幼儿园体育活动组织的与案例分析
幼儿园趣味游戏乐园：体育活动案例分享与分析
幼儿园趣味游戏乐园：体育活动案例分享与分析幼儿园趣味游戏乐园：体育活动案例分享与分析在幼儿园教育中，体育活动一直扮演着重要的角色。
通过体育活动，孩子们不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作精神和竞争意识。
本文将分享一些幼儿园体育活动的案例，并对其进行深入分析，以探讨幼儿园体育活动的重要性和影响。
1. 拔河比赛拔河比赛是一种古老的体育活动，也非常适合幼儿园的孩子们参与。
我曾经观察到一场幼儿园举办的拔河比赛，孩子们分成两队，手拉手，尽力往后拉。
这项活动不仅让孩子们锻炼了身体，还培养了他们的团队合作精神。
孩子们在比赛中学会了如何与队友协作，怎样分工合作，这对他们日后的社交能力和团队意识都有着巨大的帮助。
2. 跳绳比赛跳绳比赛是另一种非常受欢迎的体育活动。
孩子们可以在比赛中展现自己的跳绳技巧，还能锻炼耐力和协调能力。
一次我观察到的跳绳比赛中，孩子们一个接一个地跳，有的是单人跳绳，有的是双人跳绳，场面非常温馨有趣。
在比赛的过程中，孩子们学会了如何与别人合作，怎样克服困难，这对他们的身体素质和心理素质都有很大的帮助。
3. 幼儿园游戏日幼儿园游戏日是一个融合了各种体育活动的活动日。
有趣的躲避球游戏、接力赛、小小马拉松等等。
在游戏日上，孩子们可以尽情地释放自己的活力和热情，不仅锻炼了身体，也增强了他们的团队合作意识。
我曾经见过一个游戏日，孩子们分成五个小队，每个小队进行不同的游戏项目，最后通过各种比赛来争夺奖杯。
整个过程中，孩子们不仅享受了游戏的乐趣，还学到了如何团结合作、如何尊重他人。
幼儿园体育活动对孩子们的身心发展都有着重要意义。
通过参与体育活动，孩子们不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作精神、竞争意识和自信心。
幼儿园应该鼓励孩子们参与各种体育活动，给予他们更多的机会去发挥和展现自己的能力。
在撰写这篇文章的过程中，我深切地感受到了体育活动对幼儿园教育的重要性。
体育活动不仅是一种锻炼身体的方式，更是一种促进孩子们身心健康发展的有效途径。
幼儿园操场体育活动案例分析
幼儿园操场体育活动案例分析一、方案目的为了促进幼儿的身体发展和团队合作意识，设计了一次操场体育活动。
通过该活动，旨在提高幼儿的协调能力、平衡感、反应能力和团队合作意识，同时，也能增强幼儿的自信心和想象力。
二、方案概述活动地点：幼儿园操场活动时间：上午10点-11点活动对象：幼儿园大班幼儿所需人员：活动组织者、活动教师、幼儿家长志愿者活动器材：塑胶组合跑道、彩球、障碍板、带尾巴的绳子三、方案细节1.热身活动：带领幼儿进行简单的慢跑、拉伸等活动，以准备好身体。
2.跑步竞赛：将操场划分成不同的跑道，幼儿们按照年龄和身高分组进行比赛。
3.平衡球比赛：幼儿站在平衡球上，尽可能地保持平衡。
比赛时，每个幼儿都有机会尝试站在平衡球上，时间最长的获得胜利。
4.足球射门：将场地分为攻守两方，其中守门员负责防守，其他幼儿轮流进行射门。
宝贝尽量用力射门，以取得更多的进球。
5.穿越障碍板：在操场上放置一些障碍板，幼儿依次通过这些障碍板。
活动结束时，计算通过障碍板最快的幼儿。
6.绳子引领游戏：每个幼儿绑上一条带尾巴的绳子，绳子拴在一起形成一条长长的队伍，由第一个孩子引领其他幼儿的尾巴。
引领游戏可以增加幼儿团队合作的机会。
7.决胜投篮：在操场上准备三个带有不同分值的篮筐，幼儿们轮流投篮，每个篮筐的分值不同。
每个幼儿有五次投篮机会，分数最高的获胜。
8.活动结束：进行简要总结，表彰优秀者，并颁发奖品。
四、方案评估该方案设计了多种体育活动，能够全面发展幼儿的身体素质和协调能力。
同时，通过比赛的形式培养了幼儿的竞争意识和团队合作意识。
此外，通过引领游戏和决胜投篮等活动，能够增强幼儿的自信心和游戏参与度。
然而，为了保障幼儿的安全，需要确保所有活动器材处于良好的状态，建议在每次活动前对器材进行检查和维护。
另外，在活动中应加强对幼儿的安全教育和指导，提醒幼儿注意自身安全和使用器材的正确方法。
总之，操场体育活动案例分析中的方案能够全面发展幼儿的身体素质和团队合作意识。
幼儿园户外体能活动案例分析 幼儿园体能活动
