国际化人才英语培训项目-三品工程中期汇报
品格工程中期汇报方案
品格工程中期汇报方案一、项目背景品格教育是当今社会教育领域备受关注的一个重要议题。
在新时代背景下，培养学生的良好品格已经成为教育工作者不容忽视的重要任务。
在这个背景下，我校自去年开始开展了品格工程，旨在通过全校师生的共同努力，推进品格教育，提高学生的品行修养，培养学生积极向上的精神面貌，从而助力学校整体教育水平和办学质量的提升。
二、项目目标1. 通过“品格工程”，培养学生积极向上的品格和人格魅力，提升学生的品行修养和道德素养。
2. 增强学生的责任感和竞争意识，培养学生的团队合作精神和辩证思维能力。
3. 通过品格工程，全面提升学校整体教育质量，使学校成为有品格的学校，打造出学风优良、师资雄厚的办学特色。
三、项目实施1. 制定品格教育课程对品格工程进行实施，首先需要明确品格教育的课程内容和教学方式。
我们根据学生的实际情况，设计了一系列富有亲和力和感染力的课程，包括品格修养、道德发展、心理健康等内容，通过这些课程的开展，培养学生的良好品格。
2. 开展品格主题活动在校园中，我们开展了一系列品格主题活动，如诚信日、友爱日、助人日等，通过这些活动，将品格教育融入到学生日常生活中，增强学生的道德感和社会责任感。
3. 培训教师队伍品格工程中，教师是起着关键的作用。
我们对教师进行了一系列的品格教育培训，提高了教师对品格教育的认识和理解，增强了教师的品格修养和业务能力。
4. 建立品格档案我们对每个学生的品格进行了全面的评估，建立了品格档案，及时了解学生的品格状况，并针对不同学生制定个性化的品格教育方案。
四、项目成效1. 学生品行表现明显改善。
经过一年的品格工程实施，我们发现学生的品行表现得到了明显改善，大部分学生都表现出积极向上、诚实守信的品格特征。
2. 学生整体素质提升。
经过品格工程的实施，学校的整体成绩有了明显提升，学生的综合素质也得到了全面提升。
3. 校园文化得到了进一步净化。
品格工程的实施，使校园文化得到了进一步净化，校园内充满了积极向上、阳光明媚的氛围。
中期评估报告
中期评估报告一、引言中期评估报告是对项目或计划在执行过程中的进展和成果进行全面评估的重要文档。
本报告旨在对我们所进行的项目进行中期评估，以评估项目的目标是否得到实现，发现问题并提出改进措施。
二、项目概述我们的项目是一个教育培训项目，旨在提供高质量的教育培训机会，提升学生的学习成绩和职业发展能力。
本项目开始于2020年1月，计划执行期为三年。
项目的目标是通过提供个性化的教育培训，帮助学生提高学习成绩，并为他们的职业发展做好准备。
三、中期评估方法为了对项目进行中期评估，我们采用了多种方法来收集和分析数据。
以下是我们使用的主要评估方法：1.问卷调查：我们向参与项目的学生、家长和教师发放了问卷，以了解他们对项目的满意度和改进建议。
2.访谈：我们与项目参与者进行了面对面的访谈，深入了解他们对项目的体验和意见。
3.数据分析：我们收集了学生的学习成绩和参与项目的出勤率等数据，并进行了统计和分析。
四、中期评估结果根据我们的评估，以下是我们得出的中期评估结果：1.学生满意度：根据问卷调查结果，超过80%的学生对我们的教育培训项目表示满意。
他们认为我们的课程内容丰富多样，教学方法生动有趣。
2.家长参与度：大部分家长对我们的项目非常支持，并积极参与到孩子的学习过程中。
他们认为我们的项目为孩子提供了良好的学习环境和资源。
3.教师反馈：教师们对我们的培训项目表示肯定，并认为我们的培训方法和教材设计都很有效。
他们也提出了一些建议，希望我们能增加一些教学资源和培训机会。
4.学生成绩提升：根据学生的学习成绩数据分析，我们发现参与项目的学生的学习成绩普遍有所提升。
其中，数学和英语科目的提升幅度较大。
五、问题和挑战在中期评估过程中，我们也发现了一些问题和挑战，需要加以解决和改进：1.项目资源不足：由于项目经费有限，我们在一些方面的资源供应不足，如教学设备和教材等。
这对我们的教学质量和学生体验造成了一定的影响。
2.学生参与度不高：尽管我们提供了个性化的教育培训，但仍有一些学生参与度不高，缺乏主动性。
项目中期总结汇报
项目中期总结汇报尊敬的各位领导和同事们：大家好！我是XXX项目组的XXX，今天很荣幸能够在中期总结汇报中向大家汇报我们项目的进展情况。
首先，我想简要回顾一下我们项目的背景和目标。
我所在的项目是一个XXXX项目，旨在解决XXXX问题。
我们的目标是开发一个XXX系统，使得我们能够更高效地处理XXXX，并实现XXXX的目标。
项目的整体计划分为几个阶段，并且在每个阶段都有明确的目标和里程碑。
现在，我将为大家介绍我们在中期阶段所取得的进展和遇到的问题及解决方案。
在项目中期，我们已经完成了大部分的计划任务，并且取得了一些重要的成果。
首先，我们成功地完成了系统的架构设计和数据库设计，保证了系统的稳定性和可拓展性。
其次，我们开发了系统的核心功能模块，并进行了基本的测试和优化。
最后，我们还完成了系统的用户界面设计，并取得了一些用户反馈，以便于后续改进。
在项目开发过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
首先，由于时间和人力资源的限制，我们在某些任务的完成上遇到了一些延迟。
为了解决这个问题，我们优化了工作计划，并增加了人力投入来加快进展。
其次，由于技术难题的存在，我们在某些功能的实现上遇到了一些问题。
为了解决这个问题，我们与技术团队进行了密切的沟通合作，并参考了一些相关文档和经验进行学习和尝试。
最后，在用户界面设计上，我们也面临了一些反馈和建议。
为了解决这个问题，我们组织了一次用户体验测试，并根据用户反馈进行了相应的改进。
