最新中国传统节日-清明节教案
2023年《清明节》教案15篇
2023年《清明节》教案15篇《清明节》教案1活动目标：1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：录象、图片、纸花活动过程一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
二、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
三、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。
为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
四、教育幼儿爱祖国。
《清明节》教案2目的：对学生进行清明节祭祀交通、防火安全教育，提高学生安全意识，保证清明祭祀活动安全顺利进行。
内容：清明节是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。
根据规定，清明节放假时间安排为：4月5日——4月7日，4月8日回校上课。
节日中安全问题不容忽视，为了防患于未然，在此，我们特别提出几下几点要求，请学生共同遵守。
一、防火安全扫墓时要安全用火，不玩火、不乱放火，做好防火措施。
要劝说家长进行文明拜祭，用鲜花、水果等环保的方式拜祭先人，也可以在网络上进行文明祭拜。
1、请同学们参加野外活动时不要擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万要把周围的易燃物弄干净，如果不小心引燃了周围的易燃物就很容易失火烧山，酿成大错。
2、燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。
3、祭祀仪式结束后，不要立即离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心离开。
4、请所有同学回家告知家长，森林防火，人人有责，如果有谁不小心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。
清明节活动教案19篇
清明节活动教案19篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的清明节活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
清明节活动教案1［教学目标］１指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。
２引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。
３组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习文本的过程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。
［重点难点］理清文章的思路，理解“清明”的含义．［教具准备］生字词卡片；春秋五霸晋文公的简介及春秋战国的地图等相关课件．［教学时间］三课时［教学流程］第一课时一启发谈话，调动积累，引起阅读期待。
１今天，我们一起学习２９课，请与老师一起板书课题。
(教师示范并提示书写时注意的事项)２谁愿意把你知道的有关”清明节”的信息说一说，与大家一起分享。
３大家对清明节是怎样来的；清明节是什么样的节；清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。
谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解？（学情预设：此时学生的理解，或是表面的、浮浅的、单一的，或是略有感知却不知如何准确回答的）小结：大家对“清明”一词有了初步的理解。
我相信，待我们深入地学习课文后，你对这个词会有更深刻地理解。
二自读课文，学习生字词，初步感知文本。
１自读课文。
要求：①划出文中的生字词，借助拼音读准字音。
②利用工具书，查出解释，并结合上下文理解词义。
（传统、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、郑重、治国安邦、清明、念着、荒山野岭、恸哭、寒食节、祭奠、鞭策、座右铭、井井有条、安居乐业、不居功劳、不图富贵）③把课文多读几遍，达到读通、读顺、读熟的目标。
２检查自读的情况。
①同桌互读互查，检查生字词及读书的情况。
②师生借助字卡，认读生字词。
③指名读课文，注意正音。
其他同学思考，课文主要讲什么？④师生讨论、归纳课文的主要内容。
关于清明节的教案（精选6篇）
