体育游戏与幼儿身心发展的关系分析
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用体育游戏是一种在幼儿园中被广泛应用的教育形式，它不仅能够锻炼幼儿的身体，还能促进他们的心理健康。
在这篇文章中，我们将探讨体育游戏是如何对幼儿园儿童的心理健康产生积极的促进作用的。
第一，体育游戏能够增强幼儿的自信心。
在体育游戏中，每个幼儿都能够发挥自己的才能和个人特长。
无论是足球、篮球还是排球等团队项目，或是田径运动，每个幼儿都有机会展示自己的能力。
当他们成功完成某个动作或者获得比赛胜利时，会得到他人的认可和鼓励，这对于幼儿的自信心来说是一种巨大的促进。
自信心的增强有助于幼儿更好地面对生活中的各种挑战，并且从失败中汲取教训，不断提升自己。
第二，体育游戏有助于培养幼儿的合作精神和团队意识。
在体育游戏中，幼儿需要与其他队友紧密合作，共同完成任务或者赢得比赛。
通过与他人的合作，幼儿可以学会倾听、理解和尊重他人的意见，同时也会意识到只有通过团队努力，才能取得更好的成绩。
这种合作精神和团队意识的培养对于幼儿园儿童的心理健康来说非常重要，它们有助于幼儿更好地适应集体生活和社会环境。
第三，体育游戏能够提供一个释放情绪的出口。
幼儿园儿童正处于身心发展的关键时期，他们常常会面临情绪波动和压力。
通过体育游戏，幼儿能够释放内心的压力和情绪，并且在运动中找到放松和快乐的感觉。
例如，当幼儿感到生气或者焦虑时，他们可以通过跑步或者踢球等方式释放负面情绪，使自己的情绪得到平衡和调整。
这种情绪的释放对于幼儿的心理健康具有积极的影响，帮助他们更好地应对情绪问题并保持心理平衡。
第四，体育游戏可以培养幼儿的耐心和坚持精神。
在体育游戏中，幼儿需要经历一系列的动作操作和训练，这需要他们付出一定的努力和坚持。
通过不断地重复练习和训练，幼儿可以逐渐培养起耐心和坚持的品质。
这种耐心和坚持精神不仅对于体育游戏来说很重要，也是幼儿成长过程中不可或缺的品质。
它们有助于培养幼儿的毅力和决心，使他们能够面对困难和挑战，并且从中学会不断努力和坚持不懈。
浅谈户外体育游戏对幼儿身心发展的重要性
浅谈户外体育游戏对幼儿身心发展的重要性摘要：户外体育游戏不仅丰富了幼儿园教学内容，而且极大的提高了幼儿户外活动的积极性和兴趣，通过不同的户外体育游戏，有效促进了幼儿身心全面发展。
随着我国幼儿园教育改革的不断深入,户外体育游戏的意义也得到了不断提高。
户外体育游戏对促进幼儿身心全面发展，具有不可替代的作用。
关键词：户外体育游戏、幼儿、身心发展《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出:幼儿户外体育游戏要有目的、有方案地引导幼儿积极参与体育活动，增强户外活动的实效性，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械，运用器械增强户外活动的趣味性，进一步提高教师对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心和谐开展[1]。
随着社会快速的发展，家长们越来注重孩子的文化知识与技能的培养，从而忽略了孩子体能的发展。
日本专家研究表明：凡活动能力发展良好的孩子，其社会的发展也好，凡活动能力发展较迟的孩子，其社会性也欠缺[2]。
幼儿期是个体身体成熟、心智发展、个性形成的关键时期，而幼儿户外体育游戏对促进幼儿身体和心理全面发展具有不可替代的作用。
结合自己近十年的户外体育游戏教学经验，从以下几个方面浅谈户外体育游戏对幼儿身心发展的重要性：一、户外体育游戏在幼儿的全面发展中具有重要作用教育家杜威说过“幼儿阶段生活即户外体育游戏，户外体育游戏即生活”[3]。
幼儿身心全面发展是智力素质、品德素质和审美素质的基础，研究表明，幼儿户外体育游戏对幼儿身心发展具有显著的效果，户外体育游戏对幼儿的自我认知能力、运动能力、观察能力和记忆能力均产生了积极作用，同时在户外体育游戏中孩子的身心得到了放松，更容易发挥想象、创造奇迹。