总的来说，在中期阶段，我们取得了一些重要的进展和成果。
但同时，我们也意识到了一些问题和不足之处。
为了保证项目的顺利推进，我们制定了一些改进措施和计划。
首先，我们将进一步加强团队的沟通合作，确保项目各个环节的顺利推进。
其次，我们将加大对技术难题的攻关力度，争取在后续的开发中更好地解决问题。
最后，我们将继续与用户保持紧密的联系，以便及时获取反馈，进行改进和优化。
在项目的后续阶段，我们将继续按照计划推进，努力实现项目的目标。
英语培训计划方案汇报总结
一、前言为了提升公司员工的英语水平，增强与国际接轨的能力，公司特制定了英语培训计划。
本计划旨在通过系统培训，提高员工英语听说读写能力，为公司的国际化发展提供有力支持。
现将本次英语培训计划方案汇报总结如下：一、培训目标1. 提高员工英语听说能力，使员工能够流利地进行日常英语交流；2. 增强员工英语阅读和写作能力，使员工能够阅读英文资料、撰写英文报告；3. 培养员工英语思维，提高跨文化沟通能力；4. 激发员工学习英语的兴趣，形成良好的英语学习氛围。
二、培训对象1. 公司全体员工；2. 针对英语基础较弱的员工，开设基础英语培训班；3. 针对英语基础较好的员工，开设高级英语培训班。
三、培训时间与地点1. 培训时间：每周二、四下午，共12周；2. 培训地点：公司培训室。
四、培训内容1. 基础英语培训班：（1）英语语音、语调；（2）常用英语口语表达；（3）日常英语情景对话；（4）英语语法基础；（5）英语阅读理解；（6）英语写作基础。
2. 高级英语培训班：（1）高级英语口语；（2）英语听力训练；（3）英语阅读与写作；（4）商务英语；（5）跨文化沟通技巧。
五、培训方式1. 集中授课：邀请专业英语教师进行授课，保证教学质量；2. 小组讨论：通过小组讨论，提高员工参与度，培养团队协作精神；3. 角色扮演：通过角色扮演，提高员工英语口语表达能力；4. 案例分析：结合实际工作，提高员工英语应用能力。
六、培训效果评估1. 培训结束后，对员工进行英语水平测试，评估培训效果；2. 对培训课程进行满意度调查，收集员工反馈意见，不断优化培训方案；3. 定期组织英语角活动，提高员工英语实际运用能力。
七、总结本次英语培训计划旨在提升公司员工的英语水平，为公司的国际化发展提供有力支持。
通过本次培训，相信员工们能够掌握英语听说读写能力，提高跨文化沟通能力。
我们将继续关注培训效果，不断优化培训方案，为公司的发展贡献力量。
国际化人才英语培训项目-三品工程中期汇报
国际化人才英语培训“三品工程”建设中期情况汇报一、品牌培训项目建设（一）品牌培训项目建设情况1、海外发展需求，市场远景较好。
第一，本着“立足油田、服务行业、面向社会”的宗旨，项目团队先后开发了通用英语+专业英语培训项目方案，并积极向小语种培训领域辐射。
2015-2016年成功开发并实施了1期华东石油工程公司钻井英语培训项目（131天）、1期西班牙语培训项目（90天）、油田青年英语风采大赛赛前集训班（（15天），办班周期较长，经济效益良好。
第二，尽管近两年来，海外市场形势严峻，很多海外项目暂时撤回国内，但从长远发展来看，该项目仍具有较好的经济效益和发展前景。
截至目前，中石化下属相关生产单位在海外一些国家均开展了海外项目，对国际化经营人才需求空间大，希望能进一步提高其海外员工的英语语言交际能力，并有对其员工进行全员外语培训的需求，这位项目的可持续发展提供不足：培训需求调研不深入、不透彻；其它单位对该项目不了解；工学矛盾突出，教学形式单一，培训时间安排不灵活；中石化机构重组对培训市场带来了一定不确定性。
2、培训中不断优化培训方案2015-2016年，结合往期办班，我们不断完善培训方案，力求满足不同的培养要求，在制订教学计划时明确培养目标，突出“听说领先，读写译相辅，兼顾专业英语”的培训目标。
不足：众口难调，要真正满足油田不同单位、不同岗位需求，需要不断调整优化通用及专业英语培训方案，只有量体裁衣，投其所好，突出特色，从可操作性上下功夫；前瞻性不够，暂时难以满足一些单位对小语种的培训需求。
3、培训创新点教学过程中不断创新培训模式与方式，采取集中封闭式、浸泡式授课培训方式。
结合多媒体手段，将情景模拟、角色扮演、体验式、互动教学、录像观摩、交流研讨、课堂讲授、小组讨论、课题汇报等多种互动方法贯穿教学。
（1）混合培训：“线上学习+线下互助”除了正常行课外，通过全方位、多途径渠道拓宽学习空间。
利用无线网络全覆盖的优势，创建班级QQ群、微信群，交流学习感受、经验，共享学习资料，及时发布课程安排、班级管理等信息，尝试推行“微课”，实时拍摄学员演练小视频，集中点评、上传、分享。
双语推进情况汇报
双语推进情况汇报尊敬的领导和各位同事：我很高兴能够向大家汇报我们双语推进的最新情况。
自从我们开始推进双语工作以来，取得了一些进展，但也面临着一些挑战。
接下来，我将就我们的工作进展、存在的问题以及下一步的计划进行详细的汇报。
首先，我们已经在公司内部开展了一系列的双语培训活动，包括英语口语培训、双语沟通技巧培训等。
通过这些培训，我们的员工在双语沟通能力上有了明显的提升，能够更好地应对双语工作环境带来的挑战。
此外，我们还建立了双语学习交流平台，员工可以在这里相互学习、交流，提高双语能力。
其次，我们在部分项目中已经开始尝试双语工作模式。
我们的团队在与国外客户合作的项目中，开始使用双语进行沟通和文件撰写。
这种尝试虽然还存在一些不足，但已经初步验证了双语工作的可行性，为我们下一步推进双语工作积累了经验。
然而，我们也面临着一些问题和挑战。
首先，部分员工的双语能力还不够强，需要进一步加强培训和学习。
其次，双语工作的推进需要全公司的共同努力，需要建立更加完善的双语工作机制和流程。
