2014年高考生物冲刺查漏补缺全套学案——细胞结构与功能 人教版
高考二轮复习全攻略 112《细胞的基本结构》学案 新人教版
第二讲细胞的基本结构【考纲点击】1．细胞学说的建立过程(Ⅰ)。
2.多种多样的细胞(Ⅱ)。
3.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)。
4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。
5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
6.物质进入细胞的方式(Ⅱ)。
常考点3 生物膜系统的结构与功能（5年26考★★★）高考经典)1．(2012·广东理综，1)有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是( )。
A．膜载体蛋白的合成不需要ATPB．葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C．线粒体外膜与内膜的主要功能不同D．变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同解析：A.任何蛋白质的合成都需要ATP的参与提供能量；B.葡萄糖的跨膜运输方式为主动运输或协助扩散，都需要载体蛋白的参与；D.几乎所有的生物膜的基本结构都是蛋白质和磷脂。
答案：C2．(整合题)下列有关生物膜的叙述，正确的是________。
①构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇(2010·山东，4B)②细胞融合与细胞膜的流动性有关，细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的(2011·海南，1B、D合编)③造血干细胞中合成的细胞膜蛋白运输的途径可能是：高尔基体→核糖体→细胞膜(2010·福建，2B)④生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定(2010·山东，4A)⑤核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输(2010·山东，4D)⑥真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行(2011·山东，5D)答案：②④⑥3．(2011·四川理综，2)下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是( )。
A．植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性B．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达C．分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新解析：内质网参与了糖类、脂质和蛋白质的合成，固醇类激素属于脂质，合成该类物质的分泌细胞内质网发达，故选项B错误；植物原生质体融合的原理是细胞膜具有流动性；分泌蛋白在核糖体中合成后，先进入内质网中进行初加工(如折叠、组装、糖基化等)，再进入高尔基体中进行再加工(如浓缩、运输等)，成熟后的蛋白质分泌到细胞外；内质网与高尔基体之间、高尔基体与细胞膜之间可通过具膜小泡的转移来实现膜成分的更新，故选项A、C、D正确。
高考生物查缺补漏集中营 细胞的结构和功能
2014高考生物查缺补漏集中营：细胞的结构和功能1．下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是( )A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质D．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性解析：选A。
细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，故揭示了生物体结构的统一性，A项正确；标志重捕法解决了活动性强的动物取样方法上的难题，B项错误；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验只是证明了加热杀死的S型细菌中含有转化因子，艾弗里的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质，C项错误；孟德尔定律适用于进行有性生殖的真核生物核基因的传递规律，具有普遍性，D项错误。
