg(OH)2____溶于水;____溶于盐酸,反应的离子方程式为________________________________________________________________________;溶于NH4Cl溶液,反应的离子方程式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.沉淀溶解的原理根据平衡移动原理,对于在水中难溶的电解质,如果能设法不断地移去溶解平衡体系中的____________,使平衡向____________的方向移动,就可以使沉淀溶解。

《沉淀反应的应用》教案1

《沉淀反应的应用》教案1

高中化学人教版选修4第三章第四节难溶电解质的溶解平衡(第二课时)《沉淀反应的应用》教案一、三维目标1、知识技能:让学生掌握难溶电解质的溶解平衡及溶解平衡的应用,并运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题。

2、过程方法:引导学生根据已有的知识经验,分析推理出新的知识。

3、情感态度价值观:认识自然科学中的对立统一的辨证唯物主义。

二:教学重点:难溶电解质的溶解平衡和沉淀反应的应用。

三:教学难点:从弱电解质的电离引出难溶电解质的溶解平衡并根据平衡移动原理介绍沉淀反应的应用:包括:沉淀的生成、沉淀的溶解、沉淀的转化,利用溶解平衡原理解释一些实际问题。

四、教学问题诊断难溶电解质在水中也会建立一种动态平衡,这种动态平衡和化学平衡、电离平衡一样合乎平衡的基本特征、满足平衡的变化基本规律。

难溶电解质溶解程度大小可以用沉淀溶解平衡常数--溶度积K SP来进行判断,一方面要运用前面的影响化学平衡、电离平衡的因素知识进行牵移和类比以达到强化和内化的目标;另一方面要用溶度积K SP知识来分析沉淀的溶解、生成和沉淀的转化。

五、教学过程[引入]同学们,实验是化学研究过程中的重要方法和手段,化学史上诸多发现都是缘于科学家们善于观察、分析、总结实验中的特殊或异常现象,再应用到实际生产生活中去。

本节课希望大家努力体验一下:沉淀反应的应用1.沉淀的生成 2、沉淀的溶解 3、沉淀的转化1.沉淀的生成(1)原理:生成沉淀的反应能发生,且进行得越完全越好,即沉淀的溶解度越小越容易生成。

(2)常用方法:①调节PH法:②加沉淀剂法:③同离子效应法④氧化还原法:通过氧化还原反应改变某离子的存在形式,促使其形成为溶解度更小的难溶电解质(3)应用:物质的检验、提纯及工厂废水的处理等【说明】1: 沉淀剂的选择:要求除去溶液中的某种离子,又不能影响其他离子的存在,并且由沉淀剂引入溶液的杂质离子还要便于除去2:形成沉淀和沉淀完全的条件:由于难溶电解质溶解平衡的存在,在合理选用沉淀剂的同时,有时还要考虑溶液的pH和温度的调控。

高中化学导学案-第二课时沉淀反应的应用

高中化学导学案-第二课时沉淀反应的应用

第四节难溶电解质的溶解平衡第二课时沉淀反应的应用【明确学习目标】1.能运用平衡移动原理分析理解沉淀的溶解、生成与转化的实质;2.学会用沉淀溶解平衡移动解决生产、生活中的实际问题。

课前预习案【知识回顾】1.AgCl和Ag2CrO4的溶度积分别为 1.8×10-10和2.0×10-12,若用难溶盐在溶液中的浓度来表示其溶解度,则下面的叙述中正确的是( )A.AgCl和Ag2CrO4的溶解度相等B.AgCl的溶解度大于Ag2CrO4的溶解度C.两者类型不同,不能由K sp的大小直接判断溶解能力的大小D.都是难溶盐,溶解度无意义2.在100 mL 0.01 mol·L-1 KCl溶液中,加入 1 mL 0.01 mol·L-1 AgNO3溶液,下列说法正确的是(AgCl的K sp=1.8×10-10)( )A.有AgCl沉淀析出 B.无AgCl沉淀C.无法确定 D.有沉淀但不是AgCl【新课预习】学生阅读教材P62~P65,并思考下列问题:熟识教材上有关沉淀溶解、生成、转化的例子,如何用溶解平衡来解释?【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1:沉淀的生成】在物质的检验、提纯及工厂废水的处理上,常利用沉淀反应来达到分离或除去某些离子的目的,我们希望生成沉淀的反应能发生。

且进行得越完全越好。

1.加沉淀剂法:以Na2S、H2S等作沉淀剂,使Cu2+、Hg2+等生成极难溶的硫化物CuS、HgS等沉淀Cu2++S2-=== ;Cu2++H2S=== ;Hg2++S2-=== ; Hg2++H2S===2.调PH生成氢氧化物沉淀例1:欲除去浓度都是0.1mol/LCuCl2、FeCl3混合溶液中的Fe3+,通过下列数据计算Cu(OH)2、Fe(OH)3开始沉淀和沉淀完全时的PH,如何除去Fe3+?( Cu(OH)2的Ksp==2.2×10—20, Fe(OH)3的Ksp==4.0×10—38 )思考:除去氯化铵中的杂质氯化铁的方法。

