幼儿园中班特殊的电话号码PPT课件
中班下学期社会教案《特殊的电话号码
配合调度员
与调度员保持沟通，按照调度员的指示行事， 确保沟通顺畅。
03 教学方法
讲解法
总结词
通过教师的讲解，使学生了解特殊电话号码的重要性和用途 。
详细描述
教师通过口头讲解的方式，向学生介绍特殊电话号码的概念 、意义和作用，包括110、120、119等紧急电话号码以及 12345市民服务热线等。教师需注意讲解内容的准确性和生 动性，以吸引学生的注意力。
制作紧急电话号码表
让学生在家制作一张紧急电话号码表，包括警察、消防、急 救等常用号码，并张贴在家庭显眼位置。
模拟紧急情境
请家长协助，让学生在家模拟一次紧急情况，并尝 试拨打紧急电话号码求助。
分享学习心得
请学生写下学习《特殊的电话号码》这节课的感想和收获，并与家长分享。
06
教学效果评价与反馈
课堂表现评价
在此添加您的文本16字
总结词：思维活跃
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详细描述：教师通过观察学生在课堂上的思考和回答问题 的情况，评估学生是否能够灵活运用所学知识，提出有创 意的见解。
作业评价
总结词：完成度高 详细描述：教师根据学生作业的完成 程度和正确率，评估学生对特殊电话
号码的掌握情况。
总结词：表达清晰
详细描述：教师根据学生作业的表达 和思路，评估学生是否能够清晰地阐 述对特殊电话号码的理解。
总结词：创新性强
详细描述：教师根据学生作业的创新 性和独特性，评估学生是否能够独立 思考，提出有新意的见解。
期末考试评价
总结词：知识掌握全面 总结词：答题规范 总结词：时间管理合理
详细描述：教师通过期末考试，评估学生对特殊电话号 码的全面掌握情况，包括记忆、理解和应用等方面。
中班社会活动教案：特殊的电话号码
中班社会活动教案：特殊的电话号码中班社会活动教案：特殊的电话号码1活动目标：1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？幼：着火了。
／有人生病了。
／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?幼119。
(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
) 师．原来，发生了火灾要打火警电话119。
那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼110。
120。
(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师．这次对了。
原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。
那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。
(配对成功。
)师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。
2024年度幼儿园中班社会《特殊的电话号码》课件pptx
01
特殊电话号码是指用于紧急情况 下求助或报告特定事件的电话号 码。
02
这些电话号码通常易于记忆，以 便在紧急情况下快速拨打。
8
特殊电话号码的种类
01
02
03
04
报警电话
如110，用于报告刑事案件、 治安事件等紧急情况。
急救电话
如120，用于请求医疗急救服 务，如救护车、急救人员等。
消防电话
如119，用于报告火灾或其他 需要消防部门介入的紧急情况
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THANK YOU
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注意事项
保持冷静，简明扼要地描 述情况，不要挂断电话， 等待警察到来。
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119火警电话
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受理范围
01
火灾事故、紧急救援等。
拨打方法
02
直接拨打119，向接警员说明火灾地点、火势大小和联系方式。
注意事项
03
保持冷静，不要惊慌失措，尽量提供详细的信息以便救援人员
快速定位和处理。
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120急救中心电话
。
交通事故报警电话
如122，用于报告交通事故、 交通堵塞等情况。
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特殊电话号码的重要性
01
02
03
提供紧急救助
特殊电话号码是获取紧急 救助的重要途径，能够快 速连接相关部门，提供必 要的帮助和支持。
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维护公共安全
通过及时报告紧急情况， 特殊电话号码有助于维护 社会公共安全，减少事故 和犯罪的发生。
幼儿园中班社会《特殊的电话号 码》课件pptx
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中班综合：特殊的电话号码
中班综合：特殊的电话号码（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班综合：特殊的电话号码中班综合：特殊的电话号码活动背景：我班正在开展主题活动我自己”，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。
《有趣的电话号码》PPT课件中班数学优质课
能力目标
培养幼儿观察、记忆和思 维的能力，提高幼儿对数 学的兴趣和积极性。
情感目标
通过游戏和互动，增强幼 儿对数学的好奇心和探索 欲望。
适用年龄段及认知水平
适用年龄段
中班幼儿（4-5岁）。
认知水平
幼儿已经具备一定的数字认知和记忆能力，能够理解和接受简单的数学概念。同时，幼儿对周围的事物充满好奇 ，愿意尝试和探索新的事物。因此，本课程通过有趣的游戏和互动，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，激 发幼儿对数学的兴趣和积极性。
02
03
电话号码的构成
通过讲解电话号码的构成 ，使幼儿了解数字的组合 和排列方式。
电话号码的寓意
介绍一些特殊电话号码的 寓意，如110、120等， 增加幼儿对电话号码的兴 趣。
电话号码的游戏
通过游戏的方式，让幼儿 更加深入地了解电话号码 的趣味性。
课程目标与要求
知识目标
掌握电话号码的构成和寓 意，能够正确读出和写出 简单的电话号码。
服务热线
如10086（中国移动客服热线）、 10010（中国联通客服热线）等， 用于提供各类服务咨询和办理业务 。
特殊号码