（一）户外体育游戏促进儿童正常发育和健康成长《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的任务之一是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体，智，德，美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展[4]。
从局部来说，促进幼儿身体正常发育和健康成长是幼儿园教育的重要内容之一。
关于体育活动对幼儿身心发展的重要性
关于体育活动对幼儿身心发展的重要性幼儿期是人类生命发展过程中一个至关重要的阶段。
在这个阶段，幼儿的身心发展迅速，他们的体魄逐渐增强，体能逐渐提高，对外部世界充满好奇心和求知欲。
体育活动对幼儿的身心发展有着重要的影响和意义。
体育活动对幼儿的身体发展至关重要。
通过体育活动，幼儿能够锻炼各项肌肉，发展身体各部分的协调性和灵活性。
跑步、跳跃、攀爬等活动可以增强幼儿的肌肉力量和爆发力，提高他们的协调性和平衡感。
体育活动还可以促进幼儿的心肺功能发展，提高他们的耐力和抵抗力。
这对于日后的身体素质和健康有着重要的影响。
体育活动对幼儿的认知发展也有积极的作用。
在体育活动中，幼儿需要观察、记忆、判断、推理和解决问题，这些活动促进了他们的知觉发展和认知能力的提高。
在进行球类运动时，幼儿需要追踪球的运动轨迹，预测球的落点，调整自己的动作和位置，这对他们的空间感知和运动感知能力有着很大的促进作用。
体育活动还可以培养幼儿的集中注意力和反应速度，提升他们的思维灵活性和问题解决能力。
体育活动对幼儿的情感发展具有重要的意义。
通过参与体育活动，幼儿能够体验到身体和心理的愉悦感，这有助于培养他们的积极情绪和良好的情感表达能力。
体育活动还提供了与他人互动和合作的机会，可以培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
在体育游戏和比赛中，幼儿需要遵循规则，尊重他人，合作解决问题，这培养了他们的自制力、公平意识和合作意识。
体育活动对幼儿的身心健康发展具有保护作用。
体育活动可以促进幼儿的新陈代谢，增强他们的免疫力，预防和减少生活习惯病和心理问题的发生。
通过体育活动，幼儿能够释放内在的压力和紧张情绪，提高抵抗和调节压力的能力，减少焦虑和抑郁情绪的发生。
体育活动还可以帮助幼儿调整和改善睡眠质量，提高他们的精力和注意力。
体育活动对幼儿的身心发展具有重要的影响和意义。
它不仅可以促进幼儿的身体发育和康复，提高幼儿的认知水平和社交能力，还有助于维护幼儿的身心健康。
体育游戏对学前儿童心理健康的作用
体育游戏对学前儿童心理健康的作用体育游戏在学前儿童的生活中扮演着重要角色。
通过参与体育游戏，儿童不仅可以锻炼身体，还可以促进心理健康的发展。
本文将探讨体育游戏对学前儿童心理健康的积极作用，并分析为什么体育游戏对他们的心理健康有如此重要的影响。
一、促进学前儿童身心发展的整合体育游戏可以促使学前儿童身心发展的整合。
通过运动，儿童可以学习控制自己的动作并提高身体动作协调性。
这种整合过程不仅能够增强儿童对身体动作的掌控能力，还有助于提高他们的认知能力。
例如，儿童在运动中需要观察和记忆不同的运动模式，这可以提高他们的注意力和注意力。
体育游戏还可以帮助儿童发展社交技巧。
在游戏中，儿童需要与其他孩子互动，合作和竞争。
这样的互动不仅可以培养他们的合作和沟通能力，还能让他们学会理解他人的情感和需求。
此外，体育游戏还可以帮助儿童建立自信心和自尊心，进一步促进他们的心理健康。
二、减轻学前儿童的焦虑和压力体育游戏可以帮助学前儿童减轻焦虑和压力。
通过运动和游戏，儿童可以释放压力，缓解内心的紧张情绪。
运动不仅可以分散儿童注意力，还可以促进身体内多巴胺的分泌，这是一种能够提高心情的化学物质。
此外，体育游戏还可以帮助儿童建立良好的自我调节机制，使他们能够有效地应对日常生活中的压力和焦虑。
体育游戏还可以提高学前儿童的情绪管理能力。
在游戏中，儿童需要控制自己的情绪和情绪反应。