2．下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(双选)( )解析：选BD。
分析细胞类型，确定是原核细胞还是真核细胞，是植物细胞还是动物细胞等，再对照各项的具体内容逐一判断。
蓝藻为原核生物，有细胞壁，含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，细胞中无染色质，一个细胞就是一个个体，全能性一般是针对多细胞生物而言的，A项错误；洋葱根尖细胞是高等植物细胞，无叶绿体，不能进行光合作用，有细胞壁和染色质，具有全能性，B项正确；兔为哺乳动物，其成熟的红细胞中无细胞核和众多细胞器，因此没有染色质，不含有遗传信息，故无全能性，C项错误；蛙受精卵是未分化的动物细胞，无细胞壁，不能进行光合作用，有染色质，全能性最高，D项正确。
3．下列真核细胞结构与成分，对应有误的是( )A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B．染色体：核糖核酸、蛋白质C．核糖体：蛋白质、核糖核酸D．细胞骨架：蛋白质解析：选B。
细胞膜由脂质、蛋白质和少量糖类组成，A项正确；染色体主要由脱氧核糖核酸和蛋白质组成，B项错误；核糖体由蛋白质和核糖核酸组成，C项正确；细胞骨架的化学物质组成是蛋白质，D项正确。
广东省广州市2014届高三冲刺查漏补缺 理综生物 Word版含答案
广东省广州市2014届高三5月高考冲刺阶段（查缺补漏）理综一、单项选择题1．下列关于细胞结构与功能的叙述正确的是A．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础B．胰腺细胞分泌消化酶的过程，体现了细胞膜具有一定的流动性C．细胞中的激素、维生素、抗体、酶都是有机物，都能为生命活动提供能量D．细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活，须不断合成2．哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA，下列叙述错误．．的是A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B．网织红细胞不能合成核基因编码的蛋白质C．幼红细胞和造血干细胞中的蛋白质有所不同，体现了基因的选择性表达D．控制成熟红细胞凋亡的基因可能在幼红细胞期开始表达3．右图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是A．若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B．若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATPC．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉D．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成4．下列有关生物体内信息传递的叙述，正确的是A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，可作用于甲状腺B．小肠黏膜产生促胰液素，可作用于胰岛细胞C．突触前膜释放神经递质，可作用于肌肉和某些腺体D．燕麦幼根细胞分裂素含量较高，可促进乙烯的合成5．番茄的抗病(R)对感病(r)为显性，高秆(D)对矮秆(d)为显性，控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
为获得纯合高秆抗病番茄植株，研究人员采用了下图所示的方法。
据图分析，正确的是A．若过程①的F1自交一代，产生的高秆抗病植株中纯合子占1/9B．过程②常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子C．过程③应用的原理是细胞增殖D．过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是基因重组6．某生态系统丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。
2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题及答案(DOC)
13-14学年度海淀区高三生物查漏补缺题使用说明1. 试题的定位及难度作为考前的“查漏补缺”题，已经不完全是基于“补漏”的概念而设计的，原因是主干的、核心的知识及学科思想方法已经在这一年的几套试卷中覆盖得相对细致，回顾并重练13-14 学年度本区的五套试题能够较好地重拾这些内容。