关于清明节的教案（精选6篇）关于清明节的教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的关于清明节的教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
清明节的教案1活动目的1、通过活动将“清明节——踏青”的园本节日文化主题信息与家长、幼儿共享。
2、通过活动加深幼儿对清明传统活动的了解与喜爱3、在亲近大自然的过程中，引发幼儿热爱自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
前期准备1、与家长联系活动时间等事宜。
2、照相机。
活动流程一、幼儿园集合。
二、上车，确认车号和座位。
三、到目的地后鼓励幼儿自己走、自己玩、自己吃。
四、幼儿与家长游园活动。
教师捕捉幼儿草地上欢乐玩耍、放风筝的镜头并组织幼儿与家长进行游戏。
五、点名、上车。
清明节的教案2一、活动时间：自定二、活动地点：幼儿园各班教室及空土地三、参加人员：全体幼儿及教师四、活动准备：1、做好的清明果若干2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干五、活动目标：1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节习俗2、通过品尝知道清明果的味道3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的一种习俗，并知道其由来4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处六、具体活动流程安排：1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这一习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。
2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。
3、教师介绍清明节插柳的习俗（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝这是为什么？”（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。
中国传统节日清明节主题活动教案模板
中国传统节日清明节主题活动教案模板
清明节是中国传统节日之一，为了让学生更好地了解和体验这一节日，我们设计了以下主题活动教案：
一、活动目标：
1. 了解清明节的起源、风俗和意义；
2. 学习清明节相关的诗词和歌曲；
3. 体验清明节的传统习俗，如扫墓、祭祖等；
4. 提高学生的文化认知和审美情操。
二、活动准备：
1. 教师准备清明节的相关资料，如图片、视频等；
2. 打印清明节相关的诗词和歌曲，做成手抄报或PPT展示；
3. 准备清明节的相关实物，如花圈、米果等；
4. 安排学生家长来校参与活动。
三、活动流程：
1. 开场活动：播放清明节的介绍视频，让学生了解清明节的起源和意义；
2. 学习环节：教师向学生介绍清明节的风俗和习俗，学生一起阅读清明节的经典诗词和歌曲；
3. 体验活动：学生分组制作花圈和祭祖用品，体验扫墓祭祖的传统习俗；
4. 创作活动：学生根据体验写下感悟，或创作清明节相关的作品，如诗歌、书法等；
5. 结业式：邀请学生家长参与清明节的祭祖仪式，共同祭奠先人，传承中华传统文化。
四、活动评价：
1. 学生们对清明节的了解和体验是否准确深刻；
2. 学生在活动中的表现和创作成果；
3. 学生家长对活动的评价和意见。
通过这样的清明节主题活动教案，相信学生能够更加深入地了解和体验中国传统节日的魅力，感受传统文化的博大精深。
祝愿这个活动能够取得圆满成功！。
中国传统节日清明节教案
一、教案基本信息教案名称：中国传统节日清明节教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解清明节的起源、习俗和意义。
2. 通过学习，培养学生对传统节日的热爱和传承意识。
3. 提高学生的口语表达能力，增强团队协作精神。
教学重点：清明节的历史起源、习俗和意义。
教学难点：如何让学生深刻理解清明节的文化内涵。
二、教学准备教师准备：1. 相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 提前了解学生对清明节的了解程度，以便进行针对性的教学。
学生准备：1. 课前收集有关清明节的资料，如故事、诗歌等。
2. 准备与清明节相关的作品，如绘画、手抄报等。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道哪些传统节日？2. 学生回答，教师总结。
3. 引出本课主题——清明节。