幼儿园户外体能活动案例分析一、概述幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，在这个阶段，幼儿的身体和心智都在快速发展。
为了促进幼儿的身体发育和促进其全面发展，户外体能活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
本文将以某幼儿园开展的户外体能活动为案例，对其进行深入分析，探讨户外体能活动在幼儿园教育中的重要性和实施方法。
二、活动背景某幼儿园为促进幼儿的身心健康发展，特意设计了一系列丰富多彩的户外体能活动，例如晨跑、晨操、游戏活动等。
这些活动旨在通过户外运动和游戏，促进孩子们的身体协调性、生理素质和心理健康的全面发展。
三、活动内容1.晨跑每天早晨，幼儿园老师会带领孩子们到操场进行晨跑活动。
晨跑不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以让他们呼吸新鲜空气，增加体能，提高孩子们的抵抗力和免疫力。
在晨跑活动中，老师会引导孩子们做一些简单的热身运动，并关注每个孩子的跑步姿势，确保他们能够正确、健康地进行晨跑活动。
2.晨操晨操是幼儿园户外体能活动的另一种形式。
在晨操活动中，老师们会带领孩子们做一些简单的体操动作，如拉伸、弯腰、扭转等，以帮助孩子们放松身体，活跃肢体，增强体能。
3.游戏活动除了晨跑和晨操，幼儿园还会组织孩子们进行一些游戏活动，如接力赛、跳绳比赛、足球比赛等。
这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识，促进他们的全面发展。
四、活动效果通过这些户外体能活动，幼儿园取得了显著的效果。
孩子们的身体素质得到了显著提高，他们的体能和耐力明显增加。
另孩子们的团队协作意识得到了培养，他们学会了与他人合作、竞争，提高了自己的团队意识和自信心。
孩子们的心理健康也得到了有效的促进，他们更加开朗、积极，在游戏和运动中体验到了快乐和成就感。
五、结语幼儿园的户外体能活动在促进幼儿全面发展中发挥着重要的作用。
适当的户外体能活动不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以促进他们的心理健康发展。
幼儿园应该注重户外体能活动的设计和实施，创造良好的运动环境，为孩子们的健康成长提供有力支持。
幼儿园户外游戏运动案例分享与分析
幼儿园户外游戏运动案例分享与分析【案例一】幼儿园户外游戏“捉迷藏”活动活动内容：在幼儿园的宽敞操场上，老师组织小朋友们玩捉迷藏游戏。
孩子们轮流当“躲藏者”和“寻找者”，在老师的指导下找到并捉住其他小朋友。
分析：这个户外游戏有助于提高孩子们的观察力、想象力和合作能力。
在游戏中，他们需要找到合适的躲藏地点，并观察寻找者的动向，培养了他们的观察力和想象力。
游戏需要多个孩子共同参与，他们需要相互合作，互相帮助，培养了他们的团队合作精神。
【案例二】幼儿园户外游戏“小跑步”活动活动内容：老师带领孩子们在操场上进行小跑步比赛。
比赛分为小组赛和决赛，奖励前几名。
分析：小跑步活动可以提高孩子们的动作协调性和运动能力。
在比赛中，他们需要迅速、灵活地移动身体，提高了他们的运动能力。
竞赛也会增强孩子们的竞争意识和团队精神，激发了他们对运动的兴趣。
【案例三】幼儿园户外游戏“宝藏寻找”活动活动内容：老师在操场上隐藏一些小礼物，孩子们带着指南针和地图一起去寻找“宝藏”。
分析：宝藏寻找游戏可以激发孩子们的探索欲望和求知欲。
他们需要按照地图上的标记和指南针指示去寻找“宝藏”，这培养了他们的观察力和方向感。
获得“宝藏”后，他们可以获得一些小礼物，激发他们的成就感和奖励感。
总结：户外游戏在幼儿园教育中发挥着重要作用。
通过参与不同类型的户外游戏，孩子们可以在欢乐的氛围中提高自身的综合能力，增强团队合作意识，培养运动兴趣，促进身心健康发展。
让孩子们在游戏中学习，是一种更加轻松、快乐、高效的教育方式。
观点：户外游戏对幼儿园儿童的成长具有非常重要的意义。
适当的户外游戏不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的多方面能力，是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
户外游戏在幼儿园教育中的重要性户外游戏在幼儿园教育中占据着非常重要的地位。
