【精选】人教版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do？》练习题(含答案)
人教版英语六年级上册《Unit 5 What does he do》PPT精品课件
知识点1 询问他人工作地点的句型及回答
课本原句：—Where does he work? —He works at sea.
句型结构：—Where does+主语（第三人称单数）+work? —He/She works+表示地点的介词短语.
如果主语不是第三人称
单数，则问句中助动词
例句：Where does your brother work? He works on a farm.
Presentation
Head teacher
校长
Presentation
country
He often goes to other countries. I want to be a businessman.
知识点1
询问他人职业的句型及其回答
课本原句：—What does he do? —He's a businessman.
句子：
1.—Where does she work? —She works at a university.
Un学习目标
1.能听、说、读、写/where does your father/等句子， 并能在实际的情境中运用。 2.能、说、认读sea等单词。 3.能听懂、会说本课对话，并能在相应场景中运用。
Where does he work? He works __at__se_a____.
What does she do? She is a/an _s_ci_e_n_ti_s_t _. Where does she work? She works _a_t_a__un_i_ve_r_s_it_y__.
听力原文
Mike: Hi,Xiao Yu.Who's that tall man? xiaoYu: My uncle.
Pep 人教版六年级英语上册第五单元Unit 5 What does he do 知识总结
Unit 5 What does he do?一、词汇职业词汇：factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 商人police officer 警察fisherman渔民scientist 科学家pilot飞行员coach 教练拓展：head teacher 校长teacher 教师student 学生cook 厨师farmer 农民doctor 医生nurse护士driver 司机taxi driver 出租车司机cleaner清洁工singer歌唱家dancer 舞蹈家bus driver公共汽车司机football player足球运动员basketball player篮球运动员writer 作家secretary 秘书reporter 记者actor 演员二、固定搭配和短语go to work 去上班work at sea 在海上工作near the sea 在海边in Australia 在澳大利亚lots of fish 许多鱼work hard 努力工作stay healthy 保持健康work at a university 在一所大学里工作be good at 擅长lion tamer 驯狮员bee farmer 蜂农computer game tester 电脑游戏测试员play games 玩游戏on a boat 在船上at home 在家三、句型公式☆询问他人职业的句型及答语问句: What does +主语（第三人称单数）+do? ……是做什么工作的？答语: He/She is a/an+职业名词. 他/她是……— What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。
☆询问他人工作地点的句型及答语问句：Where does+主语（第三人称单数）+work？……在哪里工作?答语：He/She works+（表示地点的）介词短语. 他/她在……工作。
人教PEP版六年级上册英语精品教案 Unit 5 What does he do ？
Unit 5 What does he do?第 1 课时【教学目标】1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能用正确的语音、语调朗读对话,并能表演本节课对话。
3.能听、说、读、写What does your ...do?,He's/ She's a/ an...并能在实际生活中灵活运用,进行对话创作。
4.通过用Do you want to be ...?,Yes,I do./,No,I want to be a/an...谈论自己的梦想职业,教育学生树立正确的价值观,并为之努力奋斗!【教学重难点】1.能够在情境中运用句型What does he /she do?,He/ She is ...谈论人物职业。
2.能够在情景中运用第三人称单数的特殊疑问句。
【教学方法】情景教学法:本课通过创设情境,师生、生生之间进行交流了解家长的职业,帮助学生运用所学的句型谈论人物的职业和生活情况,从而实现所学句型的灵活运用。
教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.Greetings.2.Free talk.Do you like Parents' Day?When is Parents' Day in our school?3.Let's tryListen and circle.听录音,圈出正确答案。
Today is Parents' Day .Their parents will come toschool to meet the teachers.Who will come?Sarah's mother can/can't come today.Her father is a doctor/teacher/taxi driver.Step 2 :PresentationLet's talk1.Watch and answer.看动画,回答问题。
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译A. Let's talk说一说Is your father here today?今天你的父亲在这儿吗?No.He's in Australia.不。
他在澳大利亚。
What does he do?他是做什么的?He's a businessman.他是一名商人。
