中国在线教育的现状和发展对策研究
在线教育的发展现状与趋势研究
在线教育的发展现状与趋势研究随着互联网技术的快速发展，传统的教育模式已经不再适应时代的发展需要。
现代人们越来越倾向于使用网络学习，这种方法已经成为一种趋势，特别是在线教育的兴起，正处在飞速发展的阶段。
本文旨在对当前在线教育的发展现状和趋势进行研究。
一、在线教育的发展现状在线教育是指通过互联网实现教育内容的传播、交互和合作。
随着互联网技术的不断进步，在线教育已经成为近年来教育领域中最热门的话题之一。
根据国内在线教育平台的数据统计，目前国内已有上百家在线教育平台，这些平台涵盖了各种教育领域，例如K12教育、职业培训、语言学习、技能培训等。
第一，K12在线教育。
K12在线教育是在线教育中最为普及的模式之一，它是针对全日制学校1到12年级的学生开设的在线教育模式。
目前，中国的K12在线教育机构已经在销售额超过200亿元的同时，采用了很多新兴技术和手段，在教育行业内有较大的影响。
第二，职业在线教育。
随着人口老龄化和技术进步的加速，传统的工作和职业培训模式也面临着压力。
职业在线教育作为一种新型的职业培训模式，逐渐得到行业和学员的认可。
王者财经是一个职业在线教育平台，它提供了各种金融、会计、财务、证券等硬技能的课程。
第三，语言在线教育。
随着全球化和国际化的进程，语言教育也逐渐得到了越来越多人的关注。
国内的英语在线教育领域已经有了很多知名度较高的平台，例如VIPKID、51Talk等。
二、在线教育的发展趋势第一，人工智能将赋能在线教育。
随着人工智能技术的发展，已经可以做到与人类水平相当的语言和知识处理。
这种技术发展不仅可以为在线教育提供更加智能化的课程推荐和内容推送，还可以为在线教育提供更加个性化和高效的智能辅导。
第二，社区化与分享化。
近年来，社交网络等新型的网络技术逐渐成为人们获取信息的主要来源。
这种模式也适用于在线教育。
现代人越来越喜欢通过不同的社交网络来获取教育信息，与他人分享学习经验。
这将会催生在线教育平台的社区化和分享化，为用户提供更多的教育服务。
在线教育的发展现状与未来趋势研究
在线教育的发展现状与未来趋势研究一、引言在线教育是指以互联网和现代信息技术为基础，通过网络平台和工具实现教学活动的一种形式。
随着互联网技术的发展和普及，在线教育迅速兴起，并在全球范围内得到广泛应用。
本文旨在研究在线教育的发展现状，并展望未来的趋势，以期为在线教育的实践和研究提供参考。
二、在线教育的发展现状1. 在线教育的发展历程在线教育的发展经历了多个阶段，包括信息传递阶段、知识传授阶段和互动学习阶段。
每个阶段都在不同程度上推动了在线教育的发展。
2. 在线教育的基础设施建设在线教育离不开互联网技术的支持，包括宽带网络、云计算和大数据等。
各种技术的成熟和应用为在线教育提供了良好的基础设施。
3. 在线教育的商业模式在线教育涵盖了不同的商业模式，包括自主开设课程、合作办学、平台服务等。
这些商业模式的发展使在线教育在商业上更加可行。
4. 在线教育的用户规模和受众特点在线教育的用户规模逐年增长，包括学生、职场人士、教师等各类受众。
受众的特点也影响了在线教育的发展方向。
三、在线教育的未来趋势1. 自适应学习自适应学习是指根据学习者的个性特点和学习需求，自动调整学习内容和方式的学习模式。
未来的在线教育将更加注重个性化学习，通过和大数据分析，为学生提供更精准的学习支持。
2. 虚拟现实和增强现实技术的应用虚拟现实和增强现实技术在教育领域的应用潜力巨大。
未来的在线教育将借助这些技术，创造出更真实、更具交互性的学习环境，提供更好的学习体验。
3. 教育资源的共享和开放在线教育的未来将呈现出更加开放和共享的特点。
教育资源的共享和开放将打破地域限制，提供更广泛、多样化的学习资源，促进全球教育合作。
4. 在线教育与传统教育的融合在线教育不会取代传统教育，而是与传统教育相辅相成。