他们学会了处理胜利和失败，控制愤怒和沮丧，以及积极面对挑战。
这些情绪管理技巧对于学前儿童的心理健康至关重要，在日常生活中帮助他们处理情绪并与他人建立更好的关系。
三、培养学前儿童的团队合作精神体育游戏可以培养学前儿童的团队合作精神。
在体育游戏中，儿童需要与其他孩子一起合作完成任务或达到共同的目标。
这种团队合作需要儿童学会分享、倾听、尊重和支持他人。
通过与他人的合作，儿童可以体验到团队合作的乐趣，同时也能够发展自己的社交技能和团队协作能力。
团队合作还可以培养学前儿童的责任感和互助精神。
浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用
浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用引言：幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段，体育游戏活动作为一种民间传统，对幼儿身心发展有着积极的影响。
本文将从幼儿身体发展、认知发展、心理发展三个方面来浅谈民间体育游戏活动对幼儿的作用。
一、对幼儿身体发展的促进1. 培养良好的运动习惯民间体育游戏活动有很多形式，例如跳绳、踢毽子、打陀螺等，这些活动可以让幼儿从小培养运动的习惯，养成良好的生活方式。
通过参与体育游戏活动，幼儿可以锻炼身体，增强肌肉力量和协调能力，提高身体素质。
2. 促进幼儿运动技能的发展民间体育游戏活动是一种寓教于乐的方式，通过参与游戏，幼儿可以学习各种运动技巧，例如跳绳可以培养幼儿的协调性和平衡感，踢毽子可以锻炼腿部肌肉和手眼协调能力。
这些技能的学习将对幼儿的运动能力发展起到积极的促进作用。
3. 增强幼儿的体质健康民间体育游戏活动一般都是户外进行的，对幼儿提供了大量的户外活动机会。
户外活动可以让幼儿呼吸新鲜空气，接触阳光，并且增加幼儿的体力消耗。
这有助于增强幼儿的体质健康，降低患病风险。
二、对幼儿认知发展的推动1. 促进幼儿感知能力的提高民间体育游戏活动强调感官体验，例如通过触摸、听觉、视觉等感知方式参与游戏。
这样的体验可以促进幼儿感知能力的提高，培养其对外界事物的观察和判断能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力在民间体育游戏活动中，幼儿需要观察其他人的动作，并根据规则进行相应的反应。
这培养了幼儿的观察力和注意力，使他们能够更好地专注于特定的任务。
3. 增加幼儿的自信心与自主性通过参与民间体育游戏活动，幼儿可以与其他幼儿进行交流和竞争。
成功地完成任务会增加幼儿的自信心，激发他们的积极性和主动性。
这对于幼儿的认知发展起着重要的推动作用。
三、对幼儿心理发展的促进1. 培养幼儿的合作意识和团队精神民间体育游戏活动通常是集体进行的，要求幼儿在游戏中与其他幼儿进行合作。
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用体育游戏在幼儿园儿童的心理健康方面扮演着非常重要的角色。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们的身心健康将对以后的成长发展起到决定性的影响。
通过参与体育游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以促进心理健康的发展，下面将详细介绍体育游戏对幼儿园儿童心理健康的促进作用。
首先，体育游戏可以帮助幼儿园儿童建立自信心。
在体育游戏中，孩子们通过参与各种运动项目的练习和比赛，不断提升自己的技能水平和身体素质，从而增强自信心。
在体育游戏中取得成绩或者通过努力达成目标会给孩子带来满足感和成就感，进而建立起对自己的自信和自尊。
这种积极的心态有助于孩子们积极应对各种挑战，更好地适应社会环境。
其次，体育游戏可以培养幼儿园儿童的团队合作精神。
在体育游戏中，孩子们需要与其他队友一起合作，共同制定战术，相互配合完成任务。
