学校组织的生存发展与变革
组建学校联盟,提高民办中小学的生存能力
不甚 明晰 、 扶持政策不力也使社会 资本投 向民办教育的积极 性大受影响。 民办学校在如此 环境下如何才能降低生存风险
发新 的课 程 。
பைடு நூலகம்
联盟战略不失为 民办学校生存与发展的良策 。
一
、
学 校联 盟 的 意 义
４打破教育体制界限的联盟可 以增强生存 的力量 ， ． 拓展
普通意义上的联盟是两个 或两个 以上 的组织 为了实现 长远的利益 ， 形成不同程度 的联合体 ， 共谋 发展 的战略模式 。
这 一 战略 模式 在各 行 各 业 都 有 成 功 范 例 ， 其 在 企 业 界 获 得 尤 巨大 发 展 。通 过 联 盟 降 低 了 各 方 的 经 营风 险 ， 方 可 以 相互 各
新校 目理论 版
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学 校管理
组建学校联盟 ， 提高民办中小学的生存能力
张 乐华
（ 阳国 际学 校 ， 沭 江苏 民办 学校 目前 的 生 存 和 发展 遇 到 了一 些 挑 战 。 由于 国 家 的财 力 增 强 ， 加 了对 公 办 学 校 的投 入 ， 公 办 学 校 的办 学 增 使 宿迁 ２３ ０ ） ２ ６ ０
扫飞虹新街等 ， 力求让学生在生动具体的学习实践中深刻体
会雷锋 的伟 大精 神 ， 塑造 自己的美好 心灵 ， 真正树立起全心 全意为人民服务 ， 为人民的事业无私奉献 的精神 。 实践证 明 ， 新时期山区学校的师德 建设 和学生德育工作 仅靠封 闭的 ， 单一传统的 ， 以说教 、 灌输 和强迫执行为主的手 段与方法 已难 以满足时代发展的要求。因此 ， 师德建设的组 织方式要新颖 ， 活动形式要灵活 ， 教育内容要生动 ， 采用多种 途径 寻找师德教育的新载体 、 新领域 ， 以达 到“ 铸就师魂 ” 的
组织变革的方法
组织变革的方法1. 引言组织变革是指组织为了适应外部环境的变化和内部需求的调整而进行的一系列改变和转型。
随着社会的不断发展和竞争的加剧，组织变革成为了组织生存和发展的必然选择。
本文将介绍组织变革的方法，包括确定变革目标、制定变革策略、实施变革计划以及评估变革效果等。
2. 确定变革目标在进行组织变革之前，首先需要明确变革的目标和理由。
这需要对组织当前面临的问题进行全面分析和评估。
可以通过问卷调查、座谈会、员工反馈等方式获取相关信息。
根据分析结果，确定需要改进的领域和关键问题，并制定明确的目标。
3. 制定变革策略制定变革策略是组织变革中非常重要的一步。
在制定策略时，应考虑到组织内部和外部环境因素，并结合目标进行合理规划。
常用的策略包括：•领导力发展：培养和提升领导团队的能力，以推动变革的顺利实施。
•沟通与参与：确保变革信息的传递和共享，增加员工对变革的理解和支持。
•培训与发展：通过培训和发展计划提升员工的能力和专业素养，以适应变革带来的需求变化。
•绩效管理：建立有效的绩效管理制度，激励员工积极参与变革并取得良好业绩。
4. 实施变革计划实施变革计划是组织变革的核心环节。
在实施过程中，需要注意以下几点：4.1 管理者的角色管理者在组织变革中起到关键作用。
他们需要具备领导能力、沟通能力和决策能力，以及对组织目标和战略有清晰的认识。
他们应该引领团队，激发员工的积极性，并及时调整计划以适应变化。
4.2 员工参与员工是组织变革成功的重要因素。
他们需要被充分地告知变革目标和计划，并有机会参与决策过程。
通过员工的参与，可以提高变革的可行性和可持续性。
4.3 沟通与反馈在变革过程中，沟通是至关重要的。
管理者需要与员工进行有效的沟通，及时传递变革信息，并倾听员工的反馈和意见。
通过不断改进沟通方式和内容，可以增强员工对变革的理解和支持。
4.4 风险管理组织变革过程中存在一定的风险和挑战。
管理者需要及时发现和解决问题，以降低风险对变革目标的影响。
组织发展的内容
组织发展的内容组织发展是一个组织不可忽视的重要方面，它关乎组织的生存和发展。
组织发展的内容涉及组织结构、组织文化、人员培养与发展、沟通与协作、变革管理等多个方面。