最后，我们还需要更多的双语人才加入我们的团队，以应对未来更多双语工作的需求。
为了进一步推进双语工作，我们制定了以下计划，首先，加强双语培训，提高员工的双语能力。
其次，建立双语工作机制，明确双语工作流程，确保双语工作的顺利进行。
最后，加大对双语人才的引进和培养力度，为未来双语工作的需求做好准备。
总之，双语推进是我们公司发展的需要，也是我们未来发展的方向。
我们将继续努力，克服困难，推动双语工作取得更大的进步。
谢谢大家的支持和配合。
此致。
敬礼。
培训中期工作总结
培训中期工作总结
随着培训项目的进行，我们已经完成了培训的中期阶段。
在这个阶段，我们取
得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在这篇文章中，我将对培训中期工作进行总结，并对下一步的工作提出一些建议。
首先，让我们来看一下我们在培训中期阶段取得的成绩。
在这段时间里，我们
成功地完成了一系列的培训课程，包括专业知识的学习、技能培训和团队合作的训练。
通过这些课程，学员们对自己的专业知识有了更深入的了解，技能得到了提升，团队合作能力也得到了加强。
此外，我们还举办了一些实践活动，让学员们有机会将所学知识应用到实际工作中，取得了一些令人满意的成果。
然而，培训中期阶段也存在一些挑战。
首先，一些学员对培训内容的学习进度
较慢，需要额外的帮助和指导。
其次，一些学员在团队合作中存在沟通不畅、合作意识不强的问题，需要加强培训。
最后，一些学员对培训项目的目标和意义理解不够深刻，需要加强宣传和引导。
针对上述挑战，我提出以下建议，首先，对于学习进度较慢的学员，我们可以
采取个性化的辅导方式，帮助他们更好地掌握培训内容。
其次，对于团队合作存在问题的学员，我们可以加强团队合作的训练，提高他们的合作意识和沟通能力。
最后，对于对培训项目理解不够深刻的学员，我们可以加强宣传，让他们更清楚地了解培训项目的目标和意义。
总的来说，培训中期工作取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
通过总结和分析，我们可以更好地指导下一步的工作，使培训项目取得更好的效果。
希望在接下来的培训中，我们可以共同努力，克服困难，取得更大的成就。
英语培训项目评估报告汇编
英语人才培训项目评估报告按照培训中心《2009年项目升级评估评分实施细则》（培训〔2009〕39号）文件精神，根据升级项目《自评报告》、《培训设计》、说项目、说课程和自提佐证资料等5个评估维度的展示情况，结合平时培训项目开发、运作的实际，对照18个观测点的评分标准，现对国际化人才英语培训项目升级工作进行总结性评估。
现将评估情况汇报如下：一、项目概况国际化人才英语培训项目是中原油田培训中心国际化人才培训部为满足国际项目做优、做强、做大的需要，搞好国际项目在岗及后备人员培训，培养一支数量充足、结构合理、素质优良的涉外人员队伍，为所有从事国外石油钻井作业及相关工作人员提供的涉外岗位英语培训项目。
该项以提升学员的英语沟通和岗位胜任能力为核心，以国际市场对施工人员的需求为导向，以培养适应欧美国家国际钻井工程监理施工作业、准确按照西方国家钻井标准、甲方监督指令进行钻井现场操作、熟练进行现场英语沟通的能力为教学的主要内容，以胜任国外甲方施工要求为结果，建立了国际化人才培训项目课程开发、项目运作、质量评估模式，该项目被誉为为中原油田国际化技术人才成长的“摇篮”。
自1993年该项目开发以来，伴随着油田海外项目的发展，该项目走过了16年的探索之路，形成了一套适应中原油田国际项目特点的，并具有实用与针对的培训模式和方法，每年为中原油田海外项目输送200多人的国际人才，培训的学员已成为海外10个国家116支工程技术服务队伍的主力，占境外员工人数的90%以上，打造了ZPEB品牌，使中原油田项目在海外项目独树一帜。
连续三年承担了集团公司的国际化人才英语培训，开班期数为6期12个培训班，学员达700余人。
2009年，国际化人才英语培训班共举办7期，累计培训学员559人次，他们不仅承揽了中原油田的国际化人才英语培训，还分别为北京海隆公司、上海中曼公司、江汉油田单位举办了国际项目人员的英语培训，培训收入近四百万元，利润与去年同比增长30%，创部门成立以来的历史新高。
英语培训计划方案汇报总结
英语培训计划方案汇报总结Title: English Language Training ProgramIntroduction:The purpose of this training plan is to provide a comprehensive and effective English language training program for our employees. In today's globalized business environment, the ability to communicate effectively in English is crucial for success. This program aims to improve the English language skills of our employees, thereby enhancing their professional capabilities and contributing to the overall success of our organization.Need Assessment:Through a comprehensive needs assessment, it was determined