新版一年级上册语文日月水火
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一年级上册语文课件1.4日月水火+人教部编版
通过组词、造句等语言实践活动，巩固对汉 字的理解和运用。
04
教学方法与手段
采用多种教学方法，包括讲解、示范、小组讨论等，帮助 学生掌握汉字的构造规律。
讲解
通过深入浅出的语言解释汉字的构造原理， 帮助学生理解字形、字义之间的关系。
示范
通过示范正确的笔画顺序和书写方式，帮助 学生掌握汉字的书写技巧。
利用多媒体技术设置互动 环节，让学生在游戏中学 习汉字，提高学生的学习 兴趣和参与度。
情境教学
通过创设情境，让学生在 真实的语境中学习和理解 汉字，加深学生对汉字的 理解和记忆。
05
教学过程
导入新课
复习已学汉字
通过朗读和听写，复习已学过的 汉字，如“日、月、水、火”等 。
引出新课
通过展示本课要学习的汉字，如 “金、木、鱼、鸟”等，引出本 课的学习内容。
回顾识字方法
回顾本课所采用的观察、 比较和实践等识字方法， 培养学生的识字能力和习 惯。
学习新课
观察汉字构造
引导学生观察本课要学习的汉字 的构造特点，如“金”字是由“ 人”和“金”两部分组成，“木 ”字是由一个横杠和一竖杠组成
。
比较汉字异同
通过比较不同汉字的构造，引导 学生发现它们之间的异同点，如 “鱼”字和“鸟”字的区别在于
最后一笔的不同。
实践识字
通过朗读、组词、造句等方式， 让学生实践识字，加深对汉字的
正确流利地朗读课文，背诵课文。
正确流利地朗读课文。 背诵课文。
初步了解象形字的构字特点，激发学习汉字的兴趣。
认识几种基本汉字形态，了解基本的汉字造字规律。
01
了解“日、月、水、火”的形态 、笔画和笔顺。
02
初步感知象形字的造字规律：由 图画到文字，利用字与所表示事 物的关系来识记生字。
一年级上册语文课件-4 日月水火 (共26张PPT) 人教部编版最新课件
一年级语文上册
4.日月水火
日
图文识字
4.日月水火
日月水火
山
石
田
禾
山石Leabharlann 田禾山石
田
禾
山石田禾
禾 日水
月
火田 山石
生活用字
规范写字
日 田
兔 鸟 竹 羊 木网
•同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改 变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望 远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成 就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努 力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都 没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉 湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一 天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做 一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用 你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能 证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比
4.日月水火
日
图文识字
4.日月水火
日月水火
山
石
田
禾
山石Leabharlann 田禾山石
田
禾
山石田禾
禾 日水
月
火田 山石
生活用字
规范写字
日 田
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•同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改 变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望 远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成 就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努 力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都 没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉 湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一 天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做 一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用 你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能 证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比
部编版一年级上册语文《日月水火》PPT教学电子课件
2.情境教学法。这是从激发学生的学习兴趣和体现学科整合这两方面去考虑的。 在教学中我通过讲故事，图画，生动形象的板书重现知识情境调动学生的多种感官直接 参与学习，在创设的情境中促使学生更好地识字。
3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示 学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目 光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注 入了巨大的学习动力。
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简 单组词。
2.学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
3.利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
四、说教学重难点
1.重点：识记4个汉字，读准字音，了解字义。会写日字、田字。
2.难点：比较学习日字和田字的书写，养成良好的写字习惯，激发孩子学 习汉字的兴趣。
3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示 学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目 光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注 入了巨大的学习动力。