如800开头的免费电话、400开头的 企业服务热线等，具有特定的功能 和用途。
03
CHAPTER
电话号码中的数学奥秘
数字排列组合原理
电话号码的构成
电话号码的排列组合数量
电话号码由数字0-9组成，通过不同 的排列组合方式形成独特的号码。
以具体的电话号码位数为例，计算可 能存在的排列组合数量，展示数字的 丰富变化。
排列组合的基本概念
简要介绍排列和组合的定义及计算方 法，如排列是有顺序的，组合是无顺 序的。
电话号码中的数学规律与特点
中班社会：特殊的电话号码(详)
中班社会：特殊的电话号码东方幼儿园活动目标1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备1.自制课件一份、电话机一部。
2.制作海报的材料活动过程：一、谈话，引入情境教师：都找到座位了。
我们今天要去一个神秘的地方探险，你们准备好了吗？出发！（水晶宫画面）教师：这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的神仙姐姐，我们进去看看！（神仙姐姐哭）教师：哎？谁在哭？快问问发生了什么事？（神仙姐姐，你为什么哭呀？）（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，去救小猪！二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。
1、认识三个电话号码，并知道其用途（课件到蘑菇桥画面）教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）（课件发出爆炸声，桥着火了）教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（蘑菇桥着火了）教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）教师：（记得，打开等等）好，打开！教师：是什么？（幼儿自由说）（1）认识119教师：原来是三个电话号码。
（指119）第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。
这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，119。
你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是发生火灾的时候拨打的。
中班安全教案《特殊的电话号码》
中班安全教案《特殊的电话号码》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能。
2. 培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救的意识。
3. 提高学生自我保护和互帮互助的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握特殊的电话号码及其功能。
2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，让学生模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或故事引入特殊的电话号码，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能，让学生了解并掌握。
3. 互动：学生与教师一起讨论，分享自己知道的其它特殊电话号码。
4. 实践：学生分组，每组提供一个玩具电话，模拟拨打特殊电话号码，教师进行指导和点评。
5. 总结：教师总结学生模拟拨打特殊电话号码的情况，强调在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码。
2. 学生和家长一起进行模拟拨打特殊电话号码的游戏，提高学生正确拨打特殊电话号码的能力。
六、教学评价：1. 观察学生在模拟拨打特殊电话号码时的正确性，评价学生对特殊电话号码的掌握程度。
2. 通过学生参与讨论和互动的情况，评价学生对特殊电话号码的理解和应用能力。
3. 收集学生课后作业，评价学生对特殊电话号码的进一步学习和实践情况。
七、教学延伸：1. 邀请相关部门的专业人士（如警察、消防员等）来校进行专题讲座，让学生更直观地了解特殊电话号码的功能和作用。
2. 组织学生参观相关部门的工作场所，让学生深入了解特殊电话号码的工作流程和操作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现适时调整教学方法和节奏。
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解并记住一些特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下的作用。
2.培养幼儿在遇到危险时能迅速拨打特殊电话号码求助的能力。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住特殊电话号码并理解其作用。
2.教学难点：如何引导幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片和文字介绍。
2.画纸、画笔：用于幼儿绘画特殊电话号码。
3.玩具手机：用于模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程1.导入教师出示玩具手机，引导幼儿说出手机的作用，引出电话号码。
2.讲解特殊电话号码110——报警电话120——急救电话119——火警电话114——查询电话12315——消费者投诉电话b.教师逐个介绍这些电话号码的作用，让幼儿了解它们在紧急情况下的重要性。
3.情景模拟a.教师创设情景，如“小朋友迷路了，找不到家了，该怎么办？”引导幼儿说出拨打110报警电话。
b.教师模拟拨打110电话，让幼儿聆听电话接通后的对话，了解报警电话的拨打流程。
c.教师再创设其他情景，如“小朋友生病了，需要急救”，引导幼儿拨打120急救电话。
d.同样，教师模拟拨打120电话，让幼儿了解急救电话的拨打流程。
4.绘画特殊电话号码a.教师发放画纸和画笔，让幼儿绘画自己认识的特殊电话号码。
b.教师巡回指导，帮助幼儿正确绘画电话号码。
c.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己绘画的电话号码及作用。
5.游戏巩固a.教师组织幼儿进行“打电话”游戏，让幼儿模拟拨打特殊电话号码。
b.游戏过程中，教师观察幼儿拨打电话的流程是否正确，及时给予指导。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长介绍今天所学的特殊电话号码，并尝试拨打一次。
2.家长协助幼儿记住特殊电话号码，并在日常生活中引导幼儿正确拨打。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能主动参与并记住特殊电话号码。