培训师绩效考核表
教育培训机构教师月度绩效考核KPI
教育培训机构教师月度绩效考核KPI 在教育培训机构中，教师的教学质量和工作表现对于学生的学习效果和机构的发展至关重要。
为了客观、公正地评价教师的工作，制定科学合理的月度绩效考核 KPI 是非常必要的。
本文将详细探讨教育培训机构教师月度绩效考核的关键绩效指标（KPI）。
一、教学质量1、学生满意度通过问卷调查或在线评价的方式收集学生对教师教学的满意度。
学生的评价应涵盖教学方法、教学内容的清晰度、教师的耐心和关注度等方面。
满意度达到一定比例（如 80%以上）可视为合格。
2、教学成果以学生的考试成绩、作业完成情况、知识掌握程度等作为衡量教学成果的指标。
例如，学生在月度测试中的平均分提高幅度、优秀率的增长情况等。
3、教学计划完成度检查教师是否按照预定的教学计划完成教学任务，包括课程内容的覆盖、教学进度的把控等。
二、教学能力1、课堂管理观察教师在课堂上维持秩序、激发学生积极性、处理突发情况的能力。
一个良好的课堂氛围有助于提高学生的学习效率。
2、教学方法创新鼓励教师尝试新的教学方法和手段，如引入多媒体教学、小组合作学习、项目式学习等，以提高教学效果。
3、专业知识提升教师应不断更新自己的专业知识，参加相关的培训课程、学术研讨会或阅读专业书籍，并能够将新的知识和理念融入教学中。
三、学生管理1、学生出勤情况教师应关注学生的出勤，对于缺勤的学生及时与家长沟通，了解原因并采取相应的措施，以保证学生的学习连贯性。
2、学生学习进度跟踪为每个学生建立学习档案，定期记录学生的学习情况，及时发现学生的学习困难并提供个性化的辅导。
3、与家长沟通要求教师定期与家长沟通学生的学习情况，包括学习进步、存在的问题和需要家长配合的事项等。
沟通的频率和效果将作为考核的一部分。
四、团队合作1、参与教研活动积极参与机构内部的教研活动，分享教学经验和心得，共同探讨教学问题和解决方案。
2、协助同事在同事遇到困难时，能够主动提供帮助和支持，共同完成教学任务。
培训师绩效考核评定标准
呼叫中心培训师绩效考核办法(一)考核目的：提高培训质量，提升个人业务能力，激发培训师的工作热情，特制定本考核办法。
(二)适用范围：电销中心培训师考核原则：1、所培训新员工业绩评定+销售主管评定+直系主管评定2、考核结果与培训师收入挂钩3、考核体现拉开差距，以奖为主的原则4、考核过程确保客观、公平、公正5、业绩考核以结果为导向，行为考核以过程为导向6、考核以培训师培训能力的提高为最终目标，兼顾培训师自身的长期发展(三)考核内容：对培训师的考核主要是基于授课质量和工作行为的评价。
授课质量的考核内容包括：学员满意度，工作行为的考核内容包括：培训实务管理、培训技术与手段、教学的组织管理与实施。
(四)考核周期：业绩考核根据每次培训效果进行考核，行为考核按年度进行考核(五)考核程序：7、所培训新员工业绩评定+销售主管评定+直系主管评定所培训新员工业绩评定（销售主管评定）：依据新员工就职期间销售业绩情况（销售业绩发货情况订单妥投情况）行为考核程序（直系主管评定）1.专业知识评定1.1 熟悉公司对培训师工作要求以及技能和工作程序1.2 熟悉管理咨询培训行业及本公司产品1.3熟悉并了解对管理培训的工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向1.4工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软件等）1.5了解下属工作及职责（无有下属不填）评语2. 主动性和创造性评定2.1 为达到工作目标而积极地做出有影响力的尝试2.2 主动开展工作而非一味被动服从2.3 从有限的资源中创造出尽可能多的成果2.4 主动开展工作力求超越预期目标2.5 将有创造性的思想加以完善2.6勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的尝试2.7 是否善于发现资源、进行完善及富于创造性评语3.对客户的关注程度评定3.1对内部及外部客户能够坚持关注其期望值及需求3.2 掌握客户的第一手资料并用于改进自身的产品及服务3.3 对客户的需求进行积极响应并提出改进办法3.4以客户为中心进行沟通并付诸行动3.5赢得客户的信任和尊重评语4. 培养及领导下属的能力评定4.1 能够建立并保持一个高效的工作团队4.2 能够与他人很好的沟通并分享信息资源4.3 能够全面、实时并及时地完成工作评估4.4能够经常提供建设性的反馈及指导意见4.5 能够协助徒弟确定未来具有挑战性的目标4.6 能够与徒弟建立双向沟通评语5. 判断力及时效性评定5.1判断准确并能够同时考虑到其它选择的后果5.2能够及时并根据工作时间表做出判断5.3 尽管付诸行动时存在不确定性，但能够面对风险完成工作5.4 能够针对严重问题提出解决意见5.5 能够判断潜在的问题及形式评语6.沟通能力评定6.1 能够倾听并表达自己对有关问题的认知6.2 能够征求意见并做出积极的回应6.3能够通过书面和口头形式阐明扼要地进行正确表达并产生同样的效果6.4 能够撰写高水平的课件并进行演示6.5能够确保其书面材料在专业上的可靠性6.6 能够在有关交谈中引述相关资讯评语7. 工作责任心评定7.1 出席会议发问及遵守时间情况7.2可信度和可依赖度7.3 接受工作任务情况及本人对完成工作的投入程度7.4 乐于与其他人共事并提供协助7.5 能够节约并有效控制开支7.6 能够对其他人起到榜样的作用评语8. 