这套练习题从设计上还是希望考虑不同层次学校和学生的需求，依据我们理解的北京卷近年高考的“形”与“神”，提供给老师们编制考前最后一次全新试题的仿真练习使用的。
当然，有些试题还是追求了新的思路和命题角度，但绝不代表这些题具有“押题”或“猜题”的意味，因此也不要“对号入座”。
试题在总体上是有难度的，但期望老师们最后依据各学校的学生层次，给学生选用恰当难度的试题，使练习难度与高考难度0.66~0.72 之间时本校的得分率相当，以利于保持学生信心。
有两点想法支持我们把这件事做得更细，首先是不能因为“查漏补缺” 题目就可以“简陋”和“低质”，其次虽然临近高考，试题还是应当有些“味道”，让学生思维能力得到进一步发展。
因此，这套卷子也是之前有所规划，几位年青老师参与命题并磨题，还特意请了两位老师试做和修改，老教研员们最后来把关。
由于时间比较紧，年青老师们想法和思路很好但经验相对不足，难免细节上（特别是文字修饰方面）雕琢得不够细致、不够完美，甚至还可能存在些许错误，敬请谅解并在使用中及时修正。
2. 试题的构成及使用下发试题包括两部分：第一部分为新命制的试题，共有7 道选择题，6 道非选择题，大约为一套理综试卷的1.5 倍题量，配有简要说明。
选择题总体难度适中，非选择题则有难有易，多一些选择的余地。
仅部分非选择题给予赋分，可搭配几道选择题组建一套整卷，赋分值也仅供参考。
第二部分摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题，其中的 A 组题是希望考前再给学生练一练的题。
本次下发试题不成卷、无分值，仅有参考答案。
考虑到学校层次不同，因而命制的题目的难度也不相同。
高三生物一轮复习教案6 细胞的结构和功能下 新人教版
细胞的构造和功能【教学内容】细胞的构造和功能?〔下〕【教学目标】1．使同学了解细胞质基质的化学成分并把握细胞质基质的主要功能；2．使同学进一步稳固各细胞器的构造和功能。
【教材分析】此局部教材先介绍了细胞质的组成，而后较为具体地阐述了线粒体、质体、内质网、核糖体、高尔基体和中心体等细胞器的构造和功能。
这些学问是后续学习的根底，因此要提示同学准时把握。
Α.〖教学重点〗线粒体与叶绿体的构造和功能Β.〖教学难点〗构造与功能的关系【教材处理】对于内质网、核糖体、高尔基体、中心体简明扼要阐述；对于叶绿体、线粒体具体讲解。
Α.〖构造〗细胞质的精细分化→主要细胞器→线粒体→〔觉察→特点→作用→构造〕→质体→〔觉察→作用→构造→作用〕→列表总结其他细胞器→小结Β.〖教法〗例析法+启发式谈话法为主【教具预备】①细胞亚显微构造模式图②细胞后含物举例图③线粒体剖面图④叶绿体剖面图【教学过程】细胞膜的构造特点、作用怎样？为什么说细胞膜是一种选择透过性膜？〔同学答复后小结：归根到内幕胞膜在于保证细胞内的简洁的生物化学过程——合成和分解过程能顺当地进展。
而这些生化反响是大量地、有序地、互不干扰又相互联系地进展着。
那么细胞内部的构造是怎样来适应的呢？〕A．细胞质1．真核细胞细胞质的精细分化：细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
2．细胞质基质：〔1〕化学组成：活细胞的新陈代谢活动，主要在细胞质中进行，因此，细胞质基质的化学组成比较简洁。
在细胞质基质中含有小分子的水、无机盐离子和溶解的气体，脂类、糖〔葡萄糖、果糖、蔗糖等〕、氨基酸和核苷酸等代谢产物，还有大分子的蛋白质、多糖和RNA分子。
此外，还有大量的、种类很多的酶。
这些化学组成物质，在细胞的新陈代谢过程中起着重要的作用。
〔2〕主要功能：细胞质基质是活细胞进展新陈代谢的主要场所，在这里随时进展着物质代谢和能量代谢。
a.为进展新陈代谢供应了ATP、核苷酸、氨基酸等物质和条件。
b.还是活细胞内新陈代谢活动的调整者。
2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题和答案
13-14学年度海淀区高三生物查漏补缺题使用说明1.试题的定位及难度作为考前的“查漏补缺”题，已经不完全是基于“补漏”的概念而设计的，原因是主干的、核心的知识及学科思想方法已经在这一年的几套试卷中覆盖得相对细致，回顾并重练13-14学年度本区的五套试题能够较好地重拾这些内容。
这套练习题从设计上还是希望考虑不同层次学校和学生的需求，依据我们理解的北京卷近年高考的“形”与“神”，提供给老师们编制考前最后一次全新试题的仿真练习使用的。
当然，有些试题还是追求了新的思路和命题角度，但绝不代表这些题具有“押题”或“猜题”的意味，因此也不要“对号入座”。