陈 沉淀反应的应用(第2课时) 课件(75张) (1)

陈 沉淀反应的应用(第2课时) 课件(75张) (1)

【解析】A、B 两项是利用水解原理,D 项是利用两种离子水解相 互促进原理。 【答案】C
化学(R)- 选修 4-GZ
3.工业上用 Na2CO3 溶液浸泡锅炉水垢使其中的 CaSO4 转化为 CaCO3, 下列有关 CaSO4 和 CaCO3 性质的推测正确的是( )。 A.CaSO4 是一种强酸弱碱盐 B.CaSO4 溶解度小于 CaCO3 C.CaSO4 溶解度大于 CaCO3 D.CaSO4 溶解度等于 CaCO3
化学(R)- 选修 4-GZ
沉淀溶解平衡应用中的一些问题 生成难溶电解质的沉淀,是工业生产、 环保工程和科学研究中除 杂质或提纯物质的重要方法之一。 1.沉淀剂的选择:要求除去溶液中的某种离子,又不能影响其他 离子的存在,并且由沉淀剂引入溶液的杂质离子还要便于除去。 2.在遇到含有多种弱碱阳离子的混合溶液的离子分离及除杂时, 往往用到通过改变溶液的酸碱性来使离子分别沉淀的情况,此时要 注意沉淀的 pH。 3.利用生成沉淀分离或除去某种离子,首先要使生成沉淀的反 应能够发生;其次沉淀生成的反应进行得越完全越好。
实验步骤
色沉淀 色沉淀 色沉淀 NaCl+AgNO3 AgCl AgCl+KI 2AgI+Na2S 化学方程式 ↓+NaNO3 AgI+KCl Ag2S+2NaI 实验结论 溶解度:AgCl>AgI>Ag2S (2)Mg(OH)2 与 Fe(OH)3 的转化
实验现象
化学(R)- 选修 4-GZ
实验步骤
化学(R)- 选修 4-GZ
活动探究:沉淀溶解平衡的应用
1.向三氯化铁溶液中加入碳酸钙粉末,发现碳酸钙溶解,还能观 察到什么现象?写出相关的离子方程式。
化学(R)- 选修 4-GZ