He often goes to other countries.他经常去其他的国家。
And what does your mother do?那你母亲是做什么的?She's a head teacher.她是一位校长。
That's nice.那太好了。
Yeah. She'll be here today!是的。
她今天将在这儿!Do you want to be a head teacher,too?你也想成为校长吗?No,I want to be a businessman. 不，我想成为一名商人。
A. Let's learn学一学Is your father a postman?你的父亲是一名邮递员吗? No,he isn't.不,他不是。
What does he do?他是干什么的?He's a businessman.他是一名商人。
factory 工厂工人worker postman邮递员businessman 商人;企业家police officer警察B. Let's talk说一说My uncle is a fisherman.我的叔叔是一个渔民。
Where does he work?他在哪儿工作?He works at sea.他在海上工作。
He sees lots of fish every day!他每天看见许多鱼!I see.How does he go to work? By boat?我明白了。
新人教版(PEP)六年级上册英语《unit5WhatdoeshedoPartBlet》说课稿
新人教版（PEP）六年级上册英语《unit5 What does he do PartB let》说课稿一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit 5 What Does He Do? Part B Let’s Learn》是一篇关于人物职业的对话课文。
本节课主要介绍了一些职业名称以及与之相关的询问职业的交际用语。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交际的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于职业的知识，对于本节课的内容有一定的了解。
但同时，学生们的英语水平参差不齐，有的学生发音不够准确，有的学生词汇量有限，这些都会对课堂学习产生一定的影响。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，掌握询问职业的交际用语。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交际，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注他人，乐于助人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确发音单词和句型，流利地进行英语交际。
2.难点：学生能够运用所学知识进行实际应用，如向他人询问职业并给予回答。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示职业名称和场景，帮助学生更好地理解和记忆。
3.小组活动，让学生相互交流、合作，提高他们的英语交际能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：播放英语歌曲，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示图片，引导学生谈论图片中的职业人物，引出本节课的主题。
3.呈现（10分钟）：教师通过展示职业图片和卡片，引导学生学习本节课的单词和句型。
4.practice（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟询问职业并给予回答的场景，巩固所学知识。
人教PEP版 六年级英语 上册 unit5_What_does_he_do
A: What does ____’s father/mother do? B: He’s/She’s a _________.
factory worker
businessman
postman
police officer
____.
____.
P49
A: What does your father/uncle… do?
Career Day
My father is a _p_o_li_ce__o_f.ficer My mother is a _t_e_a_ch_e_r__. I’m going to be a _p_ol_ic_e__o_ff_i_ce_r.
Career Day
My father is a __p_o_s_t_m_a. n My mother is a __f_a_c_t_o_r_y __w_o_r_k_e_r. I’m going to be a __b_u_s_in_e_s_s_w__o_m_a_n_.
He is a postman(邮递员).
Career Day
postman
Career Day
What are you going to be(成为)？
I’m going to be a businesswoman.
女商人
Career Day
businesswoman
/z/ /s/
businessman
You can be just the one you wanna be.
你可以成为你想成为的人。
doctor
postman
fire fighter policeman
There is a will, there is a way.(有志者,事竟成。）
Unit 5 What does he do(复习课件)-六年级英语上册(人教版PEP版)
-他骑自行车上班。H__e_g_o_e_s_t_o__w_o_rk__b_y_b_i_k_e_. ___________ 4.我想要成为一名商人。_I__w_a_nt__t_o_b_e__a_b_u_s_in_e_s_s_m_a_n.__________ 5.我们也应该努力学习保持健康。_W_e_s_h_o_ul_d_s_tu_d_y_h_a_r_d _a_nd__st_a_y_h_e_a_lt_hy_,_too. 6.他擅长足球、乒乓球和篮球。
牛刀小试
用所给词适当形式填空 1.You must _s_t_o_p__(stop) at the red light. 2.We should _h_e_l_p__(help) the old people.