计划性评定8.1 能够有效制定自我工作计划并确定资源8.2 能够准确划定工作和项目的期限及难度8.3 能够预测课程开发中问题并制定相应的解决方案评语9. 工作质量评定9.1 对工作中的细节及准确度给予应有的重视9.2能够按时高质量地完成工作（制作课件）9.3 准确完成工作并体现出应有的专业水平（1068原则的标准）评语:10.团队精神评定10.1 能够与其它培训师一起有效地工作并共同完成本组织工作目标10.2 能够与同事分享咨询，乐于协助同事解决工作中的问题10.3 能够以行动表达对他人需求的理解以及成就的赞赏10.4能够与他人共享成功的喜悦备注填写标准5分- 非常优秀 4分–很好3分–合格, 称职2分–需要改进 1分–不称职课程内容评估：（培训员工评定）培训日期：培训地点：受培训者姓名：培训师姓名：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：课程内容很差一般良好很好课程适合我的工作和个人发展需要5 67 8 9 10课程内容深度适中、易于理解5 67 8 9 10课程内容切合实际、便于应用5 67 8 9 10培训师培训师有充分的准备5 6 7 8 9 10培训师表达清楚、态度友善5 6 7 8 9 10培训师对培训内容有独特精辟见解5 67 8 9 10培训师对进度与现场气氛把握很好5 67 8 9 10培训方式生动多样、鼓励参与5 67 8 9 10参加此次培训的收获有（可多选）：A. 获得了适用的新知识。
培训师绩效考核标准
培训师评核标准
姓名： 日期：
项目 号
讲 师 情 况
编
评核内容
分数
原因
1 精神面貌良好； 2 仪容仪表符合要求； 3 语言表达是否流畅，语速正常； 4 安排；
课 前 准 备 情 况 能否提前到达，准备好课堂相关
5 课堂位置安排是否得当； 6 对课程资料的熟悉程度； 7 情况；
是否有提前了解培训学员的个人
8 是否恰当使用培训器材； 9 程是否生动；
课 堂 培 训 情 况 能否调动现场学员气氛，授课引及解答；
11 课程时间安排是否合理； 12 是否有穿插游戏环节；
课 后 跟 进 情 况
13 能否及时评卷； 14 予培训部长或网站；
能否及时反馈学员表现情况提交
15 培训完毕后培训室善后工作； 总 分：
★：评分核准：4分—超出预计；3分—符合要求；2分—需改善；1分—不满意，请根据评核者的表现分；并请评 分者于“原因”栏目说明得此分的原因。
培训机构教师绩效考核指标参考模板
培训机构教师绩效考核指标参考模板
一、专业素养
1. 教学能力：包括课堂教学设计能力、教学方法灵活运用能力、学
生学习成果评价能力等。
2. 学科知识储备：根据所教学科的特点和要求，对相关知识有深入
的了解和掌握。
3. 教学研究：能够进行教育教学领域的研究，并将研究成果应用于
教学实践中。
二、教学效果
1. 学生成绩：学生学业成绩的提高是教师工作的重要评价标准之一。
2. 学生考勤情况：关注学生考勤情况，及时发现问题并加以解决。
3. 学生评价：学生对教师的评价是考核教师绩效的重要依据之一。
三、管理能力
1. 班级管理：包括学生纪律管理、课堂管理、学生情绪管理等。
2. 课程管理：合理安排学科课程设置，确保课程的教学质量和效果。
3. 时间管理：合理安排时间，做到有条不紊地开展教学工作。
四、团队合作
1. 与同事合作：能够与同事协作，共同完成教学任务。
2. 与家长沟通：及时与家长沟通学生学习情况，建立良好的家校合作关系。
3. 与领导沟通：与领导及时沟通工作进展情况，接受领导的指导和评价。
五、自我发展
1. 继续学习：不断提升自身教育教学水平，参加相关培训和学习。
2. 参与研讨：积极参与学术研讨和教研活动，不断提高自身综合素质。
3. 专业成长：根据个人兴趣和学科特点，持续深化专业领域知识。
结语：
上述指标仅供参考，具体的绩效考核指标应根据具体培训机构的实际情况而定。
希望各位教师能够在工作中不断提升自身能力，为学生提供更优质的教育教学服务。
祝各位教师工作顺利，教学有成！。
住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件
附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称: 专业：
授课题目：授课时间：
附件3：金华市中医医院
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。
附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分)
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。
附件5: 金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
附件:6：金华市中医医院住院医师规范化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间: 带教老师：
备注：1。
评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差:2分；差：1分2。
本表格每月考核一次，收齐并上交科教处.