高中化学 沉淀反应的应用课件

高中化学 沉淀反应的应用课件

(5)请写出该原理在实际生活、生产中的将一锅个炉应水用垢:中_的________________
_C_a_S_O_4_转__化__为__C_a_C__O_3_,__再__用__盐__酸__除__去__。
答案 解析
学习小结
达标检测 提升技能
1.已知Ksp(AgCl)=1.8×10-10,Ksp(AgI)=1.0×10-16。下列说法错误的 是 答案 解析
结合提示,调节pH至4~5,使Fe3+全部沉淀,同样不引进新杂质,所 以Y最好为CuO或Cu(OH)2。
1234
(3)溶液乙在蒸发结晶时应注意_通__入__H__C_l_气__体__(或__加__入__盐__酸__)_,__并__不__断__搅__拌__且_ _不__能__蒸__干__。 答案 解析
(2)由上述实验得出的结论是 溶解能力小的沉淀能转化为溶解能力更小
的沉淀 。
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2.沉淀转化在生活中的应用
(1)工业废水处理过程中,重金属离子可利用沉淀转化原理用FeS等难溶物
转化为HgS、Ag2S、PbS等沉淀。写出用FeS除去Hg2+的离子方程式: FeS(s)+Hg2+(aq)===HgS(s)+Fe。2+(aq)
2.沉淀生成的应用主要涉及无机制备、提纯工艺的生产、科研、废水处
理等领域,常利用生成沉淀达到分离或除去某些离子的目的。常用的方
法有:
(1)调节pH法:如工业原料氯化铵中含杂质氯化铁,使其溶解于水,再加
入氨水调节pH至7~8,可使Fe3+转变为 Fe(OH)3 沉淀而除去。反应如
下:
Fe3++3NH3·H2O===Fe(OH)3↓+3NH
C.向AgCl悬浊液中加入足量KI溶液,沉淀将由白色转化为黄色
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解析 c(Cl-)=(0.01×0.1) ÷0.101=9.9×10-3mol/L c(Ag+)=(0.01×0.001) ÷0.101=9.9×10-5mol/L
QC =9.9×10-3×9.9×10-5=9.8×10-7>KSP
例2: 在1L含1.0×10-3mol˙L-1 的SO42-溶液 中,注入0.01mol BaCl2溶液(假设溶液体积 不变)能否有效除去SO42-?已知 :Ksp(BaSO4)= 1.1×10-10 mol2˙L-2
第三章 水溶液中的离子平衡
第四节 难溶电解质的溶解平衡 第二课时 沉淀反应的应用
二、沉淀反应的应用 1、沉淀的生成 (1)应用:生成难溶电解质的沉淀, 是工业生产、环保工程和科学研究中除 杂或提纯物质的重要方法之一。
(2)沉淀的方法 ① 调pH值 如:工业原料氯化铵中混有氯化铁,使其溶 解于水,再加氨水调 pH值至7~8,可使Fe3+ 转变为Fe(OH)3沉淀而除去。 Fe3+ + 3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+ ② 加沉淀剂 如:沉淀Cu2+、Hg2+等,以Na2S、H2S做 沉淀剂 Cu2++S2-= CuS↓ Hg2++S2-= HgS↓
白色沉淀转变为红褐色
红褐色沉淀 析出,溶液 变无色
【实验3-4】
步骤 NaCl和AgNO3 溶混合 向所得固液混合物 中滴加KI溶液 向新得固液混合物 中滴加Na2S溶液 现象 有白色沉淀析出 白色沉淀转化为黄色 黄色沉淀转化为黑色
KI
Na2S
AgCl
AgI
Ag2S
KI
Na2S
AgCl
AgI
Ag2S
2++CO 222+ Ca Ca +CO33 HCO HCO 3 3
-+H+ + HCO ③HCO -+H HH 2CO 33 2CO 3 3 H CO H ④H CO H 2O+CO 2↑ 22 33 2O+CO 2↑
总方程式:
CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑ CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑ 3 2 2 2 3 2 2 2 由此可见,沉淀的溶解过程也就是溶解平衡 的移动过程。
【思考与交流】①人们都知道水滴石穿的
道理,你能用化学方程表示其原理吗? CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 ②写出用强酸(非强氧化性酸)溶解FeS、
Al(OH)3、Cu(OH)2等难溶电解质的离子方程式: +2+ 2++H S↑ + FeS+2H = Fe FeS+2H = Fe +H S↑ 2 Al(OH)3 3
FeCl3
静置
Mg(OH)2
(实验3-4、3-5 沉淀转化)
Fe(OH)3
[讨论]:从实验中可以得到什么结论?
物质 AgCl AgI Ag2S
溶解度/g 1.5×10-4 9.6×10-9 1.3×10-16
实验说明:沉淀可以从溶解度小的向溶解度更小的 方向转化,两者差别越大,转化越容易。 沉淀一般从溶解度小的向溶解度更小的方向转化。
化学沉淀法废水处理工艺流程示意图
思考与交流 1、如果要除去某溶液中的SO42-,你选择 加入钡盐还是钙盐?为什么? 加入钡盐,因为BaSO4比CaSO4更难溶,使 用钡盐可使SO42-沉淀更完全 2、以你现有的知识,你认为判断沉淀能 否生成可从哪些方面考虑?是否可能使要 除去的离子通过沉淀反应全部除去?说明 原因。 从溶解度方面可判断沉淀能否生成;不可能 使要除去的离子通过沉淀完全除去,因为不 溶是相对的,沉淀物在溶液中存在溶解平衡