下面将从这些方面一一展开，为大家介绍组织发展的内容。
首先，组织结构是组织发展的核心内容之一。
组织结构决定了组织内部权责关系和工作分配方式。
一个科学合理的组织结构可以提高工作效率，激发员工的积极性和创造力。
在组织发展过程中，需要对当前组织的结构进行评估和优化，及时制定适应变化的组织结构方案。
其次，组织文化也是组织发展的重要内容。
组织文化是组织成员共同认同的价值观和行为准则，它对组织内部的凝聚力和创新能力起到决定性的作用。
在组织发展中，培育积极向上、包容开放的组织文化是非常重要的，这有助于增强员工的凝聚力和团队合作能力。
第三，人员培养与发展也是组织发展不可或缺的一环。
组织要关注员工的职业发展和个人成长，通过提供培训、岗位轮岗、晋升机制等方式，激发员工的学习动力和职业发展愿望。
只有不断培养和发展员工，才能满足组织发展的需求。
沟通与协作是组织发展中非常重要的一环。
良好的沟通与协作能够促进信息的流动和资源的共享，增强团队合作的效果，提高组织内部的工作效率。
组织要建立畅通的内部沟通机制，鼓励员工之间的交流和合作，以实现最佳的工作效果。
最后，变革管理是组织发展中必不可少的一部分。
组织在面临外部环境的变化和内部问题的时候，需要及时调整和改进现有的管理措施和运营方式。
变革管理需要正确的战略规划、领导者的指导和员工的积极参与，以保证变革的顺利进行，从而提升组织的竞争力和适应能力。
综上所述，组织发展的内容是多方面的，包括组织结构、组织文化、人员培养与发展、沟通与协作以及变革管理等方面。
在实施组织发展的过程中，需要注重细致入微的工作，不断创新和完善管理措施，以促进组织的健康发展。
只有通过全面而有针对性的组织发展，组织才能保持活力，实现持续的发展和壮大。
简述组织变革的方法
简述组织变革的方法组织变革是指组织通过调整内部结构、流程、策略等方面的变化来适应外部环境的需求。
在现代社会中，由于市场竞争的不断加剧和技术进步的迅猛发展，组织变革已成为组织生存和发展的必然选择。
下面将从四个方面介绍组织变革的方法。
首先，组织变革的方法之一是制定变革目标。
在组织变革前，需要明确变革的目标和意义。
变革目标应该与组织的愿景和战略目标相一致，可以是提高竞争力、适应市场需求或创新发展等。
通过设立明确的目标，可以为变革提供方向和动力，激发组织成员的积极性。
其次，组织变革的方法之二是建立变革团队。
变革团队是实现变革的中坚力量，其成员应具备较高的专业素质和变革经验。
团队成员需要具备良好的沟通能力和协作能力，能够推动变革的实施并解决可能出现的问题。
建立一个高效的变革团队有利于吸收各方面的意见和建议，提高变革的成功率。
第三，组织变革的方法之三是执行变革计划。
变革计划是组织实施变革的指导性文件，其中应包括变革的时间表、实施步骤和责任分工等。
在执行变革计划时，应注重沟通和培训，确保变革的信息可以及时准确地传达到每个组织成员，并提供必要的培训和支持，帮助他们适应变革带来的新环境和要求。
最后，组织变革的方法之四是评估与调整。
组织变革是一个复杂而漫长的过程，需要不断地进行评估和调整。
在变革过程中，应定期对变革的进展进行评估，并根据评估结果及时调整变革策略和计划。
评估的内容可以包括变革目标的达成程度、变革过程中的问题和挑战以及变革带来的效益等。
通过持续的评估和调整，组织可以及时纠正错误和偏离，提高变革的效果和成功率。
综上所述，组织变革的方法包括制定变革目标、建立变革团队、执行变革计划和评估与调整。
这些方法的目的都是为了确保组织能够在不断变化的环境中保持竞争力和创新力，实现可持续发展。
在实施组织变革时，需要充分考虑组织内外部环境的因素，并注重沟通和协作，保持变革的连续性和适应性。
简述组织变革的内容
简述组织变革的内容组织变革是指组织在面临内外部环境变化的情况下，通过调整组织结构、流程、文化等方面的改革，以适应新的环境和需求。
组织变革是组织发展的必然要求，也是组织生存和竞争的需要。
在当今快速变化的市场环境下，组织变革更显得尤为重要。
本文将从组织变革的意义、影响因素、步骤和实施策略等方面进行简要阐述。