试题在总体上是有难度的，但期望老师们最后依据各学校的学生层次，给学生选用恰当难度的试题，使练习难度与高考难度0.66~0.72之间时本校的得分率相当，以利于保持学生信心。
有两点想法支持我们把这件事做得更细，首先是不能因为“查漏补缺”题目就可以“简陋”和“低质”，其次虽然临近高考，试题还是应当有些“味道”，让学生思维能力得到进一步发展。
因此，这套卷子也是之前有所规划，几位年青老师参与命题并磨题，还特意请了两位老师试做和修改，老教研员们最后来把关。
由于时间比较紧，年青老师们想法和思路很好但经验相对不足，难免细节上（特别是文字修饰方面）雕琢得不够细致、不够完美，甚至还可能存在些许错误，敬请谅解并在使用中及时修正。
2.试题的构成及使用下发试题包括两部分：第一部分为新命制的试题，共有7道选择题，6道非选择题，大约为一套理综试卷的1.5倍题量，配有简要说明。
选择题总体难度适中，非选择题则有难有易，多一些选择的余地。
仅部分非选择题给予赋分，可搭配几道选择题组建一套整卷，赋分值也仅供参考。
第二部分摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题，其中的A组题是希望考前再给学生练一练的题。
本次下发试题不成卷、无分值，仅有参考答案。
考虑到学校层次不同，因而命制的题目的难度也不相同。
建议各校根据学生实际承受能力、学生的薄弱点进行精心选择，控制总难度，不要一味求新、求难，个别难题使用时宜慎重。
(最新)高三生物复习高效学案《细胞的结构和功能》
复习内容：细胞的结构和功能（3课时）一、复习目标：1．细胞膜系统的结构和功能Ⅱ2．主要细胞器的结构和功能Ⅱ3．细胞核的结构和功能Ⅱ二、阅读教材第40-----58页三、知识归纳1．显微结构和亚显微结构的区别：1米（m）=183毫米（mm）1毫米（mm）=183微米（μm）1微米（μm）=183纳米（nm）1纳米（nm）=18埃（）2．原核细胞与真核细胞的结构比较3．由原核细胞构成的生物叫原核生物。
（1）现存原核生物有：细菌、蓝藻、放线菌和立克次氏体、衣原体、支原体等。
（2）原核细胞结构比较简单，细胞内没有成形的细胞核，细胞质中没有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体等结构复杂的细胞器，仅有核糖体。
细胞内有遗传物质组成的核区，没有核膜、核仁的分化，只有一个裸露的环状DNA分子。
（3）原核生物是地球上最古老的原始种类，它们出现在距今31亿～32亿年的古老地层中，真核生物出现在距今15亿年前地层中。
一般认为，真核生物是由原核生物经过漫长年代逐步进化而来。
4．高等动物和植物细胞的显微结构和亚显微结构:（1）细胞的显微结构:在光学显微镜下所能看到的细胞结构.（2）细胞的亚显微结构:在电子显微镜下所能看到的细胞结构.（3）动、植物细胞共有的结构:细胞膜、细胞质、线粒体、核糖体、高尔基体、内质网、溶酶体、细胞核。
（4）动物细胞特有的结构:中心体（5）植物细胞特有的结构:液泡、细胞壁、叶绿体。
5．细胞膜的结构和功能：6．生物膜系统在结构和功能上的联系7．线粒体和叶绿体在能量转化过程中的重要性与其结构有密切关系。
线粒体叶绿体呈粒状、棒状是扁平的椭球形、球形8．细胞核的结构和功能细胞核的主要结构是染色质。
由于DNA是遗传物质，所以说细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和细胞代谢的控制中心。
9．在植物细胞膜外还有有细胞分泌的纤维素、果胶等物质构成的细胞壁。
对细胞具有机械支持和保护的作用。
细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质18．细胞是一个有机的统一整体。
高中生物高三教案学案细胞的结构和功能高中三级
第一节细胞的结构和功能（一）I。
教学目标：知识目标：1• 了解真核细胞和原核细胞的区别；2•理解和识记动物细胞和植物细胞的亚显微结构模式图；3.掌握细胞膜的结构和成分；4.掌握细胞膜的主要功能。
能力目标：培养识别并解释细胞及细胞器的亚显微结构图的能力；1.培养根据图解或通过自学，记忆生物结构的能力。
情感目标：通过学习细胞结构的整体性，培养学生事物都是联系的观点。
n。
重点和难点：1.真核细胞的亚显微结构；2.细胞膜的结构和成分；3.物质进出细胞的方式。
川。
教学环节：复习：提问：1.什么叫原生质？它可以分化为那几部分？2.构成生物体的各种化合物的最基本的结构形式是什么？细胞讲授新课：一.细胞分类的根据：根据_________________ 和 _____________ 的不同，楞将细胞分为:阅读课本，填写下表：说明:1.注意区分原核生物和原生生物，原生生物如草履虫，变形虫等是单细胞生物,但是属于真核生物，而不是原核生物；2.蓝藻和单细胞绿藻的区别；3.要和单细胞的真菌相区别；4.病毒和类病毒都不是细胞生物，所以既不是原核生物也不是真核生物；5.如何识别带有“菌”字的生物是细菌，凡是带有“杆”“球”“螺旋” “弧”字的都是细菌，如大肠杆菌，葡萄球菌，霍乱弧菌，乳酸细菌等等。
