幼儿园体育活动组织
幼儿园体育活动的有效组织
幼儿园体育活动的有效组织
幼儿园体育活动的有效组织是保证幼儿全面健康发展的重要环节。
以下是一些有效的组织方式：
1. 制定活动计划：幼儿园应提前制定详细的体育活动计划，包括活动目标、内容、时间安排等，确保活动有针对性和循序渐进。
2. 安排合适的场地和设备：幼儿园需要确保体育活动场地安全、宽敞，并且配备适合幼儿的体育器材，以提供一个良好的体育活动环境。
3. 组织适龄组别：幼儿园可以根据幼儿的年龄和发展水平，将他们组织成不同的组别参与体育活动，以确保活动内容和难度与幼儿的实际水平相匹配。
4. 安排专业的教师和指导员：幼儿园应聘请专业的体育教师或指导员，他们能够在活动中引导幼儿进行正确的运动技能和姿势，确保幼儿的安全和正确发展。
5. 打造积极活跃的氛围：幼儿园可以通过音乐、歌曲和游戏等手段，营造活跃、积极的体育活动氛围，激发幼儿的兴趣和参与度。
6. 鼓励家长的参与：幼儿园可以鼓励家长参与体育活动，例如举办家庭运动会或组织亲子运动活动，增强家长与幼儿园的合作和互动。
7. 关注个体差异：幼儿园应关注每个幼儿的个体差异和特殊需求，合理安排体育活动，确保每个幼儿都能积极参与并获得发展。
通过以上有效的组织方式，幼儿园可以提供一个安全、健康、乐趣丰富的体育活动环境，促进幼儿的身心发展。
幼儿园体育活动方案(7篇)
幼儿园体育活动方案(7篇)活动目标：1、通过活动，激发幼儿对玩沙包嬉戏的兴趣，增加幼儿参加体育活动的积极性。
2、引导幼儿在嬉戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。
3、进展幼儿的弹跳力及动作的精确性、协调性。
活动预备：1、沙包若干（数目与幼儿人数相等）2、录音机、音乐磁带。
活动过程：一、预备局部（6-7分钟）：队列队形练习：听音乐做仿照操。
1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。
2、幼儿做仿照操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。
二、根本局部（20-22分钟）：1、看谁玩的把戏多：教师将沙包分给幼儿，鼓舞幼儿自由探究沙包的玩法，引导幼儿探究出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。
2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。
教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。
3、幼儿练习：幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。
教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。
4、夹包掷远竞赛：（1）幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。
教师介绍嬉戏规章及留意事项。
（2）嬉戏开头，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍其次名幼儿的手并站到队尾，其次名幼儿以同样的方法完成动作，依次进展。
（3）嬉戏完毕后，以跑得快、投掷远的队为成功者。
最终一起捡回沙包。
5、幼儿在教师指导下玩嬉戏，教师准时指导并和幼儿一起评出每次嬉戏的优胜者。
三、完毕局部：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。
活动延长：在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进展一物多玩活动，如：抛接、投掷等上肢运动，使幼儿的上下肢都得到熬炼。
幼儿园体育活动方案实施方案8篇
幼儿园体育活动方案实施方案8篇幼儿园要重视幼儿的安康教学工作，安康是幼儿开展的前提，有了安康，幼儿才能尽情嬉戏，正常的学习和生活，幼儿的安康包括身体的安康，还包括能够在集体生活中心情稳定、开心。
以下是我细心收集整理的幼儿园体育活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
幼儿园体育活动方案篇1活动目标：1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参加竞争，具有集体荣誉感。
活动打算：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、温柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械---跨栏活动流程：一、进入活动场地，做热身运动1、老师带着幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，老师组织在相应的位置上站好。
2、老师带着幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
(老师可依据幼儿体力或者天气改变进展适当的热身运动)二、谈话、老师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今日我们进展一项体育运动，诶，小挚友，请你想一想你知道哪些体育运动?幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏师：小挚友真厉害知道这么多的体育运动，教师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小挚友知道吗?幼：知道。
我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军幼儿园体育活动方案篇2活动目的：创新多种玩毽子方法，开展幼儿的缔造力和动作的协调实力。
活动打算：毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。
