读《苏州家庭教育家长读本》有感
一年级家庭教育读后感
读《苏州家庭教育家长读本》有感看完《苏州家庭教育家长读本》这本书，我的心里激起了千层浪，感慨万千。
它内容简单明了，但却又非常的贴合我们的现实生活。
确实孩子刚刚从比较自由轻松的幼儿园生活转入小学生活有种种的不适应，而这本书恰恰在教我们如何帮助孩子一起成功过渡过来，一起适应小学生活，一起成长，一起学习。
这本书详细说明了孩子初入小学有可能遇到的问题和我们父母该如何正确有效的来处理这些问题的方法。
幸运的是，我家孩子从入学以来，在老师帮助下，很快地适应了学校生活，渐渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的小学生。
在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。
读这本书我最大的感受就是：要想要教出一个优秀的孩子，首先我们做为父母要先自我学习，自我检讨。
良好的家庭学习环境和氛围会给孩子养成良好学习习惯树立一个榜样。
而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
首先，父母是孩子的榜样。
当我们每天要求孩子到家就写字，写完字就复习课本，预习明天将要学习的东西，而自己却在旁边看微博、刷朋友圈玩手机，只是眼睛时不时地会看看孩子有没有认真写，要是发现他在三心二意或者玩橡皮铅笔的时候，铁定会大骂他一通。
其实这种做法是何其的大错特错，凭什么我们在旁边玩却要求孩子一心一意的学习呢。
父母是孩子的榜样，从小我们就应该陪孩子一起看书学习，当孩子看书的时候我们至少也应该那本书一起参与其中，哪怕再不想看，也要营造一种学习的氛围。
有了好的学习氛围，那么久而久之孩子就会养成一种好的学习习惯。
父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。
同时给他们起到一个潜移默化的作用。
其次，做为家长不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
其实现在很多家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。
这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。
读二年级家庭教育家长读本读后感
读二年级家庭教育家长读本读后感篇一读二年级家庭教育家长读本读后感哎呀妈呀，读完这二年级家庭教育家长读本，我这心里头啊，那真是五味杂陈！说真的，一开始我觉得这读本可能就是些大道理，没啥新鲜的。
可真读进去了，我才发现，这里头的学问大了去了！也许有人觉得，教育孩子嘛，顺其自然，该咋咋滴。
但我觉得可不是这么简单的事儿！就比如说，书里提到要多鼓励孩子，别老是批评打击。
我就反思了一下自己，好像之前我老是看孩子这不好那不好，动不动就说他。
现在想想，可能就是我的这种态度，让孩子变得不自信了。
这能行吗？肯定不行啊！还有啊，里面说要培养孩子的良好习惯。
我就想，我家那小调皮，每天回家书包一扔就开始玩，作业拖拖拉拉。
我是不是得给他定定规矩啦？也许一开始他会不乐意，会哭闹，但为了他好，我也得狠下心来呀！读着读着，我又有点迷茫了。
这教育孩子的方法千千万，到底哪种最适合我家孩子呢？我觉得可能得摸着石头过河，边尝试边调整。
毕竟每个孩子都是独一无二的，不是吗？反正啊，读完这本书，我觉得自己责任重大。
教育孩子可不是一件轻松的事儿，我可得打起十二分的精神，和孩子一起成长！你们说，我能行吗？篇二读二年级家庭教育家长读本读后感嘿，朋友们！我刚读完这二年级家庭教育家长读本，真的是感触颇多啊！我一开始还在想，就这么一本书，能有啥神奇的？结果一读起来，完全停不下来！书里说，家长要给孩子足够的陪伴。
我就琢磨着，我平时陪孩子的时间是不是太少了？可能我总是忙着工作，忙着自己的事儿，忽略了孩子的感受。
这可不行啊！孩子的成长只有一次，我要是错过了，那得多后悔啊！还有啊，提到要尊重孩子的想法。
我就反思了一下，我是不是有时候太专制了，总是按照自己的想法来安排孩子的生活？比如说报兴趣班，我是不是应该先问问孩子喜欢啥，而不是我觉得啥好就让他学啥？但是吧，有时候我也很纠结。