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简 单组词。
2.学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
3.利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
四、说教学重难点
1.重点：识记4个汉字，读准字音，了解字义。会写日字、田字。
2.难点：比较学习日字和田字的书写，养成良好的写字习惯，激发孩子学 习汉字的兴趣。
最新人教版小学语文一年级上册日月水火课件ppt
（重点）
2. 认识新笔画“捺”“点”，了解笔顺规则“先里头后封口”“先横 后竖”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个“会写 字”。（重点）
3. 看图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
（难点）
听范读，边听边 画出课后的生字， 注意生字的读音。
点击 听朗读
读一读
rì yuè shān shuǐ
huǒ
日月 山水 大火
shí
tián
hé
石头 田地 禾苗
读一读
rì yuè shuí huǒ shān shí tián hé
日月水火山石田禾
我会写
rì
日
音序：R
部首：日
结构:独体
组词：今日 日子
书写指导：第二笔注意顿笔，
造句：我们的日子还长着呢。 第三笔的横不要顶到右边。
田 tián 书写指导：整个字写得上宽下窄。 部首：田 组词：田地 田野 造句：田野里的禾苗绿绿的。 音序：T 结构:独体
汉字的书写规则
基本规则 1. 先横后竖，先撇后捺； 2. 从上到下，从左到右； 3. 先外后里，先里头后封口； 4. 先中间后两边。
补充规则
01
点在正上或左上要先写；
02
点在右上或字里要后写；
03
两面包围结构的字：①右上或左上包围结构，先外后里；②左 下包围结构，先里后外；
04
三面包围结构的字：①缺口朝上的，先里后外；②缺口朝下的， 先外后里；③缺口朝右的，先上后里再左下。
禾 hé 书写指导：上面的撇是平撇。 部首：禾 组词：禾苗 禾田 造句：田地里的禾苗长势很好。 音序：H 结构:独体
火 huǒ 书写指导：注意第二笔是撇，第三笔是竖 撇。 部首：火 组词：火力 火花 造句：敌人的火力很猛。 音序：H 结构:独体
2. 认识新笔画“捺”“点”，了解笔顺规则“先里头后封口”“先横 后竖”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个“会写 字”。（重点）
3. 看图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
（难点）
听范读，边听边 画出课后的生字， 注意生字的读音。
点击 听朗读
读一读
rì yuè shān shuǐ
huǒ
日月 山水 大火
shí
tián
hé
石头 田地 禾苗
读一读
rì yuè shuí huǒ shān shí tián hé
日月水火山石田禾
我会写
rì
日
音序：R
部首：日
结构:独体
组词：今日 日子
书写指导：第二笔注意顿笔，
造句：我们的日子还长着呢。 第三笔的横不要顶到右边。
田 tián 书写指导：整个字写得上宽下窄。 部首：田 组词：田地 田野 造句：田野里的禾苗绿绿的。 音序：T 结构:独体
汉字的书写规则
基本规则 1. 先横后竖，先撇后捺； 2. 从上到下，从左到右； 3. 先外后里，先里头后封口； 4. 先中间后两边。
补充规则
01
点在正上或左上要先写；
02
点在右上或字里要后写；
03
两面包围结构的字：①右上或左上包围结构，先外后里；②左 下包围结构，先里后外；
04
三面包围结构的字：①缺口朝上的，先里后外；②缺口朝下的， 先外后里；③缺口朝右的，先上后里再左下。
禾 hé 书写指导：上面的撇是平撇。 部首：禾 组词：禾苗 禾田 造句：田地里的禾苗长势很好。 音序：H 结构:独体
火 huǒ 书写指导：注意第二笔是撇，第三笔是竖 撇。 部首：火 组词：火力 火花 造句：敌人的火力很猛。 音序：H 结构:独体
人教部编版一年级上册语文《日月水火》课件
▪
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
▪
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
▪
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
日
石
火
山
田
禾
月
水
找苹果
▪
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
▪
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 7:03:10 AM
▪
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
▪
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
▪
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
▪
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
④ 日间小道。田作偏旁
时常表示耕作的农田，如亩、畴、畎等字。但是楷书中的田 并不都是耕作的农田，常因字而异。如里、界中的田指地域 区划；果中的田指成熟了的果实；胃中的田指消化食物的胃； 畏中的田是一块狰狞的假面具。
学习田字格
学生字
一年级上册语文《日月水火》
一年级上册语文《日月水火》一、课文原文。
山石田土。
二、生字学习。
1. 日（rì）- 字形：“日”字是一个象形字，就像一个圆形的太阳，中间一横代表太阳的光。
- 组词：日月、日子、日出。
- 造句：今天的日子很美好。
2. 月（yuè）- 字形：弯弯的月牙形状，也是象形字。
- 组词：月亮、月牙、月球。
- 造句：夜晚的月亮很明亮。
3. 水（shuǐ）- 字形：中间像河流的形状，两边的笔画像河水的波纹。
- 组词：水果、河水、水滴。
- 造句：我喜欢吃水果。
4. 火（huǒ）- 字形：像燃烧的火苗形状。
- 组词：火山、火车、火苗。
- 造句：火山爆发很危险。
5. 山（shān）- 字形：中间一竖像山峰，两边的笔画像山坡。
- 组词：山水、山上、山林。
- 造句：山上有很多树。
6. 石（shí）- 字形：口字像石头的形状，一横一撇像石头的棱角。
- 组词：石头、石子、石块。