通过这样的团队合作，孩子们学会了倾听别人的意见、尊重他人、互相信任和支持，培养了良好的团队精神。
团队合作也有助于培养孩子们的社交能力和人际交往能力，使他们更好地融入集体生活。
此外，体育游戏可以帮助幼儿园儿童释放身心压力。
在游戏过程中，孩子们可以尽情奔跑、跳跃、挥动，释放体内的能量，舒缓压力和紧张情绪。
体育游戏可以让孩子们忘却烦恼，放飞自我，享受运动带来的快乐和愉悦。
通过运动释放压力，孩子们可以维持身心健康的平衡，避免焦虑、抑郁等情绪问题的发生。
最后，体育游戏可以培养幼儿园儿童的坚韧和毅力。
在体育游戏中，孩子们可能经历失败、受伤、挫折等困难，但只有坚持不懈、勇敢面对，才能取得成功。
体育游戏培养了孩子们的耐心、毅力和意志力，让他们学会克服困难和挫折，保持乐观积极的态度，坚定地走向成功。
综上所述，体育游戏在幼儿园儿童的心理健康方面起着不可或缺的作用。
通过参与体育游戏，孩子们可以建立自信心、培养团队合作精神、释放身心压力、培养坚韧和毅力等，对他们的身心健康发展起到积极的促进作用。
因此，幼儿园应该重视体育游戏的开展，创造良好的体育游戏氛围，让孩子们在快乐健康的游戏中茁壮成长。
幼儿园趣味体育游戏：促进幼儿身心健康发展
在幼儿园教育中，体育游戏是非常重要的一部分。
通过参与各种趣味的体育游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神、提升自信心和交流能力。
本文将从幼儿园趣味体育游戏对幼儿身心健康发展的促进作用入手，探讨其深度和广度，并共享个人观点和理解。
一、趣味体育游戏对幼儿身体健康的促进1. 体能发展：在幼儿园趣味体育游戏中，跑步、跳跃、爬行等各种动作可以有效促进幼儿体能的全面发展。
尤其是一些团队协作的游戏，还可以锻炼幼儿的协调能力和爆发力。
2. 健康意识：通过体育游戏，幼儿可以培养出良好的运动习惯，形成对健康的意识，养成主动锻炼的习惯，从小养成健康的生活方式。
二、趣味体育游戏对幼儿心理健康的促进1. 自信心培养：通过体育游戏的参与，幼儿能够在游戏中不断挑战自我，体验到成功的喜悦，从而增强自信心。
2. 团队合作：在团队合作的体育游戏中，幼儿需要和其他小伙伴共同完成任务，这有助于培养幼儿的团队精神和合作能力。
三、个人观点和理解趣味体育游戏对幼儿的身心健康发展有着非常积极的作用。
在游戏中，幼儿能够感受到快乐和挑战，不断提升自己的能力，这对他们的成长是非常有益的。
我个人认为，幼儿园应该更加重视体育游戏的开展，多设计一些富有趣味性和挑战性的体育游戏，为幼儿的全面发展提供更好的机会和环境。
总结在幼儿园阶段，趣味体育游戏对幼儿的身心健康发展起着非常重要的作用。
通过体育游戏，幼儿可以得到身体和心理上的锻炼，培养各种能力，建立健康的生活习惯，增强自信心和团队合作能力。
幼儿园应该注重体育游戏的开展，为幼儿提供更多的锻炼机会，促进他们的全面发展。
通过本篇文章的阐述和思考，我对幼儿园趣味体育游戏对幼儿身心健康发展的促进作用有了更深入的理解。
我也愈发认识到体育游戏在幼儿教育中的重要性，在未来的工作和生活中，我会更加重视幼儿体育游戏的开展，为幼儿的成长助力。
幼儿园趣味体育游戏不仅对幼儿的身心健康发展起着重要的作用，同时也在培养幼儿的社交能力和情感管理方面发挥着积极作用。
浅谈户外游戏对儿童身心发展的促进作用
浅谈户外游戏对儿童身心发展的促进作用摘要：户外游戏活动的有效实施对于提高幼儿身体素质、培养幼儿能力具有重要意义。
本文将结合实际情况，分析户外游戏活动对幼儿身心发展的重要性，为今后开展相关工作提供宝贵经验。
关键词：户外游戏活动;幼儿;重要性幼儿教师在今后开展课堂教学的过程中，应该重视对户外游戏活动的有效应用，以此来构建起高效课堂，从多个角度全方位培养幼儿，为其今后成长与学习奠定有利基础。
一、户外游戏活动对幼儿身心发展的重要性分析（一）提高幼儿身体素质通过开展户外游戏活动，可以使幼儿在成长的过程中得到充分的锻炼，促进幼儿的身心发育，使得幼儿的身体素质得到进一步提升。
