2018年高二级期中学业水平考试含答案、答题卡

……外……订…………○…___考号：___________

……○……………………………○…………2018-2019学年第一学期高二级期中考试试卷

学业水平（生物）

考试时间：40分钟；命题人：蔡丹丹；审题人：温杏花

第一卷（选择题）

一、第一级单选题（每小题2分，共40分） 1．有关下面遗传图解的说法，正确的是

A ． ①②表示产生配子的减数分裂过程，能体现基因的分离定律

B ． ③表示雌雄配子随机结合的过程，能体现基因的自由组合定律

C ． 基因型为Aa 的亲本能产生数目相等的配子，即A 雄配子：a 雌配子=1：1

D ． 子代中，Aa 个体在显性个体中所占的比例为1/2 2．下列性状中属于相对性状的是（ ） A ． 猫的白毛与狗的蓝毛 B ． 人的身高与体重 C ． 棉花的细绒与长绒 D ． 兔的长毛与短毛 3．下列基因型表示的个体，属于纯合体的是 A ． Dd B ． AAbb C ． CcDd D ． AAaa

4．某生物父本基因型为AABb ，母本基因型为AaBb ，其子代中不可能出现的基因型是( )

A ． aabb

B ． AABb

C ． AaBb

D ． AAbb 5．基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程( )。 AaBb 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab 雌雄配子随机结合子代9种基因型4

种表现型

A ． ①

B ． ②

C ． ③

D ． ④ 6．假说—演绎法的一般程序是( )

A ． 观察实验、发现问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说—归纳综合、总

B．个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论

C．发现问题、分析问题→提出假说、设计实验→观察实验、验证假说→归纳综合、总结规律

D．个案研究→发现问题→提出假说→归纳综合

7．下列杂交组合属于测交的是

A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffGg×EeFfGg D．eeffgg×EeFfGg

8．下列叙述正确的是（）

A．一条来自父方，一条来自母方的两条染色体一定是同源染色体

B．在减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体

C．大小、形态不同的两条染色体一定不是同源染色体

D．联会的两条同源染色体含有两个四分体

9．四分体是指

A．一个细胞分裂为2个子细胞B．一对联会的同源染色体含有的4个染色单体C．一个细胞中含有4个染色体D．一对同源染色体含有的4个DNA分子10．某男性患色盲，他的一个初级精母细胞处于分裂后期时可能存在( )

A．两个Y染色体，两个色盲基因

B．两个X染色体，两个色盲基因

C．一个Y染色体和一个X染色体，一个色盲基因

D．一个Y染色体和一个X染色体，两个色盲基因

11．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（）A．基因发生突变而染色体没有发生变化

B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合

C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半

D．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状

12．摩尔根证明基因在染色体上的杂交试验，所用材料是( )

A．肺炎双球菌B．豌豆

C．果蝇D．噬菌体

13．等位基因位于

A．—对同源染色体的相同位置B．DNA分子的两条链

C．一条染色体的两条染色单体的相同位置D．非同源染色体

A．男性患者的基因型有两种B．男性患者的致病基因只能从母亲传来

C．儿子为患者，则母亲也一定是患者D．父亲为患者，则女儿也一定是患者15．动物性染色体存在于

A．卵细胞B．精子C．体细胞D．以上三种细胞

16．人类抗维生素D佝偻病是伴X染色体的显性遗传病，该病在人群中发病情况通常为A．全部为男性B．女性多于男性

C．男性多于女性D．全部为女性

17．噬菌体在增殖过程中利用的原料是( )