比如说孩子犯错了，到底是狠狠批评一顿让他长记性，还是耐心讲道理呢？我觉得可能得看情况，也许有时候严厉一点好，有时候又得温柔点。
家庭教育读本家长读后感
家庭教育读本家长读后感摘要：一、引言二、家庭教育的重要性1.对孩子的成长影响深远2.家长角色的不可替代性三、家长读后感的具体内容1.收获的新观念和方法2.对自己教育方式的反思3.孩子的变化和成长四、家庭教育读本的实用性1.理论与实践相结合2.针对中国家庭的特点3.操作性强五、结尾正文：家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它对孩子的性格、习惯和价值观等方面产生深远的影响。
作为一名家长，我有幸阅读了家庭教育读本，这本书让我深刻认识到自己在孩子教育中的角色和责任，也为我提供了一系列实用的教育方法。
首先，家庭教育读本让我明白了家长在孩子成长过程中的重要性。
孩子从小到大，家长是他们最亲密的陪伴者和引导者。
我们在生活中的言行举止、价值观的传递无时无刻不在影响着孩子。
这使我认识到，作为家长，我们要以身作则，为孩子树立良好的榜样，让他们在健康、积极的家庭环境中茁壮成长。
其次，阅读家庭教育读本让我收获了许多新观念和方法。
书中针对不同年龄段的孩子，提出了适合他们的教育方式。
例如，对于幼儿阶段的孩子，家长应该注重培养他们的生活自理能力和良好的作息习惯；对于学龄阶段的孩子，家长要关注他们的学业负担，引导他们学会合理安排时间和学会独立思考。
这些观念和方法都具有很强的操作性，让我在教育孩子时有了更明确的方向。
再次，家庭教育读本让我深刻反思了自己的教育方式。
在阅读过程中，我不断对照书中的教育理念，发现自己在教育孩子过程中存在不少问题。
比如，过去我总是过度干涉孩子的学习和生活，导致孩子依赖性较强。
认识到这一点后，我开始尝试给孩子更多的自主权，让他们在实践中学会独立解决问题。
最后，家庭教育读本具有较强的实用性。
该书紧密结合中国家庭的特点，提供了许多符合实际情况的教育建议。
如在亲子沟通方面，建议家长学会倾听孩子的声音，尊重他们的想法，鼓励他们勇于表达自己的观点。
这样的建议对于我们家长来说非常具有参考价值。
总之，家庭教育读本为我提供了宝贵的家庭教育理念和方法，让我深刻认识到家长在孩子成长过程中的重要作用。
读二年级家庭教育家长读本读后感
读二年级家庭教育家长读本读后感篇一读二年级家庭教育家长读本读后感哎呀，我读完这本二年级家庭教育家长读本，心里那叫一个五味杂陈！说真的，刚开始读的时候，我心里还犯嘀咕：“这能有啥新鲜的？”可越读越觉得，嘿，还真有点意思！书里讲的那些教育方法，有的让我拍大腿叫好，有的却让我眉头紧皱，心里直犯难。
比如说，书里提到要给孩子足够的自由空间，让他们去探索世界。
这一点我觉得吧，可能是对的。
但我又想，要是太自由了，孩子会不会像脱缰的野马，收不住心了？也许，这中间的度还真不好把握。
还有啊，讲到鼓励孩子勇敢表达自己的想法。
这我觉得挺重要，可有时候孩子那小脑袋瓜里的想法，真是让我哭笑不得。
就像上次，我家那小家伙居然说长大了要当一只会飞的猫，这可把我给惊着了！我就在想，这算啥想法呀？但反过来又一想，孩子的世界就是这么天马行空，咱得保护这份天真，不是吗？读着读着，我也反思自己。
以前对孩子是不是太严厉了？是不是没耐心听他说话？我觉得自己可能真得改改。
不过呢，这书里说的也不是都能照搬照用。
每个孩子都是独一无二的，就像树上没有两片相同的叶子。
咱做家长的，还得根据自家孩子的情况，灵活变通。
总之，读了这本书，我是又纠结又有收获。
这教育孩子的路啊，还长着呢！篇二读二年级家庭教育家长读本读后感嘿，朋友们！我刚读完这本二年级家庭教育家长读本，感触那叫一个多呀！一开始，我是抱着随便看看的心态翻开这本书的，心里想着：“能有啥大不了的，不就是教育孩子嘛。
”结果呢，越看越觉得自己之前的想法太天真！书中提到要尊重孩子的个性，这让我不禁想起我家那小调皮。
他总是有各种各样奇奇怪怪的想法，一会儿想当宇航员，一会儿又想当画家。
以前我总是觉得他不务正业，现在才明白，这是他独特的个性啊！也许，我不应该总是打压他，而是应该鼓励他去追求自己的梦想。