（二）培养幼儿良好的行为习惯通过鼓励幼儿积极参与户外游戏活动，不仅可以通过游戏的方式，让幼儿认识到自身存在的不良行为习惯，同时还可以利用一种更为亲切的方式，对幼儿进行说服教育，使幼儿可以在正确的引导下，逐渐形成正确的行为习惯。
（三）提高幼儿的实践能力通过将户外游戏活动教学带入到幼儿的日常教育工作，可以为幼儿提供较多的活动机会，而在这一过程中，幼儿教师可以通过采用多种不同的游戏方式来对幼儿自身能力进行训练，使得幼儿自身的身体素质以及动手能力、实践能力等都可以得到进一步发展，为幼儿健康成长创造有利条件。
二、户外游戏活动开展的有效措施为了有效提高户外游戏活动的有效性，幼儿教师在今后开展相关教学工作的过程中，就要清楚的认识到户外游戏活动的重要性，并且结合具体情况来完成，以保证户外活动的积极作用可以得到充分发挥。
（一）分组活动在开展户外游戏活动的过程中，幼儿园应注意科学分组，并安排专门的带队老师，以保证幼儿户外活动的安全性。
（二）鼓励家长积极参与其中幼儿教师应积极发动家长参与到幼儿户外游戏活动中，使家长改善对户外活动的观念，同时也使得家长看到幼儿在活动中的成长，帮助家长充分认识到户外游戏活动的重要性，进而在今后重视幼儿的户外活动，以促进幼儿身体、心理与思想上的进一步发展。
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体育游戏与幼儿身心发展的关系
分析
摘要：体育游戏就是以特定知识和语言为载体，通过多种身体运动来对周围世界进行的一种探索活动。
著名的教育家陈鹤琴曾经对孩子的特性和游戏的重要性予以了阐述，其认为：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。
关键词体育游戏幼儿身心发展关系
本文主要就幼儿体育游戏与幼儿身心发展之间的关系进行研究，并提出了幼儿体育游戏开展，促进幼儿身心健康发展的具体策略。
幼儿体育游戏是幼儿体育活动的表现形式，想要对幼儿体育活动有深刻的认识，必须要以幼儿体育游戏与幼儿身心健康发展之间的关系研究为基础，这样不仅可以深化幼教人员对体育游戏的认识，加大对其的重视程度，为后续幼儿体育游戏的开展提供了重要的导向作用，是推动幼儿身心健康发展的重要途径。
1幼儿体育游戏与幼儿身心发展之间的关系
1.1幼儿体育游戏与幼儿身体健康之间的关系
幼儿的身体机能发展还不成熟，想要使其能够健康成长，就必须借助运动锻炼这一方式。
有关幼儿园教育的指导纲要对幼儿园的工作也提出了具体的要求，即幼儿的生命安全和健康教育是幼儿园工作应作为幼儿园的首要任务来对待。
体育游戏的合理进行不仅有助于幼儿肌肉和骨骼的发育，而且对增强幼儿体质，提高其对环境的适应性也是极为有利的。
体育游戏还有助于幼儿平衡感的提升，是增强其协调能力的重要措施。
同时，以体育游戏开展为途径还能使幼儿的身体和大脑实现良好的配合，进而使其神经系统和肌肉系统都能获得良好的发展。
1.2幼儿体育游戏与幼儿心理发展之间的关系
《幼儿园工作规程》里明确提出，要以游戏为载体开展幼儿基本活动，实现教育在各项活动中的渗透。
此内容的提出不仅对游戏的重要地位予以了明确，而且也侧面反映了体育游戏与幼儿身心发展之间的关系。
（1）有益于幼儿智力发展和道德品质的形成。
据了解，在开展体育游戏时，幼儿的智力也会在各类运动和能力的依托下得以发展。
同时，体育游戏也囊括了多种竞赛类游戏，而此类游戏的开展必然会存在输赢。
利用此种游戏，不仅可以教会幼儿如何正确看待输赢，而且也可以使幼儿在日后生活中能够始终以积极的心态来面对[1]。
（2）有益于幼儿社会交往能力的发展和规则意识的形成。
体育游戏的开展必须是基于幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的沟通来进行的，以此保证后续合作的顺利进行。
在此过程中，幼儿的社会交往能力和合作精神也会获得一定的发展。
同时，游戏的开展通常都是依照相关规则来进行的，这可以对幼儿活动产生约束作用，并逐步形成规
则意识。
此外，体育游戏的成功进行也需要幼儿之间的相互合作与沟通，即使在参与过程中遇到各类矛盾，幼儿也可以借助已有的沟通能力来协调和解决，这对幼儿社交能力的锻炼与提升也是有益的。