首先，组织变革的意义在于使组织能够及时调整自身结构和运作方式，以适应外部环境的变化。
这包括市场需求的变化、技术进步、竞争对手的挑战等。
只有不断进行变革，组织才能保持竞争力，实现持续发展。
其次，组织变革还可以激发组织内部的活力和创新能力，促进组织成员的积极性和责任感，提高组织的执行力和竞争力。
影响组织变革的因素主要包括内部因素和外部因素。
内部因素包括组织文化、管理体制、员工素质等，而外部因素则包括市场需求、政策法规、竞争环境等。
在进行组织变革时，需要综合考虑这些因素的影响，找准变革的着力点，避免盲目性和冲动性。
在实施组织变革时，需要经历几个基本步骤。
首先是变革的准备阶段，包括对组织现状的分析、变革目标的确定和变革计划的制定。
其次是变革的实施阶段，这需要全员参与，包括组织结构的调整、流程的优化、文化的塑造等。
最后是变革的评估和调整阶段，通过对变革效果的评估，及时调整变革策略，确保变革的顺利进行和有效实施。
在组织变革的实施策略上，需要注重以下几点。
首先是领导层的重视和支持，组织变革需要领导者的决策和推动，只有领导者的坚定支持，才能得到全员的配合和执行。
其次是全员参与和沟通，组织变革需要全员的参与和共识，通过良好的沟通和协作，才能使变革顺利进行。
最后是持续的学习和创新，组织变革是一个不断学习和改进的过程，需要不断地进行创新和调整，以适应不断变化的环境。
总之，组织变革是组织发展的必然要求，只有不断进行变革，组织才能保持竞争力，实现持续发展。
在进行组织变革时，需要充分考虑内外部环境的影响因素，找准变革的着力点，通过科学的实施策略，使变革顺利进行。
学校发展方案
学校发展方案引言学校是培养国家未来人才和社会栋梁的重要场所。
为了适应快速变化的时代需求，学校必须不断发展和创新。
本文将介绍一个学校发展方案，旨在提升学校的教学质量，丰富学生的课外活动，改善校园环境，提高学校的声誉，并为学生的全面发展提供更好的支持。
一、教学质量的提升1. 教师培训计划为了提高教师的专业水平和教育教学能力，学校应设立教师培训计划，定期组织各类培训课程，如教育技巧、课程设计和评估方法等，以提高教师的专业知识和教学技能。
2. 教学设施改进学校应投入资金进行教学设施改善，包括购买先进的教学设备和工具，更新实验室设备，提供舒适的课堂环境等。
这将有助于提升教师的教学效果，并为学生提供更好的学习环境。
3. 创新教育模式学校可以探索创新的教育模式，如项目学习、跨学科教学和实践教学等。
这些新的教育模式将有助于激发学生的学习热情和创新思维，提高他们的综合素质和解决问题的能力。
二、丰富学生的课外活动1. 俱乐部和社团学校应设立各种俱乐部和社团，包括体育俱乐部、艺术社团、科技创新团队等，以满足学生的多样化兴趣和需求。
这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养他们的领导能力、团队合作精神和创造力。
2. 实践实习机会学校应积极与企业和社会机构合作，提供实践实习机会给学生。
通过参与实际工作，学生可以将学到的理论知识应用到实践中，并且获得实际工作经验，增强就业竞争力。
三、改善校园环境1. 美化校园景观学校可以进行校园景观设计和美化工作，种植花草树木，布置休闲座椅和户外运动场地。
这些举措将为师生提供一个美丽宜人的学习和休闲环境。
2. 安全设施升级学校应加强校园安全管理，修缮校园建筑，增设监控设备和安全警报系统，确保师生的人身安全和财产安全。
四、提高学校声誉1. 学校宣传活动学校应加强宣传工作，通过校园网站、社交媒体和新闻媒体等渠道，宣传学校的教学成果、校园活动和学生荣誉等。
这将有助于提高学校的知名度和声誉。
2. 学校与社区合作学校应积极与社区建立合作关系，参与社区的公益活动和社会服务项目。
第七章 组织变革与发展
王雁飞 博士 华南理工大学工商管理学院
课程内容
第一节 第二节 第三节 第四节 组织变革与发展概述 组织发展的动因分析 组织发展的理论研究 组织发展的相关干预技术
第一节 组织的变革与发展概述
一、什么是组织变革