that many employees within our organization lack proficiency in English language skills. This has hindered their ability to effectively communicate with international clients, participate in global meetings, and collaborate with colleagues from diverse backgrounds. It has become evident that investing in English language training for our employees is a critical need for our organization's growth and success.Goals and Objectives:The primary goals of the English language training program are:To improve employees' English language proficiencyTo enhance employees' ability to communicate effectively in English in a professional settingTo enable employees to participate confidently in international business activitiesTo support employees in building cross-cultural communication skillsThe objectives of the program are to:Enhance employees' listening and speaking skills in EnglishImprove employees' reading and writing proficiency in EnglishProvide employees with practical language skills for business communicationCultivate employees' confidence in using English in professional settingsCreate opportunities for employees to engage in English language activities and practice Training Program Overview:The English language training program will be conducted over a period of 6 months, with a combination of in-person and online training sessions. The program will include the following components:Comprehensive English language curriculum covering grammar, vocabulary, and language skillsInteractive speaking and listening exercises to improve oral communicationReading and writing activities to enhance written communication skillsRole-playing and simulation exercises for practical application of language skills in a business contextGroup discussions, debates, and presentations to encourage active participation and confidence-buildingWorkshops on cross-cultural communication and business etiquette in English-speaking environmentsIndividual and group assignments to reinforce learning and provide opportunities for real-world practiceEvaluation and Feedback:To ensure the effectiveness of the training program, continuous evaluation and feedback will be implemented throughout the duration of the program. This will include:Pre-assessment of employees' English language skills to determine their baseline proficienciesRegular assessments and quizzes to track employees' progress and identify areas for