二、自主学习（10分钟）1. 学生通过课前收集的资料，了解清明节的起源、习俗和意义。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解清明节的起源、习俗和意义。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对清明节的看法和感受。
2. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对清明节知识的掌握情况。
2. 学生回答，教师总结。
二、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行清明节主题活动，如绘画、手抄报等。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、作品展示（10分钟）1. 各组展示活动成果，其他学生欣赏、评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾两节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、作业布置1. 结合清明节，课后与家人一起进行一次传统节日活动。
2. 写一篇关于清明节的作文。
2024年清明节传统节日教案(精选
2024年清明节传统节日教案(精选一、教学内容本节课选自《中国文化》教材第四章《传统节日与习俗》，详细内容为第二节“清明节”。
主要学习内容包括清明节的起源、历史背景、传统习俗以及相关的文学艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解清明节的起源、历史背景及传统习俗，增强学生对中华传统文化的认识。
2. 通过学习相关的文学艺术作品，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
3. 培养学生的家国情怀，引导学生树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：清明节的历史背景及传统习俗的演变。
2. 教学重点：清明节的文化内涵及其在现代社会的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国文化》辅助读物、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示清明节的图片，引导学生说出自己了解的清明节习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍清明节的起源、历史背景、传统习俗以及相关的文学艺术作品。
3. 实践情景引入：组织学生讨论如何过好清明节，培养学生的家国情怀。
4. 例题讲解：分析《清明上河图》的艺术特点，引导学生了解清明节在古代社会的生活场景。
5. 随堂练习：让学生列举自己了解的清明节习俗，并分析其背后的文化内涵。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述清明节的起源及历史背景。
（2）分析清明节习俗背后的文化内涵。
（3）以《清明上河图》为例，谈谈你对中国古代绘画艺术的了解。
2. 答案：（1）清明节的起源与寒食节有关，始于春秋时期。
后逐渐演变为纪念祖先、扫墓祭祖的节日。
（2）清明节习俗背后的文化内涵包括：慎终追远、缅怀先人；亲近自然、享受春天；传承文化、弘扬民族精神。
（3）《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，以其精细的笔触、繁复的构图、生动的人物描绘了北宋都城汴京（今开封）清明节时的繁华景象，体现了中国古代绘画艺术的独特魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生对清明节有了更深入的了解。
清明节教案传统文化教育活动设计
清明节教案传统文化教育活动设计清明节是中国传统的重要节日，旨在纪念和悼念先祖，弘扬中华优秀传统文化。
为了进一步提高学生对清明节的认识和理解，设计了以下传统文化教育活动。
活动一：清明节起源与风俗讲解活动目的：通过讲解清明节的起源和相关风俗，让学生了解清明节的意义和习俗，培养学生尊重传统文化的意识和兴趣。
活动安排：1. 开场小游戏：请学生分组，每组选一位代表回答与清明节相关的起源问题。
2. 讲解起源与历史：采用PPT或者展示板的形式，讲解清明节的来源和历史背景。
3. 传统风俗介绍：通过图片和视频的展示，向学生介绍清明节的传统风俗，如上坟、扫墓、祭拜等。
4. 互动问答：让学生自由提问并回答有关清明节的问题。
5. 整理学习心得：请学生根据所学内容，写下自己对清明节起源与风俗的认识和感受。
活动二：清明文化手工制作活动目的：通过手工制作体验，让学生进一步了解清明节的文化内涵，培养动手能力和创造力。
活动安排：1. 材料准备：准备纸张、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作手工所需材料。