玩法：1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。
幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。
幼儿将假设干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。
2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。
幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。
幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。
幼儿将毽子踢入必须距离的目标中。
3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。
4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。
5、投：将毽子投入有必须高度的目标中。
幼儿园体育活动的组织形式
幼儿园体育活动的组织形式在幼儿园，体育活动是孩子们快乐成长的重要一环。
通过体育活动，幼儿能够锻炼身体，培养协调能力，增强团队合作意识。
为了有效组织幼儿园的体育活动，我们需要特别关注活动的组织形式。
本文将介绍几种常见的幼儿园体育活动组织形式。
一、集体活动集体活动是幼儿园体育活动的重要形式之一。
通过集体活动，幼儿可以与同伴一起参与，共同完成任务。
例如，我们可以组织幼儿进行晨间操，让他们在音乐的伴奏下，跳跃、摇摆，锻炼身体的同时，培养团队协作和沟通能力。
此外，还可以组织幼儿进行大型运动会，让他们在比赛中互相竞争、合作，培养竞争意识和友谊精神。
二、小组活动小组活动是幼儿园体育活动的另一种常见形式。
通过小组活动，幼儿可以分组进行各种体育项目的训练和比赛。
例如，我们可以将幼儿分为几个小组，进行足球、篮球等球类运动的训练。
每个小组可以有自己的队名和队旗，让幼儿充分发挥团队合作精神，共同努力，取得好成绩。
小组活动不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能够培养团队合作和竞争意识。
三、个别活动除了集体和小组活动，个别活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式之一。
通过个别活动，幼儿可以根据自己的兴趣和能力进行体育锻炼。
例如，我们可以设置各种体育游戏区域，供幼儿自由选择参与。
其中包括攀爬、跳跃、投掷等各种活动，让幼儿根据自己的喜好进行锻炼，培养自主学习和探索的能力。
四、亲子活动亲子活动是幼儿园体育活动的重要补充形式。
通过亲子活动，幼儿与父母一起参与体育活动，既能够锻炼身体，又能够增强亲子关系。
例如，我们可以组织亲子游泳活动，让幼儿与父母一起在游泳池中畅游，享受水中的乐趣。
此外，还可以组织亲子足球比赛、亲子跳绳等活动，让父母与孩子一起参与体育运动，增进亲子感情。
总结起来，幼儿园体育活动的组织形式多种多样，每种形式都有其独特的作用。
通过集体活动，幼儿可以培养团队合作意识；通过小组活动，幼儿可以锻炼竞争意识和合作精神；通过个别活动，幼儿可以根据自己的兴趣进行体育锻炼；通过亲子活动，幼儿可以与父母一起参与体育活动，增进亲子关系。
幼儿园体育活动的组织形式
幼儿园体育活动的组织形式幼儿园体育活动是培养幼儿全面发展的重要环节，通过体育活动可以促进幼儿的身体素质、协调能力和团队合作精神的培养。
在幼儿园体育活动中，组织形式起着重要的作用，能够引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣和潜能。
下面将介绍几种常见的幼儿园体育活动组织形式。
1. 竞赛形式竞赛形式是幼儿园体育活动中常见的一种组织形式。
幼儿园可以组织各种小型运动会或比赛，如跑步比赛、骑车比赛、投掷比赛等，给幼儿提供展示自己能力的机会。
这种形式可以激发幼儿的竞争意识，培养他们的团队合作精神和奋发向上的态度。
2. 游戏形式游戏形式是幼儿园体育活动中常采用的一种组织形式。
通过各种趣味性游戏，如接力赛、躲避球、拔河比赛等，可以增加幼儿的参与度和兴趣，促进他们的身体协调能力和反应能力的发展。
游戏形式能够让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养他们的团队合作和竞争意识。
3. 分组合作形式分组合作形式是幼儿园体育活动中常采用的一种组织形式。
幼儿可以按照不同的小组进行合作活动，如搭桥比赛、接力赛等。
这种形式可以培养幼儿的团队合作精神和互助意识，让他们学会与他人合作、相互支持。
同时，分组合作形式也能够让每个幼儿都有机会参与到活动中，避免了个别幼儿被边缘化的情况。
4. 循环轮换形式循环轮换形式是幼儿园体育活动中常见的一种组织形式。
通过设置不同的活动站点，幼儿可以按照一定的顺序依次参与各项活动。
例如，设置跑步站、跳绳站、投掷站等，让幼儿轮流参与不同的活动。
这种形式可以让幼儿全面地锻炼各项身体能力，并且避免了幼儿等待时间过长的问题。
5. 自由探索形式自由探索形式是幼儿园体育活动中一种较为灵活的组织形式。
在特定区域内设置各种活动设施，如攀爬架、跳跃梯等，让幼儿自由地选择和探索。
这种形式能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们在自主的环境中发展身体运动能力。
幼儿园体育活动的组织形式多种多样，每种形式都有其独特的优势和应用场景。
幼儿园可以根据幼儿的特点和需要，选择适合的组织形式，为幼儿提供丰富多样的体育活动，促进他们全面发展。
幼儿园体育活动方案(15篇)
幼儿园体育活动方案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园体育活动方案(15篇)》，快快拿去用吧!幼儿园体育活动方案1设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。
如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。