improvementFeedback sessions to provide employees with constructive input on their language skills and encourage self-improvementPost-assessment to measure the overall improvement in employees' English language proficiencyFeedback surveys to gather employees' thoughts and opinions on the program's effectiveness and areas for enhancementResources and Support:The English language training program will be supported by the following resources: Experienced language trainers with expertise in English language educationComprehensive textbooks and learning materials for each participantAccess to online language learning platforms and resources for self-study and practice Technical support for online training sessions and resourcesMentoring and coaching opportunities for employees to receive additional support and guidanceConclusion:The English language training program is a crucial investment in our employees' professional development and our organizational success. By providing our employees with the necessary language skills and confidence to communicate effectively in English, we aim to enhance their performance, expand our business opportunities, and build a more inclusive and culturally aware work environment. We are committed to providing ongoing support and resources to ensure the success of the program and look forward to seeing the positive impact it will have on our employees and our organization as a whole.。
英语培训总结汇报稿范文
英语培训总结汇报稿范文English Training Summary ReportIntroduction:English language skills are essential in today's globalized world. To enhance the proficiency of our staff members, an English training program was organized for a period of six months. This report aims to summarize the training activities and the progress made by the participants.Training Objectives:The main objectives of the English training program were as follows:1. Improve participants' English language proficiency, especially in speaking and writing.2. Enhance participants' ability to effectively communicate in business settings.3. Develop participants' confidence in using English in various situations.4. Expand participants' vocabulary and grammar knowledge.5. Strengthen participants' comprehension skills in listening and reading.Training Activities and Methods:To achieve the set objectives, the program included a variety of activities and methods, such as:1. Classroom lectures: Participants attended weekly