2. 制作传统纸扎：向学生介绍传统纸扎的制作方法和样式，引导他们制作自己喜欢的纸扎作品，如金鱼、花等。
3. 绘制传统画作：教导学生使用毛笔和颜料绘制清明节相关的传统图案，如柳枝、菖蒲等。
4. 制作清明祭品：指导学生制作符合清明节风俗的祭品，如纸钱、纸灯等。
5. 展示与分享：让学生展示自己的手工作品，并向其他同学分享作品背后的意义和制作过程。
活动三：清明诗词朗诵与赏析活动目的：通过学习和赏析清明节相关诗词，让学生感受诗词之美，培养审美情趣和文学素养。
活动安排：1. 清明诗词导读：选择一些与清明节相关的经典诗词，向学生介绍其背景和意义。
2. 诗词朗诵：请学生自愿报名参与诗词朗诵活动，每位学生准备一首清明节相关的诗词，进行朗诵。
3. 诗词赏析与分析：学生可以互相分享所朗诵诗词的意境和感受，进行赏析和讨论。
4. 创作诗词：鼓励学生根据自己对清明节的理解和感悟，创作一首属于自己的清明诗词。
清明节教案(优秀11篇)
清明节教案（优秀11篇）清明节大班活动教案篇一一、活动时间：4月3日、4月4日二、活动地点：户外、大自然三、活动目标：1、让孩子走近自然、亲近自然，感受春天的美景，感受生活。
在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。
2、培养亲子之间的情感。
3、学会观察和总结春天的景色。
四、活动准备：照相机、手机五、活动介绍：清明节是我国的传统节日，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正开始了。
春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。
倾听春天的声音，是天籁般的深邃，追逐春天的影子是微笑的期盼，在清明节让我们一起踏青、放风筝、寻找关于春天的景色吧。
六、活动过程：1、利用清明节假期，家长带领幼儿一起去到大自然，踏青、放风筝、寻找春天等等。
2、任选一种（可踏青，可放风筝，可寻找春天的事物）叙事型留下美好瞬间，将照片在假期前一天上传到班级QQ群。
3、教师制作PPT幻灯片4、教师借助幻灯片进行活动（1）回忆春游情景，让幼儿总结一下假期和爸爸妈妈外出踏青的事迹（2）学习古诗《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《寒食》韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（3）仿编儿歌春天来了……假期，家长和孩子可以通过踏青春游，让幼儿们了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好，踏青的过程中带孩子认识各种花草，它们的名字，花的颜色，有几个花瓣。
从中都可以丰富孩子们的探索发现能力和孩子的空间想象能力！“草场莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
古语都在说春天是放风筝的季节。
没当空中飞舞大大小小的风筝，春天真的近了，又近了一些。
用放风筝的方式迎接春天，那是最恰如其分的。
爸爸妈妈和孩子一起参与放风筝的活动，亲子之间其乐融融，可以促进孩子心理和情绪发展的极好方式。
放风筝时，孩子仰望扶摇直上的风筝，可以使其心旷神怡，催人奋发向上，锻炼孩子的手眼协调能力。
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单元主题中国传统节日单元活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、能力目标在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。
3、知识目标了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
主题一清明节主题活动目标：1、通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力。
3、解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
活动重点：在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等。
活动难点：在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；学习科学研究的方法。
活动课时安排：11课时第一课时确定主题，制订方案一、引入：师：“同学们都喜欢过节吧！你知道哪些节日是中国的传统节日吗？这些节日都有它的历史渊源、美妙的传说，就让我们一起去探究吧！”二、准备研究的问题1、开拓思路：（1）引导学生提出问题：关于清明节，你想了解什么？（2）引导学生思考并提出自己对清明节的问题：学生可能提出的问题如下：✧清明节在哪一天？✧为什么要过清明节？✧怎么过清明节？✧……3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。