未来的在线教育将与传统教育融合，发挥各自的优势，提供更全面、多样化的教学模式。
四、总结在线教育的发展现状和未来趋势研究表明，在线教育已经成为现代教育发展的重要组成部分，并在未来将继续发挥重要作用。
在线教育行业发展现状与发展策略
在线教育行业发展现状与发展策略近年来，随着互联网的迅速发展和智能设备的普及，在线教育行业迎来了前所未有的机遇。
本文将从多个角度来分析在线教育行业的发展现状及未来发展策略。
一、行业现状1.1 行业规模扩大随着人们对教育的重视程度提高，越来越多的人选择在线教育，从而推动了行业的快速发展。
根据统计，截至目前，全球在线教育市场规模已达到数千亿美元。
1.2 用户需求多样化在线教育平台不仅吸引了学生的关注，也吸引了职场人士和家长的关注。
他们使用在线教育平台进行知识学习、技能培养和兴趣爱好的继续教育。
1.3 技术变革带来变革人工智能、大数据等新技术在在线教育行业中的应用，为学生提供了个性化、智能化的学习体验。
通过学习行为分析和推荐系统，学生可以获得最合适的学习资源，提高学习效率。
二、行业挑战2.1 教师和课程质量参差不齐由于在线教育市场的迅速扩张，市场上涌现出了大量的在线教育平台。
由于教师和课程的质量不一，存在一些平台以次充好的问题，影响了行业整体的声誉。
2.2 学习效果难以衡量在线教育的一个关键问题是如何准确地评估学生的学习效果。
传统的考试评估方式难以适应在线教育的特点，因此，如何建立科学有效的学习评估体系成为在线教育行业亟待解决的问题。
2.3 学习习惯难以培养由于在线学习的自由性和灵活性，学生容易形成学习习惯的惰性。
缺乏学习监督和引导，很多人往往无法养成良好的学习习惯，导致学习效果不佳。
三、发展策略3.1 提高教师素质在线教育平台应加强对教师的选拔和培训，建立完善的教师管理和评估机制。
通过提供优质的师资力量，可以提高教学质量，提升行业整体声誉。
3.2 引入新技术在线教育平台应积极引入人工智能、大数据等新技术，通过智能化的学习系统和个性化的学习推荐，提高学习的效果和满意度。
同时，应将技术应用于学生学习进程的监督和评估，提供科学有效的学习评估体系。
3.3 培养学习习惯在线教育平台应积极引导学生养成良好的学习习惯。
我国在线教育的发展现状及分析
3、竞争激烈
我国在线教育市场吸引了众多企业参与竞争，包括新兴的初创企业和大企业的 布局。同时，传统教育机构也在积极转型，发力线上教育市场。
4、存在的主要问题
（1）同质化竞争严重
目前，我国在线教育市场存在严重的同质化竞争现象。许多企业为了追求市场 份额，盲目跟风，缺乏创新，导致产品和服务高度相似。
三、总结
我国K12课外辅导机构在线教育的发展迅速，市场规模不断扩大，参与者越来 越多，教学模式多样化。未来，在线教育将更加依赖于技术驱动的教学方式创 新，竞争格局将更加多元化和差异化。政策引导与监管加强，用户体验与服务 质量提升，将进一步推动在线教育的发展。我们相信，在未来的发展中，K12 课外辅导机构在线教育将成为教育行业的重要支柱，为更多的学生提供优质、 高效的学习服务。
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我国在线教育的发展现状及分析
目录
01 一、我国在线教育的 发展现状
03 三、结论
02
二、对发展我国在线 教育的建议
04 参考内容
随着互联网技术的不断发展，在线教育已逐渐成为中国教育市场的重要分支。 近年来，我国在线教育市场规模迅速扩大，但也暴露出一些问题。本次演示将 对我国在线教育的发展现状进行分析，并提出相应的建议。
未来，K12课外辅导机构在线教育的竞争格局将更加多元化和差异化。不同的 公司会根据自身的优势和特点，提供具有差异化的教学内容和服务。例如，传 统教育机构可以提供更加贴近学校教育的内容和服务；互联网公司可以提供更 加注重用户体验的技术和服务；教育科技公司可以提供更加创新的教辅工具和 服务。
3.政策引导与监管加强
一、我国在线教育的发展现状