lectures on grammar, vocabulary, and communication skills. These lectures were interactive, encouraging participants to actively participate in discussions and activities.2. Group discussions: Participants were divided into small groups to engage in discussions on various topics. This activity aimed to improve their speaking and listening skills, as well as boost their confidence in expressing ideas in English.3. Writing assignments: Participants were assigned weekly writing tasks, such as emails, reports, and essays. These tasks were designed to improve their writing skills and enhance their ability to write effectively in a professional context.4. Role-plays: Participants were given scenarios to act out in pairs or groups. This activity allowed them to practice real-life business situations, such as negotiations, presentations, and meetings, providing them with the opportunity to improve their communication skills.5. Language games: Various language games, such as word puzzles and vocabulary quizzes, were incorporated to make the learning process more enjoyable and engaging. These games helped participants build their vocabulary and reinforce language concepts.Training Evaluation:The progress of the participants was assessed through various evaluation methods, including quizzes, oral presentations, writing assignments, and class participation. Their overall performance showed significant improvement in all aspects of English proficiency, as compared to the pre-training assessments. Results and Achievements:1. Vocabulary and Grammar: Participants demonstrated a considerable expansion in their vocabulary and a more accurate usage of grammar rules in both speaking and writing.2. Speaking and Listening Skills: The participants showed enhanced ability to express their thoughts fluently, follow conversations, and understand English spoken at a faster pace.3. Writing Skills: Participants exhibited improvement in their writing skills, particularly in terms of structure, grammar, and coherence.4. Confidence: Participants gained more confidence in using English, both in professional and personal contexts. They expressed a greater willingness to initiate conversations and engage in English communication.5. Cultural Awareness: Through the training program, participants became more aware of cultural nuances and the use of appropriate language in intercultural interactions.Conclusion:The English