A．噬菌体的核苷酸和氨基酸B．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸

C．噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸D．细菌的核苷酸和氨基酸

18．下列各项中，不能通过肺炎双球菌转化实验证实的是

① 蛋白质不是遗传物质

② DNA是遗传物质

③ 染色体是遗传物质的主要载体

④ DNA是主要的遗传物质

A．①②B．①③C．②③D．③④

19．下列关于病毒的叙述，错误的是

A．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解

B．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA

C．HIV具有逆转录酶，其遗传信息可由RNA—DNA

D．病毒的遗传物质是RNA或者DNA

20．DNA分子的一条单链中（A+G）/(T+C)=0.4，则整个DNA分子中该比值为

A．0.4B．2.5C．1.0D．0.6

二、第二等级单项选择题（每题3分，共60分）

21．有关DNA结构的叙述，正确的是

A．DNA晶体的衍射图像等资料是DNA具有双螺旋结构的有力证据

B．每条单链上游离磷酸基团有两个，位于链的两端

C．单链上两个相邻碱基之间通过两个核糖，一个磷酸基团，一个磷酸二酯键连接

D．某基因片段共有20个碱基对，则该基因片段的碱基排列顺序有420种

○…………外………………

…○A ． 氢键 B ． 肽键

C ． —磷酸—脱氧核糖—磷酸—

D ． —脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖— 23．下列关于DNA 复制的叙述中，正确的是

A ． 复制均在细胞核内进行

B ． 复制仅发生在有丝分裂的间期

C ． 复制过程不需要解旋

D ． 碱基互补配对保证了复制的准确性 24．下列关于DNA 分子的描述正确的是

A ． 噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA 是主要的遗传物质

B ． DNA 分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而形成的

C ． 洋葱根尖细胞合成DNA 的场所肯定是在细胞核

D ． DNA 分子的两条链是反向平行的，并且游离的磷酸基位于同一端 25．下列生理过程的组合中，所用原料相同的是

①DNA 分子的复制 ②RNA 的复制 ③转录 ④逆转录 ⑤翻译

A ． ①与③、②与④

B ． ②与⑤、①与④

C ． ①与④、②与③

D ． ②与④、①与⑤

26．下列有关基因的叙述，不正确的是

A ． 可以准确地复制

B ． 能够储存遗传信息

C ． 是4种碱基的随机排列

D ． 是具有遗传效应的脱氧核苷酸序列 27．下列关于DNA ，染色体，基因的关系的叙述，正确的是

A ． 毎条染色体上有一个DNA 分子，DNA 分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性

B ． 毎个DNA 分子上有一个基因，基因是有遗传效应的DNA 片段

C ． 基因在染色体上呈线性排列，对生物界的丰富多彩起决定作用的是DNA 的多样性

D ． 基因在DNA 分子双链上成对存在

28．若a 表示DNA ，b 表示基因，c 表示脱氧核苷酸，d 表示碱基，则四者的关系是

A ．

B ．

……………线…………○……级：_______线…………○…………○…………装…………○…C ．

D ．

29．真核细胞中遗传信息和遗传密码子依次存在于 A ． DNA 和信使RNA B ． 信使RNA 和转运RNA C ． DNA 和转运RNA D ． DNA 和基因 30．DNA 分子的解旋发生在（ ）

A ． 在复制和转录过程中

B ． 只在转录过程中

C ． 只在翻译过程中

D ． 只在复制过程中

31．下图表示细胞内遗传信息传递过程。在造血干细胞和口腔上皮细胞的细胞中

A ． 两者都有①

B ． 前者有①、②、③，后者只有②和③

C ． 两者都只有①、②

D ． 前者只有①和②，后者只有②

32．人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是

A ． 基因重组

B ． 基因突变

C ． 染色体结构变异

D ． 染色体数目变异 33．下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是( ) A ． RNA 能够自我复制

B ． 翻译是指以DNA 为模板，合成蛋白质

C ． DNA 复制和转录的产物分别是DNA 和RNA

D ． 逆转录只是某些病毒能够完成的过程 34．基因突变是生物变异的根本来源，其原因是 A ． 基因突变能产生新基因 B ． 基因突变发生的频率高 C ． 基因突变能产生大量的有利变异 D ． 基因突变在生物界中普遍存在

…订……※内※※答※……

35．若生物体的DNA 分子增加了一个碱基对，这种变化属于

A ． 基因重组

B ． 基因突变

C ． 染色体结构变异

D ． 基因自由组合 36．关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是( ) A ． 若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代 B ． 若发生在体细胞中，一定不能遗传 C ． 若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞

D ． 人类X 染色体上的基因突变，可以传给女性，也可以传给男性

37．基因突变常发生在细胞周期的 （ ）

A ． 分裂间期

B ． 分裂期前期

C ． 分裂期后期

D ． 分裂期中期

38．下图为某染色体结构变异的示意图，a —h 表示染色体的不同片段。该变异类型属于

A ． 缺失

B ． 重复

C ． 倒位

D ． 易位 39．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是：

A ． 诱导染色体多次复制

B ． 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成

C ． 促使染色单体分开，形成子染色体

D ． 促进细胞有丝分裂时纺锤体的形成 40．关于人类遗传病的说法，正确的是

A ． 单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病

B ． 先天性疾病都是遗传病，遗传病都是先天性疾病

C ． 患猫叫综合征的人与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失

D ． 患21三体综合征的人与正常人相比，多了一对21号染色体

参考答案

1．A

【解析】

【分析】

上述遗传图解主要阐述Aa个体自交产生配子种类及比例、配子随机结合、子代基因型（表现型）种类及比例等情况，①②均代表减数分裂产生配子过程，③代表雌雄配子随机结合过程。

【详解】

①②均代表减数分裂产生配子过程，能体现基因的分离定律，故A正确；③代表雌雄配子随机结合过程，不能体现基因的自由组合定律，自由组合发生的时期是减数第一次分裂，故B错误；基因型为Aa的亲本能产生基因型为A和a的配子数相等，即A雄配子：a雄配子=1：1，A雌配子：a雌配子=1：1，但雄配子数目一般远多于雌配子数目，故C项错误；子代中显性个体占子代总数的比例为3/4，而Aa个体占总子代总数的比例为1/2，因而在显性个体中Aa占2/3，故D项错误；综上所述，选A项。

【点睛】

此类遗传图解在判断时，需明确：基因的分离和自由组合发生时期，均发生于减数第一次分裂；雌雄配子的随机结合过程不是自由组合过程。

2．D

【解析】

【分析】

由题文描述可知：该题考查学生对相对性状的概念的识记和理解能力。

【详解】

相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。猫的白毛与狗的蓝毛、人的身高与体重、棉花的细绒与长绒，都不属于相对性状，A、B、C均错误；兔的长毛和短毛属于同种生物同一性状的不同表现类型，因此属于相对性状，D正确。

【点睛】

依据相对性状概念的内涵，注意从“同种生物”“同一种性状”“不同表现类型”三个方面理解并加以判断各选项。

3．B

【分析】

纯合子是同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的基因型个体，如AA（aa）；杂合子是指位于同源染色体的同一位置上，遗传因子组成不相同的个体，如Aa。

【详解】

Dd中一对等位基因组成的杂合子，A错误；AAbb中两对基因都纯合，所以是纯合子，B 正确；CcDd中两对基因都杂合，所以是杂合子，C错误；AAaa中由于存在Aa的等位基因，所以是杂合子，D错误。

【点睛】

特别注意：纯合子是指个体基因型中不存在成对的等位基因。

4．A

【解析】

分析：由基因的自由组合定律可知，当父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，我们把两对基因拆开，AA×Aa其子代基因型有：AA、Aa；同理，Bb×Bb子代基因型有：BB、Bb、bb。由此答题。

详解：把两对基因拆开，AA×Aa其子代基因型有：AA、Aa；同理，Bb×Bb子代基因型有：BB、Bb、bb；后代可能出现的基因型有6种，分别是：AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb，故后代不会出现基因型为aabb的个体。

故选：A。

点睛：本题主要考查基因自由组合定律，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5．A

【解析】

【分析】

考查基因自由组合定律的实质和减数分裂过程，以考查有性生殖过程和对孟德尔遗传的理解和掌握情况。

基因的自由组合指是在杂合子形成配子时，位于两对同源染色体上的两对等位基因分别随同源染色体的分离而分离，同时，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合的过程，非同源染色体的自由组合发生减数第一次分裂后期，即亲本产生配子的过程中。选A。