1、市场规模不断扩大
据统计，我国在线教育市场规模逐年攀升，截至2022年已超过亿元。其中， K12领域、职业教育、语言学习等领域均表现出强劲的增长势头。
中国在线教育的现状和发展对策研究
中国在线教育的现状和发展对策研究在线教育在中国近年来迅速发展，成为教育领域的一种新形式。
它利用互联网和信息技术为学习者提供课程内容、教学方法和学习资源，具有灵活、个性化等特点。
然而，中国在线教育仍然面临一些挑战和问题，需要制定相应的发展对策。
首先，中国在线教育的现状是市场竞争激烈、行业门槛低、产品质量参差不齐。
当前，中国在线教育企业众多，其中以大型企业和知名机构为主，但也有一些小型企业存在。
这种市场竞争导致了一些企业为了追求商业利益，缺乏对教育质量的关注，企业间通过低价竞争吸引学员，而忽视了教育效果和学员的个性化需求。
针对这一问题，发展对策应该是加强规范和监管。
政府应制定在线教育相关的政策法规，加强对在线教育行业的监管，规范市场秩序，提高行业准入门槛。
同时，中国在线教育企业也需要自觉遵守行业规范，加强教师培训和质量监控，提高课程设计和教学效果。
其次，中国在线教育面临着教育资源不平衡和数字鸿沟的问题。
在中国教育资源分配不均的情况下，有些地区和学生无法享受到优质的在线教育资源。
加之，数字鸿沟也导致一些学生无法充分利用在线教育平台，限制了在线教育的普及。
针对这一问题，发展对策应该是加大政府投入，推动在线教育资源的平衡发展。
政府应加大对农村和贫困地区的在线教育投入，提供必要的硬件和软件设施，改善师资配备，提高学生的教育获得机会。
同时，也需要通过政策手段减少数字鸿沟，推动数字基础设施的普及，提高学生和教师的数字素养。
最后，中国在线教育面临着学生学习动力不足的问题。
在线教育缺乏实际的学习环境和互动，容易导致学生的学习兴趣和动力不足。
这不利于学生的长期学习和进步。
针对这一问题，发展对策应该是创新教学模式，提高学习互动和参与度。
在线教育平台可以借助互动交流工具，如在线讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，在线教育教师应采用多样化的教学手段和资源，注重培养学生的学习能力和思维方式，使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。
中小学网络教学现状及未来趋势研究
中小学网络教学现状及未来趋势研究在当今数字化时代，网络教学在中小学教育中扮演着日益重要的角色。
随着信息技术的不断发展和普及，网络教学已经逐渐从一种辅助教学手段转变为一种重要的教育模式。
那么，目前中小学网络教学的现状究竟如何？未来又将呈现怎样的趋势呢？一、中小学网络教学的现状1、硬件设施的普及近年来，我国中小学的信息化硬件设施得到了显著改善。
大多数学校都配备了多媒体教室、计算机设备和网络接入，为网络教学的开展提供了基础条件。
然而，在一些偏远地区或经济欠发达地区，硬件设施的不足仍然是制约网络教学发展的一个重要因素。
2、教学平台与资源的多样化市场上出现了众多的网络教学平台和丰富的教学资源。
这些平台涵盖了在线课程、教学视频、互动练习等多种形式，为教师和学生提供了更多的选择。
但同时，资源的质量参差不齐，需要教师和学生花费时间和精力进行筛选和甄别。
3、教师的信息技术素养部分教师已经能够熟练运用网络教学工具开展教学活动，但仍有相当一部分教师在信息技术应用方面存在不足。
例如，一些教师对于在线教学平台的功能了解不够深入，无法充分发挥其优势；还有些教师在制作多媒体教学资源时缺乏专业技能。
4、学生的自主学习能力和网络使用习惯学生在网络教学中的自主学习能力和网络使用习惯对教学效果有着重要影响。
一些学生能够自觉利用网络资源进行学习，但也有部分学生容易受到网络娱乐的诱惑，缺乏自律性，导致学习效率低下。
5、网络教学的互动性虽然网络教学提供了一定的互动方式，如在线讨论、问答环节等，但与传统课堂的面对面互动相比，仍存在一定的差距。