training program has successfully enhanced the English language skills of the participants, enabling them to communicate more effectively and confidently in various business situations. The participants have shown remarkable progress in vocabulary, grammar, speaking, listening, and writing skills. The acquired language skills will undoubtedly contribute to their professional growth and performance.Recommendations:To further improve the English language proficiency of the staff members, the following recommendations are made:1. Provide more opportunities for language immersion, such as organizing English-speaking clubs or activities.2. Encourage participants to practice English in their daily work routines and interactions.3. Conduct regular follow-up sessions or workshops to reinforce the learned skills and update knowledge.By implementing these recommendations, we can ensure the continuous improvement of English language skills among our staff members, further enhancing their professional competence in an increasingly globalized business environment.。
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国际化人才英语培训“三品工程”建设中期情况汇报
一、品牌培训项目建设
（一）品牌培训项目建设情况
1、海外发展需求，市场远景较好。
第一，本着“立足油田、服务行业、面向社会”的宗旨，项目团队先后开发了通用英语+专业英语培训项目方案，并积极向小语种培训领域辐射。
2015-2016年成功开发并实施了1期华东石油工程公司钻井英语培训项目（131天）、1期西班牙语培训项目（90天）、油田青年英语风采大赛赛前集训班（（15天），办班周期较长，经济效益良好。
第二，尽管近两年来，海外市场形势严峻，很多海外项目暂时撤回国内，但从长远发展来看，该项目仍具有较好的经济效益和发展前景。
截至目前，中石化下属相关生产单位在海外一些国家均开展了海外项目，对国际化经营人才需求空间大，希望能进一步提高其海外员工的英语语言交际能力，并有对其员工进行全员外语培训的需求，这位项目的可持续发展提供不足：培训需求调研不深入、不透彻；其它单位对该项目不了解；工学矛盾突出，教学形式单一，培训时间安排不灵活；中石化机构重组对培训市场带来了一定不确定性。
2、培训中不断优化培训方案
2015-2016年，结合往期办班，我们不断完善培训方案，力求满足不同的培养要求，在制订教学计划时明确培养目标，突出“听说领先，读写译相辅，兼顾专业英语”的培训目标。
不足：众口难调，要真正满足油田不同单位、不同岗位需求，需要不断调整优化通用及专业英语培训方案，只有量体裁衣，投其所好，突出特色，从可操作性上下功夫；前瞻性不够，暂时难以满足一些单位对小语种的培训需求。
3、培训创新点
教学过程中不断创新培训模式与方式，采取集中封闭式、浸泡式授课培训方式。
结合多媒体手段，将情景模拟、角色扮演、体验式、互动教学、录像观摩、交流研讨、课堂讲授、小组讨论、课题汇报等多种互动方法贯穿教学。
（1）混合培训：“线上学习+线下互助”
除了正常行课外，通过全方位、多途径渠道拓宽学习空间。
利用无线网络全覆盖的优势，创建班级QQ群、微信群，交流学习感受、经验，共享学习资料，及时发布课程安排、班级管理等信息，尝试推行“微课”，实时拍摄学员演练小视频，集中点评、上传、分享。
结合“菜单式+任务型”自主学习模式，学员还可方便上网查询学习资料，共享优质学习资料，教师辅导与学员自主学习相结合。
（2）考核方式：“日考+周考+月考”
为提高学员学习效果，采取日考、周考、月考等考核方式，做到“当天内容当天消化、每周内容滚动复习，当月内容查漏补缺”。
当天采取“日日清”，逐一考核，个个达标，每周最后半天进行周结测试，当月进行“月达标”测试，并将考核情况及建议及时上报。
（3）现场演练：“井场实务+情景演练”
在钻井英语培训中，结合20多个情景微模块，利用钻井实习场、境外公共安全基地等场所开展现场实地演练，并拍摄小视频进行点评。
4、培训内容上突出油田专业性
依据油田现场生产实际需要，在课程设置上下功夫，使其突出创新性、科学性和可操作性，结合油田不同专业情况开发相应专业英语词汇库、专业现场会话讲义、HSE英文课件库、情景微视频库等，为今后的专业英语培训夯实基础。