三、梳理问题：1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：大家感兴趣的、有能力去解决的……2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如：●清明节的具体时间●清明节的由来●清明节的习俗●清明节的诗歌传说●清明节的食俗●外国人的清明节●……3、组织各小组学生讨论并确定小组研究的问题。
（1）引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。
（2）教师要提醒学生仔细想想，围绕主题可以开展哪些活动，需要做哪些准备。
四、制定活动方案1、组织学生讨论小组活动的内容。
2、指导学生制订活动方案，如图：活动方案3、组织学生互相交流并点评小组制定好的活动方案，并提出自己的建议和意见。
4、指导学生根据老师同学的建议，对活动方案进行修改。
第二课时收集资料——查阅图书、上网搜索一、谈话引入：1、课件回顾：“上节课，我们一起制订了清明节的活动方案。
”2、教师：“今天，我们就要根据方案，一起来收集清明节的资料。
”二、确定收集的内容：1、组织小组学生讨论：本组要收集哪些清明节的资料？2、引导学生确定小组要收集的内容。
●清明节的具体时间●清明节的由来●清明节的习俗●清明节的诗歌传说●清明节的食俗●外国人的清明节●……三、查阅图书，收集清明节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，查阅图书室里的书籍，寻找与清明节有关的资料。
（2）要及时做好记录。
2、带领学生到学校图书室查阅书籍，收集有关清明节的资料。
3、指导学生及时记录相关的资料。
四、网上收集清明节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，到学校（或家里）的电脑网络上，搜索有关清明节的资料（2）要及时下载相关资料（条件允许的话，还可以打印下来）2、带领学生到学校（或家里）的电脑网络上，收集有关清明节的资料。
3、指导学生及时下载相关的资料。
五、课后作业：保存好收集到的资料第三课时实地考察一、谈话引入，激发兴趣：教师：“上节课，我们从网络和书籍中收集到了许多清明节的资料。
为了更好地了解清明节，今天，我们就一起到室外实地考察、收集清明节吧！”二、考察前的准备1、教师：“如果我们要实地考察的话，我们可以考察谁？可以考察清明节的什么内容呢？”2、引导学生在小组中讨论。
3、指导学生确定考察的地点和内容：（1）考察地点：烈士纪念公园、墓园等（2）考察内容：清明扫墓活动三、实地考察1、教师提出考察的要求：（1）到考察地点收集人们清明节扫墓的处境资料。
（2）可以与小组成员一起行动，也可以独立收集（3）收集时要注意安全。
（4）可以带上相机等工具做记录。
2、带领学生到室外收集清明节，并做现场巡视和指导。
3、带领学生考察，并指导学生及时记录考察结果。
表格参考如下：四、点评小结1、引导学生点评活动的表现。
2、教师对活动做小结五、课后作业：保存好实地考察得到的资料。
第四课时学习问卷调查——设计问卷一、谈话引入。
教师：“同学们，问卷调查时收回调查最常用的一种收集资料、获取信息的方法，在综合实践活动中，我们经常会用到。
为了更多地了解清明节，我们要进行一次问卷调查活动。
因此，这节课我们就来学习——设计调查问卷。
（板书）二、认识调查问卷1、教师：大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见到过？（学校里：作文评价、课外阅读、零花钱、家长会后；生活中：饭店、肯德基、书后面、汽车模型里边……）2、教师为学生展示一份现成的调查问卷。
3、让学生浏览这份问卷，找出问卷的结构特点：教师：看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！同学们的抽屉里，也有一份调查问卷，轻轻拿出来，浏览一下，调查问卷可以分为哪几部分呢？你可以用笔在问卷上标一标，划一划。
（巡视，选择上台交流的同学）4、教师引导学生梳理出问卷的格式：问卷一般分标题、个人信息、导语、题目、结束语几个部分，题目一般可以有选择题、填空题、问答题这些形式。
标题：①一般提出调查的内容，提示相应的调查范围；②语言要精练，字数不能过多。
个人信息：简单了解被调查者的信息，了解个人信息有什么作用呢？（可以知道不同的人群对同一个问题的看法）导语：①语气亲切，②说明调查的目的，③让被调查者积极参与到调查中来。