部分学生在网络环境中可能不太愿意积极参与互动，影响了教学效果。
二、中小学网络教学面临的挑战1、网络稳定性问题网络卡顿、掉线等问题时有发生，严重影响教学的连贯性和学生的学习体验。
2、教学效果的评估与传统教学相比，网络教学中对学生学习效果的评估难度较大。
如何准确评估学生的知识掌握程度、能力发展和学习态度，是一个亟待解决的问题。
在线教育的现状、趋势及发展对策
在线教育的现状、趋势及发展对策随着互联网时代的到来，教育已经不再是封闭的，静止的传统模式，相反，它正在向着更加便利，多样化，个性化的方向发展。
在线教育作为互联网教育的一种，正在成为一种全新的教育模式。
本文将详细探讨在线教育的现状和趋势，同时提出一些发展对策。
一、在线教育的现状在线教育，作为一种、全新的教育模式，正在逐渐被公众所接受，如今已经成为了互联网教育的重要形式之一。
当前，国内在线教育市场日趋活跃。
据不完全统计，截至2019年底，全国已有超过1.5亿名注册在线教育学员，其中不乏一些高知名度在线教育平台，如得到、网易云课堂、新东方在线等。
目前，在线教育涉及范围极广，关注点也极多。
在线教育覆盖面已从初期的小学课程、中学课程，发展至职业教育、大学本科课程、国际证书、兴趣爱好、考研等众多领域。
其中，以K12教育为代表的学科类和以职业教育为代表的教育类是市场较为火热的两大板块。
二、在线教育的趋势1. 人工智能教学人工智能是目前科技界趋势之一，越来越多的在线教育公司采用智能教育方式，学校需要将人工智能的技术与在线教育结合，通过分析学生的学习情况，识别特点，根据学生来合理安排课程内容与难度，达到个性化教育的效果。
2. 移动设备学习之前，大多数在线教育都是在电脑上进行的。
现在，移动设备如手机、平板电脑等的普及，学习都开始采用手机来进行。
很多在线教育公司都已加入手机 APP 学习，更可实现在线听课以及随时随地学习。
3. “大数据”教学大数据是目前的科技热点，将这种科技与教育行业结合起来，可以高效地完成各项任务。
在在线教育中，大数据技术非常重要。
大数据教学可以通过分析和挖掘来自全球范围内数百万学生的历史数据，通过研究学生的学习行为、习惯、兴趣、期望、成就和经济水平等因素，实现优质的个性化教育服务，以满足每个学生的需求。
4. 开放式课程在线教育没有地理、时间的限制，包容性强，便于推广，开发和分享各国的优秀教育资源。
论在线教育发展的现状问题与展望
论在线教育发展的现状问题与展望近年来，随着互联网和信息技术的不断发展，在线教育的发展呈现出飞速的发展趋势。
作为传统教育的重要补充和完善，在线教育不仅具有更加灵活、便捷的学习方式，也为更多的人提供了优质的教育资源和机会。
然而，在这种迅速发展的背景下，线上教育也存在着众多的问题和不足之处。
一、在线教育发展现状问题1、个性化定制难度大在传统教育中，教师会根据不同学生的个性化特点和学习情况，制定相应的教育措施和计划，从而更好地帮助学生提高学习效果。
然而，在线上教育中，由于无法面对面了解学生的学习和生活情况，教师很难进行个性化定制教育，遇到学习困难的学生也很难给予个性化的指导。
2、信息不对称问题在线教育的信息往往是不对称的，学生很难准确了解掌握课程质量、教师资质、教学效果等情况。
同时，在线上教育中，学生和教师之间的交流和沟通也很难像传统教育一样形成高质量的互动，这样就难以及时传递信息，造成不必要的误解和误导。
3、缺少互动和社交问题在线教育的另一个缺点是缺少互动和社交氛围。
课程的设计和内容往往是固定不变的，学生与教师之间的互动过程很少，这难以培养出学生应有的社交能力和合作精神。
二、在线教育的发展趋势1、特色化教育服务在线教育的特点是可以按照个性化需求提供服务，进行特色化定制。
针对学生个体差异，进行针对性教育，提供不同的学习资源和教学方式，可以更好地满足学生不同的需求，实现个性化发展。
2、注重教学质量在建设和发展在线教育过程中，各个相关方也逐渐意识到了教学质量的重要性。