组织变革是组织在功能和运营方式上的调整或转换的过程，变革 是组织实现动态平衡的发展阶段。组织变革的狭义指结构的变革，广 义还包括行为变革与技术变革。 适应性变革：引进人们比较熟悉的经过试点验证比较成功的管理实践， 复杂性较低，确定性较高，对员工的影响较小，引起的阻力较小； 创新性变革：引入全新的管理实践。具有较高的不确定性和复杂性， 容易引起员工的思想上的波动和担心； 激进性变革：大规模的，高压力的变革与管理实践，有非常高的不确 定性和复杂性，变革的代价大，来自员工的阻力也非常强。
（二）应付变革阻力的措施
1. 2. 教育培训与信息沟通： 教育培训与信息沟通：应用场合为缺乏信息沟通，人们一 旦获取了充分的信息就会理解变革，不足是费时； 提高参与程度： 提高参与程度：设计变革的信息沟通不充分，另一方有足 够的反抗力，优点是参与者会承担变革的实施，并将信息 综合于变革设计之中，不足是费时，易受参与者误导； 促进与支持： 促进与支持：变革的涉及者有调整障碍，优点是帮助适应 变革，不足：费时，费钱，存在失败的风险； 协同： 协同：有利益损失，并具反抗力的一方，优点：对变革所 引起的技能要求的变化，组织给予培训，使人们得到技术 补偿，简便易行，不足：允许人们讨价还价；
来自于组织本身的阻力： 2. 来自于组织本身的阻力： 对权力和影响的威胁： （1）对权力和影响的威胁：组织中的某些部门可能将变革看 作是对他们既定权力和影响力的一种威胁产生抵制； 组织结构： （2）组织结构：变革改变了原有的管理体制、组织结构、信 息沟通系统，处于不利地位的群体就会反对； 资源的限制： （3）资源的限制：改变组织原有的资源结构，某些资源浪费 或闲置，现有的资源会限制变革； 经济原因： （4）经济原因：人财物的投入，经济基础脆弱的组织对变革 的承受力会相对较小，人和资源会造成抵制； 群体规范： （5）群体规范：对原有的群体规范造成影响和冲突，威胁群 体内部原有的人际关系和沟通方式；
谈谈学校如何发展
谈谈学校如何发展学校作为教育的重要场所，其发展对于培养学生的综合素质和提高教育水平至关重要。
本文将探讨学校如何发展的相关话题，分析学校发展的重要性，并提出一些促进学校发展的建议。
一、建立强大的师资队伍1.1 提高教师的专业水平教师是学校的灵魂，提高教师的专业水平是学校发展的关键。
学校可以通过组织教师培训、鼓励教师参加学术交流等方式，提升教师的教学水平和科研能力。
1.2 激励教师的积极性学校可以设置奖励机制，激励教师在教学科研方面的积极性。
同时，建立良好的教师评价机制，及时发现和解决教师在工作中的问题，提高教师的工作效率和质量。
1.3 建立教师团队合作机制学校可以鼓励教师之间的团队合作，促进教师间的交流和合作，共同提高教学质量和科研水平。
二、优化教育教学管理体制2.1 建立科学的管理制度学校可以建立科学的管理制度，明确教学管理的职责和权限，规范管理流程，提高管理效率和质量。
2.2 强化学校文化建设学校文化是学校的灵魂，学校可以通过丰富多彩的文化活动，宏扬学校的核心价值观，增强师生的凝结力和归属感。
2.3 加强教学质量监控学校可以建立完善的教学质量监控机制，定期对教学质量进行评估和检查，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
三、促进学生全面发展3.1 注重学生个性发展学校应该重视学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，促进学生全面发展。
3.2 提供多样化的教育资源学校可以提供多样化的教育资源，包括实验室、图书馆、体育设施等，满足学生的多元化需求，促进学生的综合素质提升。
3.3 强化学生综合素质培养学校可以通过开展各类综合素质拓展活动，如社会实践、志愿者活动等，培养学生的团队合作能力、创新能力和社会责任感。
四、加强与社会的联系与合作4.1 建立校企合作关系学校可以与企业建立合作关系，开展实践教学、科研合作等活动，促进学校教学与社会需求的对接。
4.2 拓展社会资源学校可以积极拓展社会资源，吸引社会力量参预学校发展，共同推动学校的进步。
组织发展和组织变革的关系
在当今竞争激烈、变化迅速的商业环境中，组织发展与组织变革无疑是企业持续生存与发展的关键要素。