通过户外游戏，孩子们能够更好地锻炼自己，在快乐的氛围中学习，培养团队合作意识，增强身体素质，提高综合能力。
下面我们将进一步探讨户外游戏在幼儿园教育中的重要性。
幼儿园体育运动案例分析及启示 教育案例分析
幼儿园体育运动的重要性1. 体育运动在幼儿园教育中的地位体育运动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育运动，幼儿可以锻炼身体，提高身体素质，培养团队合作意识，促进情绪的释放，增强自信心和自尊心，引导幼儿养成良好的生活习惯和健康的生活态度。
2. 幼儿园体育运动案例分析我们选择了某幼儿园的体育运动课程进行了案例分析，该幼儿园注重体育运动的教育，通过丰富多彩的体育运动课程，引导幼儿享受运动，培养兴趣爱好，提高身体素质。
3. 体育运动对幼儿的影响通过体育运动的教育，幼儿可以在活动中感受身体的力量和速度，培养孩子们的大运动技能，培养幼儿团队协作的能力，使幼儿在活动中体验成功和快乐，增强自信心和自尊心。
4. 幼儿园体育运动案例的成功经验该幼儿园在体育运动教育中，注重培养幼儿的团队协作精神，老师和家长的积极参与，活动的多样性和趣味性，让幼儿享受运动的乐趣，不断提升身体素质，促进幼儿身心的全面发展。
5. 启示从该案例中我们可以得到以下启示：注重体育运动教育的幼儿园，可以培养幼儿的身体素质和团队协作精神，促进幼儿身心的全面发展。
教师和家长的积极参与是体育运动教育成功的关键，丰富多彩的体育运动课程可以满足幼儿的需求，让幼儿在体育运动中快乐成长。
结语体育运动在幼儿园教育中具有重要地位，通过体育运动教育，可以促进幼儿身心的全面发展，培养幼儿的团队协作精神，增强自信心和自尊心。
通过分析某幼儿园的体育运动教育案例，我们得到了许多有益的启示，相信这对于其他幼儿园的体育运动教育也具有一定的借鉴意义。
希望更多的幼儿园能够注重体育运动教育，让幼儿在健康快乐的运动中茁壮成长。
随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视，幼儿园的教育质量和特色也成为了家长选择幼儿园的重要考量因素。
体育运动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要意义，因此越来越多的幼儿园开始重视体育运动教育的质量和特色。
在一些优秀的幼儿园中，体育运动教育不仅仅是进行简单的体育活动，而是注重培养幼儿的运动乐趣、团队协作精神和自我成长，促进幼儿身体素质的全面提升。
幼儿园体育游戏：促进健康成长的案例分析
幼儿园体育游戏：促进健康成长的案例分析在幼儿园阶段，体育游戏对孩子的身体和心理健康起着至关重要的作用。
通过参与体育游戏，孩子们能够锻炼身体，培养团队合作精神，提高学习能力，增强社交能力，促进健康成长。
本文将就幼儿园体育游戏的案例进行深度分析，旨在探讨其对孩子们的积极影响并提出个人观点。
1. 案例一：跳绳比赛在某幼儿园的体育课上，老师组织了一场跳绳比赛。
孩子们分成若干小组，进行了激烈的比赛。
在比赛中，孩子们积极运动，不仅锻炼了身体，还培养了竞争意识和团队合作精神。
在比赛中，每个孩子都尽力跳好，同时也会为小组的荣誉而努力拼搏。
这样的体育游戏活动，不仅能促进孩子们的身体健康，还能培养他们的团队协作能力。
2. 案例二：趣味接力赛在另一家幼儿园，老师组织了一场趣味接力赛。
孩子们需要分组进行接力比赛，比赛过程中孩子们互相配合，奋力拼搏。
这样的游戏既能锻炼孩子们的身体，也能提高他们的团队协作能力。
与传统的体育课不同，趣味接力赛更注重孩子们的参与感和快乐感，让他们在游戏中享受运动的乐趣，激发他们积极参与的动力。
3. 总结回顾通过以上两个案例的分析，我们可以看出幼儿园体育游戏对促进孩子们的健康成长起着至关重要的作用。
在体育游戏中，孩子们不仅能锻炼身体，培养团队合作精神，还能在快乐中学习，提高学习能力。
幼儿园体育游戏应该得到更多的重视和推广。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园体育游戏是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
通过体育游戏，孩子们能够在快乐的氛围中锻炼身体，培养良好的运动习惯，提高学习和社交能力。
幼儿园应该注重体育游戏的开展，让孩子们在快乐中健康成长。