.显微结构和亚显微结构的区别：说明：1.在光学显微镜下，对于成熟的植物细胞有时能见到很大的大液泡，但是见不到细胞膜，因为它紧巾在细胞壁的里面，只有在发生质壁分离时才能见到；2.对于叶肉细胞中可见到梭形的叶绿体；；3.对于动物细胞，只能细胞质和细胞核，同样因为细胞膜紧贴在细胞质的外面。
例题：在用高倍镜（400倍）下观察人的口腔上皮细胞，见到的细胞结构是：（）A.显微结构B.亚显微结构C.分子结构D.宏观结构三•指导学生识图，并比较真核动物细胞和植物细胞的异同点：要指导学生通过仔细观察，要能达到比较熟练地掌握植物细胞和动物细胞的异同点。
2014高考生物考前回归教材：第一部分 细胞的组成及其结构
考前回归教材—考前读一读第一部分细胞的组成及其结构[基本图例]细胞结构和功能1．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O，除此之外，蛋白质中还含有N等元素，核酸中还含有N、P.2．组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R基不同。
3．DNA和RNA在分子组成上的差异表现为DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶,而RNA中含有核糖和尿嘧啶。
4．DNA多样性的原因主要是碱基（脱氧核苷酸)的排列顺序不同；而蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。
5．熟记实验中的颜色反应：蛋白质＋双缩脲试剂→紫色；DNA＋甲基绿染液→绿色;RNA＋吡罗红(派洛宁）染液→红色;还原糖＋斐林试剂错误!砖红色；脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄色(红色)；线粒体＋健那绿染液→蓝绿色。
6．乳糖和糖原只分布于动物细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。
7．脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D等。
8。
脂肪的含氢量高于糖类,因此氧化分解时,耗O2多，释放能量也多。
9.自由水/结合水的比值越大,生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小。
10.原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。
11。
各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，细胞膜还含有少量糖类。
功能越复杂的膜中,蛋白质的种类和数量越多。
12。
生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
13.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。
核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分.14.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
15.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体.16.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用,如蓝藻.17。
核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关,代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。
人教版高考冲刺查漏补缺全套学案：细胞分化、衰老、癌变和细胞工程
第三节生物膜及细胞工程（选修）、细胞的分化、癌变和衰老（必修）一、基础扫描（一）、生物膜1、概念：细胞内所有的。
直接联系：膜与膜之间直接相连结构上2、各种生物间接联系：膜之间通过互相转化膜的联系：细胞膜膜核膜膜线粒体膜.0功能上：既又（以分泌蛋白的合成为例）氨基酸核糖体（形成蛋白质）（供能）3、生物膜：概念：细胞内的在结构和功能上紧密联系而形成的系统作用：1、细胞膜对细胞的、、起决定作用。