在信息平台上，建立相应评估机制，通过阶段性测评、学习数据分析和趋势预测、学习成果认证等方式，确保教育质量，增强学生和家长信心。
3、技术创新引领发展互联网、大数据、人工智能等现代技术被逐步应用到在线教育中，优化教学内容和形式，增强学习效果和学习体验。
通过技术的运用，能够切实提升在线教育的质量和规模，建立高效智能的教育模式。
4、多元人才培养在推动在线教育过程中，注重多元化培养，鼓励学生在学习的同时参加社会实践、科技创新、公益活动等非学科课程和实践活动，培养学生的综合素质，提高其创新、领导、团队协作等实践能力。
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中国在线教育的现状和发展对策研究-电子商务论文中国在线教育的现状和发展对策研究文／蒋大成王明宇摘要：在信息全球化高度发展的大背景下，中国的教育信息化发展得最快的领域当属在线教育。
随着互联网技术的飞速发展，4G、宽带的普及，中国的在线教育尤其是移动端在线教育正如火如荼的发展。
本文主要从我国的在线教育发展现状出发，分析了我国在线教育当前的发展模式、未来的发展趋势以及面对的问题和发展建议。
关键词：在线教育；4G；互联网教育引言在线教育顾名思义，是指利用互联网作为教学的媒介，通过互联网达到学生与老师即使相隔很远也能开展教学活动的目的。
各界媒体都将2013年称为“中国在线教育元年”，经过两年的发展，中国的在线教育一直在走高，使得很多线下的教育培训机构在大力发展线上教育，甚至很多原来不关注教育领域的互联网公司也开始进军在线教育领域。
中国在线教育如此充满活力使得人人叫好，但其发展不可能是一帆风顺的，必然会存在很多问题。
如何解决好这些问题，是促使在线教育进一步发展的基本要求。
1、在线教育的兴起和发展现状1.1、传统教育弊端日益凸显近年来，传统线下教育的成本飞涨，线下培训机构的房租、教师薪水也在不断上涨，使得传统线下教育面临巨大压力。
并且传统线下教育存在很多问题，比如时间、空间上的限制，师资力量问题，不能满足个性化的需求等等。
而与之相比，在线教育有很强的灵活性，可以满足不同用户的不同需求，随时随地，想学就学。
在线教育增加了用户的自由度，降低了教育成本，所以被越来越多的用户喜爱。
1.2、我国在线教育的发展现状2013年，我国在线教育吸引了大约数十亿的投资。
随着互联网基础设施的进一步完善，在线教育的内容和形式得到了极大的丰富，灵活性和便捷性进一步提高，并且涌现了很多优秀的线上教育培训机构，比如YY旗下的100教育、沪江网等等。
也正是因为在线教育的便利，使得越来越多的用户乐意接受这种新的教育模式。
根据产业研究报告网数据显示，到2014年中国在线教育用户规模约6600万人，中国在线教育市场规模达到千亿元。
并且随着互联网用户人数的不断增加和国家政策对教育的扶持，在线教育还将继续发展。
根据数据预测，中国在线教育市场规模在2017年将达到近1800亿元。
现阶段，我国在线教育主要分为四大领域，即学前教育、K12教育（从幼儿园到高中阶段）、高等教育和职业教育。
[1]每个领域都有极大的市场潜力，不过要挖掘市场潜力也很复杂和困难。
目前，以高等教育和职业教育占据较大的市场份额。
2、我国在线教育的发展优势2.1、政府源源不断的支持教育是立国之本，一个国家的繁荣发展与教育有密不可分的关系。
所以国家对在线教育的发展不仅有物质上的支持，更有政策上的帮扶。
比如韩国宣布将在2015年废除纸质教材；日本要求大学本科生可以在必修的124个学分中通过“远程教育”获得60个学分；美国总统奥巴马表示希望有99%的学生可以通过互联网教育完成学习。
中国政府也很支持在线教育的发展。
工信部、发改委等八部门于2013年4月联合发布了《关于实施宽带中国2013年专项行动意见》，意见指出未来将新增3G基站，加强宽带入户工作，为5000所贫困农村中小学接入宽带，启动“宽带网络校校通”工程，为农村地区在线教育的发展提供了强大的基础设施支持。