不足：培训内容缺乏专业性，实际操作性不强，满足不了油田各单位的专业岗位能力需要。
5、着力打造教学团队
本项目师资团队由出内外专职英语教师、外聘专家、项目经理和英语母语国家外教组成。
团队现有4名处内英语专业教师，其中硕士研究生1名，高级讲师1名，都能胜任各种英语教学和管理工作，受邀外出讲座，并被抽调去北京参加中石化英语水平测试集中阅卷评分工作。
不足：存在知识“脱钩、老化”现象，与现场实际有时候不能紧密结合，需进一步深入学习油田专业英语，增强海外培训市场敏感性，打造名师效应。
6、教学设施达标
无线网络、多媒体教室、教学软件等教学基础条件基本满足该项目的培训基本要求。
7、教科研工作并举
2015-2016年，大力推荐课题成果转化工作，将国际化英语培训项目“听、说、读、写”系列课题以及“油田外语培训市场开发研究”等5项处级课题研究成果在培训项目实施过程中进行转化。
相关教师在《石油教育》、处刊等各级各类刊物发表论文数篇，2篇论文荣获2015年、2016年“中国石化职工教育研究会”论文三等奖、二等奖。
8、培训管理严细
在具体培训过程中，组织严密，教学秩序良好，管理效果好，引入线上线下混合式管理模式。
9、培训服务周到
通过英语培训项目及西班牙语培训项目后的学员测评，培训服务满意率达到96%以上。
10、培训质量提高
从培训项目效果来看，送培单位和学员反馈情况良好，培训满意率到达95%以上，培训合格率达到98%以上。
（二）下一步工作建议
1、积极应对中石化机构调整，稳住现有市场，深化培训需求调研，不断寻求契机，拓展市场空间。
从处层面加强与有海外项目的相关生产单位及职能部门的沟通，进一步做好培训需求调研分析，宣传外语培训项目，做好项目的滚动开发和后续市场巩固，推进可持续发展。
2、进一步加强师资建设。
除了教师自身学习之外，单位外派教师深造学习，同时加强与其它培训机构的沟通交流。
3、继续深入研究和创新培训模式，以提高培训质量和学员满意率。
4、进一步转变培训观念，多种培训形式相结合，如送教上门、分阶段短期集训、双休日培训、菜单式混合培训等，处理好工学矛盾。
5、逐步开发实施小语种外语培训项目。
6、2017年底提交处复审。
二、品牌课程《实用英语听说》建设情况汇报
（一）品牌课程项目建设情况
1、教学团队
本项目现形成4名英语专业教师团队，其中高级讲师1名，硕士研究生1名，都能胜任各种英语教学和管理工作，承担专业技术人员和技能操作人员两个层次的《实用英语听说》课程授课，由具有丰富实践经验、较高理论水平的教学水平的教师主讲。
不足：存在知识“脱钩老化”现象，需继续更新知识结构。
2、教学内容
在授课过程中，结合油田不同专业情况，增加实用性听说内容。
尤其针对钻井英语，升级教学内容，分设20多个情景微模块，利用钻井实习场、境外公共安全基地等场所开展现场实地演练，并拍摄小视频进行互评、自评点评。
不足：由于缺乏油田专业知识，教学内容讲授不透彻。
3、教材建设
现已初步开发出专业现场会话讲义、英文课件库、试题库、微视频库等教学资料。
不足：教学资料库还需要进一步完善，教学内容及时更新，开发移动课件，以适应中石化新时期员工学习发展新要求。
4、教学方法
在具体教学过程中，不断尝试吸收先进教学理念，合理使用多媒体手段进行教学。
不足：还需探索在有限时间内提高教学效果的方式方法。
5、教学设备设施
教学设施等教学基础条件基本满足课程授课要求。
6、考核机制
通过集体备课，教研听课，相互评课，促进课程的完善。
通过考试情况来看，听力和口语部分良好率90%以上，合格率100%。
学员钻井英语听说能力过硬，深受钻井专家考核组一直好评。
（二）下一步工作建议
1、去相关院校或培训机构参观学习，参加《英语听说》课程的观摩课。
2、多渠道熟悉油田生产现场情况，要从突出“实用性”上下功夫，教学内容符合现场实际要求。
3、授课教师需要进一步提高英语专业水平，掌握多媒体技术，借助互联网平台开发移动课件，不断完善系列教学课件库。
三、品牌教师建设情况汇报
（一）品牌教师建设情况
1、授课情况与教学水平
2015-2016年，主要承担华东石油工程公司钻井英语、油田技师资格英语、司钻能力提升英语、油田兼职教师、在岗技师、直接作业环节人员取证等培训及技校授课任务，教学工作量达到绩效考核规定课时量，构建了专业现场会话讲义、英文课件库、试题库等教学资料；主授教师所授课程受学员好评，满意率达98%以上，并受工程院邀请结合埃及阿帕奇项目进行专业英语听说系列讲座，4次被抽调去北京参加中石化英语水平测试集中阅卷评分工作。
除了油田不同工种的专业英语课程内容升级外，不断拓宽知识面，积极开发多门新专题课，开发并实施了《IADC报表》、《企业培训课程开发设计的“天龙八步”》、《技师职业素养》、《工程院专业英语系列讲座》、《作业许可管理规定解读》、《导游基础知识》、《技师资格英语》等新专题。
2、教学团队建设与贡献
积极参与项目团队建设，现形成4名英语专业教师团队及外聘教师库，都能胜任各级各类英语教学和管理工作。
3、教学研究
结合培训不断开发和完善多媒体课件。
教学之余，积极撰写论文，在《石油教育》公开发表教研论文2篇，并有2篇论文分获2015年、2016年“中国石化职工教育研究会”论文三等奖和二等奖。
积极推动国际化人才英语项目系列课题研究成果转化工作。
（二）下一步工作
1、今后将增强市场敏锐性，继续加强油田专业外语的学习，熟悉海外施工管理流程序，进一步提高专业英语水平，了解油田生产现场实际，开发小语种培训。
2、继续学习管理类知识，拓宽知识面，借助互联网平台，开发更多的项目和课程，不断钻研教法，编写相关教材、讲义、课件等。
3、继续学术研究，在省部级以上刊物发表论文，参与相关课题研究。