2、生物膜上有丰富的为各种化学反应创造有利条件3、生物膜将细胞隔成许多小区宅，保证生命活动地进行。
研究意义：理论上——阐明细胞的规律实践上——利用其原理加以应用（如：（二）胞的分化细胞分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在成分、形态、结构和生理功能上发生的过程。
2、细胞分化的过程有丝分裂分化继续分化受精卵各方面都首先出现化学成分上继而出现形态、结构和生理功能上的相同的细胞的不同，如酶的不同不同（染色体数、核DNA彼此相同，且都与受精卵相同）3、细胞分化的特点①持久性：发生于生物体的整个生命过程中，但在期，细胞分化达到最大程度②细胞分化是稳定的，。
（脱分化只是使已经分化的、失去了分裂能力的细胞重新获得，而不能使其变回到分化前的那种细胞。
因此，脱分化不是细胞分化具有可逆性的体现）③全能性：（1）概念：已经分化的细胞，仍然保持该物种遗传性所需的全套，仍然具有发育成完整个体的潜能，叫做细胞的全能性。
（2）表达：最高分化的细胞——一定条件下培养植物细胞的全能性：用于植物组织培养（包括离体花药培养成）（3）应用动物细胞的细胞核的全能性：用于克隆高等动物4、细胞分化的意义：通过细胞分化，能产生细胞，进而产生组织、器官、系统，从而促进生物个体的发育5、细胞分化是基因的结果。
（三）细胞的癌变1、概念：由于细胞的畸形分化而形成的不受有机体控制、连续进行细胞分裂的性增殖细胞，叫做癌细胞，这个过程叫做细胞的癌变。
2、特征：①无限②发生了改变③细胞表面发生了变化：减少，细胞之间的粘着性减少，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移。
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一、细胞膜的结构和功能
（一）基础扫描
1、生物体结构和功能的基本单位是 ，阐明细胞是一切动植物生命活动的基本单位的理论观点是 。
判断：细胞是生物体结构和功能的基本单位（ ）
细胞是一切生物体结构和功能的基本单位（ ） 细胞是一切动植物结构和功能的基本单位（ ） 2、细胞的 原核细胞：没有
，如 、细菌、蓝藻、放线菌
类型 真核细胞：有 ，如绝大多数生物（酵母菌、衣藻、草履虫、变形虫） 判断：①成熟的哺乳动物的红细胞，因为没有细胞核，所以是原核细胞 （ ）
②生物界可能存在这样的生物：体内既有原核细胞，又有真核细胞（ ）
3、细胞膜的成分：含有 、 和 ，其中， 和 是主要成分
4、细胞膜的分子结构： 层磷脂分子形成磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架（磷脂分子的头部是 的，因此在表面；尾部是 的，因此在中间）；蛋白质以不同深度结合在磷脂双分子层上。
5、细胞膜的膜外结构：糖被（由 组成），消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖被有 和 作用；糖被还与 有关。
（请课后试绘：细胞膜结构模式图）
结构特点是 ：构成细胞膜的磷脂和蛋白质分子不是静止的，而是流动的 6、细胞膜 生理特性是 ：即水分子能自由通过（自由扩散）、细胞要选择吸收的离 的特点 子（主动运输）、小分子（O 2、CO 2、甘油、乙醇、苯是自由扩散，葡萄糖
除进入红细胞以外是主动运输，氨基酸是主动运输）也可以通过，而其他的离子、小分子、大分子则不能通过（指细胞膜总量不变的情况下）
7、细胞壁：在植物细胞外表面有一层细胞壁，主要成分是 和 ，起支持和保护作用，是全透性结构；一般的原核细胞的表面也有一层细胞壁，主要成分是 。
判断：在由细胞构成的生物中，只有人和动物的细胞外面才没有细胞壁（ ）
8、细菌细胞的基本结构有： 、 、 、 细菌细胞的特殊结构有： 、 、 （二）难点突破
1、 物质基础：构成生物体的 和 生命活动 结构基础：其基本单位是 的基础 （生理）基础：新陈代谢
2、细胞膜的制备方法
（1）研究细胞膜的化学组成的常用材料：动物细胞、红细胞、神经髓质等
（2）动物细胞膜的制备方法
加柠檬酸钠后，离心或沉淀加蒸馏水后，离心
猪的新鲜血液红细胞红细胞的细胞膜
（3）植物细胞膜的制备方法
纤维素酶和果胶酶加蒸馏水后，离心
植物细胞原生质体植物细胞的细胞膜
3、磷脂分子特性的验证方法：将磷脂分子分布于水的表面，会发现，磷脂分子的头部埋在水中，而
它的尾部则竖立于空中
4、细胞膜中含有2层磷脂分子的验证方法：将一定面积的细胞膜中的磷脂取出，分布于水面上，会
发现：水面上磷脂分子所占的面积是原来细胞膜的倍。
5、细胞膜的功能
（1）保护：与细胞膜的流动性有关
（2）物质交换：与细胞膜的选透性有关