还有啊，书里说要培养孩子的良好习惯。
这可把我难住了，我家孩子写作业总是拖拖拉拉，怎么说都不听。
我就想，是不是我的方法不对？还是孩子天生就没有这个自觉性？我觉得这真的是个头疼的问题。
读二年级家庭教育家长读本读后感
读二年级家庭教育家长读本读后感篇一读二年级家庭教育家长读本读后感哎呀妈呀，读了这二年级家庭教育家长读本，我这心里头真是五味杂陈，感触颇多呀！你说现在养个孩子咋就这么难呢？以前咱们小时候，爹妈哪有这么多讲究，咱们不也照样长大了？可现在不一样了，时代在进步，教育孩子也得跟上潮流。
这读本里说，要多和孩子沟通，尊重孩子的想法。
这话说得容易，做起来可难了。
我家那小祖宗，有时候我跟他好好说话，他根本不听，我能不火大吗？也许是我方法不对，可能我得更耐心点，别一着急就吼他。
还有啊，说要培养孩子的好习惯。
我就想，这习惯咋培养？天天盯着他？我自己还一堆事儿呢！不过想想，要是现在不管，以后长大了可咋办？我觉得吧，我得先以身作则，自己都做不好，咋要求孩子呢？读着读着，我发现自己以前好多地方都做得不对。
比如说，孩子考试没考好，我就一顿骂，也不想想他可能也努力了，只是没发挥好。
这不是打击孩子自信心嘛！这读本啊，就像给我敲了个警钟，让我知道教育孩子不能瞎来，得讲方法。
也许未来的路还很长，我还会犯错，但我会努力改进，为了孩子能健康成长，我拼了！你们是不是也有和我一样的感受呢？篇二读二年级家庭教育家长读本读后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我读这二年级家庭教育家长读本的感受。
说真的，刚翻开这书的时候，我心里还犯嘀咕：“这能有啥新鲜的？”结果读着读着，我发现自己大错特错！书里提到的那些教育理念和方法，让我有种恍然大悟的感觉。
比如说，要给孩子足够的自由空间，让他们去探索、去犯错。
我以前老是怕孩子磕着碰着，这也不让干，那也不让干，现在想想，也许是我限制了孩子的成长。
还有，关于怎么引导孩子学习，这可真是让我头疼的问题。
以前我总是逼着孩子做作业、看书，结果孩子越来越反感学习。
看了这读本，我才明白，可能得激发孩子的学习兴趣，让他们主动去学，而不是我在后面推着走。
不过，说起来容易做起来难啊！我有时候也会控制不住自己的脾气，看到孩子不听话就发火。
读二年级家庭教育家长读本读后感
读二年级家庭教育家长读本读后感篇一读二年级家庭教育家长读本读后感哎呀妈呀，读了这个二年级家庭教育家长读本，我心里那是五味杂陈啊！说真的，一开始我觉得这能有啥新鲜的，不就是些大道理嘛。
可真读进去了，我才发现，这里面的学问大了去了！就拿培养孩子的习惯来说吧，以前我总觉得孩子还小，长大自然就好了。
但读本里说，习惯得从小养成，这就好比盖房子得先打牢地基，不然房子能结实吗？也许我以前的想法太天真了，我觉得自己可能真的疏忽了这一点。
还有啊，里面提到要多鼓励孩子，不能老是批评。
这让我反思了一下自己，我是不是平时对孩子太严厉了？我家那小家伙有时候犯错，我火一下子就上来了，噼里啪啦一顿说。
现在想想，可能我这样做反而让孩子更胆小了，说不定以后啥都不敢尝试了。
不过呢，读这读本的时候我也有点疑惑。
比如说，每个孩子都不一样，这方法能通用吗？我家孩子特别调皮，那些温和的办法能管用吗？也许得因人而异，还得靠我自己多琢磨琢磨。
总之，读了这个读本，我觉得自己得好好改改教育孩子的方法，多给孩子一些耐心和鼓励。
毕竟，孩子的成长可只有一次，我可不想留下遗憾，你们说对吧？篇二读二年级家庭教育家长读本读后感嘿，读完这个二年级家庭教育家长读本，我真的是感触颇多呀！一开始看到这读本，我心里还嘀咕：“能有啥特别的，不就是老生常谈嘛。
”但真读进去了，我才发现自己大错特错！比如说，里面讲要给孩子足够的自由空间，让他们去探索、去尝试。
我就想啊，以前我是不是管得太多了？孩子想自己做点啥，我总是这不放心那不放心的。
也许正是因为我的过度干涉，才让孩子变得没那么自信和勇敢。
还有那个关于亲子沟通的部分，真是说到我心坎里去了。
我老是觉得孩子不听话，可我有没有好好听孩子说话呢？我总是以家长的身份去命令他，却很少平等地和他交流。