- 造句：路上有很多石头。
7. 田（tián）- 字形：方方正正的，像一块田地，中间的“十”字像田地里的小路。
- 组词：田地、田园、种田。
- 造句：农民伯伯在田地里劳作。
8. 土（tǔ）- 字形：上面一横代表地面，下面一竖代表土地里生长的东西。
- 组词：土地、土豆、泥土。
- 造句：土豆是一种蔬菜。
三、教学目标。
1. 正确认读“日、月、水、火、山、石、田、土”等8个生字。
2. 了解象形字的特点，能根据字形大致了解字义。
3. 感受汉字的魅力，激发学生学习汉字的兴趣。
四、教学重难点。
1. 重点。
- 认读8个生字，能准确读准字音。
- 认识象形字的特点，通过字形理解字义。
2. 难点。
- 能区分象形字与现代汉字的联系与区别，理解象形字演变的过程。
五、教学方法。
1. 直观演示法。
- 展示象形字的图片或者动画，如展示太阳的图片引出“日”字，展示月亮的图片引出“月”字等，让学生直观地感受象形字的由来。
2. 游戏教学法。
- 可以进行猜字游戏，教师出示象形字的图片，让学生猜对应的现代汉字；或者进行生字卡片认读游戏，提高学生认读生字的积极性。
部编版语文一年级上册+第4课日月水火+优质教案
写字环节
在写字环节中，可以加强教 师的示范作用，让学生更加 清晰地了解汉字的书写规则 和笔画顺序。同时，也可以 增加一些写字游戏和竞赛， 提高学生的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围
在课堂氛围方面，可以增加 一些轻松愉快的元素，如音 乐、游戏等，这样可以让学 生在愉悦的氛围中学习知识 。同时，也可以加强师生互 动和生生互动，让
通过反复书写、组词造句 等练习，让学生熟练掌握 汉字，提高语言运用能力 。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频等多媒体手段辅 助教学，提高教学效果和趣味性
。
实物教学
通过展示真实的日月水火实物，让 学生更加直观地了解物体的形状和 特点。
游戏教学
设计有趣的汉字游戏，让学生在游 戏中学习汉字，增加学习的趣味性 。
• 教学方法：本课采用多种教学方法，如游戏识字、图片展示、领读课文等，这 些方法既能激发学生的学习兴趣，又能提高教学效果。同时，在教学过程中， 充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学 习。
• 教师表现：本课教师教态自然大方，语言清晰流畅，能够有效地传递知识，引 导学生思考。同时，教师也注重课堂调控，能够及时发现和解决学生的学习问 题。
确书写每个汉字。
拼音拼读
对于一些拼音基础较差的学生， 需要加强拼音拼读练习，以帮助
他们正确朗读课文。
情境创设
为了帮助学生更好地理解课文内 容，教师需要通过图片、动画等 方式创设情境，引导学生进入课
文所描述的场景中。
05
教学评价与反馈
教学评价
01
02
03
04
教学目标明确
本课的教学目标是否明确，是 否与课程大纲的要求一致。
人教部编版一年级语文上册4.日月水火课件
这篇识字课文以图文结合的形式 向我们展示了八个 汉字 和它们所对应 的 图画 之间的联系。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
日月 田里 禾苗 大火
同学们，仔细看看课文，老师相 信你通过看图就能知道这8个生字应该 怎么读，快来读一读吧！
每个图片对应着一个汉字，你能猜出是什么字吗?
本课几个字都是象形字，开始造字时， 它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演 变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与 它们原来的字形仍是很相似的。
象形字
象形字是由图变化而来的，我们看 到象形字就可以想到这一事物，了解字 的意思。
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
这篇识字课文以图文结合的形式向我们 展示了八个汉字和它们所对应的图画之间的 联系，让我们发现了字与图画之间的关系， 感受到了 古人造字的智慧 。
本课的“日、月、水、火、山、石、田、 禾”都是象形字。最初与事物的形状非常相 似，最后慢慢演化成了规范的汉字。
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日月水火
红日圆圆， 月牙弯弯， 河水清清， 火苗红红。
快来一起认识这8个 象形字吧！
日
“日”字有 怎样的演变
过程呢？
日
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
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指导写字：
日田禾火
jì běn 日记本
lì 日历
chū 日出
huò 日落jīn 今日 ຫໍສະໝຸດ íng 明日bǐng 月饼
jì
月季花
liàng
yá
guāng
月亮 月牙 月光
hé 河水
hǎi 海水 hú 湖水
tǒng
水桶 beī
水杯 guǒ
水果
sǎ chē 洒水车 yǐn jī 饮水机
chái 火柴
日
月
水
火
山
田
禾
日
月
水
火
山 石田禾
日月 水火 山石 田禾
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方 法。如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石 手网刀水田鼠革雨” 等。
象形字都是独体字。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形 体，不是由两个或两个以上的形体组成的。 因为这类字是从图画演变而成的，所以每一 个字都是一个整体 。如我们学过的一、二、 三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足 都是独体字。
duī 火堆
tuǐ cháng 火腿 肠
月水日火
日
月
水
火
感悟生字的演变过程
感悟生字的演变过程
月
jiānɡ 江水
hǎi 海水
hú 湖水
Xī 溪水
lù 露水
如果河水、湖水、 溪水、泉水都没有 了，自来水还会有 吗？
水是我们生
自来水 命的源泉！
运动健儿在赛场上奋力拼搏为国争光，当他 们走上领奖台，国歌响起，国旗升起时，选
泪水 手们眼角流出的是－－
田地里顶着太阳除草的农民伯伯额头渗出的
是－－ 汗水
小朋友的手被划伤了，医生给他涂的是－
－ 红药水
口水 妈妈端来香喷喷的饭菜，馋得我直流－－
先 中 间 后 两 边
（4） 笔
先 两 边 后 中 间
（4） 笔
④日月水火
上
一 四
三
下
手
五
口 二站 足 目耳 坐你
小朋友，请你看看图猜一猜图上的 文字是什么。