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议.
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。
培训部门绩效计划表
培训部门绩效计划表1. 绩效目标1.1 提升员工专业技能水平，提高绩效能力1.2 完善培训体系，确保培训计划的有效实施1.3 提高员工满意度和参与度，促进员工个人成长1.4 降低人员流失率，提高员工忠诚度2. 绩效指标2.1 培训覆盖率2.2 培训满意度2.3 培训费用控制2.4 离职率2.5 绩效提升率3. 绩效考核方式3.1 考核评分3.2 考核奖励3.3 考核惩罚4. 绩效考核周期4.1 季度考核4.2 年度考核5. 绩效目标分解5.1 完成培训覆盖率达到80%5.2 培训满意度达到90%5.3 控制培训费用在预算范围内5.4 降低离职率至10%5.5 增加员工绩效提升率至20%6. 绩效考核办法6.1 按照培训覆盖率、培训满意度、培训费用、离职率和绩效提升率来考核员工的培训部门的业绩6.2 根据考核结果进行奖励或惩罚6.3 考核结果作为员工绩效评定的重要依据7. 绩效改进措施7.1 加强培训计划制定，确保培训内容与公司发展战略相符7.2 引入新的培训方式和手段，提高培训效果7.3 加强培训师资队伍建设，提高培训师的教学能力7.4 建立健全的绩效管理体系，加强绩效统计和分析8. 绩效考核结果公示8.1 每季度公示培训部门的绩效考核结果8.2 每年公示全年度培训部门的绩效考核结果8.3 公示方式包括内部公示和外部公示9. 绩效改进措施落实9.1 对考核结果不理想的部门进行督促改进9.2 对考核结果优秀的部门进行表彰奖励9.3 建立绩效改进跟踪机制，确保改进措施的有效实施10. 绩效考核结果分析10.1 对培训部门绩效考核结果进行数据分析和趋势分析10.2 对绩效考核结果进行比对分析，找出比较优势或劣势的部分10.3 提出改进建议和措施，为下一轮绩效考核提供参考11. 绩效考核结果总结11.1 对全年度或季度培训部门的绩效考核结果进行总结11.2 总结培训部门的绩效考核得失，找出优势和不足11.3 提出全年度或季度培训部门绩效改进措施，并制定绩效改进计划12. 绩效改进计划12.1 根据绩效考核结果总结提出的改进建议，制定新的绩效改进计划12.2 绩效改进计划包括目标、措施、责任人和时间表12.3 确保绩效改进计划的有效实施，提高培训部门绩效水平综上所述，培训部门绩效计划表是企业管理中的一项重要工作，它通过设定绩效目标、指标、考核方式、周期，分解目标、制定考核办法、改进措施等一系列举措，来监督和促进培训部门的工作，提高员工的专业技能水平，提高员工绩效能力，促进员工个人成长和企业发展。
培训讲师绩效考核内容
培训讲师绩效考核内容1. 专业能力
- 对所授课程内容的掌握程度
- 知识体系的完整性和系统性
- 理论与实践相结合的能力
- 解答学员提问的水平
2. 教学技能
- 课程设计和组织能力
- 授课语言表达能力
- 运用多种教学方法的能力
- 激发学员学习兴趣的能力
3. 职业素养
- 工作态度和责任心
- 遵守培训机构规章制度
- 与学员及同事的沟通协作能力
- 持续学习和自我提升的意识
4. 培训效果
- 学员对课程的满意度评价
- 学员知识技能的掌握和应用程度
- 培训目标的实现情况
- 对企业发展的实际贡献
5. 其他考核内容
- 服务意识和工作纪律
- 创新意识和应变能力
- 团队合作精神
- 个人发展潜力
以上是培训讲师绩效考核的主要内容,可根据具体情况进行调整和补充,并制定相应的考核办法和评分标准,以全面、客观地评估讲师的工作绩效。
培训师绩效考核标准
培训师绩效考核标准
违规行为在2次以下
评估标准：
优秀（100-91分）：在培训时机把握准确、定期调查和
分析培训需求方面表现出色，培训计划具有很强的针对性，计划安排合理、可行性高、成本低。