题目：（选择题、填空题、问答题）假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？为什么？（你真会偷懒！不过，聪明人都很会偷懒，许多科学家就是为了“偷懒”才有了许多新发明，看来，你具有发明家的潜质！）有跟他的想法不一样的吗？（选择题方便回答，一般放在问卷的前面；填空题、问答题回答的范围比较广，比较开放，一般放在问卷的后面，题目的排列体现由易到难。
）结束语：希望及时反馈，表示感谢。
5、教师小结：刚才大家学习了一份调查问卷，知道调查问卷一般分这样几个板块（结合板书），其中标题、题目，是每一份问卷必须要有的，而导语、个人信息、结束语等则可以根据不同的需要来确定。
题目的类型，可以是选择、填空、问答，有时还会有判断、表格等其他形式，这也要根据调查的需要来设计。
三、初步尝试问卷设计1、确定调查内容：接下来，我们就要来尝试设计调查问卷了！同学们，你们想调查什么呢？请各小组讨论并确定各自的调查内容吧！2、设计调查问卷（1）确定好调查内容后，我们要根据主题，在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个题目？第二，可以每人选择一个题目，设计成合适的题型；也可以分工设计标题、个人信息、导语、结束语等。
第三，写好后读一读，使你的表达正确、清楚；最后，小组筛选、整理，完成问卷。
（3）小组合作完成调查问卷。
3、组织学生相互交流点评自己设计好的调查问卷：（1）小组交流：我们组设计了（），我们想了解（），大家采用了选择题、问答题这几种题型题型。
（2）评价：我特别欣赏他们这张问卷中的（），我觉得（），我很喜欢（）……我觉得这张问卷中的第3题跟他们的主题联系不大，应该改一改。
（哎呀，你们的导语写得真鼓动人心，我非常乐意配合你们小组的调查；你们的导语写得真清楚，我一看就知道怎么填啦！）（这句结束语真幽默，这样的调查问卷大家一定爱做！）四、修改问卷设计：1、引导学生根据同学们和老师的意见修改问卷设计。
教师：通过刚才的交流，大家对调查问卷的设计又有了新的认识，用上两三分钟时间，再进一步修改一下自己小组的问卷吧！2、教师巡回指导，并给予一定的帮助。
五、课堂总结与评价1、说说收获：同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？2、教师小结。
六、课后作业：从今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完善大家的问卷，准备开展正式的调查。
第五课时进行问卷调查一、调查前的准备：1、引导学生小组讨论调查前应做好的准备。
2、师生根据讨论结果得出调查前准备的事项：（1）问卷编制完以后，要先请几个人试填，征求大家的意见，再进行修改。
（2）要主动向被调查的人员说明调查的目的和意义，获得他们的支持。
（3）要应对好被调查者不理解或者不支持的状况。
（4）要选择恰当的调查时间和地点。
（5）要指导被调查者有效第填写问卷，并且注意及时收回调查问卷。
二、调查实践1、带领学生在班级内进行调查实践。
2、如果有条件，还可以进行校内甚至校外的大范围调查实践。
3、学生在进行调查活动时，师在旁做适时的指导。
三、点评和小结1、引导学生相互点评活动的表现。
2、教师小结。
四、课后作业：保存好回收的调查问卷，以备下节课使用。
第六课时统计分析调查问卷一、谈话导入：同学们，上节课，我们一起进行了问卷调查活动，回收了许多的问卷，这节课，我们就要对这些问卷进行统计和分析。
二、交流展示调查活动情况：1、各小组向全班介绍小组进行调查问卷情况：（1）调查什么（2）怎么调查（3）遇到的问题或者困难以及解决的办法（4）问卷回收的情况（5）…………2、师生共同点评三、学习问卷的分析和统计1、了解问卷分析统计的方法：（1）教师课件展示一两个问卷分析统计的案例。
（2）引导学生结合案例，了解问卷分析统计的步骤和方法：分类问卷——分析数据——统计结果2、让学生了解几种数据统计的方法：百分比、统计图、列表法、图示法等四、进行问卷分析和统计1、指导学生对问卷进行统计与分析：（1）组织学生分类问卷（2）引导学生分析问卷中的数据。
（3）让学生把数据转化为统计图表，指导学生设计制作统计图表（表格式、圆形式、条形式等）2、指导学生分析结果（1）指导学生观察图表和相关数据，发现问题。
（2）让学生交流发现的问题。
（3）带领学生根据发现的问题得出调查的结果。
五、点评和小结1、引导学生相互点评活动的表现。
2、教师小结。
六、课后作业：保存好问卷分析，以备下节课使用。
第七课时撰写调查报告一、回顾：1、教师播放前期活动的课件2、师：通过这次调查，我们不仅活得累我们想指导的信息，而且体验了问卷调查的全过程，的脸了自己。
我们现在要将得到的结果写出调查报告。
二、学习调查报告的撰写方法1、教师课件展示一两个有代表性的调查报告案例2、引导学生结合案例，了解调查报告的撰写格式和方法：调查报告一般由以下几个部分组成：A、标题B、调查的目的C、调查的过程D、调查数据的整理与分析E、结论与建议三、指导学生撰写简单的调查报告1、教师提出要求：根据前期回收的调查问卷和问卷分析统计，撰写一份简单的调查报告。