[2]中国政府在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出大力进行国家开放大学建设，明确提出了“教育信息网络化”的概念，并制定了《国家开放大学章程》。
教育部也在各985高校积极推进了MOOC课程内容的建设。
这些物资的投入和政策的出台，表明了政府坚定发展中国在线教育事业的决心，也成为在线教育发展的一个重大优势。
2.2、互联网巨头的加入看到在线教育如火如荼的发展势头，互联网三巨头BAT也是虎视眈眈，想分一杯羹，纷纷加入了在线教育领域的竞争。
百度依靠自己的核心优势——搜索，将在线教育资源整合，大力投资在线教育，发展自己的百度文库。
而在移动端则是其收购的91手机助手来帮助百度的竞争；阿里巴巴开发支付宝，使付款和诚信问题得到解决。
并且通过淘宝同学免费推广教学视频和直播课程；腾讯则是在社交上面下功夫，用QQ、微信将用户牢牢把握住，用腾讯大学推出原创使用的精品课程。
他们的加入对在线教育的发展也许是好事，不仅能促进竞争，还能很好的引导用户消费，为用户提供更好的更优质的服务。
互联网巨头是在用实打实的金钱来“烧旺”在线教育这团火。
2.3、传统教育机构在摩拳擦掌随着在线教育的快速发展，各大互联网企业纷纷涉足教育领域，传统的线下培训机构必须面对转型的压力。
但是这种压力也是一种动力，更是在线教育发展的优势。
线下培训机构也在开展线上教育课堂，他们与互联网企业相比，拥有更强大的师资力量和丰富的教学资源。
比如新东方早在几年前就在发展自己的网上教育课堂。
传统教育机构的加入与互联网在线教育的强力碰撞，会促进在线教育的进一步发展。
3、我国在线教育的发展趋势3.1、同质化竞争愈演愈烈在线教育如此快速的发展，不论是大企业还是小公司都想加入进来分享这块大蛋糕。
就现在的市场发展来看，在做中小学在线教育直播平台的就有十几家公司，他们都在抢用户，竞争非常激烈。
而更火爆的是在题库的竞争上，比如学霸君、学习宝等题库软件都在抢夺市场份额。
同质化竞争并没有什么不好，用户会有更对的选择，经过比较之后，用户就会去选择服务更好的在线教育平台。
被用户喜爱的好的平台便会留下，优胜劣汰。
同质化竞争也会促进很多公司的转型，而那些被淘汰的小公司也有可能会被大企业收购，促进其发展。
总之，同质化竞争是无法避免的。
3.2、线下加速转线上在线教育的快速发展以及线下教育培训的固有弊端，使得线下教育培训机构感到越来越大的压力。
由于线下教育到线上教育扩张的速度慢，成本较高，目前线下的培训机构已经在加速进入线上教育竞争大军。
比如目前转型比较成功的尚德教育。
尚德从线下到线上扩张得很快，几乎把所有的业务都搬到了线上，并且盈利也很客观，是一个非常成功的案例。
但是也有不愿意转型的线下培训机构，他们认为转型的奉献太大，实际上就是做O2O，成本过高。
3.3、移动端发展速度超PC端随着网络环境的优化，3G的普及，越来越多的人选择在移动端用手机、平板在线学习。
相比与PC端学习而言，在移动端学习更加方便，更利于碎片化学习。
很多用户可以利用坐公共汽车、坐地铁的时间，或者是不方便带电脑的时候用手机、平板来进行碎片化的学习。
现在有很多做PC端在线教育的公司也做了自己的APP，比如网易公开课，对于用户来说他们也会选择这种更方便的学习方法。
4、我国在线教育的发展困境尽管在线教育存在诸多优势，但在激烈的市场竞争中依然还存在许多问题，或多或少的阻碍着在线教育的发展。
在线教育是教育方式的改变，如果仅从技术、模式的角度，国内目前水平并不落后，我们的差距主要在于学生的主动学习意识和付费意识。
[3]但是意识的形成也许需要一个很长的过程，所以我们需要找到一个解决方案。
4.1、适合在线教育的内容缺乏与中国不同的是，美国的在线教育不仅有优质的硬件支撑，更有成熟的软件支持，那就是教育内容提供商。
而在中国，民办教育发展艰难，考试标准由政府制定以及国内知识产权市场的混乱，使得国内在线教育的软内容的发展迟迟跟不上其硬件的发展。