现如今，随着社会的发展，孩子们的学习压力也越来越大，体育游戏成为他们释放压力、放松心情的最好方式之一。
幼儿园体育游戏的推广和开展对于孩子们的健康成长至关重要。
结语在幼儿园阶段，体育游戏的开展对孩子们的成长起着至关重要的作用。
它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神，提高他们的学习和社交能力。
幼儿园中班体育游戏案例分析与实践
幼儿园中班体育游戏案例分析与实践1. 概述在幼儿园教育中，体育游戏是非常重要的一部分，可以促进幼儿的身体发展、智力发展和情感发展。
中班幼儿正处于身体和认知发展的关键阶段，如何设计和实施适合他们的体育游戏显得尤为重要。
在本文中，将从实际案例出发，分析幼儿园中班体育游戏的设计与实践，以及对幼儿成长的影响。
2. 案例分析以“小小运动员”为主题的中班体育游戏。
在这个案例中，教师们设计了一系列有趣的运动游戏，如跳绳比赛、拔河比赛、小球接力赛等。
这些游戏既考验幼儿的身体协调能力，又能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
在这些游戏中，老师们注重在游戏中融入教育元素，如让幼儿自己计算比赛得分、引导幼儿讨论赛后感想等。
这些游戏不仅使幼儿们享受了体育游戏的乐趣，还在不知不觉中培养了幼儿们的协作精神和自主学习能力。
3. 实践探讨基于这个案例，我们可以看到幼儿园教师在设计体育游戏时需要考虑的一些因素。
游戏要有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们参与的积极性。
游戏要注重体能锻炼，但也要考虑到幼儿的生理特点，避免过大的身体负荷。
再次，游戏要注重教育性，能够引导幼儿在游戏中学到一些知识，培养他们的思维能力。
游戏要注重团队合作与竞争意识的培养，通过游戏让幼儿们学会团队协作与竞争的技巧。
4. 总结和回顾通过对这个案例的分析，我们可以得出结论：中班体育游戏应该注重综合性发展，不仅要注重幼儿的身体发展，还要关注他们的社会交往和认知能力的培养。
在日常的教学实践中，教师们应该根据幼儿的特点和需求，巧妙地设计和组织体育游戏活动，让幼儿在游戏中得到全面的发展。
5. 个人观点和理解我个人认为，幼儿园中班体育游戏应该是一种更多元化的体验，不仅仅是简单的体能锻炼，还应该注重培养幼儿身心的协调发展。
教师们需要在设计游戏时思考更多的教育元素，如情感培养、社交能力培养等方面的内容，这样才能真正做到让体育游戏成为幼儿全面发展的有效途径。
中班体育游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色，但是要想让这些游戏真正发挥作用，就需要教师们在设计和实践中下更大的功夫，让幼儿在体育游戏中得到更多的身心发展和成长。
幼儿园大班体育活动案例分析 幼儿园体育活动
幼儿园体育活动是幼儿园教育教学中不可或缺的一部分。
在大班阶段，幼儿的身体素质不断发展，体育活动不仅可以促进幼儿的健康成长，还能培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
下面我们通过一个幼儿园大班体育活动案例来进行分析和探讨。
1. 活动目标本次体育活动的目标是通过小球传递游戏，培养幼儿的团队合作意识和配合能力，锻炼幼儿的身体协调能力，并增强幼儿的社交能力和自信心。
2. 活动准备在进行体育活动之前，幼儿园老师对活动进行了充分的准备。
包括选择合适的场地和器材，制定详细的活动规则和安全注意事项。
老师还对幼儿进行了相关知识的讲解和示范，确保幼儿能够正确理解和掌握活动内容。
3. 活动过程活动开始后，老师首先进行了简短的热身活动，帮助幼儿放松身体，准备参与接下来的活动。
老师介绍了本次活动的规则和要求，让幼儿们明白游戏的目的和要求。
幼儿们分成若干小组，开始进行小球传递游戏。
在游戏中，幼儿们积极配合，互相传递小球，并且在比赛中展现出团队合作的精神。
活动结束后，老师进行了总结和点评，肯定了幼儿们的努力和表现，同时指出了需要改进的地方，让幼儿们能够有所收获。
4. 活动效果通过这次体育活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队协作精神和配合能力。
在游戏中，幼儿们学会了互相合作、互相信任，并且尊重他人。