我觉得以后我得改改这臭毛病，多听听孩子的想法，说不定会有惊喜呢！不过，读本里有些方法，我觉得实施起来可能没那么容易。
像培养孩子的专注力，说起来简单，做起来难啊！我家孩子一会儿玩玩这个，一会儿摸摸那个，我都不知道该从哪儿下手。
一4班家长苏州家庭教育读本读后感
做个孩子喜欢的妈妈孩子入学的第一次家长会收到了一份珍贵的礼物——《苏州家庭教育家长读本》一年级。
翻开目录我被一篇文章吸引《孩子最喜欢妈妈做的十件事》，是哪十件事呢？我是不是做过？带着这一连串疑问，我首先看了这篇文章。
原来，孩子喜欢睡前妈妈给他唱歌，给他讲小时候的故事。
可是大多数时候，我似乎都是简单粗暴地催促他赶紧睡觉。
原来，孩子喜欢妈妈和他聊一聊天，说一些只有两个人知道的小秘密。
可是每当他与我说小秘密的时候，我总是心不在焉，忙着做别的事情，简单敷衍。
原来孩子喜欢和妈妈独处的时间，还有妈妈专心的陪伴。
仔细想一想自己和孩子独处的时间里，更多的是我安排他做一些事情，自己忙着自己的事情，并没有专注地陪伴他。
原来孩子喜欢和妈妈计划着周末的出游，讨论如何度过周末，这样他们获得了参与感，也对即将到来的周末充满着期待。
难怪每次出去玩他都那么兴奋，可是他小嘴巴巴拉巴拉说的那些话，我却没有认真听过。
为什么不听听他的想法和计划呢？被妈妈无视的他，该多么失落呀！原来小孩子喜欢自由自在地玩耍，不受拘束。
可是这一点我似乎还是做不到，看到他爬高上低就忍不住担心地让他下来。
可是看他那不甘心的样子又有点不忍心。
虽然他是个男孩子，可是依然怕他受伤。
也许我该放开手，让他自在玩耍。
原来躲在被子里玩耍，不但孩子喜欢玩，也喜欢妈妈跟他们一起玩。
可是每次他钻到被子里我都要掀开被子把他赶出来，还要顺带骂他一顿。
现在想想，自己小时候不是也喜欢这样玩吗？原来孩子喜欢用小纸条的形式跟妈妈交流。
第一次他送我的小贺卡，我满怀激动和欣喜，可是做的多了，我看过之后也就随手一丢。
现在想想，我为什么没有给孩子做一张贺卡呢？为什么没有及时回馈孩子的一番心意呢？在这一点上，他是个合格的孩子，我却不是个合格的妈妈。
原来孩子喜欢美味健康的食物，这一点我很庆幸，我做到了。
原来孩子也喜欢妈妈管着他们，给他们立规矩，我庆幸，我做到了。
孩子喜欢的十件事，我只做到了两件，还好我及时看到了这本书，让我这个新手家长，能在《家庭教育读本》的指导下，不断完善自我，跟孩子一起成长。
苏州家庭教育读本三年级读后感
读完后，我真的百感交集，每天我们都在为孩子的成长而操心。
我们当父母的是多么希望自己的孩子在成长中能够一帆风顺，健康快乐拥有一个美好的人生。
但不是所有的孩子都那么优秀，我的女儿也是如此。
而我在她学习的过程中对她打、骂、冷嘲热讽也是常有的事。
看了这本书，我深深的为我使用这种错误的教育方式而惭愧，好在孩子还小，我还可以改之。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。
父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。
父母如果对人礼貌，孩子也不例外；父母如果是一个悲观的人，看事物都用悲观的眼光去看，那孩子的态度也一定是悲观的。
父母如果是一个乐观的人，看事物都用乐观的眼光去看，那孩子的态度也一定是乐观的。
儿童是容易受暗示的。
现在我自己的孩子已经读三年级了，学习的任务越来越重，做父母的如何培养孩子的学习习惯呢？顾名思义还是以身作则。
我们要用自己的行动来教育好我们的孩子，可我们家长很多时候是用嘴来教育孩子，而不是行动。
这本书的很多观点我是非常认同的，也非常希望自己的孩子和书中的一样。
书中谈到的很多教育孩子的方法我也有想过，但是没有那么透彻。
读完这本书可以说给我上了非常有意义的一课，也是对我这个不太称职的妈妈启蒙教育了一翻。
每一个孩子都是独立的个体，都有自己的特色，从个体教育而言，没有标准的教育方式，只有是否能合适自己孩子特质的教育方式。
在我眼里，其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家。
相信我们做父母的只要选对了正确的方式方法，用心的去关心教育孩子，那么每个家庭的孩子都会是最出色的。
以前，我只要一发现孩子有问题，就火冒三丈。