它们紧密相连、相互影响，共同推动着组织不断适应外部环境的变化，提升自身的竞争力和绩效。
组织发展作为一个长期的、系统性的过程，致力于通过各种策略和方法来提升组织的整体效能和适应性。
它关注组织的内部结构、文化、人员能力等方面的优化与改进，旨在构建一个更加高效、和谐、富有创新活力的组织生态。
而组织变革则是针对组织现有的状态和面临的挑战，采取果断的行动进行根本性的调整和转变，以适应不断变化的外部环境和内部需求。
组织发展为组织变革奠定了坚实的基础。
组织发展通过对组织内部结构的梳理和优化，明确了各部门之间的职责和关系，建立起顺畅的交流渠道和协作机制。
一个清晰、合理的组织结构能够提高工作效率，减少内耗，为组织变革的顺利推进提供有力的保障。
组织发展注重培养和提升组织成员的能力素质。
通过培训、学习机会的提供以及人才发展计划的实施，员工们能够不断更新知识、提升技能，具备应对变革挑战的能力和素质。
具备高素质的员工队伍是组织变革能够成功实施的关键人力资源基础。
组织发展致力于塑造积极向上的组织文化。
一种鼓励创新、包容失败、追求卓越的文化氛围能够激发员工的积极性和创造力，使他们更愿意主动参与到组织变革中来，共同推动变革的进程。
良好的组织文化还能够增强组织的凝聚力和向心力，减少变革过程中可能出现的阻力。
组织变革是组织发展的必然结果和重要手段。
当外部环境发生重大变化，如市场竞争加剧、技术创新飞速发展、法律法规的调整等，组织如果不能及时做出变革，就可能面临被淘汰的风险。
组织变革能够促使组织调整战略方向，重新定位自身在市场中的角色，以更好地适应新的形势。
一些传统企业在面对互联网冲击时，通过进行数字化转型变革，将业务模式从线下拓展到线上，开辟新的市场空间，实现了业务的持续增长。
组织变革还能够推动组织进行流程再造。
通过对繁琐、低效的工作流程进行优化和简化，提高运营效率，降低成本，提升客户满意度。
学校未来发展展望
学校未来发展展望学校未来发展展望展望未来，我校将成为一所更加关注师生生存与发展，能满足师生成长需要的学校；一所能给学生最美好的童年，给师生人生最坚实的起步为核心理念的学校；一所同家长一起践行“你们的孩子，我们的学生，咱们共同的家园”这一家校合作的学校；一所能让孩子们都能得到公平的关注和爱护，使之感觉到有着“家”一般温暖的学校。
1、领导：——有一支好的领导班子：决策民主、思路清晰、以人为本、人尽其才、心系教育、铸造师魂；——有科学的考评体系：制度健全、考评民主、考核公正、尊重过程、注重结果、讲求实效。
2、教师：——有一支好的专业队伍：视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研；——有良好的工作作风：爱岗敬业、教风端正、创新教学、善于总结、转变观念、务求质量；——有明显的工作绩效：校貌整洁、设施完善、课堂活跃、质量满意、勤奋刻苦、资料规范；3、学生：——让学生在快乐中学习成长；让家长放心送子女到校学；让社会更关心和支持教育。
——培养良好的品质和养成习惯：文明诚信、团结互助、知恩感恩、乐学好思、独立自主、团结拼搏、具有积极开拓进取精神和主人翁思想，爱国守法、保护环境、勇于维护正义、顺应时代发展的社会主义有用人才。
4、校园：——美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。
——增添一些校园小景观，让校园墙壁“活起来”，使校园更富有人文气息。
——校门口的摆摊设点存在饮食卫生隐患，学生也很容易把零食带进校园，影响校园卫生；学生个人卫生较差。
——植树绿化以外，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。
——加强环境整洁、卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。
5、工会：工会应开展形式多样、安排周详的文娱活动，丰富广大教职工的业余生活，缓解大家在紧张工作中产生的疲劳，促进全校教职工之间的沟通、交流、团结、友善。