【点睛】

基因的自由组合实质是在杂合子形成配子时，位于两对同源染色体上的两对等位基因分别随同源染色体的分离而分离，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合，进入不同的配子的过程。

6．A

【解析】

【分析】

考查假说演绎法的一般程序，主要考查对假说演绎法概念和基本程序的理解和把握，形成知识体系的能力。

【详解】

假说演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。所以基本程序是观察实验、发现问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律。选A。

【点睛】

假说演绎法的要点：发现问题提出问题，解释问题提出假说，设计实验演绎结果，做实验验证假说的正确性。

7．D

【解析】

试题分析：测交是指杂合子与隐性纯合子的杂交，用于验证杂合子的基因型，所以D正确。考点：本题考查测交的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点。

8．B

【解析】

【分析】

同源染色体是指减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，

一条来自母方。

【详解】

一对同源染色体一条来自父方，一条来自母方，但是一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，A错误；减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体，B 正确；同源染色体形状和大小一般相同，但是有的同源染色体的大小、形态是不同的，如X 染色体与Y染色体，C错误；联会的两条同源染色体含有一个四分体，D错误。

【点睛】

对于同源染色体的概念理解是解题的关键。

9．B

【解析】

【分析】

考查对四分体概念的理解。四分体是细胞减数第一次分裂的前期，两条已经自我复制的同源染色体联会形成的四条染色单体的结合体。

【详解】

在减数分裂过程中，间期复制后的每个染色体都含有两个姐妹染色单体。前期同源染色体联会，每对同源染色体都有四条染色单体，称作一个四分体。选B。

【点睛】

概念要点：一对同源染色体；减一前期；联会；四条染色单体。

10．D

【解析】

【分析】

男性色盲患者基因型为X b Y，减数分裂第一次分裂间期进行DNA复制和蛋白质合成，每条染色体含有两条姐妹染色单体，因此，整个减数第一次分裂过程中染色体数目并未改变，均为46条，基因型为X b X b YY。

【详解】

男性色盲患者为X b Y，初级精母细胞中含有一个Y染色体和一个X染色体，由于X染色体在减数第一分裂间期进行了DNA复制和蛋白质合成，因此，一条X染色体含有两条姐妹

染色单体，故含有两个色盲基因，选D选项。

【点睛】

本题考查减数分裂具体过程，考生在学习过程中，应学会通过绘制减数分裂过程的简图来理解内化减数分裂的相关知识要点。

11．A

【解析】

【分析】

本题考查基因与染色体平行关系的相关知识，意在考查考生对基因与染色体平行关系知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力．

【详解】

基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这不会导致染色体发生变化．因此，基因发生突变而染色体没有发生变化不能说明核基因与染色体之间存在平行关系，A错误。

非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，这说明核基因与染色体之间存在平行关系，B正确。

二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半，这说明核基因与染色体之间存在平行关系，C正确。

Aa杂合子发生染色体缺失后，可能会表现出a基因的性状，说明基因A随着染色体的缺失而消失，这表明核基因与染色体之间存在平行关系，D正确。

【点睛】

核基因和染色体行为存在平行关系，即二者行为有相似行为或相同的数量、来源等特征。12．C

【解析】

【分析】

据题文的描述可知：该题考查学生对摩尔根的果蝇杂交实验等相关知识的识记和理解能力。【详解】

摩尔根通过果蝇的红眼与白眼的杂交实验证明了基因在染色体上，C正确，A、B、D均错误。

识记和理解摩尔根进行果蝇杂交实验的目的是解答本题的关键。

13．A

【解析】

【分析】

等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制生物的相对性状的一对基因。一般用一对英文字母的大小写来表示，如A和a。据此答题。

【详解】

等位基因是指在一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因，A正确；基因是有遗传效应的DNA片段，因此一个DNA分子的两条链上不可能含有等位基因，B错误；一条染色体的两个姐妹染色单体是间期复制形成的，一般情况下含有相同的基因，C错误；等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，而非同源染色体上含有非等位基因，不含有等位基因，D错误。