跟踪到位，检查、总结、改善较及时，具备较好的沟通协作精神，能与部门内外各位同事较好地合作。
在创新能力方面表现突出，能独立有效地处理突发情况，且能严格遵守公司规章制度。
良好（90-76分）：在培训时机把握准确、定期调查和分
析培训需求方面表现较好，培训计划具有较强的针对性，计划安排较合理、可行性较好。
跟踪到位，能主动关注调查效果，有较好的改善意见，具有较好的沟通协作精神，能与部门内外各位同事较好地合作。
在创新能力方面表现较强，能独立及时有效地处理突发情况，能按时较好地完成上级交给的工作任务，并能严格遵守公司规章制度。
中等（75-61分）：在培训时机把握准确、定期调查和分
析培训需求方面表现一般，培训计划具有一定的针对性，计划安排合理性及可行性一般。
跟踪检查较少，协调不够，出现错误，有一定量的跟踪检查，能关注调查效果，提出一般性意见，具备基本的沟通协作精神，但动性不够。
在创新能力方面表现一般，能独立处理好工作中的问题，但创新能力一般，能严格遵守公司规章制度，但每月违规行为在2次以下。
需要改进（60分以下）：在培训时机把握准确、定期调
查和分析培训需求方面表现不佳，培训计划缺乏针对性，计划安排不合理，跟踪检查不到位，出现较多错误，沟通协作能力较差，创新能力不足，处理突发情况能力较差，违规行为较多。
需要加强培训管理和规章制度的遵守。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
月份培训师绩效考核表
填表日期：年月日被考核人姓名：所属部门：（部门负责人）：考评组成员：
考核项目权重项目绩效考核标准与所占分值部门
意见
得
分
考核小
组评分
意见
得
分
参照《人事管理制度》及公司下发的其他有关员工行为管理规定。
遵规守纪10% A从未违反公司的各项规章制度、员工守则。
10 B偶尔违反的公司规章制度、员工守则。
5
C2经常违反的公司规章制度、员工守则。
公共绩效考核项目30% 工作积极、主动
10%
性
服从领导派遣5%
A工作积极主动，能分清轻重缓急，遇到问题及时解决处理。
10
B工作上不能分清轻重缓急、按部就班，按自己的节奏工作。
5
C工作被动，交办的工作任务或事项不闻不问，也没有结果。
2
A接受部门领导任务派遣后及时进行复命。
5
B接受部门领导任务派遣后偶尔不进行复命。
3
C接受部门领导任务派遣后经常不进行复命。
1
A除认真完成本人本职工作外，经常积极主动帮助部门其他成员完
团队协作能力5%
成任务。
5
B除完成本人本职工作外，有时主动帮助部门其他成员完成任务。
3
C1除完成本人本职工作外，从不主动帮助部门其他成员完成任务。
A2站姿、行姿、手势表现是否的得当。
B2紧张情绪控制是否适宜。
岗位
关键
日常行为规范10%C目光是否关注每个听众。
2
D面部表情是否亲切。
2
绩效
E板书是否适当和清晰。
2
中国最值得信赖的餐饮服务品牌
考核
项目
A表达是否清楚易懂。
2
B声音是否抑扬顿挫。
2
授课表达技巧10%C没有多余的口头禅和无意义的废话。
2
70%D是否能有声音强调重点。
2
E是否有运用停顿。
2
A是否鼓励学员参与。
5
B是否运用破冰调整学习气氛。
5
与学员互动交流25%C是否适时提问启发学员思考。
5
D能及时处理学员的提问和疑问。
5
E关注学员的反应并及时调整内容和进度。
5
A引导主题是否吸引学员。
5
B内容是否层次清晰、逻辑顺序合理自然。
5
内容组织25%C观点和论据是否清楚明确。
5
D内容安排是否有重点，主次是否明了。
5
E故事和案例是否与内容贴切和有启发性。
5
总记得分100%考核加权得分合计
被考核者-确认本结果考核者-确认本结果复核者-确认本结果考核签字
签字：年月日签字：年月日签字：年月日
总评分90分以上发放100%
80-89分，发放90%
70-79分，发放80%
60分以下，按照实际得分作为发放绩效的百分数。
中国最值得信赖的餐饮服务品牌。