通过工会认真细致、扎实有力的工作，把广大教职工每日单调重复的生活丰富起来，把大家紧密地团结起来。
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第三章学校组织的生存、发展与变革
多项选择自测练习
1.教育组织理论指导下的学校观包括()
A. 学校是家庭
B. 学校是联盟集合体
C. 学校是工厂
D. 学校是松散结合系统
2.人际关系理论的学校观认为（）
A．学校既是工作场所，也是生活的场所 B．学校是联盟集合体
C．学校中既有正式组织，也有非正式组织 D．学校是家庭
3. 学校发展战略规划的独特性有()
A．前瞻性 B．实践性
C．适应性 D．个性化
4.学校发展战略的PEST分析包括（）
A．学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析
B．学校外部背景的分析
C．学校内部背景的分析
D．学校内部系统、结构、战略、成员等7要素的分析
5.学校组织内部分析通常要考虑的要素有()
A．系统和结构 B．战略与风格
C．成员和技能 D．组织内共享的文化价值
6.理查德·鲁梅特提出的可用于战略评价的准则是()
A．一致 B．协调
C．优越 D．可行
7.第十届学校效能及其改善国际研讨会探讨有效能学校的特征是()
A．机构组织与政策确定 B．协作精神、远见和使命感
C．学习组织、信任 D．社区领导和校长领导
8.美国学者罗纳德·埃德蒙兹认为有效学校的特征除了“监控学生学业成绩和清晰的教学目标”外，还有（）
A．对学生成绩的高期望值 B．坚强的行政领导
C．鼓励学习的学校气氛 D．重视基本技能的教学
9.学校组织文化具有（）
A．规范和导向功能 B．凝聚和激励功能
C．教育功能 D．负面功能
10.利克特在学校组织气氛分析研究中提出学校组织特征的变量有()
A．领导过程、动机力量和决策过程 B．执行目标和训练
C．信息沟通过程和交互影响过程 D．目标制定和控制过程11.优质学校的核心组织特征表现为（）
A．升学率高B．参与型组织系统C．优质的服务质量 D．独特的学校文化12.影响学校有效性的重要因素有（）
A．学校生存的外部环境影响 B．学校领导的影响力
C．学校组织气氛的培育 D．教学的有效组织
13．了解一个组织是否在学习的条件是（）
A．能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识B．能不断增强组织自身能力
C．能带来行为或绩效的改善
D．学校领导能有效地影响员工
14.学习型组织的总体特征有()
A．组织成员拥有共同愿景
B．强调团队学习，主张个人学习与团体学习相结合
C．组织具有系统思考和应变能力
D．是开放性组织，协商和对话成为一种通行的社会基本准则
15.学习型学校是()
A．组织学习 B．全员学习和全程学习
C．团队学习和校本学习 D．终身学习
16.彼得·圣吉认为，一般组织学习经常有的障碍是()
A．局限思考与归罪于外
B．缺乏主动积极的整体思考、专注于个别事件
C．习惯于较快的频率，很难觉察到较慢的频率
D．管理团体的迷思
17.学习型学校的建构策略有()
A．构筑共同愿景、创设支持性组织环境
B．建构学习共享系统，形成教学共同体
C．建立组织学习保证与促进机制
D．组织结构和教育制度改革
18．学校效能的内涵包括()
A．内部效能 B．外部效能
C．面向未来的效能 D．集体效能
19.学校组织变革探讨的层面有()
A．内部管理体制 B．领导制度
C．学校组织结构 D．组织资源
参考答案：
1.A.B.C.D.
2.A.C.D.
3.A.B.C.D.
4.A.B.C.D.
5.A. B. C. D.
6.A. B. C. D.
7.A. B. C. D.
8.A. B. C. D.
9.A. B. C. D.
10. A. B. C. D.
11.B. C. D.
12.A. B. C. D.
13.A. B. C. D.
14.A. B. C. D.
15.A. B. C. D.
16.A. B. C. D.
17.A. B. C. D.
18.A. B. C.
19.A. B. C. D.。