（3）有益于幼儿认知力的提升。
虽然以幼儿为对象开展的体育游戏看似简单，但是这确是幼儿对世界进行探索的一种主要形式，可以说其对世界的认识都是通过游戏过程中的感知来获得的，是幼儿认知力提升的有效途径。
同时，借助体育游戏的形象性特征，还可以使幼儿的身心获得全面的、完善的发展，可以帮助幼儿理解一些对其来说较为抽象的概念，并获得一定的知识。
2利用幼儿体育游戏推动幼儿身心发展的措施
2.1创建和谐的体育游戏环境
体育游戏的开展能够使幼儿置身于更具开放性和宽松性的环境当中，这不仅可以使幼儿的身心得到放松，而且利用游戏过程中的语言交流和肢体交流还可以为幼儿创造更多与人的交流机会[2]。
所以幼儿园在体育游戏开展过程中，要善于利用现有环境，根据幼儿年龄特征、动作发展、生理机能、心理特点等为幼儿创设出适合其运动的区域和体育游戏场景，从而保证体育游戏具有的价值得到充分的发挥。
要以实际场地情况为依据建立起适宜走、跑、钻爬等活动的环境。
此外，还应对现有场地予以区分，将场地按照其功能划分为多个不同的区域，如专门供幼儿开展走跑训练的区域、专门进行平衡游戏的区域等，教师可以根据体育游戏
的内容不同选择不同的场地进行开展，这样不仅能够提升对幼儿的吸引力，而且也可以使幼儿有兴趣、更愉悦的参与到体育游戏当中。
2.2要保证体育游戏的多样化
在制定体育游戏时，教师要对所面向的幼儿的实际情况有充分的了解，之后在此基础上对体育游戏予以安排。
例如针对年龄较小的幼儿来讲，教师通常可以选择一些难度较小且趣味性较强的体育游戏，例如角色扮演、跳操等体育游戏；而对于年龄稍大的幼儿来讲，无论是其身心发展方面还是理解能力方面都优于较小年龄幼儿，所以在开展体育游戏时可以在上述幼儿体育游戏的基础上合理增加游戏难度，例如小兔种萝卜、青蛙跳荷叶等。
无论对于何种年龄段的幼儿来讲，选择适合其自身特征的体育游戏不仅可以对其弹跳力进行有效的锻炼，而且教师根据幼儿的实际情况不同选择多样化的体育游戏，还能有助于其身心发展。
2.3要提高幼儿在体育游戏中的参与积极性和主动性
据了解，幼儿的性格是千差万别的[3]。
部分幼儿由于性格等方面的原因，即使看到其他小朋友在游戏过程中玩的很开心，其也会选择默默站在一边，如果教师对此类学生不能加以重视，那么对其发展将是极为不利的。
所以教师要加大对此类幼儿的重视，并采取符合其性格特征且富有趣味性的体育游戏，来激发其参与
积极性和主动性，这样既可以使幼儿存在的孤僻感得到有效的环节，又可以对其身心发展起到重要的推动作用。
例如老鹰抓小鸡、抓泡泡等游戏都是幼儿中广受喜爱的游戏形式。
以“抓泡泡”这一体育游戏为例，此游戏对游戏道具的要求并不多，反而与其他游戏相比更为简单。
同时，泡泡是幼儿都比较喜欢的，所以以此开展游戏可以成功吸引幼儿对体育游戏的注意力，且在保证幼儿参与效果上也更为突出[4]。
具体而言，教师可以让幼儿主动举手，并选择出几名幼儿让其进行吹泡泡的工作，而剩下的幼儿则负责抓泡泡，这样幼儿需要根据泡泡的运动来进行跑、跳、抓等运动。
这时，性格相对较为沉默的幼儿也会被此种轻松、自由、有趣的体育游戏氛围所感染，从而主动参与到体育游戏活动当中。
幼儿长期能够处于这种环境下，慢慢就会敞开心扉，并在后续体育游戏过程中自觉参与进来，并积极与其他小朋友玩耍，对其后续成长也是有利的。
2.4要保证体育器材的及时更换
体育游戏开展过程中通常也会应用到各类体育器材，所以教师在选择器材时要充分考虑到幼儿的实际情况，并根据其喜好来进行选择，提升其对体育游戏的兴趣。
同时，还要保证体育器材的及时更换，保持其对幼儿的新鲜感，这也是后续幼儿能够积极参与到体育游戏当中，发挥体育游戏具有的教育价值的重要方式[5]。
3结语
综上所述，幼儿体育游戏与幼儿身心健康发展有着紧密的联系，是增强幼儿体质，提升其各方面能力的有力途径。
所以作为幼儿教师，要清晰、明确体育游戏与幼儿身心健康之间的关系，并以此为基础实施体育游戏教学活动，从而使体育游戏具有的价值得到充分的发挥，为幼儿的自身发展奠定良好的基础。