知识点06：He is good at football, ping-pong and basketball. 他擅长足球、乒乓球和篮球。
Part 4 巩固提升
英汉互译
1．工厂工人__fa_c_t_o_ry__w_o_rk_e_r_________ 2．head teacher_校_长_______________ 3．police officer_警__察__________________ 4．lots of____许__多_____________ 5．乘船__b_y__b_oa_t______________ 6．保持健康__st_a_y_h_e_a_lt_h_y__________ 7．be good at__擅_长___________________ 8．at sea__在_海__上____________________
新人教版pep六年级上册英语 Unit 5 What does he do 课件
Game 3
任务型教学活动
Make a dialogue
A: Hello! MWaankgeHaai.survey(做调查)
BABAtBABo:::::::MFotZmfwmHBHSWHOeaa.ohHhyoaeietootKtw!hheehrahctt，eieiWa-ehkhhhnessrilBrtslra’eeeeg’aBauosysdrrrtariey!j.Hw.jtsoFoaoiie.edMEHbassebbaoa.aanvsoaariicnyd’gskeuyhsccter.Srfomteeeliftaryeuuav,rayrtoo.dacewrothaentnhhrufnnheh.eaeeterrd1ea.Htrrrmrht.iLmsieteSaisooirsyarbuSotalmadeohmtt.uHifeoued’noaoas?rteoturt?nchnyfhmtrha2oegeseteur’erhrsr.r,ii.essfSMrHaatautiiydhstseeeanart3?cher,
TodayLiissPtaernentas’nDdayc(家he长c会k).Welcome！
Task1:listen and answer
1.Can Oliver’s father come to Parent’s Day ? Why?
Task2:listen and answer
1.What does Oliver’s father do?
新版pep小学英语六年级上册
Unit 5 A Let’s talk
What does he do?
fpoloatybecatraldslelxiatandienngoadceecrerrthirovererr
人教版英语六年级上册《Unit 5 What does he do》PPT精品课件
Businessman Businesswoman Fisherman Fisherwoman Postman Postwoman Fireman Firewoman
课堂小结
What does your father do? 你的爸爸是做什么的？ What is your father's job? 你爸爸的工作是什么？
Where does he/she work? 他/她在哪里工作？
How does he/she go to work? 他/她怎样去上班？
知识讲解
My father is a doctor, and he works in a hospital. He goes to work by bus.
知识讲解
知识讲解
Let's do more practice!
Let's choose!
知识讲解
知识讲解
Complete the sentences with the words below! He's a fireman He works in _______________ He wears___________________ He drives___________________ He helps____________________
Do you want to go to the camp?
知识讲解
Today is the Career Day!
知识讲解
Let’s become a shop assistant.
知识讲解
Do you know what a shop assistant should do?
1. Serves in a shop
人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he doA lets learn说课稿
人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he doA lets learn说课稿一. 教材分析PEP英语六年级上册Unit5 “What does he do?” 是一篇关于职业介绍的课文。
通过本课的学习，学生能够掌握询问职业的交际用语，能够用英语简单介绍自己的家人和朋友从事的职业。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。
但同时，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问职业的交际用语，如“What does hedo?” 和“He’s a teacher.” 等。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己的家人和朋友从事的职业。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够增强自信心，更加热爱英语学习。
四. 说教学重难点1.重点：询问职业的交际用语。
2.难点：能够用英语简单介绍自己的家人和朋友从事的职业。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。
教师通过创设情境，引导学生参与交际，完成任务，从而提高学生的英语交际能力。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的学习氛围。
2.引入（10分钟）：教师展示一组图片，包括医生、教师、警察等职业，引导学生用英语描述这些职业。
3.呈现（10分钟）：教师通过播放课文动画，让学生初步感知本课内容，然后带领学生一起朗读课文。
4.操练（15分钟）：教师学生进行角色扮演，让学生模仿课文中的人物，用英语进行职业介绍。