2 += Al3+ 3++3H +3H+
O 2 2
Cu(OH)2+2H+= Cu2++2H2O
实验探究 [实验3-3] 分别向氢氧化镁沉淀中加入蒸馏水、盐 酸和氯化铵,根据实验现象,得出结论。
试管 编号 对应 试剂 ① 少许Mg(OH)2 ② ③
少许Mg(OH)2 少许Mg(OH)2 2ml盐酸
滴加 2ml蒸馏水,滴 试剂 加酚酞溶液
3、沉淀的转化
[思考]:白色的氢氧化镁沉淀加入氯化铁溶液后, 为什么会有红褐色沉淀生成?
Mg(OH)2(s) ⇌Mg2+(aq)+2OH-(aq),
FeCl3
静置
Mg(OH)2↓
Fe(OH)3↓
【实验3-5】
向MgCl2溶 液中滴加 NaOH溶液 向有白色沉淀的溶液中 滴加FeCl3溶液
静置
生成白 色沉淀
CaSO4 SO42- + Ca2+ + CO32-
CaCO3
化学法除锅炉水垢的流程图 水垢成分 CaCO3 Mg(OH)2 CaSO4 CaSO4+CO32-
用饱和Na2CO3 溶液浸泡数天
疏松的水 垢CaCO3 Mg(OH)2
饱 氯 化 铵 液 用 盐 酸 或
写出除去水垢过程中发生的所有离子方程式
由于人体内胃酸的酸性较强(pH=0.9~1.5),如果服 下BaCO3,胃酸会与CO32-反应生成CO2和水,使CO32- 浓度降低,使BaCO3的沉淀溶解平衡向右移动,使体内的 Ba2+浓度增大而引起人体中毒。
BaCO3
Ba2+ + CO32-
s=2.2 ×10-3
应用3:为什么医学上常用BaSO4作为内服造影剂“钡餐”,而 不用BaCO3作为内服造影剂“钡餐”? BaSO4 和BaCO3的沉淀溶解平衡分别为:
CaCO3+SO42-
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
Mg(OH)2+2H+=Mg2++2H2O
除去水垢
应用2:一些自然现象的解释
观察思考
ZnS沉淀转化为CuS沉淀 (1).在1试管中加入ZnSO4溶液,再滴入 Na2S溶液,观察现象。
(2).静置后倾去上层清液,蒸馏水洗涤沉 淀2-3次。
沉淀的转化示意图
AgCl(s) Ag+ + Cl+ KI = I- + K+
AgI(s) AgCl(s)+IAgI(s) + Cl-
s(AgCl)=1.5×10 g
沉淀从溶解度小的向溶 解度更小的方向转化。
-4
s(AgI)=3.7×10 g s(Ag2S)=1.3×10-16g
-7
思考与交流
• 1.根据你所观察到的现象,写出所发生的反应。 AgCl+I-=AgI+Cl- 2AgI+S2-=Ag2S+2I-
BaCO3 Ba2+ + CO32+ 而SO42-不与H+结合生成硫 H+ 酸,胃酸中的H+对BaSO4的 溶解平衡没有影响,Ba2+浓 度保持在安全浓度标准下,所 CO2↑+H2O 以用BaSO4 作“钡餐”。 所以,不能用 BaCO3作为内 服造影剂“钡 餐”。
思考:
如果误食可溶性钡盐,造成钡中毒, 应尽快用5.0%的Na2SO4溶液给患者 洗胃,为什么?能用Na2CO3溶液吗?
所以, SO42-已沉淀完全,即有效除去了SO42-。
注意:当剩余离子即平衡离子浓度﹤10-5mol/L 时,认为离子已沉淀完全或离子已有效除去。
例3:若某溶液中Fe3+和Mg2+的浓度均为0.10 mol/L, 使Fe3+完全沉淀而使Mg2+不沉淀的 pH条件是什么?(Ksp(Fe(OH)3)= 4×10-39Ksp (Mg(OH)2)= 1.8×10-11) 解: Fe(OH)3 Fe3+ + 3OHFe3+ 沉淀完全时的[OH-]为:
解:c(Ba2+)=0.01mol/L,c(SO42-)=0.001mol/L,生成BaSO4沉 淀后,Ba2+过量,剩余的即 [Ba2+]=0.01-0.001=0.009mol/L. [SO42-]=Ksp/[Ba2+]= 1.1×10-10/9.0×10-3=1.2×10-8(mol/L)
因为,剩余的即[SO42-]=1.2×10-8mol/L<1.0×10-5mol/L
【小结】:沉淀的生成、溶解、转化实质上 都是沉淀溶解平衡的移动的过程,其基本依 据主要有:
①浓度:加水,平衡向溶解方向移动。 ②温度:升温,多数平衡向溶解方向移动。 ③加入相同离子,平衡向沉淀方向移动。 ④加入可与体系中某些离子反应生成更难溶或更 难电离或气体的离子,使平衡向溶解的方向移动。
三、溶度积KSP 1、溶度积(Ksp):难溶电解质的溶解平 衡中,离子浓度幂的乘积。 对于溶解平衡: MmAn(s) mMn+(aq) + nAm-(aq)有: KSP=[c(Mn+)]m· [c(Am-)]n 在一定温度下, KSP是一个常数。
+ Cu2+(aq)
总反应:
CuS(s)
ZnS(s) + Cu2+(aq) = CuS(s) + Zn2+
应用3:为什么医学上常用BaSO4作为内服 造影剂“钡餐”,而不用BaCO3作为内服 造影剂“钡餐”? BaSO4 和BaCO3的沉淀溶解平衡分别为: BaSO4 Ba2+ + SO42- s=2.4 ×10-4
BaSO4
BaCO3
Ba2+ + SO42-
Ba2+ + CO32-
s=2.4 ×10-4
s=2.2 ×10-3
由于人体内胃酸的酸性较强(pH=0.9~1.5),如果服 下BaCO3,胃酸会与CO32-反应生成CO2和水,使CO32- 浓度降低,使BaCO3的沉淀溶解平衡向右移动,使体内的 Ba2+浓度增大而引起人体中毒。
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