并且国内的在线教育内容大多是基于考试而研究出来或是从国外引进，没有自己的独立思考和创新，没有很好的满足用户的个性化需求。
如果能推出好的教育内容，将会大大增加用户的黏性。
所以教育内容开发的问题应当引起我们的重视，或已经成为其发展的瓶颈。
4.2、用户转化率和教学成果检验问题众所周知，互联网上面免费的东西非常受欢迎。
所以有很多的在线教育公司，比如YY旗下的100教育斥巨资推出了免费的雅思、托福课程来吸引用户和流量，这种模式的目的是为了培养用户，效果好不好还在检验中。
其实这种模式线下教育培训机构早已尝试过，例如新东方用免费讲座的形式吸引学生，这些学生其实都是潜在客户，新东方再将部分学生转化为付费学生。
在线教育用免费模式吸引学生，最关键的还是要将这些潜在客户挖出来，转化成自己的客户。
所以如何提高转化率是一个大问题。
还有一个问题是教学成果检验。
学生学了一些课程，想检验效果如何，该怎样检验。
4.3、在线教育市场门槛低，亟待规范虽然在线教育为我们提供了很大的便利，但是在线教育目前还处于发展初期，其市场准入门槛低，很多不懂教育的人比如房地产商也在投资在线教育，鱼龙混杂。
如文章前面提到的100教育免费开课的例子，虽然免费模式用户很喜欢，但是在上面授课的老师只要注册一个账号就可以讲课，尽管有些老师有学历证明，用户也无法去辨别真假。
所以对用户而言，有些老师就是在白白浪费他们的时间。
国家有关部门除了对在线教育大力支持外，还应该尽快规范市场，制定标准，提高市场准入门槛。
并且还要对从事在线教育的教师实行某种资格认证，来消除用户的顾虑，促进在线教育健康快速的发展。
5、我国在线教育未来发展建议5.1、增强服务性在当今的家庭里面，家长和孩子的交流越来越少。
家长的工作繁忙，孩子的学业繁重等等一些原因造成了家长和孩子缺乏交流，所以家长想去了解孩子的学习情况就有难度。
在线教育应当强化与家长的有效沟通，让家长参与其中。
通过与家庭教育相结合的形式达到提升学习效果和信息对称的目的。
5.2、增强社交功能现在很多在线教育平台并没有社交这一功能，仅仅只是老师交完学生后学生自己消化，这会对在线教育的发展有所阻碍。
其实构建一个社交平台让学生内部进行交流对平台对学生对老师都有很大的帮助，也有利于学生生产和传播内容。
5.3、提高内容提供商的质量在我国，在线教育内容资源较缺乏，而未来内容的提供是在线教育中较为核心的部分，其质量必须要过得关。
“985”等精英院校可以通过开设网络公开课提供一些好的教育资源，还有国家应当完善知识产权的保护体系。
5.4、加强职业教育随着社会的发展和市场竞争越来越激烈，很多拥有高等职业技能的人越来越受到国家、企业的高度重视。
并且对于职业教育来说，其非常适合在线教育。
因为用户的学习主动性强而且付费能力也能跟上，所以应当加强在线职业教育的发展。
6、结束语在线教育是教育发展的新趋势、新动向，将会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养模式等方面的深刻变化，对深化教育教学改革、提高教育质量、促进教育公平等产生积极的推动作用。
[4]虽然在线教育市场潜力大，但是还有很多东西需要慢慢培养，比如用户的学习行为和消费习惯等等。
目前，在线教育正处于“烧钱”阶段，最终谁会脱颖而出还不得而知，我们拭目以待。
参考文献[1] 陈琪琳,鲍浩波.中国在线教育发展的历程与现状[J].高等教育出版社.2014.[2] 王国锐,方珍.市场观察：教育机顶盒会是总局政策催生的一匹“黑马”？[J].2014.(10).[3] 德勤.中国在线教育现状及趋势[M].2014,(07).[4] 刘盾.在线教育的“烧钱争霸战”[N].中国教育报.2014.(04)作者简介：蒋大成，湖南农业大学东方科技学院，本科，研究方向:电子商务运营管理;通讯作者：王明宇，湖南农业大学信息科学技术学院，硕士，讲师,研究方向：电子商务与计算机应用。