【点睛】

本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求学生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上，且为控制相对性状的基因，再准确判断各选项即可。

14．B

【解析】

【分析】

考查伴X隐性遗传中基因型与表现型的关系以及遗传分析

【详解】

伴X隐性遗传，男性有两种基因型，一种基因型表现正常，另一种患病，A项不正确

男性患者的致病基因位于X染色体上，只能通过卵细胞来自于母亲，B项正确

母亲携带致病基因，但可能是携带者，不患病，C项错误

父亲是患者，致病基因传递给女儿，而女儿的另一个的基因可能是来自母亲的正常的显性基因，杂合子不患病，D项错误

基础型题目，细心是关键

15．D

【解析】

【分析】

性染色体为决定雌雄性别的染色体，XY型性别决定的生物的性染色体以X和Y表示，一般X染色体较大，携带的遗传信息多于Y染色体。部分生物（如鸟类）的性染色体是以Z 和W表示，Z染色体较大，携带的遗传信息多于W染色体。绝大多数动物的所有的细胞中都存在性染色体（哺乳动物成熟的红细胞除外），体细胞中成对存在，配子中成单存在。据此答题。

【详解】

精子和卵细胞是减数分裂形成的，均含有一条性染色体，体细胞含有2条性染色体，因此卵细胞、精子、体细胞均含有性染色体。故选：D。

【点睛】

本题考查性染色体的分布的相关知识，要求学生识记生物的性别决定方式，明确性染色体存在于几乎所有动物的细胞中，再根据题干要求选出正确的答案即可。

16．B

【解析】伴X染色体显性遗传病，男患者的女儿及母亲均是患者，该病在人群中发病情况通常为女患者多于男患者，B正确，A、C、D均错误。

17．D

【解析】

【分析】

据题文的描述可知：该题考查学生对噬菌体侵染细菌的实验原理的识记和理解能力。

【详解】

噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细菌细胞外；在噬菌体的DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。可见，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸，A、B、C均错误，D正确。

【点睛】

噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，在增殖过程中利用的原料来自宿主细胞。

18．D

【解析】

【分析】

考查对教材使实验的理解。艾弗里的体外转化实验的设计思路是：把组成细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分开，单独的直接的研究每一种物质的作用。

【详解】

S型细菌的蛋白质与R型细菌混合培养，培养基没有出现S型细菌的菌落，证明蛋白质不是遗传物质；S型细菌的DNA与R型细菌混合培养，培养基出现了S型细菌的菌落，证明DNA是遗传物质。该实验不能证明DNA是主要遗传物质，也没有研究DNA与染色体的关系。所以选D。

【点睛】

肺炎双球菌转化实验有两个，一个是格里菲斯的体内转化实验，证明了S型细菌中含有一种转化因子，将R型细菌转化成了S型细菌；另一个是艾弗里的体外转化实验，证明了转化因子(DNA)是遗传物质，证实了蛋白质不是遗传物质。

19．A

【解析】

【分析】

考查病毒的结构、生活习性和遗传信息的流动。病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核心的一个DNA分子或RNA分子组成，寄生在相应的宿主细胞中才能增殖。

【详解】

T2噬菌体专性寄生于大肠杆菌细胞中，不感染肺炎双球菌，A错误.

烟草花叶病毒是RNA病毒，由蛋白质和RNA组成，所以从中可以提取到RNA，B正确. HIV具有逆转录酶，可以在宿主细胞中以其RNA为模板合成DNA，所以其遗传信息可由RNA—DNA，C正确.

每一种病毒只含有一种核酸，所以遗传物质是RNA 或者DNA ，D正确.