他们也学会了接受失败，学会了团队精神和集体荣誉感。
活动结束后，幼儿们的笑容洋溢着满足和欢乐，他们在体育活动中获得了快乐和成长。
5. 活动总结体育活动在幼儿园教育教学中具有重要意义，通过适当的体育活动可以促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班体育活动通过小球传递游戏，有效地培养了幼儿们的团队协作精神和身体素质，增强了幼儿们的社交能力和自信心。
在今后的幼儿园教育中，应该加强对体育活动的重视和引导，为幼儿的健康成长提供更多的可能性和机会。
通过这个案例分析，我们不难看出幼儿园大班体育活动对幼儿的成长具有重要意义。
仅仅通过简单的小球传递游戏，就能够促进幼儿的身体健康发展及团队协作意识培养。
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视频日本幼儿园户外活动.wmv
内容提要
一、《3-6岁儿童学习与发展指南》体育解读 二、幼儿园体育游戏的设计与组织
三、开放性体育活动器械的设计与投放
《指南》—健康
（一）身心状况 （二）动作发展
（三）生活习惯 与生活能力
目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应
能力
目标1 具有一定的平 衡能力，动作协调、 灵敏
拍手三次） 见到我的好朋友(双手左右分开掌心相对，前后交替摆动两
次)， 敬个礼、握握手(双手掌心相对，五指同时弯曲两次，左右
手交替握手一次)， 相亲相爱不分手(击掌两次，掌根相贴双手分开，双手五指
交叉在一起相握)。
蜻蜓
手指游戏3：捉
玩法与规则：
参加者一人将手掌心朝下向前伸。其余 幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心， 念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者 迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽 快逃脱，被抓食指者就做下一次游戏的 伸掌者。
可适当歇歇、停停）。
（途中可适当停歇）。
上（途中可适当停歇）。
教育建议：
开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种 身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓 励幼儿坚持下来，不怕累。
日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自 己上下楼梯、自己背包。
目标3 手的动作灵活协调
3~4 岁
4~5 岁
5~6 岁
水平 幼儿阶段需要逐步发展最基本的身体素质
什么是体质？
体格
体能
体
质
适应能力
心理状态
身体素 质
身体活动 能力
什么是身体素质？
平衡性
力量素质
身
体
素
调整调整
质
耐力素质
速度 柔韧性 灵敏性 协调性
各类练习与身体素质发展关系 （★表示关系密切，△表示关系较密切）
身体素质
力量素质 耐力 调整素质
上 下 躯 素质 速 平 柔 灵 协
肢肢 干
度衡韧敏调
各类练习
基本 走
★
★
★
★
动作 跑
★
★ ★★
★★
练习 跳跃
★
★ △★
★★
投掷
★
★
△
△
★
攀登
★★
△
△△★★
钻
★
★★★
爬
★★ ★★ △
△★★
基 本 徒手体操
△△
△★★★★
体 操 轻器械操
△△
△★★★★
练习
器 械 小自行车
★
★
△★
练习 跳绳
△★ △△ △
★
《指南》——动作发展 目标1：具有一定平衡能力，动作协调、灵敏
米左右。
米左右。
5 米左右。
3．能单脚连续向前跳 2 米左 3．能单脚连续向前跳 5 米左 3. 能单脚连续向前跳 8 米
右。
右。
左右。
4．能快跑 15 米左右。
4．能快跑 20 米左右。
4. 能快跑 5 米左右。
5．能行走 1 公里左右（途中 5．能连续行走 1.5 公里左右 5. 能连续行走 1.5 公里以
合。
4．能使用简单的劳动工具或
用具。
《指南》在幼儿体育的核心价值
重视幼儿身体素质的培养 ●目标是一种方向上的引领
→对幼儿的发展建立合理的期望 →不是达标，不能作为评价工具 →不要求幼儿都能达到，活动是可以替 代的 →表明可以通过多种途径来促进幼儿身