①自由扩散
被动运输
物质交换的方式②协助扩散
③主动运输
④内吞作用：大分子和颗粒性物质主要通过内吞作用进入细胞，此时，细胞膜要减少一些。
如吞噬
细胞吞噬抗原、变形虫吞食食物颗粒
⑤外排作用：向外分泌物质，此时，细胞膜要增加一些。
如消化酶、激素、抗体等
（3）细胞识别：与糖蛋白有关
（4）分泌：通过外排作用实现
（5）排泄：通过自由扩散或主动运输完成，如人体细胞向组织液排出CO2、水、尿素、无机盐等（6）免疫：效应B细胞通过外排作用分泌抗体，用来消灭抗原；效应T细胞通过其表面的糖被来识别某些抗原，并吞入其内形成靶细胞；由过敏原刺激机体产生的抗体，分布于某些细
胞的细胞膜表面，当相同的过敏原再次刺激机体时，过敏原与这些抗体发生抗原抗体反
应，使这些细胞释放出组织胺，从而引用过敏反应（体液调节）
二、细胞质的结构和功能
（一）基础扫描
1、细胞质的定义：以内，以外的全部原生质（是原生质而非仅仅是物质）
判断：细胞膜以内、细胞核以外的所有物质都是原生质，因而也都是细胞质（）
2、细胞质的组成：主要由和两部分组成
3、细胞质基质：均匀透明的胶状物质，内含水、无机盐离子、糖类、脂类、氨基酸、蛋白质、
核苷酸、tRNA、酶等成分。
其作用是：
①，如无氧呼吸、有氧呼吸的第一阶段、糖元的合成与部分分解
试举不在细胞质基质中进行的新陈代谢过程：在中进行光合作用、在中进行有氧呼吸的第二、第三阶段、在中进行缩合反应形成多肽、在和中对多肽进行加工形成蛋白质、在、、中存在DNA的复制和转录过程。
②为新陈代谢提供所需的物质（如CO2、O2、、水、葡萄糖、氨基酸、核苷酸等）和一定的环境条件（如ATP、pH、酶、渗透压）
4、细胞器：悬浮于细胞质基质中，具有一定的形态结构和功能的小结构。
试举8种细胞器的名称：
、、、、、、、
（二）难点突破
1、各种细胞器的比较
2、细胞器知识归纳
3、细胞器之间的关系
（2）线粒体为叶绿体提供CO2、水；叶绿体为线粒体提供葡萄糖、O2
（3）游离型核糖体合成胞内蛋白；附着型核糖体、粗面型内质网、高尔基体、细胞膜直接与分泌蛋白（消化酶、蛋白类激素、抗体、淋巴因子）的形成有关
三．细胞核的结构和功能
一、基础扫描
1、细胞核的结构：主要由、、三部分组成
核膜：有层核膜，上有，是大分子物质，如mRNA自由离开细胞核或DNA合成酶自由进入细胞核的孔道（是自由扩散吗？）。
核膜是选透膜还是非选透性膜？，它是真、原核生物的根本区别。
核仁：折光性强，可以周期性地消失和重建
染色质：位于细胞核内，易被染料染成深色，主要由和组成。
对比：
（存在于期，细、长、网状）（存在于期，粗、短、圆柱状或杆状）
因此，染色质和染色体是同一种物质在不同时期的二种存在形式（都由DNA和蛋白质组成；间期和分裂期；染色质和染色体）
意义：伸展的染色质状态：有利于上面的DNA所储存的遗传信息的表达（有利于转录）螺旋的染色体状态：有利于遗传物质的平均分配
2、细胞核的主要功能：细胞核是遗传物质DNA的和的主要场所（细胞质中的和也是DNA储存和复制的场所），是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
因此，它是细胞结构中最重要的部分，对细胞的生命活动起决定作用。
对比：核酸的功能：核酸是一切生物的遗传物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成有重要作用。
（细胞核是结构，功能是的主要场所和的控制中心；核酸是物质，功能是控制生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成）
二、难点突破
1、原核细胞的基本结构
由上可知，（1）真、原核细胞的主要区别是
（2）原核细胞的原始性：小、细胞器简单、无核膜核仁、DNA少，且不与蛋白质结合成染色体
2、真、原核生物的判断
（1）病毒（含噬菌体）：不是真核生物，也不是原核生物
（2）原核生物有：细菌、蓝藻、支原体、放线菌
判断：发酵产生的菌体类产品都是细菌（）
（3）真核生物有：衣藻、水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌、食用菌等真菌；大多数生物
判断：流感的病原体具有囊膜，是原核生物（）
例题：
1．人的一个肝细胞所含DNA分子的数目是
A．等于46 B．大于
46 C．小于
46 D
．等于92
2．
在适当的条件下，研碎绿色植物的叶肉细胞，放入离心管中离心，并依次按下图处理，根据P1、
P2、P
3
、P4中所含成分回答下列问题：
含量最多的是。
）合成蛋白质的结构存在于。
（3）给P2照光有氧气生成，说明P2中主要是。
（4）能把C6H12O6彻底分解成CO2和H2O并释放能量的是。