【点睛】

T2噬菌体是DNA病毒；烟草花叶病毒和HIV是RNA病毒，HIV还是逆转录病毒。20．C

【解析】

【分析】

考查DNA分中相关碱基的计算。核心是碱基互补配对原则，A＝T，G＝C是基本公式，据此进行推理、计算。

【详解】

因为整个DNA分子中遵循碱基互补配对原则，即A＝T，G＝C，所以整个DAN分子中

A+G=C+T，即＝1。

【点睛】

技巧：由于在DNA分子中A＝T，G＝C，所以A+G=C+T、A+C=T+G，所以双链DNA 中A+C/T+G、A+ G /C+ T都恒等于1.

21．A

【解析】

【分析】

考查DNA分子结构的主要特点。DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。

【详解】

沃森和克里克正是受威尔斯金DNA晶体的衍射图像的启发构建了DNA双螺旋结构，A正确。每条单链上游离磷酸基团有一个，位于链的一端，B错误。

单链上两个相邻碱基之间通过两个脱氧核糖不是核糖，一个磷酸基团，一个磷酸二酯键连接，C错误。

基因一条链上有20个碱基，每个碱基位点有4种可能，所以最多有420种排列顺序，D错误。

【点睛】

关于DNA的结构要弄清平面结构中各种组分之间的空间位置关系，建立直观的影像是关键。基因具有特异性，一种基因只有一种特定的碱基排列顺序。

22．D

【解析】

【分析】

考查DNA分子结构的主要特点。DNA分子是基本组成单位是脱氧核苷酸，DNA是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且碱基配对遵循A与T配对，G与C配对的原则。

【详解】

根据DNA分子的结构特点，在DNA的一条链上，碱基A首先连接的是脱氧核糖，脱氧核糖通过一分子的磷酸连接另一个脱氧核苷酸的脱氧核糖，再与碱基T相连接，D正确。【点睛】

观察DNA的平面结构示意图，熟悉各个分子之间的空间位置关系，建立直观的影像是快速准确解答的关键。

23．D

【解析】

【分析】

DNA在细胞分裂间期进行的复制，复制的结果是一个DNA分子变成两个DNA分子。DNA 复制的方式是半保留复制，特点是边解旋边复制，场所主要是细胞核。DNA能准确复制的原因：（1）双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板；（2）碱基互补配对原则保证了复制的准确性。

【详解】

DNA的复制主要在细胞核中进行，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行，A错误；复制不仅仅发生在有丝分裂的间期，减数第一次分裂前的间期和无丝分裂过程中都有DNA 的复制，B错误；复制过程需要解旋酶打开DNA的双螺旋，C错误；碱基互补配对保证了复制的准确性，D正确。

【点睛】

本题考查DNA分子的复制，要求学生识记DNA分子复制的场所、过程、条件、特点及准确复制的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

24．B

【解析】噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，A错误；DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而形成的，内侧碱基互补成对，构成双螺旋结构，B正确；洋葱根尖细胞合成DNA的场所在细胞核和线粒体，C错误；DNA分子的两条链是反向平行的，游离的磷酸基位于相对的一端，D错误，所以选B。

25．C

【解析】①DNA分子的复制和④逆转录的产物都是DNA，所用原料都是游离的脱氧核苷酸；

②RNA的复制和③转录的产物都是RNA，所用原料都是游离的核糖核苷酸；⑤翻译的产物是蛋白质，所用原料是游离的氨基酸。综上分析，C正确，A、B、D均错误。

26．C

【解析】

【分析】

考查对基因的理解。基因是有遗传效应的DNA判断，所以基因的本质就是DNA。依此解答即可。

【详解】

DNA可以精确复制，因此基因也可以准确地复制，A正确.

基因中碱基的排列顺序就是遗传信息，B正确.

每一个基因都是4种脱氧核苷酸按特定的顺序排列而成的，所以碱基不是随机排列的，C 错误.

DNA是脱氧核苷酸序列，所以基因是具有遗传效应的脱氧核苷酸序列，D正确.