在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿也在榜样的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。
针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。
本次活动的开展，我充分体现了“指南”的`精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。
活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣。
接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。
幼儿园体育活动策划方案(精选7篇)
幼儿园体育活动策划方案(精选7篇)幼儿园体育活动策划方案1活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操，听信号做相__作。
如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。
老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
(2)学习夹包跳。
集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。
老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。
幼儿练习。
老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。
鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
(3)集体夹包跳比赛。
让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。
以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
幼儿园体育活动策划方案2【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
幼儿园体育活动的组织与指导
幼儿园体育活动的组织与指导幼儿期是孩子身体发展的关键时期，因此，在幼儿园阶段，体育活动的组织与指导显得尤为重要。
通过适当的体育活动，幼儿可以锻炼身体、培养合作精神和团队意识。
本文将介绍如何组织和指导幼儿园体育活动，以及需要注意的关键点。
一、活动的组织1. 制定活动计划：在组织体育活动前，教师应仔细制定活动计划。
计划中包括活动的时间、地点、内容和目标。
根据幼儿园的特点和孩子的年龄，选择适当的体育项目，并确保活动时间充足，能够满足每个孩子的需要。
2. 准备活动场地和设备：教师需要提前准备好体育活动所需的场地和设备。
场地应当保证安全、宽敞，避免幼儿在活动过程中发生意外。
同时，根据不同的体育项目，准备适当数量和规格的器械，确保每个孩子都能参与到活动中去。
3. 分组组织：根据幼儿的年龄和能力水平，将孩子们分成小组，以便更好地组织体育活动。
每个小组应当包含不同能力水平的孩子，以鼓励合作和互助。
4. 保持活动秩序：在体育活动中，教师应当保持活动的秩序。
要确保孩子们按照规定的方式进行活动，避免出现乱跑、乱叫、推搡等行为。
教师应当时刻关注孩子们的安全情况，及时给予指导和纠正。
二、活动的指导1. 示范动作：教师在体育活动中起到了示范的作用。
通过展示正确的动作和姿势，激发幼儿的兴趣并引导他们学习。
教师可以用简单明了的语言解释每个动作的要领，帮助幼儿更好地理解和模仿。
2. 引导练习：除了示范动作，教师还需要引导幼儿进行练习。
在孩子们初次接触新的体育项目时，他们可能会感到困惑和不安。
因此，教师应该给予他们充分的时间和机会来熟悉和掌握新的技巧和动作。
3. 鼓励合作：幼儿园体育活动的一个重要目标是培养幼儿的合作精神和团队意识。
教师应该鼓励孩子们相互合作，互相帮助，共同完成体育活动。
比如，在球类游戏中，教师可以将孩子们分成小组，让他们相互传球，锻炼团队协作能力。
4. 添置正确道具：为了让幼儿更好地参与体育活动，教师应当提供适当的道具和器材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖ 三门开开进不来（中指打开）
❖ 四门开开进不开（无名指打开）
❖ 五门开开我进来（小指打开，在说“我进来”三个字的时候 拍手三次）
❖ 见到我的好朋友(双手左右分开掌心相对，前后交替摆动两 次)，
❖ 敬个礼、握握手(双手掌心相对，五指同时弯曲两次，左右 手交替握手一次)，
❖ 相亲相爱不分手(击掌两次，掌根相贴双手分开，双手五指
精品课件
什么是体质？
体格
体能
体
质
适应能力
身体素 质
身体活动 能力
心理状态
精品课件
什么是身体素质？
平衡性
力量素质
速度
身
体
素
调整调整
质
柔韧性 灵敏性
耐力素质
精品课件
协调性
各类练习与身体素质发展关系
（★表示关系密切，△表示关系较密切）
身体素质
各类练习 基本 走
力量素质
耐 力 调整素质
上 下 躯 素质 速
精品课件
《纲要》中关于体育活动的要求
❖ 幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康发展放 在工作的首位。
❖ 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参 加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境 的适应能力。
❖ 开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自 然的活动。
❖ 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目 标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的 体育活动，吸引幼儿主动参与。