现在，我也能沉住气，不会总大发雷霆了。
多亏了这本书，它时时提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作则，为他们树立一个榜样，并和他们一起学习，一起进步。
虽然前进道路是曲折的，但我相信我们的明天是美好的。
为了我的孩子，我要加油！。
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读《苏州家庭教育家长读本》有感不经意间，儿子上初中了，个子也高了，已经快赶上我了。
一天，儿子从校里带回来一本名叫《苏州家庭教育家长读本》的书，说是老师给家长读的漂流书，家长尽快读完后再还回学校。
我在发电厂里上班，平时工作很忙，晚上也经常要加班，但对于老师安排的事也只有抽时间去看看这本书。
以前，我对于孩子的学习基本上不过问的，但对学校里安排的事情还是尽力去完成。
在儿子小学期间，我还是学校的家长义工，也多次参加学校的各种活动，也是多次被评为好家长。
书里讲得是一个个的小案例，通过现身说法来教育指导家长如何和七年级的孩子沟通与交流，七年级的孩子容易出现什么问题，如何让家长和孩子少走弯路。
正如“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，每一个家庭每一个孩子可能面对的问题都不同，但他山之石可以攻玉，读懂别人，也就是看清楚自己，我从这本书中收益非浅。
儿子在小学里成绩还算不错，虽然我们家长没做什么，可能老师和孩子背后付出的多吧。
但现在儿子才进入初中，开始几次考试成绩都很差，几次都是倒数几名。
没办法，我也只有每天晚上抽时间给他订正作业，每天都搞到很晚，大人孩子都很疲惫，但还好的是孩子没有明显的对抗情绪，给他改作业给他讲错题，他都能认真听，但可能孩子对初中的跳跃性学习一时不太适应，或是我讲解的方法他很难理解，一问他能不能正确理解，他总是说能理解，但下次再做到同类型的题目大多还是错。
总结下来，他并不是真的不理解，但总是粗心大意，自己多次检查发现不了自己的错误，有时我给他指出来错了，让他自己做，他还是找不出来。
看书上的小案例，辛苦用功，却依然成绩平平，重要的原因是没有在学习方法上来认真分析，初中的学习和小学完全不同，不仅要靠用功和努力，更重要的是要学会思考和分析，方法得当才会事半功倍。
也和老师交流过，老师也说还是方法习惯不好，要把每一步的解题都写下来，习惯养好，就不容易出这样的错误了。
我也刻意的去要求孩子对于解题的步骤写清楚，慢慢地，孩子的成绩也提高了不少，虽然还没有达到在班级里名列前茅，但也有了显著搞高。
我孩子也好学习，但是对于好多不懂的地方让他主动去找老师去问，他也很难做到，性格不是太主动太外向的，只是说老师会讲的。
但如果老师讲的他不理解，也就是雾水保留了，下次还是错。
我儿子的自立性很强，从小学二年级开始就是一个人去
上学，去图书馆，去上兴趣班。
学习上他也还是自主性也还不错的，但和人交流能力却差了点，不会主动去问老师错题目。
我就耐心的去教导他，刻意的有主目的去改变他。
让他在多去参加一些比赛，如果是参加一些不要怎么交流说话的活动，他很乐意的，比如游泳，乐器，象棋什么的；但如果是单独一个人上台演讲什么的，他就很不主动了，我只有通过语言去激励他，让他去克服内习的恐惧，结果是他也能做到，虽然不是很好，但能上台能开口就是成功。
每个人的天赋不同，短板不同，只要能认识到短板，去努力，才能提高自己。
就如书上鼓励孩子自立自强的话，“你可以锻炼一下自己嘛”，“拿出男子汉的勇气来，闯过来”，就这样，孩子也能主动在班级里去竟聘班干部了，还当上了课代表。
当然，要想培养好孩子，表扬肯定孩子的优点是少不点的，不能处处打击他，不能无限放大他的缺点和不足，想想自己小时候，也许做得还不好他好。
但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改变不是一朝一夕，但也要潜移默化，罗马城不是一夜建成的，但不去施工永远也不会建成罗马城。
孩子的健康快乐成长离不开学校和家庭的共同教育，希望在老师的指导下，我们共同见证孩子茁壮成长。
在这里，我想说，老师，谢谢你们！儿子，老爸永远爱你！。