4．能与他人玩追逐、躲闪跑的 游戏。
5. 能连续自抛自接球。
1．能在斜坡、荡桥和有一 定间隔的物体上较平 稳地行走。
2．能以手脚并用的方式安 全地爬攀登架、网等。
3．能连续跳绳。 4．能躲避他人滚过来的球
或扔过来的沙包。 5. 能连续拍球。
教育建议： 1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如： 走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。 2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。如： 鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。 玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。 3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，
1. 能用笔涂涂画画。
1. 能边线较直地画出简单 1．能根据需要画出图形，线
2. 能熟练地用勺子吃饭。 3．能用剪刀沿直线剪，边线
图形，或能边线基本对齐 条基本平滑。
地折纸。
2．能熟练使用筷子。
基本吻合。
2. 能用筷子吃饭。
3．能沿轮廓线剪出由曲线构
3. 能沿轮廓线剪出由直线
成的简单图形，边线吻合
构成的简单图形，边线吻 且平滑。
更不能机械训练。 4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培
养幼儿的自我保护能力。
目标2 具有一定的力量和耐力（量化目标）
3~4 岁
4~5 岁
5~6 岁
1．能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右。
1．能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。
1. 能双手抓杠悬空吊起 20 秒左右。
2．能单手将沙包向前投掷 2 2．能单手将沙包向前投掷 4 2. 能单手将沙包向前投掷
幼儿园体育活动的 问题与案例分析
手指游戏1：手指打鼓
上敲咚咚鼓， 下敲鼓咚咚， 上下一起敲， 中间开了缝， 你敲鼓我敲锣， 我敲锣你敲鼓， 大家一起敲， 中间开了河。
手指游戏2：开门
双手合起来： 一门开开进不开（大拇指打开） 二门开开进不开（食指打开） 三门开开进不来（中指打开） 四门开开进不开（无名指打开） 五门开开我进来（小指打开，在说“我进来”三个字的时候
3~4 岁
4~5 岁
5~6 岁
1．能沿地面直线或在较窄的 低矮物体上走一段距离。
2. 能双脚灵活交替上下楼 梯。
3. 能身体平稳地双脚连续向 前跳。
4．四散跑时能躲避他人的碰 撞。
5．能双手向上抛球。
1．能在较窄的低矮物体上平稳 地走一段距离。
2. 能以匍匐、膝盖悬空等多种 方式钻爬。
3．能助跑跨跳过一定距离，或 助跑跨跳过一定高度的物 体。
儿歌：
《纲要》中关于体育活动的要求
幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康发展放 在工作的首位。
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参 加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境 的适应能力。
开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自 然的活动。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目 标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的 体育活动，吸引幼儿主动参与。
目标2 具有一定的力量 和耐力
目标3 手的动作灵活协 调
目标1 具有良好的生 活与卫生习惯
目标2 具有基本的生 活自理能力
目标3 具有基本的安 全知识和自我保 护能力
《指南》在幼儿体育的核心价值
重视幼儿身体素质的培养 目标是从提高幼儿身体素质的角度来提出的 身体素质反映的就是人在身体运动中的机能