4．能与他人玩追逐、躲闪跑的 游戏。
5. 能连续精自品抛课自件接球。
1．能在斜坡、荡桥和有一 定间隔的物体上较平 稳地行走。
2．能以手脚并用的方式安 全地爬攀登架、网等。
3．能连续跳绳。 4．能躲避他人滚过来的球
或扔过来的沙包。 5. 能连续拍球。
❖ 教育建议： ❖ 1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如： ❖ 走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。 ❖ 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。 ❖ 2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。如： ❖ 鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。 ❖ 玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。 ❖ 3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更
不能机械训练。 ❖ 4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养
幼儿的自我保护能力。 精品课件
目标2 岁
5~6 岁
1．能双手抓杠悬空吊起 10 1．能双手抓杠悬空吊起 15 1. 能双手抓杠悬空吊起 20
秒左右。
秒左右。
秒左右。
2．能单手将沙包向前投掷 2 2．能单手将沙包向前投掷 4 2. 能单手将沙包向前投掷
米左右。
米左右。
5 米左右。
3．能单脚连续向前跳 2 米左 3．能单脚连续向前跳 5 米左 3. 能单脚连续向前跳 8 米
右。
右。
左右。
4．能快跑 15 米左右。
4．能快跑 20 米左右。
4. 能快跑 25 米左右。
5．能行走 1 公里左右（途中 5．能连续行走 1.5 公里左右 5. 能连续行走 1.5 公里以
3~4 岁
4~5 岁
5~6 岁
1．能沿地面直线或在较窄的 低矮物体上走一段距离。
2. 能双脚灵活交替上下楼 梯。
3. 能身体平稳地双脚连续向 前跳。
4．四散跑时能躲避他人的碰 撞。
5．能双手向上抛球。
1．能在较窄的低矮物体上平稳 地走一段距离。
2. 能以匍匐、膝盖悬空等多种 方式钻爬。
3．能助跑跨跳过一定距离，或 助跑跨跳过一定高度的物 体。
平
柔
灵
协
肢肢 干
度
衡
韧
敏
调
★
★
★
★
动作 练习
跑 跳跃 投掷
★ ★ ★
★ ★ ★
★
★
★
★
△
★
★
★
△
△
★
攀登
★★
△
△
△
★
★
钻
★
★
★
★
爬
★★ ★★
△
△
★
★
基 本 徒手体操
△△
△
★
★
★
★
体 操 轻器械操
△△
△
★
★
★
★
练习
器 械 小自行车
★
精品课件
★
练习 跳绳
△★ △△
△
△
★
★
《指南》——动作发展 目标1：具有一定平衡能力，动作协调、灵敏
4~5 岁
5~6 岁
1. 能用笔涂涂画画。
1. 能边线较直地画出简单 1．能根据需要画出图形，线
2. 能熟练地用勺子吃饭。
图形，或能边线基本对齐 条基本平滑。
3．能用剪刀沿直线剪，边线 地折纸。
2．能熟练使用筷子。
基本吻合。
2. 能用筷子吃饭。
3．能沿轮廓线剪出由曲线构
3. 能沿轮廓线剪出由直线
成的简单图形，边线吻合
情绪安定愉快 具有一定的适
能力
目标1 具有一定的平 衡能力，动作协
调、 灵敏
目标2 具有一定的力 量
和耐精品力课件 目标3 手的动作灵活 协
目标1 具有良好的生 活与卫生习惯
目标2 具有基本的生 活自理能力
目标3 具有基本的安 全知识和自我保 护能力
《指南》在幼儿体育的核心价值
❖ 重视幼儿身体素质的培养 ❖ 目标是从提高幼儿身体素质的角度来提出的 ❖ 身体素质反映的就是人在身体运动中的机能水平 ❖ 幼儿阶段需要逐步发展最基本的身体素质
交叉在一起相握)。
精品课件
❖
蜻蜓
手指游戏3：捉
❖
❖ 玩法与规则：
❖ 参加者一人将手掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸 出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最 后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指 者要尽快逃脱，被抓食指者就做下一次游戏的伸掌 者。
❖ 儿歌：
❖ 天灵灵，地灵灵，
❖ 满天满地捉蜻蜓。
精品课件
❖ 视频日本幼儿园户外活动.wmv
精品课件
内容提要
❖ 一、《3-6岁儿童学习与发展指南》体育解读 ❖ 二、幼儿园体育游戏的设计与组织 ❖ 三、开放性体育活动器械的设计与投放
精品课件
《指南》—健康
（一）身心状况 （二）动作发展
（三）生活习惯 与生活能力
目标1 态
目标2 目标3 应
具有健康的体
幼儿园体育活动的 问题与案例分析
精品课件
手指游戏1：手指打鼓
❖ 上敲咚咚鼓， ❖ 下敲鼓咚咚， ❖ 上下一起敲， ❖ 中间开了缝， ❖ 你敲鼓我敲锣， ❖ 我敲锣你敲鼓， ❖ 大家一起敲， ❖ 中间开了河。
精品课件
手指游戏2：开门
❖ 双手合起来：
❖ 一门开开进不开（大拇指打开）
❖ 二门开开进不开（食指打开）
构成的简单图形，边线吻 且平滑。
可适当歇歇、停停）。
（途中精可品适课当件停歇）。
上（途中可适当停歇）。
❖ 教育建议： ❖ 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身
体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼 儿坚持下来，不怕累。 ❖ 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己 上下楼梯、自己背包。
精品课件
目标3 手的动作灵活协调
3~4 岁