【点睛】

从基因的概念出发，理解基因和DNA的关系，并以此判断选项的正误。

27．C

【解析】毎条染色体上在没有复制时含有一个DNA分子，在复制后，染色单体分开前含有两个DNA分子，DNA分子结构的多样性取决于4种碱基对排列顺序的多样性，A错误；毎个DNA分子上有多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段，B错误；基因在染色体上呈线性排列，对生物界的丰富多彩起决定作用的是DNA的多样性，C正确；基因在染色体上成对存在，在DNA分子双链的某一位置只存在一个基因，D错误，所以选C。

28．D

【解析】一个DNA分子上含有多个基因；每个基因由成百上千个脱氧核苷酸祖成；一份子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一份子五碳糖、一分子含氮碱基组成。

29．A

【解析】

【分析】

1、原核生物和真核生物的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质都是DNA。

2、病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。

【详解】

真核细胞的遗传物质是DNA，故其遗传信息存在于DNA中。mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，每3个这样的碱基称为1个密码子。因此密码子存在于信使RNA中。综上所述，A正确，B、C、D错误。故选A。

【点睛】

识记核酸的种类及基本组成单位，明确核苷酸序列与遗传信息和密码子的关系，再结合选项作出正确的判断。

30．A

【解析】

【分析】

正常情况下，细胞中的DNA的遗传信息有两个流动途径：通过自我复制从DNA流向DNA；通过转录从DNA流向RNA。只有这两个过程才会解旋

【详解】

在复制中，DNA解旋形成的两条单链作为模板；转录过程中，DNA解旋后以一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下合成mRNA，所以两个过程都解旋，选A 。

【点睛】

对复制、转录、翻译、逆转录等过程多角度进行分析比较，夯实基础，是顺利解答的基础。31．B

【解析】

【分析】

考查对中心法则的理解。①、②、③分别表示DNA复制、转录和翻译。细胞分裂时才有DNA的复制，有DNA 的活细胞才有基因表达。

【详解】

干细胞具有分裂和分化能力，分裂时有DNA复制和基因表达，分化是基因的选择想表达，所以图示过程都有；口腔上皮细胞是成熟组织，不分裂但可以进行基因表达，有转录和翻译即②和③。选B。

【点睛】

亲子代遗传信息的传递是通过DNA复制实现的，基因决定生物性状是通过控制蛋白质的合成完成的。所以不分裂不复制，没有蛋白质合成就没有活细胞。

32．B

【解析】

分析：镰刀型细胞贫血症属于遗传性贫血症，属隐性遗传。是基因突变产生的血红蛋白分子结构改变的一种分子病。

详解：镰刀型细胞贫血症，是由于遗传物质DNA中一个CTT变成CAT，即其中一个碱基T变成A，以致产生病变，致病的根本原因是基因突变。B项正确，A、C、D项错误；答案选B。

点睛：本题考查基因突变的实例，要求考生识记教材中的典型实例，分清各种变异的类型。33．B

【解析】中心法则的信息传递方向是，RNA能够自我复制，A正确；翻译是指以RNA为模板，合成蛋白质，B错误；DNA复制是以DNA为模板，合成DNA，转录是以DNA为模板，合成RNA，DNA复制和转录的产物分别是DNA和RNA，C正确；逆转录是以RNA为模板，合成DNA，只是某些病毒能够完成的过程，D正确。可知ACD不符合题意，B符合题意。

【考点】基因对性状的控制

【点睛】充分理解中心法则中遗传信息的流动方向，以及所使用的条件。

34．A

【解析】

【分析】

考查变异的概念以及变异与基因的关系。变异指同种生物后代与前代、同代生物不同个体之间在形体特征、生理特征等方面所表现出来的差别，是性状层面的变化；基因突变是遗传物质的改变。

【详解】

基因突变产生新基因，才可能产生真正意义上的新性状，所以基因突变是生物变异的根本来源。选A。

【点睛】

注意审清题：考量的是变异的“根本”来源，所以必须从“新”性状入手进行分析。

35．B

【解析】

【分析】

明确基因重组、基因突变和染色体变异这三者间的区别，结合题意分析进行解答此题。【详解】

DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变称为基因突变。若生物体的DNA分子增加了一个碱基对，这种变化属于基因突变。因此A、C、D错误，B