主题学习《蝉》导学案

八年级上学期语文导学案

昆虫世界的科学与趣味（教读引领课）Array编号：________ 时间：________班级：________姓名：________学习课文：

教材：《蝉》----法布尔

主题丛书：《蟋蟀》、《绿色蝈蝈》----法布尔

学习目标：

1、理解课文内容，了解说明对象生活习性及其特征。

2、理解作者在文中所寄寓的生活哲理。

一、导：

繁闹的夏天总有许多熟悉的声音在我们耳边徘徊，它们是大家童年的乐趣，给我们留下了很多美好的记忆，那么，这些昆虫是什么呢？今天就让我们一起走进昆虫学家法布尔的昆虫世界，去详尽了解这些有趣的昆虫。

文体知识

科学小品文：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。

作者及背景介绍

让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823---1915），法国昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，文学界的“维吉尔”。本文选自《昆虫的故事》，《蝉》是一篇事物说明文（科学小品），实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。

二、思（课前预习）

1、借助学习工具,梳理课文的生字词障碍。

罅．隙（）喧嚣．（）臃．肿（）涂墁．（）寻觅．（）跳蚤．（）顾忌．（）车辙．（）隧．道（）恶劣．（）黏．土（）纤．维（）无动于衷．（）蚋．（）钹．（）

鳍（）窠．（）轧．（）蜣．（）

三、议

1、速读三篇课文，了解说明对象的生活习性及其特征，从文中找到相应的句子或

2.请学生参照句式，从说明方法或任意角度赏析文章《蝉》《蟋蟀》和《绿色蝈蝈》的语言表达效果，也可以在原文品读批注。

参考句式：

A.我喜欢文中的______________________________（词、句），它生动形象地写出______________________________。

B.我喜欢文中的______________________________这一句话，生动形象地表达出______________________________的特点。

总结：教师引导学生，发现文艺说明文的语言特点：科学性和趣味性的统一。3.了解了法布尔眼中的几种昆虫后，我们不难发现作者笔下的昆虫与我们平时所见的不太一样，作者这种细致入微的观察态度给我们怎样的启示呢？

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________三、展

你还知道哪些昆虫的习性和特点呢？小组互相说说，写一写。

五、评

老师或学生点评，互相学习。

六、检

1、完成课堂内外训练。

2、阅读法布尔的《昆虫记》。